幼兒園小班數(shù)學(xué)-送圖形寶寶上幼兒園課程字幕

小班數(shù)學(xué)《送圖形寶寶上幼兒園》執(zhí)教老師：錢(qián)麗珍今天錢(qián)老師請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)新朋友，認(rèn)識(shí)它們吧？你們好，你們認(rèn)識(shí)我嗎，我是誰(shuí)呀？我聽(tīng)到有人和我打招呼了，你和我說(shuō)什么呀？早上好于淑涵，早上好！誰(shuí)早上好呀？小朋友你們好！你們真熱情。你們都和圓形寶寶打招呼，那它呢？方形寶寶你好你好你好！我的名字叫正方形寶寶正方形寶寶你好你好，你看我長(zhǎng)的方方的，有四個(gè)尖尖角，還有四條直直邊，大家都叫我正方形寶寶。你們也和我打打招呼好嗎？正方形寶寶你好小朋友們好，你們認(rèn)識(shí)我的兩個(gè)新朋友了嗎？它是誰(shuí)？圓形寶寶。周墨，它是誰(shuí)圓形寶寶它是圓形寶寶嗎？誰(shuí)在叫我，圓形寶寶在這，它是誰(shuí)？方形寶寶你好小朋友們你們好！聽(tīng)說(shuō)你們每天都高高興興的到幼兒園去，學(xué)本領(lǐng)，做游戲，我們也想去幼兒園。圓形寶寶跟我說(shuō)了，圓形寶寶說(shuō)，我去的幼兒園和你們可不一樣，我的幼兒園什么都是圓圓的。地毯圓圓的，桌子圓圓的，連老師的臉都是圓圓的。你們能找到嗎，圓圓幼兒園在哪？你找到了沒(méi)有，哪個(gè)是圓圓幼兒園？是這里嗎？是哪？是這里嗎？對(duì)對(duì)呀，你們?cè)趺纯闯鰜?lái)這是圓圓幼兒園？因?yàn)檫@個(gè)地毯是圓圓的，老師的頭也是圓圓的這跟剛剛圓形寶寶說(shuō)的一模一樣對(duì)嗎？對(duì)你們的眼睛真亮，地毯圓圓的，老師的臉也是圓圓的，這就是我的圓圓幼兒園，快送我去幼兒園吧。我們?nèi)ニ退冒?，可是圓圓幼兒園怎么去？可以從大門(mén)里走從大門(mén)里走，聽(tīng)聽(tīng)圓形寶寶怎么和我講，它說(shuō)，去幼兒園是有一條路的，路在哪里？看看這條小路上有什么？誰(shuí)看出來(lái)了，有什么？小天，小路上有什么？圓形，有車(chē)的有車(chē)的，那我們待會(huì)去幼兒園的時(shí)候不要撞到車(chē)，要注意安全！還有什么？路上有什么？還有形狀有什么形狀啊？就是圓形和方形有圓圓的路，還有？方方的路這是什么路？圓形這是什么路？方形你們都認(rèn)識(shí)的，那圓形寶寶和我說(shuō)了，去圓圓幼兒園，一定要走圓圓路，不好走方方路的，走了方方路要摔跤的。那錢(qián)老師先把它送到圓圓幼兒園去，你們提醒我，要走什么路？圓圓路你們要提醒我的，走走圓圓路，會(huì)提醒我嗎？一起提醒我走走圓圓路，走走圓圓路，我沒(méi)聽(tīng)到你們提醒我，待會(huì)我摔跤了。走走圓圓路這里好走嗎？不能為什么？因?yàn)樗拥倪@是什么路？方方的路不好走不好走，還好你們提醒我，謝謝你們！那走什么路呢？圓圓路走走圓圓路，走走，什么路？圓圓路到了，到了，圓圓幼兒園到了，我要把它送到幼兒園去，那我要和它說(shuō)些什么？你們平時(shí)爸爸媽媽送你們到幼兒園，和你們說(shuō)什么話的？誰(shuí)跟我說(shuō)說(shuō)看，蔡晨你說(shuō)說(shuō)看，你來(lái)和圓形寶寶說(shuō)說(shuō)看好吧再見(jiàn)再見(jiàn)，圓形寶寶，再見(jiàn)！還會(huì)說(shuō)什么話？再見(jiàn)，再見(jiàn)就跟你們打招呼，再見(jiàn)，好，那我也跟圓形寶寶再見(jiàn)，圓形寶寶，再見(jiàn)！它哭了它哭了沒(méi)有??？哭啦，你聽(tīng)到它哭啦？那你們還可以跟它說(shuō)什么？叫它怎么？你怎么哭啦不要哭，高高興興上幼兒園，對(duì)嗎？對(duì)好的，聽(tīng)了你們的話，它高興了。還有人不高興了，我也要去幼兒園了，我去哪里呀？應(yīng)該要去方方的你們聽(tīng)到方卓威說(shuō)了吧，它是方方的，應(yīng)該要走方方路。劉慶陽(yáng)，我把正方形寶寶送到圓圓幼兒園去，好嗎？要走方方路為啥，我到圓圓幼兒園去可以嗎？要到哪里去？方方幼兒園劉慶陽(yáng)說(shuō)圓圓幼兒園不好去的，我是正方形寶寶，我要去什么幼兒園？方方幼兒園方方幼兒園，那么去方方幼兒園也有一條小路的，你們看看這條小路上有什么？有圓形還有呢？方形那我去方方幼兒園，要走什么路？方方路那誰(shuí)來(lái)幫幫我，我剛才送過(guò)圓形寶寶了，我有點(diǎn)累了，你來(lái)幫我送它去好嗎？我們幫他一起說(shuō)，走走方方路，他這樣走好回去了，正方形寶寶怎么樣？哭了為什么哭啦？他跟它打招呼過(guò)了嗎？你快點(diǎn)跟他說(shuō)句話，它就不哭了。是這里呀，你跟它說(shuō)句話，說(shuō)什么？再見(jiàn)再見(jiàn)，正方形寶寶。謝謝方卓威。這回圓形寶寶和正方形寶寶都開(kāi)心了嗎？。但是你們看，望遠(yuǎn)鏡看看，我旁邊還有很多的圓形寶寶和正方形寶寶還沒(méi)上幼兒園呢，今天錢(qián)老師。。它還在刷牙它還在刷牙，對(duì)吧，今天要請(qǐng)你們當(dāng)爸爸媽媽?zhuān)?qǐng)你們把他送到幼兒園去，好嗎？好，我當(dāng)爸爸你是爸爸，那你呢？我當(dāng)媽媽?zhuān)乙伯?dāng)媽媽?zhuān)耶?dāng)爸爸。爸爸媽媽們聽(tīng)好了，送圖形寶寶的時(shí)候，每次只能送一個(gè)寶寶，送完一個(gè)可以再送一個(gè)寶寶。每次送幾個(gè)寶寶？一個(gè)那送的時(shí)候，你們要看清楚，你送的是什么圖形寶寶，是圓形寶寶還是正方形寶寶呢？送的時(shí)候還要看清楚，把他送到哪里去？走什么路呢？不能亂送的，待會(huì)送錯(cuò)了，圖形寶寶在幼兒園會(huì)哭的。你們準(zhǔn)備好了嗎，爸爸媽媽?zhuān)繙?zhǔn)備好了準(zhǔn)備好了，我們要去接一個(gè)圖形寶寶的，好，準(zhǔn)備好了小朋友，這里的朋友請(qǐng)你把那邊的圖形寶寶送到幼兒園去，要和它們說(shuō)說(shuō)話的。這里的小朋友去那里。去吧，小天，去送。你是小爸爸。我是小媽媽哦，小媽媽小爸爸趕快，送圖形寶寶去幼兒園。走的時(shí)候小心，不要摔跤了。圖形寶寶再見(jiàn)我聽(tīng)到有人跟圖形寶寶再見(jiàn)了圖形寶寶再見(jiàn)；圖形寶寶再見(jiàn)；圖形寶寶再見(jiàn)再見(jiàn)，再見(jiàn)。要走一條小路的，走什么小路？眼睛看看，還可以再送的，去吧，圖形寶寶都送到幼兒園去再見(jiàn)，再見(jiàn)和誰(shuí)再見(jiàn)？好，再見(jiàn)，再見(jiàn)還有嗎？再去找找還有圖形寶寶沒(méi)到幼兒園的嗎？跟它再見(jiàn)，揮揮手。圓形寶寶再見(jiàn)。你手上的是什么圖形寶寶？圓形寶寶還有方形寶寶方形寶寶待在這。方形寶寶再見(jiàn)，再見(jiàn)沒(méi)有了，那爸爸媽媽趕緊坐下去休息休息，你們辛苦啦！再見(jiàn)跟誰(shuí)再見(jiàn)，小天，你跟誰(shuí)再見(jiàn)？圓形寶寶你們真辛苦，來(lái)看一看，方方幼兒園，請(qǐng)坐請(qǐng)坐，爸爸媽媽辛苦了，趕快坐下來(lái)。你們都把圖形寶寶送到幼兒園去了，看一看，圓形幼兒園和方形幼兒園里面是不是都是圓形寶寶，正方形寶寶？望遠(yuǎn)鏡來(lái)看看，檢查一下，千萬(wàn)不要說(shuō)錯(cuò)了。是不是圓圓幼兒園里都是圓形寶寶？眼睛看看，是嗎是這是圓形寶寶嗎？是這是圓形寶寶嗎？是都是的啊，這是圓形寶寶嗎？是也是的，可是我們長(zhǎng)的不一樣的它是小的，它是大的就像我們小朋友有大個(gè)子還有小個(gè)子，但是它們都是圓形寶寶嗎？都可以在圓圓幼兒園的對(duì)吧？大家來(lái)看看，正方形幼兒園里面都是正方形寶寶嗎？對(duì)有沒(méi)有，這是嗎？是什么大的正方形寶寶這是嗎？小的小的什么呀？小的正方形寶寶小的正方形寶寶，它們做好朋友在幼兒園里開(kāi)開(kāi)心心做游戲。爸爸媽媽的功勞很大的，你們辛苦了，現(xiàn)在這些圖形寶寶都很開(kāi)心。它變下午呀下午要怎么樣？接它等一會(huì)要去接它，嗚嗚……誰(shuí)在哭誰(shuí)在哭，嗚嗚……誰(shuí)在哭，誰(shuí)在哭，你們問(wèn)問(wèn)它你為什么哭？你認(rèn)識(shí)我嗎？因?yàn)樗鼪](méi)有好朋友它沒(méi)有好朋友，你們認(rèn)識(shí)它嗎？三角形寶寶你已經(jīng)認(rèn)識(shí)它了，湯俊晨，你認(rèn)識(shí)它嗎？三角形寶寶哭了，眼淚水都留下來(lái)了，你們問(wèn)問(wèn)它，干嘛哭？你為什么哭？因?yàn)橐嫌變簣@方卓威說(shuō)的真對(duì)，圓形寶寶和正方形寶寶都去上幼兒園了，我也很想高高興興的去上幼兒園，可是我去哪？我到圓圓幼兒園去，行嗎？不行干嘛不行？它要去哪里？三角形幼兒園三角形幼兒園，那我們這里有沒(méi)有三角形幼兒園？沒(méi)有那你們告訴我，你們覺(jué)得三角形幼兒園會(huì)是怎么樣的？三角形幼兒園會(huì)是怎么樣子的？三角的我們想一想，它現(xiàn)在沒(méi)有幼兒園，我們想一想，三角形幼兒園到底是怎么樣的？我們?cè)俚浇淌依锶ゴ钜粋€(gè)三角形幼兒園，讓三角形寶寶也高高興興地上幼兒園，好嗎？每個(gè)小朋友都想一想，好不好？好那么我們就去搭三角形幼兒園了，跟圓形寶寶和正方形寶寶怎么樣？再見(jiàn)我們下午來(lái)接你們回去，會(huì)跟它們說(shuō)嗎？下午來(lái)接你們回去自評(píng)今天我執(zhí)教的這節(jié)活動(dòng)叫《送圖形寶寶上幼兒園》。這節(jié)活動(dòng)的情節(jié)非常的有趣，幼兒在活動(dòng)中的參與度很高，教具的制作也十分的方便，很多教具都是可以從生活中來(lái)的。在數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)方面，這節(jié)活動(dòng)的主要弱點(diǎn)是在區(qū)分圓形和正方形上，活動(dòng)的環(huán)節(jié)和教具的設(shè)計(jì)也圍繞著這個(gè)弱點(diǎn)。比如說(shuō)在一開(kāi)始，圓形寶寶和正方形寶寶同時(shí)出現(xiàn)，就是便于讓幼兒去辨識(shí)。在送圓形寶寶和正方形寶寶去幼兒園的路上，有圓形的磚和正方形的磚，要根據(jù)要求走，它也是要幼兒去辨別和區(qū)分，幼兒在活動(dòng)中就有多次練習(xí)的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)的最后，哭泣的三角形寶寶引出，其實(shí)是給活動(dòng)留了個(gè)小尾巴，是為后續(xù)的活動(dòng)做個(gè)鋪墊，讓幼兒能夠在思維上跳一跳，看看是否能夠遷移今天活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)去解決問(wèn)題。但是活動(dòng)上下來(lái)以后，我覺(jué)得我在最后一個(gè)環(huán)節(jié)處理的還是不夠到位，孩子的思維其實(shí)是很直觀的，今天我脫離了具體的一個(gè)實(shí)物，讓孩子們?nèi)ハ肴切螌殞殤?yīng)該去上什么幼兒園，這個(gè)臺(tái)階沒(méi)有給他們構(gòu)建好，孩子其實(shí)是想不出的，那我覺(jué)得如果還要修改的話，我覺(jué)得可以讓孩子有更多充分的時(shí)間，充分的觀察三角形的外形特征，這樣可能會(huì)更好。除了數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)以外，我在這節(jié)活動(dòng)中也非常關(guān)注幼兒情緒情感上的需要，單純的辨識(shí)圖形其實(shí)是很枯燥的，在設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)的時(shí)候，我們就把送圖形寶寶上幼兒園的游戲情境融入進(jìn)去，這樣的話幼兒就會(huì)聯(lián)系自己生活的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，去與教具產(chǎn)生互動(dòng)。小班的幼兒年齡特點(diǎn)，他們其實(shí)是可以辨識(shí)的，但是不愿意表達(dá)，不會(huì)表達(dá)，因此在活動(dòng)當(dāng)中，教師在各個(gè)環(huán)節(jié)都是鼓勵(lì)孩子去表達(dá)。比如說(shuō)老師在引導(dǎo)孩子，說(shuō)爸爸媽媽平時(shí)送你們到幼兒園的時(shí)候會(huì)跟你們說(shuō)什么呢？這樣子的提問(wèn)其實(shí)是調(diào)動(dòng)孩子真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，去幫助幼兒在活動(dòng)中語(yǔ)言的表述和情感的表達(dá)。其實(shí)，在活動(dòng)中，幼兒與教具的