2024年學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 為學(xué)有道 第20課《孔孟論學(xué)》教案2 滬教版五四制

2024年學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元為學(xué)有道第20課《孔孟論學(xué)》教案2滬教版五四制科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元為學(xué)有道第20課《孔孟論學(xué)》教案2滬教版五四制課程基本信息1.課程名稱：《孔孟論學(xué)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024學(xué)年上學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：

1.了解孔孟的生平及其主要學(xué)說(shuō)。

2.掌握《論語(yǔ)》和《孟子》中關(guān)于學(xué)習(xí)的名言。

3.領(lǐng)悟孔孟關(guān)于學(xué)習(xí)的理念，并運(yùn)用到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容，進(jìn)而導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

2.講解孔孟生平及學(xué)說(shuō)：簡(jiǎn)要介紹孔子和孟子的生平，重點(diǎn)講解他們的主要學(xué)說(shuō)及其對(duì)后世的影響。

3.學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》和《孟子》中關(guān)于學(xué)習(xí)的名言：

a.孔子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”

b.孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

c.孟子曰：“得道多助，失道寡助?！?/p>

d.孟子曰：“不以規(guī)矩，不能成方圓。”

4.課堂討論：引導(dǎo)學(xué)生思考孔孟關(guān)于學(xué)習(xí)的名言，分組討論如何將這些理念運(yùn)用到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中。

5.案例分享：教師分享一些成功人士的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生體會(huì)孔孟學(xué)說(shuō)的現(xiàn)實(shí)意義。

6.總結(jié)提升：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)孔孟學(xué)說(shuō)在當(dāng)今學(xué)習(xí)生活中的重要性。

7.布置作業(yè)：

a.收集更多孔孟關(guān)于學(xué)習(xí)的名言，下節(jié)課分享。

b.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于學(xué)習(xí)方法的短文。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：了解孔孟學(xué)說(shuō)，掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的名言。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)討論、分享，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：領(lǐng)悟孔孟學(xué)說(shuō)，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞《孔孟論學(xué)》，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)孔子和孟子的學(xué)說(shuō)，使學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承經(jīng)典，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)興趣，提高文化自信。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生分析、解讀孔孟關(guān)于學(xué)習(xí)的名言，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯思維能力，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，形成自己的見解。

3.自主學(xué)習(xí)與合作探究：通過(guò)分組討論、分享，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生合作探究、溝通交流的能力。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟孔孟學(xué)說(shuō)，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5.實(shí)踐與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生將孔孟學(xué)說(shuō)運(yùn)用到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）孔孟學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn)：本節(jié)課的核心內(nèi)容是孔孟關(guān)于學(xué)習(xí)的理念，包括“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”、“溫故而知新，可以為師矣?！钡让?。教師需引導(dǎo)學(xué)生理解這些觀點(diǎn)的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)其在學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性。

舉例：講解“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生體會(huì)反復(fù)練習(xí)、鞏固知識(shí)的重要性。

（2）學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用：將孔孟學(xué)說(shuō)中的學(xué)習(xí)理念應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中，如合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、注重復(fù)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等。

舉例：分享成功人士的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生了解他們是如何運(yùn)用孔孟學(xué)說(shuō)中的學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)效率。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)孔孟學(xué)說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

舉例：討論孔孟學(xué)說(shuō)中的“仁愛”、“誠(chéng)信”等價(jià)值觀，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)不僅是提高自己，還要關(guān)愛他人，為人誠(chéng)實(shí)守信。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）孔孟學(xué)說(shuō)的理解：對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，孔孟學(xué)說(shuō)中的某些觀點(diǎn)可能較難理解，如“中庸之道”、“仁愛”等。

解決方法：教師可以通過(guò)生動(dòng)形象的比喻、案例分析等方式，幫助學(xué)生理解孔孟學(xué)說(shuō)的內(nèi)涵。

（2）批判性思維的培養(yǎng)：在解讀孔孟學(xué)說(shuō)時(shí)，學(xué)生需要具備一定的批判性思維能力，這可能是部分學(xué)生的難點(diǎn)。

解決方法：教師可以設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

（3）自主學(xué)習(xí)與合作探究：如何將孔孟學(xué)說(shuō)應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中，并進(jìn)行有效的自主學(xué)習(xí)與合作探究，是學(xué)生的另一個(gè)難點(diǎn)。

解決方法：教師可以設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作探究中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。

（4）情感態(tài)度與價(jià)值觀的內(nèi)化：將孔孟學(xué)說(shuō)中的價(jià)值觀內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，對(duì)八年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有一定的挑戰(zhàn)性。

解決方法：教師可以通過(guò)課堂討論、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)孔孟學(xué)說(shuō)中的價(jià)值觀，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的比喻，對(duì)孔孟學(xué)說(shuō)進(jìn)行深入淺出的講解，幫助學(xué)生理解其核心思想。結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)講述經(jīng)典故事，使學(xué)生感受孔孟學(xué)說(shuō)的魅力。

（2）討論法：針對(duì)孔孟學(xué)說(shuō)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。例如，討論孔孟學(xué)說(shuō)在現(xiàn)代學(xué)習(xí)生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的思考。

（3）案例分析法：通過(guò)分享成功人士的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生從中體會(huì)孔孟學(xué)說(shuō)的實(shí)際意義，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示與孔孟學(xué)說(shuō)相關(guān)的圖片、視頻等資料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。如播放關(guān)于孔子、孟子的紀(jì)錄片，讓學(xué)生更深入地了解他們的生平及其學(xué)說(shuō)。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件開展課堂互動(dòng)，如使用答題軟件進(jìn)行課堂測(cè)驗(yàn)，了解學(xué)生對(duì)孔孟學(xué)說(shuō)的掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，利用教學(xué)軟件開展線上討論，方便學(xué)生隨時(shí)提問、分享心得。

（3）實(shí)物展示：在講解孔孟學(xué)說(shuō)中的學(xué)習(xí)理念時(shí)，可以展示一些古代學(xué)習(xí)用品，如書籍、文房四寶等，讓學(xué)生更直觀地了解古代學(xué)習(xí)環(huán)境，增進(jìn)對(duì)孔孟學(xué)說(shuō)的理解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)孔孟論學(xué)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問：“你們知道孔孟是誰(shuí)嗎？他們的學(xué)說(shuō)與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于孔子、孟子的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受儒家文化的魅力。

簡(jiǎn)短介紹孔子和孟子的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.孔孟基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解孔孟的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解孔子和孟子的定義，包括他們的主要學(xué)說(shuō)和思想。

詳細(xì)介紹孔孟學(xué)說(shuō)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解孔孟學(xué)說(shuō)的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.孔孟論學(xué)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解孔孟學(xué)說(shuō)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的孔孟論學(xué)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解孔孟學(xué)說(shuō)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用孔孟學(xué)說(shuō)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論孔孟學(xué)說(shuō)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與孔孟學(xué)說(shuō)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)孔孟學(xué)說(shuō)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)孔孟學(xué)說(shuō)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括孔孟學(xué)說(shuō)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)孔孟學(xué)說(shuō)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用孔孟學(xué)說(shuō)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于孔孟學(xué)說(shuō)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）圖書資源：推薦學(xué)生閱讀《論語(yǔ)》、《孟子》原文，以及《孔子傳》、《孟子傳》等關(guān)于孔子和孟子的傳記，以便更深入地了解孔孟學(xué)說(shuō)及其生平。

（2）影視資源：觀看與孔子、孟子相關(guān)的影視作品，如電影《孔子》、紀(jì)錄片《孟子》等，通過(guò)視覺影像感受孔孟學(xué)說(shuō)的魅力。

（3）傳統(tǒng)文化資源：了解儒家文化在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位和影響，如查閱《儒家經(jīng)典》、《儒家思想史》等資料，拓展對(duì)儒家文化的認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議

（1）閱讀經(jīng)典：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《論語(yǔ)》、《孟子》等經(jīng)典著作，理解其中的核心觀點(diǎn)，并嘗試將其運(yùn)用到日常生活中。

（2）研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)孔孟學(xué)說(shuō)中的某一問題進(jìn)行深入研究，如“孔孟的仁愛思想在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用”、“孔孟論學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義”等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和思考能力。

（3）實(shí)踐體驗(yàn)：組織學(xué)生參觀博物館、文化遺址等地，親身感受儒家文化的氛圍，了解儒家文化在歷史長(zhǎng)河中的傳承與發(fā)展。

（4）文化交流：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的文化交流活動(dòng)，與其他同學(xué)分享孔孟學(xué)說(shuō)的學(xué)習(xí)心得，拓寬視野，提高溝通能力。

（5）創(chuàng)作表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫、寫作、演講等形式，表達(dá)自己對(duì)孔孟學(xué)說(shuō)的理解和感悟，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。課堂-提問：在課堂教學(xué)中，教師可以通過(guò)提問的方式了解學(xué)生對(duì)孔孟學(xué)說(shuō)的理解程度，如提問“孔孟學(xué)說(shuō)的核心思想是什么？”“孔孟學(xué)說(shuō)對(duì)現(xiàn)代學(xué)習(xí)生活的啟示有哪些？”等，根據(jù)學(xué)生的回答判斷他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、合作精神等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)表現(xiàn)良好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不佳的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和激勵(lì)。

-測(cè)試：通過(guò)課堂小測(cè)驗(yàn)、口頭問答等方式，檢測(cè)學(xué)生對(duì)孔孟學(xué)說(shuō)的理解和應(yīng)用能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，指出錯(cuò)誤和不足，同時(shí)給予積極的反饋和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。

-點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握孔孟學(xué)說(shuō)。

-反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)在《孔孟論學(xué)》這一節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我進(jìn)行了反思和總結(jié)，以下是我在教學(xué)方法、策略、管理等方面的得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)講授法在講解孔孟學(xué)說(shuō)時(shí)效果良好，學(xué)生能更好地理解其核心思想。但討論法和案例分析法的實(shí)施過(guò)程中，部分學(xué)生參與度不高，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)。

其次，在教學(xué)過(guò)程中，我注意到部分學(xué)生對(duì)孔孟學(xué)說(shuō)的理解存在困難，這提醒我在今后的教學(xué)中要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取差異化教學(xué)策略。

此外，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)注意力不集中，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保教學(xué)效果。

在教學(xué)效果方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)孔孟學(xué)說(shuō)的理解有了明顯提高，能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中。但在情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)方面，部分學(xué)生還存在不足，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

2.在教學(xué)策略上，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，采取差異化教學(xué)策略。

3.在課堂管理上，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)效果。

4.在情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)上，加強(qiáng)引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。板書設(shè)計(jì)【板書目的】

明確本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出孔孟學(xué)說(shuō)的核心思想，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架，提高對(duì)孔孟學(xué)說(shuō)的理解和記憶。

【板書內(nèi)容】

1.孔孟學(xué)說(shuō)

-孔子生平與學(xué)說(shuō)

-孟子生平與學(xué)說(shuō)

2.孔孟論學(xué)名言

-學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？

-溫故而知新，可以為師矣。

-得道多助，失道寡助。

-不以規(guī)矩，不能成方圓。

3.孔孟學(xué)說(shuō)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

-學(xué)習(xí)方法

-人際交往

-價(jià)值觀

4.學(xué)生討論主題

-孔孟學(xué)說(shuō)對(duì)現(xiàn)代學(xué)習(xí)生活的啟示

-孔孟學(xué)說(shuō)在未來(lái)發(fā)展中的改進(jìn)方向

【板書結(jié)構(gòu)】

1.以時(shí)間軸的形式展示孔子和孟子的生平，突出他