Unit2SectionA教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊

Unit2SectionA教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教版七年級英語上冊Unit2SectionA

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本節(jié)課的重點單詞和句型，提高學(xué)生的英語口語表達能力和書面表達能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生了解西方文化中關(guān)于日常交際用語的習(xí)慣，增強學(xué)生對文化差異的認(rèn)知，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、游戲等活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生運用英語進行學(xué)習(xí)和交流的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握日常交際用語的表達方式。具體包括以下幾點：

（1）重點單詞：如greet（問候）、ask（詢問）、thank（感謝）、apologize（道歉）等。

（2）重點句型：如"Howareyou?"（你好嗎?"）、"What'syourname?"（你叫什么名字？）、"CanIhelpyou?"（我能幫你嗎？）等。

（3）日常交際場景：如問候、介紹、求助、告別等。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要包括以下幾點：

（1）單詞發(fā)音：對于一些特殊的單詞，如"thank"、"sorry"等，學(xué)生可能不熟悉其發(fā)音，需要在教學(xué)中進行重點講解和練習(xí)。

（2）語法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課涉及的句型均為一般現(xiàn)在時，學(xué)生需要掌握動詞的原形和縮寫形式，以及正確的提問和回答方式。

（3）文化差異：西方文化中關(guān)于日常交際用語的習(xí)慣可能與學(xué)生的文化背景不同，需要教師進行引導(dǎo)和講解，幫助學(xué)生理解和適應(yīng)。

（4）實際應(yīng)用：如何將所學(xué)的日常交際用語應(yīng)用到實際生活中，對于學(xué)生來說可能是一個挑戰(zhàn)。教師需要通過各種教學(xué)活動，如角色扮演、情景模擬等，提供實際應(yīng)用的機會，幫助學(xué)生克服這一難點。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)置真實的日常交際場景，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)并運用英語，提高學(xué)生的語言實踐能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，完成各種交際任務(wù)，如角色扮演、情景模擬等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（3）合作學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生之間的合作與討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，生動展示日常交際場景，幫助學(xué)生更好地理解和記憶重點單詞和句型。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，進行在線學(xué)習(xí)、練習(xí)和互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。

（3）教學(xué)游戲：設(shè)計有趣的英語教學(xué)游戲，如單詞接龍、句型拼圖等，讓學(xué)生在游戲中輕松學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣。

（4）互動白板：利用互動白板，進行實時書寫、標(biāo)注和擦除，方便教師進行講解和演示，提高教學(xué)效果和效率。

（5）學(xué)習(xí)手冊：提供學(xué)習(xí)手冊，內(nèi)容包括重點單詞、句型和日常交際場景，方便學(xué)生隨時查閱和復(fù)習(xí)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《日常交際用語》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要用英語問候或詢問情況的情況？”舉個例子，當(dāng)你去餐館吃飯時，你可能會用到“CanIhelpyou?”這句話。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索日常交際用語的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解日常交際用語的基本概念。日常交際用語是指在日常生活中用于問候、介紹、求助、告別等場景的英語表達方式。它是我們與他人進行有效溝通的基礎(chǔ)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了日常交際用語在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，當(dāng)你遇到一個新的朋友時，你可以用“Hello,mynameisTom.”來介紹自己。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)問候和介紹這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與日常交際用語相關(guān)的實際問題。例如，討論在不同場合下如何用英語進行問候和介紹。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個角色扮演活動。學(xué)生將模擬不同的日常交際場景，如在機場迎接朋友、在餐廳點餐等，運用所學(xué)的日常交際用語。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的過程。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“日常交際用語在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“你們認(rèn)為在日常交際中什么是最重要的？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了日常交際用語的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對日常交際用語的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀一些與日常交際用語相關(guān)的英語書籍，如《EnglishConversations》、《EverydayEnglish》等，以提高他們的口語表達能力和交際能力。

2.英語電影：觀看一些英語電影，如《ForrestGump》、《TheKing'sSpeech》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)日常交際用語，并了解西方文化。

3.英語歌曲：讓學(xué)生欣賞一些英語歌曲，如《Yesterday》、《Happy》等，通過歌詞學(xué)習(xí)和記憶日常交際用語，同時培養(yǎng)對英語的興趣。

4.在線資源：提供一些在線資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻教程等，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)日常交際用語的語法、詞匯和口語表達。

二、拓展建議

1.自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)日常交際用語的相關(guān)知識，通過閱讀書籍、觀看電影、聽歌曲等方式，提高自己的英語水平。

2.參加英語角：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動，與其他同學(xué)進行實際交際，鍛煉自己的口語表達能力和交際能力。

3.尋找語伴：建議學(xué)生尋找英語語伴，與語伴一起練習(xí)日常交際用語，互相糾正錯誤，提高彼此的英語水平。

4.實際應(yīng)用：在日常生活中，鼓勵學(xué)生盡量使用英語進行交流，將自己學(xué)到的日常交際用語應(yīng)用到實際生活中，提高自己的英語實際運用能力。

5.加入英語社團：建議學(xué)生加入學(xué)校的英語社團，參加社團活動，與其他成員一起學(xué)習(xí)、交流和分享日常交際用語的知識和經(jīng)驗。

6.撰寫日記：鼓勵學(xué)生用英語撰寫日記，記錄自己學(xué)習(xí)日常交際用語的過程和心得，提高自己的寫作能力和表達能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課程結(jié)束了，我坐在辦公室里，靜靜地回顧了這節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)。我意識到，教學(xué)不僅僅是一門藝術(shù)，更是一門需要不斷實踐和反思的技能。

我嘗試了情境教學(xué)法，讓學(xué)生在具體的日常交際場景中學(xué)習(xí)英語，他們的反應(yīng)出乎我的意料，他們不僅積極參與，而且很快就掌握了這些交際用語。這讓我認(rèn)識到，學(xué)生對于實用性強的知識是非常感興趣的。這也提醒我，在今后的教學(xué)中，應(yīng)該更多地采用這種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高他們的語言實際運用能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在角色扮演活動中，一些學(xué)生表現(xiàn)出害羞和緊張的情緒，他們在公眾場合表達自己的時候顯得有些不自信。這讓我意識到，除了教授語言知識，我還應(yīng)該幫助學(xué)生建立自信，提高他們的心理素質(zhì)。我計劃在今后的課堂上更多地鼓勵學(xué)生，讓他們相信自己能夠做到。

此外，我也注意到，一些學(xué)生在小組討論中活躍度不高，他們更多地是聽而不是說。這讓我意識到，我需要找到更多的方式來激發(fā)每個學(xué)生的參與度，讓他們都能在課堂上活躍起來。我計劃在今后的教學(xué)中，嘗試更多的互動式教學(xué)方法，讓每個學(xué)生都能積極參與到課堂活動中來。八、板書設(shè)計-重點詞匯：greet（問候）、ask（詢問）、thank（感謝）、apologize（道歉）等。

-重點句型："Howareyou?"（你好嗎?"）、"What'syourname?"（你叫什么名字？）、"CanIhelpyou?"（我能幫你嗎？）等。

-日常交際場景：問候、介紹、求助、告別等。

②藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-利用圖文結(jié)合的方式，將重點詞匯和句型以圖形或插圖的形式展現(xiàn)，如用笑臉表示問候，用問號表示詢問等。

-利用色彩和字體變化，突出重點知識點和詞句，如將重點詞匯或句型用紅色字體標(biāo)注，或?qū)⒅匾畔⒁源煮w形式展現(xiàn)。

-設(shè)計有趣的板書布局，如將詞匯和句型以游戲或故事的形式串聯(lián)起來，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

③實用性：板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。

-將重點詞匯和句型以列表或框架的形式展現(xiàn)，便于學(xué)生進行記憶和復(fù)習(xí)。

-利用簡潔的符號或圖標(biāo)來表示不同類型的詞匯或句型，如用不同顏色或形狀的圖標(biāo)區(qū)分不同類型的詞匯或句型。

-設(shè)計清晰的板書布局，讓學(xué)生能夠一目了然地看到本節(jié)課的重點知識點和詞句，便于學(xué)生進行理解和記憶。重點題型整理題型一：詞匯填空

題目：請根據(jù)句子意思，用適當(dāng)?shù)脑~匯填空。

例句：He_______(greet)mewithasmile.

答案：greeted

題型二：選擇題

題目：選出下列句子中正確的問候語。

A.Howareyou?

B.What'syourname?

C.CanIhelpyou?

答案：A

題型三：翻譯題

題目：將下列句子翻譯成英語。

例句：你好，我的名字是Tom。

答案：Hello,mynameisTom.

題型四：短文填空

題目：請閱讀以下短文，用適當(dāng)?shù)脑~匯填空。

I_______(meet)anewfriendintheparkyesterday.HisnameisMike.He_______(ask)meifIcouldhelphimfindhiswaytothetrainstation.I_______(show)himthewaytothestationandhe_______(thank)mealot.Itwasaniceexperience.

答案：met,asked,showed,thanked

題型五：情景模擬

題目：假設(shè)你是一名服務(wù)員，現(xiàn)在有一位顧客走進餐廳，你需要用英語向他詢問。

答案：Hello,canIhelpyou?

題型六：語法題

題目：請選出下列句子中正確的時態(tài)。

A.Iamwalkingtothepark.

B.Iwalktothepark.

C.Iwillwalktothepark.

答案：B

題型七：句子改寫

題目：請將下列句子改寫成疑問句。

例句：Heisreadingabook.

答案：Ishereadingabook?

題型八：完形填空

題目：請閱讀以下短文，選出正確的答案。

I_______(visit)mygrandparentslastweekend.Theyliveinasmalltowninthecountryside.Itwasabeautifulday,soI_______(go)forawalkintheparkwithmygrandfather.We_______(see)manybirdsandbutterflies.Itwassopeaceful.

答案：visited,went,saw

題型九：閱讀理解

題目：請閱讀以下短文，回答問題。

答案：B

題型十：寫作題

題目：請用