2024-2025學(xué)年初中校園安全共建共享班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年初中校園安全共建共享班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《2024-2025學(xué)年初中校園安全共建共享班會(huì)》。教材的章節(jié)為“我們的校園”，主要內(nèi)容包括：校園暴力、網(wǎng)絡(luò)安全、飲食安全、突發(fā)事件等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在日常生活中對(duì)校園安全已有了一定的認(rèn)知，但缺乏系統(tǒng)性和深入的了解。本節(jié)課通過(guò)講解和討論，讓學(xué)生更加全面地了解校園安全的各個(gè)方面，提高自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)安全防范能力。同時(shí)，課程內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解校園安全的各個(gè)方面，包括網(wǎng)絡(luò)安全、飲食安全、突發(fā)事件等。

2.學(xué)會(huì)識(shí)別和防范潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)，提高自我保護(hù)意識(shí)。

3.培養(yǎng)良好的安全行為習(xí)慣，如遵守校園規(guī)定、不參與暴力行為等。

4.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力，共同共建共享安全的校園環(huán)境。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在日常生活中對(duì)校園安全已有了一定的認(rèn)知，例如知道一些校園暴力的行為是不對(duì)的，網(wǎng)絡(luò)上也存在一些安全風(fēng)險(xiǎn)等。他們也了解一些基本的安全防范措施，如遇到危險(xiǎn)時(shí)及時(shí)向老師或家長(zhǎng)求助。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)于與自身生活密切相關(guān)的內(nèi)容通常比較感興趣，因此在本節(jié)課中，通過(guò)舉例和討論，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。大部分學(xué)生具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠通過(guò)討論和思考來(lái)理解并掌握校園安全的相關(guān)知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更偏好通過(guò)互動(dòng)和討論來(lái)學(xué)習(xí)，因此小組合作和角色扮演等活動(dòng)將更受歡迎。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生可能對(duì)一些復(fù)雜的校園安全問(wèn)題難以理解，例如如何判斷和防范網(wǎng)絡(luò)欺凌等。此外，他們可能對(duì)于如何正確處理突發(fā)事件和危機(jī)情況缺乏經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)。另外，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿桓冶磉_(dá)自己的觀點(diǎn)，而在課堂上表現(xiàn)出較低的參與度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年初中校園安全共建共享班會(huì)》教材或?qū)W習(xí)資料，以便他們能夠在課堂上跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于校園暴力的案例圖片，網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)的圖表，以及相關(guān)的視頻片段等。這些資源能夠幫助學(xué)生更直觀地理解和掌握校園安全的各個(gè)方面。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材，并確保其完整性和安全性。例如，如果講解食品安全，可以準(zhǔn)備一些食品樣本，讓學(xué)生進(jìn)行觀察和分析。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾谩＠?，可以根?jù)小組合作和討論的需要，設(shè)置分組討論區(qū)，提供桌椅和白板等設(shè)施，方便學(xué)生進(jìn)行討論和交流。如果涉及實(shí)驗(yàn)操作，需要布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，并準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材和材料。

5.教學(xué)工具：確保教學(xué)過(guò)程中所需的教學(xué)工具齊全，如投影儀、電腦、音響等。同時(shí)，提前測(cè)試多媒體設(shè)備的正常運(yùn)行，避免在課堂上出現(xiàn)技術(shù)問(wèn)題。

6.安全器材：如果教學(xué)內(nèi)容涉及到安全設(shè)備的使用，如滅火器、急救箱等，需要確保這些設(shè)備齊全并處于良好的工作狀態(tài)。

7.教學(xué)環(huán)境布置：根據(jù)課程的需要，可能需要在教室內(nèi)布置一些與校園安全相關(guān)的海報(bào)或展板，以引起學(xué)生的注意和興趣。

8.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備與課程內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)單，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。這些任務(wù)單可以包括問(wèn)題討論、案例分析等形式的任務(wù)。

9.學(xué)生分組：在課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，確保每個(gè)小組都有合理的人數(shù)和成員?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的能力和特點(diǎn)進(jìn)行分組，以便在小組合作和討論環(huán)節(jié)能夠更好地發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)。

10.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便在課程結(jié)束后收集學(xué)生對(duì)課程的意見(jiàn)和建議，以便對(duì)今后的教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)校園安全的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是校園安全嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于校園安全事故的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園安全的重要性。

簡(jiǎn)短介紹校園安全的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園安全基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園安全的基本概念、組成部分和防范措施。

過(guò)程：

講解校園安全的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹校園安全的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.校園安全案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解校園安全的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的校園安全案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解校園安全的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與校園安全相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)校園安全的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園安全的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園安全的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)校園安全在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用校園安全知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于校園安全的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）安全知識(shí)手冊(cè)：為學(xué)生提供一份詳細(xì)的安全知識(shí)手冊(cè)，包括網(wǎng)絡(luò)安全、交通安全、食品衛(wèi)生等方面，以便學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識(shí)。

（2）自我保護(hù)技能培訓(xùn)視頻：推薦一些關(guān)于自我保護(hù)技能培訓(xùn)的視頻，如緊急逃生、急救技能等，讓學(xué)生在課后自學(xué)，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

（3）校園安全論壇：鼓勵(lì)學(xué)生參加校園安全論壇，與其他同學(xué)和老師交流安全知識(shí)，共同探討校園安全問(wèn)題，提高自己的安全意識(shí)。

（4）安全知識(shí)競(jìng)賽：組織安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生在競(jìng)賽中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高安全素養(yǎng)。

2.拓展建議：

（1）開(kāi)展家庭安全演練：建議學(xué)生與家長(zhǎng)一起開(kāi)展家庭安全演練，模擬火災(zāi)、地震等緊急情況，熟悉逃生路線和自救方法，提高家庭安全意識(shí)。

（2）制作安全宣傳海報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生制作安全宣傳海報(bào)，通過(guò)繪畫(huà)、攝影等形式展示校園安全的重要性，提高同學(xué)們的安全意識(shí)。

（3）撰寫(xiě)安全日志：要求學(xué)生每天記錄一天中的安全事項(xiàng)，反思自己的行為是否符合安全要求，培養(yǎng)自我監(jiān)督和安全習(xí)慣。

（4）參加志愿者活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加校園安全志愿者活動(dòng)，協(xié)助學(xué)校維護(hù)校園安全，提高自己的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（5）利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育部門(mén)戶網(wǎng)站、安全知識(shí)網(wǎng)站等，獲取更多安全資訊和知識(shí)，提高自己的安全素養(yǎng)。

（6）開(kāi)展安全教育講座：邀請(qǐng)專業(yè)人士或邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師為學(xué)生開(kāi)展安全教育講座，讓學(xué)生更深入地了解校園安全的各個(gè)方面。板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生直觀地理解校園安全的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)化記憶。板書(shū)內(nèi)容如下：

標(biāo)題：初中校園安全共建共享班會(huì)

板書(shū)內(nèi)容：

1.校園安全概念

2.校園安全組成

-網(wǎng)絡(luò)安全

-交通安全

-食品衛(wèi)生

-突發(fā)事件

3.案例分析

-案例一：網(wǎng)絡(luò)欺凌

-案例二：校園暴力

-案例三：食品安全事件

4.自我保護(hù)策略

-識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)

-防范措施

-緊急應(yīng)對(duì)

5.小組討論主題

-主題一：網(wǎng)絡(luò)安全與隱私保護(hù)

-主題二：如何應(yīng)對(duì)校園暴力

-主題三：食品安全與健康

板書(shū)設(shè)計(jì)特點(diǎn)：

-使用清晰的標(biāo)題，讓學(xué)生一開(kāi)始就能抓住主題。

-按照邏輯順序排列校園安全的組成部分，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。

-通過(guò)案例分析，讓學(xué)生具體了解校園安全的現(xiàn)實(shí)意義。

-突出自我保護(hù)策略，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)。

-小組討論主題的設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)合作精神。

-板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，便于學(xué)生理解和記憶。

藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色或符號(hào)標(biāo)注板書(shū)的不同部分，增加視覺(jué)吸引力。

-適當(dāng)使用圖表、圖標(biāo)或簡(jiǎn)筆畫(huà)，使板書(shū)更加生動(dòng)有趣。

-在案例分析部分，可以設(shè)計(jì)成時(shí)間軸或流程圖的形式，展示案例的發(fā)展過(guò)程。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園安全的重要性和意義。

2.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，包括校園安全的概念、組成部分、案例分析等。

3.強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常生活中應(yīng)時(shí)刻關(guān)注校園安全，提高自我保護(hù)意識(shí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校園安全