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精選word文檔下載可編輯精選word文檔下載可編輯#5xx完小xx教學(xué)目標(biāo)知識與技能:使學(xué)生認識條形統(tǒng)計圖,明確用一格表示5個單位的表現(xiàn)形式,能根據(jù)統(tǒng)計圖提出問題并進行簡單預(yù)測。過程與方法:使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,了解統(tǒng)計的意義。情感態(tài)度與價值觀:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。教學(xué)重點:認識條形統(tǒng)計圖,明確用一格表示5個單位的表現(xiàn)形式。教學(xué)難點:根據(jù)統(tǒng)計圖提出問題并初步進行簡單的分析和預(yù)測。教學(xué)準(zhǔn)備:過往車輛錄像片車輛數(shù)量記錄卡車輛過往數(shù)量統(tǒng)計圖體育、水彩筆、提前調(diào)查并畫好學(xué)生喜愛吃的蔬菜情況統(tǒng)計表、圖教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。1、猜謎語導(dǎo)入。小朋友們,你們喜歡猜謎語嗎?下面我們一起來讀一讀這則謎語。(出示謎語課件)謎語內(nèi)容是:一座房子真有趣,有門有窗有座椅,坐在原地不用動,一下跑出二三里。(提示:我們要到南漳超市購物,怎么去呀?)2、點擊出示謎底車的圖片。3、過度:在我們的生活中處處離不開車,各種車輛每天都為我們的生活提供著方便。請同學(xué)們看!這是什么?出示過往車輛錄像片。(這是一條道路上過往車輛的錄像片,引導(dǎo)學(xué)生說出各種車的名字)4、你們能不能幫忙統(tǒng)計一下各種車輛的數(shù)量嗎?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)統(tǒng)計。板書課題《統(tǒng)計》(提醒:車子開過很快就會消失,必須抓緊時間記錄)二、統(tǒng)計過往車輛數(shù)量,填好統(tǒng)計表。1、做好記錄準(zhǔn)備:拿出課前發(fā)的記錄單、練習(xí)本和筆,并提示學(xué)習(xí)方法(想一想:你打算用什么方法來統(tǒng)計這四種車輛開過的數(shù)量?也就是看到一輛車過來了,你準(zhǔn)備用什么符號表示呢?練習(xí)本是做什么用的?把記錄用的符號寫在練習(xí)本上,等統(tǒng)計完了把數(shù)據(jù)整理好后填入記錄單)2、播放過往車輛錄像片,學(xué)生開始記錄。(時間為1分鐘)3、整理數(shù)據(jù)并填入統(tǒng)計表。(注意:填到第一次后面的空格里)4、分組交流記錄情況。(每組一人匯報)5、教師根據(jù)匯報情況做適時評價。由于車輛過往速度快,有的同學(xué)記錄不全。不過,沒關(guān)系,我們再來播放一次,愿不愿意?但是,在這次記錄之前,我們小組同學(xué)之間要商量一下,在播放錄像的時候,怎樣記錄才能既不重復(fù)也不漏掉呢?6、再次組織學(xué)生研究記錄方法,得出小組分工合作,每人記錄一種車輛的數(shù)量,用畫正字的方法既快捷又方便。因為孩子們都知道,一個正字代表五,兩個正字就帶表十,這種記數(shù)的方法既簡單又好懂。7、第二次播放視頻,學(xué)生記錄完畢后填入統(tǒng)計表。(填到第二次記錄后面的空格里)8、匯報第二次的記錄情況。提問:這次與前一次統(tǒng)計對比,你們發(fā)現(xiàn)了有什么不一樣?這次統(tǒng)計的數(shù)據(jù)很準(zhǔn)確。為什么呢?思考一下,你們在觀看錄像的時候,是如何記錄四種車的數(shù)量的?看來呀!不管做什么事情,只要講究方法和效率,一定會取得成功的。三、制作條形統(tǒng)計圖。(一)制作統(tǒng)計時間為1分鐘的車輛數(shù)量統(tǒng)計圖。1、匯報統(tǒng)計結(jié)果后,出示統(tǒng)計表提問:從統(tǒng)計表里我們可以清楚地看出每種車輛通過的數(shù)量,如果還想一眼就看出哪種車最多,哪種車最少,你有什么高招?(拿出事先畫好的方格圖和小正方形紙)2、交流自己的高招:可以用水彩筆畫條形統(tǒng)計圖,也可以用小正方形紙去貼,注意貼的方向是從下往上貼。3、先來貼統(tǒng)計圖。(1)想:一個小正方形代表幾輛車?一輛。比如,轎車有 8輛,就在轎車上面的方格里貼8個小正方形。(2)小組的成員怎樣合作才能貼得最快?一人拿小正方形,一人貼。四人同時進行,兩人從左邊貼,兩人從右邊貼。我們比賽看哪個組貼得最快最整齊。4、分組展示貼好的條形統(tǒng)計圖。(舉起來相互欣賞)(二)制作統(tǒng)計時間為20分鐘的車輛數(shù)量統(tǒng)計圖。1、出示統(tǒng)計時間為20分鐘的過往車輛圖與統(tǒng)計表???!圖上的小強等幾個小朋友在干什么呢?也在統(tǒng)計過往車輛數(shù)量。他們統(tǒng)計了多少分鐘了?(20分鐘)并且把統(tǒng)計的結(jié)果和我們一樣,也制成了一個統(tǒng)計表。2、出示條形統(tǒng)計圖(拿出條形統(tǒng)計圖)孩子們,能不能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)量制作一個條形統(tǒng)計圖呢?3、分組討論:如果我們還是用一個正方形代表兩輛車,最多的一種車要用多少個正方形?我們手中有沒有那么多小正方形呢?沒有。是,那太麻煩了,怎么辦呢?用一個小正方形表示幾輛車最合適呢?(5輛)4、分組貼統(tǒng)計圖,貼好后展示交流。5、觀察一下統(tǒng)計圖,說一說,從統(tǒng)計圖中,你知道了什么?6、過度:剛才我們用貼正方形的方法制作了統(tǒng)計圖,同學(xué)們貼得又快又好!能不能用水彩筆畫出來呢?用一個方格表示幾輛車畫起來方便呢?(5輛車)(三)制作統(tǒng)計時間為20分鐘車輛數(shù)量的條形統(tǒng)計圖。1、拿出方格圖,一組兩張,合作完成。2、展示交流。貼到小黑板上展示評比。哪個組制作的最好速度最快?好在哪里呢?3、解決第110頁的5個問題。(出示5個問題)4、完成后匯報交流。5對比統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,,你更喜歡哪一種?為什么?小結(jié)得出:統(tǒng)計圖能更形象的表示出統(tǒng)計結(jié)果。6、出示小調(diào)查資料。閱讀了這個小資料后你有什么感受?四、鞏固練習(xí)。(一)卡通形象統(tǒng)計1、出示卡通形象課件。問:屏幕上的這些卡通形象你們都認識嗎?指認卡通形象并說其名字。隨后問:你喜歡什么卡通形象?你們想不想知道我所帶的班上的學(xué)生都喜歡哪些卡通形象嗎?(出示統(tǒng)計表及卡通形象的統(tǒng)計過程課件)2、提問:那種卡通形象最受歡迎呢?你是從哪里看出來的?學(xué)生答后老師點擊圈出加菲貓。3、出示卡通形象統(tǒng)計方格圖,并制作卡通形象數(shù)量統(tǒng)計圖。4、出示填空題課件。獨立完成后交流(二)本班學(xué)生喜愛的體育項目統(tǒng)計1、出示體育項目統(tǒng)計表及圖畫課件。2、根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)獨立繪制統(tǒng)計圖。3、觀察統(tǒng)計圖,說說自己的發(fā)現(xiàn)。(三)本班同學(xué)蔬菜統(tǒng)計,教育學(xué)生要營養(yǎng)均衡才能健康成長。1、出示本班學(xué)生喜愛吃的蔬菜情況統(tǒng)計表、圖。2、說一說你觀察看了解到的數(shù)學(xué)信息。3、溫馨提醒:我們小學(xué)生正是長身體的時候,一定要注意營養(yǎng)均衡,合理搭配飲食。沒有哪一種蔬菜,它包含人類需要的所有營養(yǎng)。因此,我們
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