遼寧省沈文新高考研究聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期8月月度質(zhì)量監(jiān)測(cè)暨第零次診斷測(cè)試英語(yǔ)答案

高三英語(yǔ)答案及解析第2024-2025（上）8月月度質(zhì)量監(jiān)測(cè)暨第零次診斷測(cè)試高三英語(yǔ) 參考答案及解析【命題單位：遼寧沈文新高考研究聯(lián)盟】12345678910ABCCABACAB11121314151617181920ACBCACBCBA21222324252627282930BADAADCCBA31323334353637383940DACBDDFCEA41424344454647484950BCDADBABDA5152535455ACBDC36．wasrecognized37．it38．An39．toestablish40．Where41．Practices42．Sustainable43．Added44．To45．features【A】【導(dǎo)語(yǔ)】本文是新聞報(bào)道。主要報(bào)道了大熊貓“福寶”從韓國(guó)返回中國(guó)四川。21．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段“GiantpandaFuBaoarrivedatChengduShuangliuInternationalAirportinSichuanprovinceonWednesday,returningfromSouthKorea.(從韓國(guó)返回的大熊貓“福寶”于周三抵達(dá)四川成都雙流國(guó)際機(jī)場(chǎng))”可知，大熊貓福寶是從韓國(guó)返回的。故選B項(xiàng)。22．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段“Duringtheisolationandquarantineperiod(在隔離檢疫期間),ateamofexpertswillhelpitadapttoitsnewlivingenvironment.(在隔離和檢疫期間，專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)將幫助它適應(yīng)新的生活環(huán)境。)”可知，在隔離檢疫期間，一組專(zhuān)家會(huì)幫助福寶適應(yīng)新的生活環(huán)境。故選A項(xiàng)。23．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)最后一段“Accordingtotheagreementongiantpandaprotectionandresearchcooperation,overseas-borngiantpandacubsaretoreturntoChinabetweentheagesof2and4.(根據(jù)大熊貓保護(hù)和研究合作協(xié)議，海外出生的大熊貓幼崽將在2歲至4歲之間返回中國(guó)。)”可知，根據(jù)大熊貓保護(hù)與研究合作協(xié)議的規(guī)定，海外出生的大熊貓幼崽應(yīng)該在2至4歲之間返回中國(guó)。故選D項(xiàng)?！綛】【導(dǎo)語(yǔ)】本文是一篇記敘文。幾十年前的一個(gè)夏日夜晚父親抱起熟睡的作者，帶作者去看流星，作者在多年后依然對(duì)這個(gè)夜晚記憶猶新。除此之外，作者還記得許多和父親一起做的特殊事情，父親通過(guò)一些小事激發(fā)作者的好奇心。作者意識(shí)到開(kāi)闊孩子的視野并不需要花費(fèi)很多時(shí)間，只需經(jīng)常和孩子們一起做一些事情。24．詞句猜測(cè)題。根據(jù)畫(huà)線句前面的“Thatwasall:justanunexpectedglimpseofsomethingmysteriousandbeautiful.(僅此而已：只是對(duì)神秘而美麗事物的意外一瞥。)”并結(jié)合上文父親抱著熟睡的作者去看流星的場(chǎng)景可知，在這個(gè)夜晚，作者看到了神秘而美麗的流星雨，再根據(jù)畫(huà)線句“But,backinbed,thechildstaredforalongtimeintothedark,knowingthatallaroundthequiethouse,thenightwasfullofthesilentmusicofthefallingstars.(但是，回到床上，孩子在黑暗中凝視了很長(zhǎng)一段時(shí)間，知道在安靜的房子周?chē)?，夜晚充滿(mǎn)了星星落下的無(wú)聲音樂(lè)。)”可推知，作者回到床上躺著后，依然沉浸在剛剛看到的美麗景色之中。故選A。25．推理判斷題。根據(jù)第五段中的“Iwasthefortunateboywhosefatherbelievedthatanewexperiencewasmoreimportantforasmallboythananunbrokennight’ssleep(我是一個(gè)幸運(yùn)的男孩，他的父親認(rèn)為，對(duì)一個(gè)小男孩來(lái)說(shuō)，一次新的經(jīng)歷比一個(gè)完整夜晚的睡眠更重要)”和“WhatIrememberisthenightoftheshootingstars,andthedaywerodeinacaboose(列車(chē)末尾的職工車(chē)廂),thetelegraphwemadethatreallyworked,andthe‘trophytable’inthediningroomwherewechildrenwereencouragedtoexhibitthingswehadfound—anythingunusualorbeautiful—snakeskins,seashells,flowers,arrowheads...(我記得的是流星的夜晚，我們坐在列車(chē)末尾的職工車(chē)廂里的那一天，我們制作的真的很管用的電報(bào)，還有餐廳里的‘獎(jiǎng)杯桌’，在那里我們這些孩子被鼓勵(lì)展示我們發(fā)現(xiàn)的東西——任何不尋?；蛎利惖臇|西——蛇皮、貝殼、花、箭頭……)”可推出，作者記得的童年里的那些事物都非常獨(dú)特、新穎。故選A。26．推理判斷題。根據(jù)最后一段中的“Myfatherhad,toamarvellousdegree,thegiftofopeningdoorsforhischildren,ofleadingthemintoareasofsplendidnewness.(我父親有一種了不起的天賦，那就是為他的孩子們打開(kāi)大門(mén)，帶領(lǐng)他們進(jìn)入一個(gè)嶄新的領(lǐng)域。)”可知，父親為他的孩子們打開(kāi)大門(mén)，帶領(lǐng)他們進(jìn)入一個(gè)嶄新的領(lǐng)域，激發(fā)出了他們探索的興趣。由此可推測(cè)出，父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們保持好奇心，探索生活中的新事物。故選D27．主旨大意題。通讀全文可知，本文首先描述了幾十年前的一個(gè)夏日夜晚父親抱起熟睡的作者，帶作者去看流星，再根據(jù)第五段中的“Decadeshavepassed,butIrememberthatnightstill,becauseIwasthefortunateboywhosefatherbelievedthatanewexperiencewasmoreimportantforasmallboythananunbrokennight’ssleep.(幾十年過(guò)去了，但我仍然記得那個(gè)夜晚，因?yàn)槲沂且粋€(gè)幸運(yùn)的男孩，他的父親認(rèn)為，對(duì)一個(gè)小男孩來(lái)說(shuō)，一次新的經(jīng)歷比一個(gè)完整的夜晚更重要。)”和最后一段中的“Myfatherhad,toamarvellousdegree,thegiftofopeningdoorsforhischildren,ofleadingthemintoareasofsplendidnewness.(我父親有一種了不起的天賦，那就是為他的孩子們打開(kāi)大門(mén)，帶領(lǐng)他們進(jìn)入一個(gè)嶄新的領(lǐng)域。)”可知，那個(gè)夜晚父親讓作者體驗(yàn)了新的事物，父親總能夠激發(fā)孩子們?nèi)ヌ剿餍率挛铮购⒆颖３趾闷嫘?。由此可推測(cè)出，C項(xiàng)“那晚激發(fā)的好奇心”最適合作本文標(biāo)題。故選C?！綜】【導(dǎo)語(yǔ)】這是一篇說(shuō)明文。文章介紹了AI系統(tǒng)擅長(zhǎng)將其他語(yǔ)言翻譯成英語(yǔ)，但它們?cè)趯⒂⒄Z(yǔ)改寫(xiě)成其他語(yǔ)言時(shí)卻很吃力，ChatGPT正在將非英語(yǔ)語(yǔ)言排除在人工智能革命之外。28．推理判斷題。根據(jù)文章第二段““Itcanopenopportunities,”Fungsays—thenpauses.She’sspottedthebias(偏好)inhervisionofamoreinterconnectedfuture:TheAl-aidedshoppingwouldbeone-sided,becausefewAmericanswouldbothertouseAItranslationtohelpresearchproductsadvertisedinIndonesian.(“它可以打開(kāi)機(jī)會(huì)，”Fung說(shuō)，然后停頓了一下。她發(fā)現(xiàn)了她對(duì)更加互聯(lián)的未來(lái)的設(shè)想中的偏見(jiàn)：人工智能輔助購(gòu)物將是片面的，因?yàn)楹苌儆忻绹?guó)人會(huì)費(fèi)心使用人工智能翻譯來(lái)幫助研究印尼語(yǔ)廣告中的產(chǎn)品。)”和文章第三段“FungispartofaglobalcommunityofAIresearcherstestingthelanguageskillsofChatGPTandsoundingthealarmaboutevidencethattheyaresignificantlylesscapableinlanguagesotherthanEnglish.(Fung是全球人工智能研究人員社區(qū)的一員，他們測(cè)試了ChatGPT的語(yǔ)言技能，并對(duì)有證據(jù)表明他們?cè)谟⒄Z(yǔ)以外的語(yǔ)言能力上明顯較差發(fā)出了警告。)”可知，F(xiàn)ung發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)更加互聯(lián)的未來(lái)的設(shè)想中的偏好：人工智能輔助的購(gòu)物將是片面的，此外，人工智能在非英語(yǔ)的語(yǔ)言方面能力明顯不足。由此可推知，F(xiàn)ung對(duì)ChatGPT翻譯成其他語(yǔ)言能力持懷疑態(tài)度。故選C。29．詞句猜測(cè)題。第二段“She’sspottedthebias(偏好)inhervisionofamoreinterconnectedfuture:...seesthisbiasinherownfield.”多次提到“bias（偏好）”，說(shuō)明全球人工智能研究人員對(duì)人工智能在非英語(yǔ)語(yǔ)言方面的能力有偏見(jiàn)，根據(jù)上文“FungispartofaglobalcommunityofAIresearcherstestingthelanguageskillsofChatGPTandsoundingthealarmaboutevidencethattheyaresignificantlylesscapableinlanguagesotherthanEnglish.(Fung是全球人工智能研究人員社區(qū)的一員，他們測(cè)試了ChatGPT的語(yǔ)言技能，并對(duì)有證據(jù)表明他們?cè)谟⒄Z(yǔ)以外的語(yǔ)言能力上明顯較差發(fā)出了警告。)”可知，ChatGPT語(yǔ)言技能存在缺陷，此處指Fung最擔(dān)心的是他們的研究和行為將加劇對(duì)英語(yǔ)和英語(yǔ)使用者的偏見(jiàn)，因此“exacerbate”的含義是“使惡化，加劇”。故選B。30．推理判斷題。根據(jù)第四段“Nguyen’sstudyreportsthattestsonChatGPTinMarchshoweditperformedsubstantiallyworseatansweringfactualquestionsorsummarizingcomplextextinnon-Englishlanguagesandwasmorelikelytofabricate(捏造)information.(Nguyen的研究報(bào)告稱(chēng)，3月份對(duì)ChatGPT的測(cè)試顯示，它在回答非英語(yǔ)事實(shí)性問(wèn)題或總結(jié)復(fù)雜文本方面的表現(xiàn)要差得多，而且更有可能編造信息。)”可知，Nguyen的研究匯報(bào)顯示，ChatGPT無(wú)法準(zhǔn)確回答非英語(yǔ)語(yǔ)言中的事實(shí)問(wèn)題或總結(jié)復(fù)雜的文本，并且更容易捏造信息。因此，ChatGPT在將英語(yǔ)轉(zhuǎn)換成其他語(yǔ)言方面遇到了困難。故選A。31．主旨大意題。根據(jù)文章第三段“FungispartofaglobalcommunityofAIresearcherstestingthelanguageskillsofChatGPTandsoundingthealarmaboutevidencethattheyaresignificantlylesscapableinlanguagesotherthanEnglish.(Fung是全球人工智能研究人員社區(qū)的一員，他們測(cè)試了ChatGPT的語(yǔ)言技能，并對(duì)有證據(jù)表明他們?cè)谟⒄Z(yǔ)以外的語(yǔ)言能力上明顯較差發(fā)出了警告。)”以及全文內(nèi)容可知，文章主要介紹了AI系統(tǒng)擅長(zhǎng)將其他語(yǔ)言翻譯成英語(yǔ)，但它們?cè)趯⒂⒄Z(yǔ)改寫(xiě)成其他語(yǔ)言時(shí)卻很吃力，ChatGPT正在將非英語(yǔ)語(yǔ)言排除在人工智能革命之外。D項(xiàng)：ChatGPT:LeavingNon-EnglishOutinAI(ChatGPT：將非英語(yǔ)排除在AI之外)是合適的標(biāo)題。故選D?！綝】【導(dǎo)語(yǔ)】本文是一篇說(shuō)明文。大量證據(jù)表明，當(dāng)我們運(yùn)用頭腦風(fēng)暴共同產(chǎn)生想法時(shí)，我們無(wú)法最大限度地提高集體智慧。為了挖掘團(tuán)隊(duì)中隱藏的潛力，我們最好進(jìn)行“書(shū)面頭腦風(fēng)暴法”。32．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段中的“Youstartbyaskinggroupmemberstowritedownwhatisgoingonintheirbrainsseparately.Next,youpoolthemandsharethemamongthegroupwithouttellingtheauthors.Then,eachmemberevaluatesthemonhisorherown,onlyafterwhichdotheteammemberscometogethertoselectandimprovethemostpromisingoptions.(你首先要求小組成員分別寫(xiě)下他們大腦中發(fā)生的事情。接下來(lái)，你將它們匯集在一起，并在不告訴作者的情況下在小組中共享。然后，每個(gè)成員自己對(duì)其進(jìn)行評(píng)估，只有在評(píng)估之后，團(tuán)隊(duì)成員才會(huì)聚集在一起，選擇并改進(jìn)最有希望的選項(xiàng)。)”可知，與頭腦風(fēng)暴相比，書(shū)面頭腦風(fēng)暴法的特別之處在于它強(qiáng)調(diào)獨(dú)立工作。故選A。33．推理判斷題。根據(jù)第三段的首句“Anexampleofgreatbrainwritingwasin2010when33minersweretrappedundergroundinChile.(2010年，智利有33名礦工被困井下，這就是一個(gè)偉大的腦力寫(xiě)作的例子。)”可推知，作者在本段提到智利的采礦事故是為了說(shuō)明書(shū)面頭腦風(fēng)暴法的成功應(yīng)用。故選C。34．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第四段中的“Thebrainwritingprocessensuresthatallideasarebroughttothetableandallvoicesarebroughtintoconversation.Thegoalisn’ttobethesmartestpersonintheroom.(書(shū)面頭腦風(fēng)暴法確保所有的想法都能被帶到桌面上，所有的聲音都能被帶入對(duì)話。我們的目標(biāo)不是成為房間里最聰明的人。)”可知，書(shū)面頭腦風(fēng)暴法要求每個(gè)人都參與，貢獻(xiàn)自己的智慧。因此，通過(guò)允許平等參與促進(jìn)集體智力。故選B。35.推理判斷題。根據(jù)最后一段內(nèi)容“Collectiveintelligencebeginswithindividualcreativity,butitdoesn’tendthere.Individualsproduceagreatervolumeandvarietyofnovelideaswhentheyworkalone.Thatmeanstheynotonlycomeupwithmorebrilliantideasthangroupsbutalsomoreterribleideas.Therefore,ittakescollectivejudgmenttofindthesignalinthenoiseandbringoutthebestideas.(集體智慧始于個(gè)人創(chuàng)造力，但它并沒(méi)有就此結(jié)束。當(dāng)個(gè)人獨(dú)自工作時(shí)，他們會(huì)產(chǎn)生更多的新穎想法。這意味著他們不僅提出了比團(tuán)體更聰明的想法，而且提出了更可怕的想法。因此，需要集體判斷才能在噪聲中找到信號(hào)并提出最佳想法。)”可知，集體智慧始于個(gè)人創(chuàng)造力，但是在個(gè)人產(chǎn)生想法后，要有集體判斷才能得到最佳想法。因此本段強(qiáng)調(diào)了共同討論的重要性。故選D?！酒哌x五】【導(dǎo)語(yǔ)】本文是一篇說(shuō)明文，主要講的是如何管理過(guò)度情緒化的問(wèn)題，并提供了一系列方法和建議來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。36．空前“Chancesarethatyouarerelatingtoyouremotionsinawaythatisn’talwaysconstructiveifyoufeeloverlyemotional.(如果你過(guò)于情緒化，那么你處理情緒的方式可能并不總是有建設(shè)性的。)”說(shuō)明如果你過(guò)于情緒化，那么你處理情緒的方式可能并不總是有建設(shè)性的，空后“Hereareapproachestomakeit.(以下是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的方法。)”說(shuō)明接下來(lái)要講以有益的方式處理情緒的方法，這說(shuō)明這樣處理情緒是很有必要的，D選項(xiàng)“However,it’svitaltolistentoyouremotionsinbeneficialways.(然而，以有益的方式傾聽(tīng)你的情緒是至關(guān)重要的。)”說(shuō)明以有益的方式傾聽(tīng)你的情緒是至關(guān)重要的，這樣就引出下文的建議，因此D選項(xiàng)承上啟下，符合語(yǔ)境，故選D。37．空后“Ifyoufeelanger,forinstance,youmaystarttonoticeyourbreathingquickening,yourmusclestensing,oryourskinfeelingflushed.Ifyou’rehappy,youmaynoticesmilingorfeelingsoflightnessinyourlimbs.(例如，如果你感到憤怒，你可能會(huì)開(kāi)始注意到你的呼吸加快，肌肉緊張，或者皮膚發(fā)紅。如果你快樂(lè)，你可能會(huì)注意到微笑或四肢輕盈的感覺(jué)。)”列舉的是一些不同情緒會(huì)引起的不同的身體反應(yīng)，空格處應(yīng)該引起下文，說(shuō)要注意你的情緒會(huì)引起什么樣的身體反應(yīng)，F(xiàn)選項(xiàng)“Reflectonhowyourbodyreactswhenyounoticeanemotioncomingthrough.(當(dāng)你注意到一種情緒出現(xiàn)時(shí)，反思一下你的身體是如何反應(yīng)的。)”說(shuō)明了當(dāng)出現(xiàn)某種情緒時(shí)，看看你的身體會(huì)有什么反應(yīng)，因此引起下文，符合語(yǔ)境，故選F。38．空前“Interpreteachemotion’smessage.(解讀每種情緒的信息。)”說(shuō)明情緒會(huì)傳遞信息，C選項(xiàng)“Often,youfeelemotionsasacommunicationsystem.(通常，你感覺(jué)情緒是一種交流系統(tǒng)。)”說(shuō)明了情緒是一種交流系統(tǒng)，也就是情緒可以傳遞信息，因此承接上文，符合語(yǔ)境，故選C。39．空前“Empathymeansobservingyouremotionslessbuttheemotionsofthosearoundyoumore.Ifyoufindyourselffocusinglargelyonyourownemotions,takeastepbackandnoticetheemotionsofthepeoplearoundyou.(同理心意味著少觀察自己的情緒，多觀察周?chē)说那榫w。如果你發(fā)現(xiàn)自己的注意力主要集中在自己的情緒上，那就退后一步，注意一下你周?chē)说那榫w。)”說(shuō)明了要注意一下你周?chē)说那榫w，空格處應(yīng)該繼續(xù)說(shuō)要識(shí)別他們的情緒，E選項(xiàng)“Considertheiremotionalexperienceandrecognizehowtheyfeel.(考慮他們的情感經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)到他們的感受。)”說(shuō)明了要考慮周?chē)说那楦薪?jīng)歷，認(rèn)識(shí)到他們的感受，因此承接上文，符合語(yǔ)境，故選E。40．空格處是本段主題句，由空后“Atherapist(治療師)canhelpyouprocessyourdifficultemotionswhilealsoprovidinganopportunityforyoutoreleaseyouremotionsinapositiveandconstructiveway.Yourtherapistshouldbesomeoneyoucantrustandwithwhomyouarecomfortablesharingpersonalorembarrassingthings.(治療師可以幫助你處理困難的情緒，同時(shí)也為你提供一個(gè)以積極和建設(shè)性的方式釋放情緒的機(jī)會(huì)。你的治療師應(yīng)該是一個(gè)你可以信任的人，你可以和他輕松地分享個(gè)人或?qū)擂蔚氖虑椤?”可知，治療師可以提供的幫助，因此本段主要講的是要向?qū)I(yè)人士求助，A選項(xiàng)“Turntoprofessionalaid.(向?qū)I(yè)人士求助。)”說(shuō)明了要向?qū)I(yè)人士求助，概括了本段內(nèi)容，可作為主題句，故選A?！就晷翁羁铡俊緦?dǎo)語(yǔ)】這是一篇記敘文。本文講述了一位名叫JuleusGhunta的年輕人，在早年因資源匱乏幾乎無(wú)法閱讀，但在一位實(shí)習(xí)教師的幫助下，他的閱讀能力得到顯著提升，進(jìn)而改變了人生軌跡，最終以?xún)?yōu)異成績(jī)畢業(yè)并成為兒童書(shū)籍作者的故事。Ghunta心懷感激，希望找到這位老師表達(dá)謝意，她對(duì)他而言是生命中的光與希望。41．考查副詞詞義辨析。句意：但當(dāng)他年輕的時(shí)候，他幾乎不會(huì)讀書(shū)。A.merely僅僅；B.barely幾乎不；C.totally完全地；D.simply簡(jiǎn)單地。根據(jù)下文的“Lifewastough,andproperschoolingwasoutofthequestiondueto2resources”可知，JuleusGhunta成長(zhǎng)過(guò)程中缺乏教育資源，因此這里表示他幾乎不會(huì)閱讀。故選B。42．考查形容詞詞義辨析。句意：生活艱難，由于資源有限，接受適當(dāng)?shù)慕逃遣豢赡艿摹.abundant豐富的；B.public公共的；C.limited有限的；D.financial金融的。根據(jù)前文的“Lifewastough,andproperschoolingwasoutofthequestiondueto”可知，此處指他家庭的經(jīng)濟(jì)狀況不佳，教育資源有限，故難以獲得正規(guī)教育。故選C。43．考查動(dòng)詞短語(yǔ)辨析。句意：當(dāng)Ghunta最終上學(xué)時(shí)，他無(wú)法在閱讀上趕上進(jìn)度。A.giveup放棄；B.fallbehind落后；C.missout錯(cuò)過(guò)；D.catchup趕上。根據(jù)前文的“Lifewastough,andproperschoolingwasoutofthequestiondueto2resources.”和后文的“Notonlyhadhebeenkepthomefromschoolasachild,buthehadnotbeen4tobooks.”可知，他不僅小時(shí)候被留在家里沒(méi)去上學(xué)，而且也沒(méi)有接觸過(guò)書(shū)籍，由于之前缺乏基礎(chǔ)，他上學(xué)后無(wú)法在閱讀上趕上進(jìn)度。故選D。44．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：他不僅小時(shí)候被留在家里沒(méi)去上學(xué)，而且也沒(méi)有接觸過(guò)書(shū)籍。A.exposed接觸；B.drawn繪制；C.adapted適應(yīng)；D.devoted致力于。根據(jù)前文的“Notonlyhadhebeenkepthomefromschoolasachild,buthehadnotbeen”可知，由于家境困難，他小時(shí)候被留在家里沒(méi)去上學(xué)，也沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸到書(shū)籍，exposedto表示“接觸”，符合上下文。故選A。45．考查名詞詞義辨析。句意：到六年級(jí)時(shí)，他會(huì)拼寫(xiě)自己的名字，但仍無(wú)法識(shí)字或理解地閱讀。A.reference參考；B.hesitation猶豫；C.caution謹(jǐn)慎；D.understanding理解。根據(jù)前文的“hecouldspellhisname,butstillcouldn’tmakeoutwordsorreadwith”可知，這里強(qiáng)調(diào)他無(wú)法理解閱讀內(nèi)容，表明閱讀能力仍然很低。故選D。46．考查名詞詞義辨析。句意：他在學(xué)校里苦苦掙扎，深感失敗和無(wú)用。A.awe敬畏；B.loss失??；C.guilt內(nèi)疚；D.wonder驚奇。根據(jù)前文的“Bysixthgrade,hecouldspellhisname,butstillcouldn’tmakeoutwordsorreadwith5.Hestruggledinschoolwithadeepsenseof”可知，在學(xué)校表現(xiàn)不佳讓他感到自己很失敗。故選B。47．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：12歲時(shí)，一位年輕的實(shí)習(xí)教師為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生啟動(dòng)了一個(gè)特別的閱讀項(xiàng)目。A.started啟動(dòng)；B.submitted提交；C.downloaded下載；D.forwarded轉(zhuǎn)發(fā)。根據(jù)前文的“aspecialreadingprogram”可知，一位年輕的實(shí)習(xí)教師啟動(dòng)一個(gè)項(xiàng)目來(lái)幫助學(xué)生，故選A。48．考查形容詞詞義辨析。句意：同上。A.disappointing令人失望的；B.struggling掙扎的；C.advanced高級(jí)的；D.qualified合格的。根據(jù)后文的“Ghuntawasthefirsttojoin”可知，這里指那些在學(xué)習(xí)上遇到困難、需要幫助的學(xué)生。strugglingstudents指的是那些在學(xué)習(xí)上遇到挑戰(zhàn)，但仍堅(jiān)持不懈努力的學(xué)生。故選B。49．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：那位老師的名字他現(xiàn)在記不起來(lái)了。A.type打字；B.spell拼寫(xiě)；C.distinguish區(qū)分；D.recall回想起。根據(jù)前文的“whosenamehedoesnot”可知，此處指他不記得老師的名字了。故選D。50．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：在他的指導(dǎo)下，Ghunta的閱讀技能有了顯著提高，他的自卑感開(kāi)始消失。A.disappear消失；B.peak達(dá)到頂峰；C.form形成；D.spread傳播。根據(jù)前文的“Underherguidance,Ghunta’sreadingskillssawmarkedimprovement,andhissenseofinadequacybeganto”可知，隨著閱讀能力的提升，他的自卑感逐漸消失。故選A。51．考查名詞詞義辨析。句意：她給我留下了文化的禮物，以及對(duì)自己的才能更深的理解。A.appreciation理解；B.waste浪費(fèi)；C.memory記憶；D.source來(lái)源。根據(jù)前文的“Andadeeper”和后文“ofmytalent”可知，在老師的幫助下，他對(duì)自己的能力有了更深的理解。故選A。52．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：在Ghunta有了那位老師的經(jīng)驗(yàn)之后，他的人生軌跡發(fā)生了轉(zhuǎn)變。A.risked冒險(xiǎn)；B.approached接近；C.shifted轉(zhuǎn)變；D.determined決定。根據(jù)后文的“Hegraduatedwithacademic13andisnowtheauthoroftwochildren’sbooks,including“RohanBullkinandtheShadows.””可知，他以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，并且現(xiàn)在是兩本兒童書(shū)籍的作者，所以這里指他的人生方向因?yàn)檫@次經(jīng)歷而發(fā)生了轉(zhuǎn)變。故選C。53．考查名詞詞義辨析。句意：他以學(xué)術(shù)榮譽(yù)畢業(yè)，并且現(xiàn)在是兩本兒童書(shū)籍的作者，包括《RohanBullkinandtheShadows》。A.skills技能；B.honors榮譽(yù)；C.courses課程；D.efforts努力。根據(jù)前文的“Hegraduatedwithacademic”可知，這里指他學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異，他以學(xué)術(shù)榮譽(yù)畢業(yè)。故選B。54．考查名詞詞義辨析。句意：多年后，Ghunta回到他的母校，問(wèn)校長(zhǎng)和老師們是否知道她的名字，但沒(méi)有人知道。A.occupation職業(yè)；B.identity身份；C.age年齡；D.name名字。根據(jù)前文的“whosenamehedoesnot9now”、“Ghuntareturnedtohisoldschoolandaskedtheprincipalandteachersiftheyknewher”可知，Ghunta不記得那位老師的名字了，回到他的母校，詢(xún)問(wèn)那位老師的姓名。故選D。55．考查名詞詞義辨析。句意：帶著這份記憶，他仍然希望能找到并感謝她看到了他的潛力，成為他生命中的光明和希望之源。A.drawback缺點(diǎn)；B.reflection反思；C.potential潛力；D.ambition抱負(fù)。根據(jù)前文的“Andadeeper11ofmytalent”和“hestillhopestofindandthankherforseeinghis”可知，這里指老師看到了他潛在的能力。故選C?！菊Z(yǔ)法填空】【導(dǎo)語(yǔ)】這是一篇說(shuō)明文。文章介紹了長(zhǎng)白山火山國(guó)家地質(zhì)公園的發(fā)展和特點(diǎn)。56．考查時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)以及主謂一致。句意：3月27日，長(zhǎng)白山地質(zhì)公園與中國(guó)其他五個(gè)地質(zhì)公園一起被聯(lián)合國(guó)教科文組織認(rèn)定為世界地質(zhì)公園。根據(jù)句意以及時(shí)間狀語(yǔ)onMarch27可知，該句應(yīng)為陳述過(guò)去發(fā)生的事情，結(jié)合處主語(yǔ)TheMountChangbaishanGeopark為單數(shù)名詞和recognize為被動(dòng)關(guān)系，可知用一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。故填wasrecognized。57．考查代詞。句意：中國(guó)世界地質(zhì)公園數(shù)量已增至47個(gè)，成為世界上擁有世界地質(zhì)公園最多的國(guó)家。此處為代詞“it”是代替前文的“China”做賓語(yǔ)，表示“中國(guó)”是世界上擁有最多地質(zhì)公園的國(guó)家。故填it。58．考查冠詞。句意：中國(guó)地質(zhì)科學(xué)院專(zhuān)家任方在接受《人民日?qǐng)?bào)》采訪時(shí)表示:“中國(guó)地質(zhì)遺產(chǎn)豐富，分布廣泛，地質(zhì)類(lèi)型齊全?！备鶕?jù)句意以及空后expert為單數(shù)名詞可知，此處為表示泛指“一位專(zhuān)家”，結(jié)合expert為首音節(jié)元音單詞，所以填入不定冠詞an。故填an。59．考查動(dòng)詞不定式。句意：2003年，響應(yīng)聯(lián)合國(guó)教科文組織建立世界地質(zhì)公園網(wǎng)絡(luò)的倡議，中國(guó)建立了國(guó)家級(jí)地質(zhì)公園，并開(kāi)始申請(qǐng)世界地質(zhì)公園。此處為動(dòng)詞不定式todo作后置定語(yǔ)修飾initiative。故填toestablish。60．考查定語(yǔ)從句。句意：2004年，在北京召開(kāi)了第一屆世界地質(zhì)公園大會(huì)，17個(gè)歐洲地質(zhì)公園和8個(gè)中國(guó)地質(zhì)公園加入了世界地質(zhì)公園網(wǎng)絡(luò)。此處為關(guān)系副詞where引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句，先行詞為FirstInternationalConferenceonGeoparks，在從句中作地點(diǎn)狀語(yǔ)。故填where。61．考查名詞。句意：該網(wǎng)絡(luò)旨在促進(jìn)地質(zhì)遺產(chǎn)保護(hù)的最佳做法和高標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)可持續(xù)的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。practice意為“做法”為可數(shù)名詞，結(jié)合句意可知，此處為復(fù)數(shù)名詞形式。故填practices。62．考查形容詞。句意：該網(wǎng)絡(luò)旨在促進(jìn)地質(zhì)遺產(chǎn)保護(hù)的最佳做法和高標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)可持續(xù)的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。由空后regionaleconomicdevelopment為名詞短語(yǔ)可知，此處為形容詞sustainable“可持續(xù)的”作定語(yǔ)修飾該名詞短語(yǔ)。故填sustainable。63．考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：新加入世界地質(zhì)公園網(wǎng)絡(luò)的長(zhǎng)白山地質(zhì)公園位于吉林省，是“千年火山爆發(fā)”的發(fā)生地，“千年噴發(fā)”是大約1000年前發(fā)生的一次大規(guī)模火山事件。此處與前面的“newly”一起構(gòu)成了一個(gè)過(guò)去分詞短語(yǔ)，修飾“TheMountChangbaishanGeopark”，與add之間是被動(dòng)關(guān)系，表示這個(gè)地質(zhì)公園是“新加入的”。故填added。64．考查介詞。句意：新加入世界地質(zhì)公園網(wǎng)絡(luò)的長(zhǎng)白山地質(zhì)公園位于吉林省，是“千年火山爆發(fā)”的發(fā)生地，“千年噴發(fā)”是大約1000年前發(fā)生的一次大規(guī)?；鹕绞录４颂帪楣潭ǘ陶Z(yǔ)behometo，表示“是……的所在地”。故填to。65．考查時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)。句意：該公園以其第四紀(jì)火山地貌而聞名，占地2723平方公里，以巨大的復(fù)合火山錐、古老的火山噴發(fā)及其沉積物和壯麗的天池為特色?？崭裉帪橹^語(yǔ)動(dòng)詞，“feature”是及物動(dòng)詞，意為“以……為特色”，主語(yǔ)是thepark，此處是客觀事實(shí)，故用一般現(xiàn)在時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用第三人稱(chēng)單數(shù)形式。故填features。66.小作文范文：Dearfellowstudents,Scienceisthesystematicstudyofthenaturalworldthroughobservation,experimentation,andanalysis.Ithelpsusunderstandthelawsofnatureandhowthingswork.Fromthesimpleactofboilingwatertothecomplexprocessofphotosynthesis,scienceispres