2024年高考歷史真題+模擬題專項版匯編專題18選修內容含解析

PAGEPAGE24專題18選修內容考點一選修一：歷史上重大改革回眸1．（2024年新課標全國卷Ⅰ，45,15分）材料表2清末新政時期部分商務法規(guī)、章程內容商會簡明章程(1904年)商務繁富之區(qū)設立商務總會，商務發(fā)達稍次之地則設商務分會。商人通例(1904年)確定商人的地位，規(guī)定享有的權利和應遵循的通行規(guī)則等。公司律(1904年)規(guī)定公司的創(chuàng)辦程序、組織形式與經(jīng)營方式，商辦公司與官辦公司、官商合辦公司“享一體愛護之利益”。獎給商勛章程(1906年)凡制造新式機器者，獎以三等至一等商勛，賞加四品至二品頂戴。華商辦理農(nóng)工商實業(yè)爵賞章程(1907年)凡集股創(chuàng)辦企業(yè)的華商，依據(jù)資本額多少，可分別獲一、二、三等子爵和三品卿、四品卿爵賞。——摘編自朱英《晚清經(jīng)濟政策與改革措施》等（1）依據(jù)材料，概括清末新政在振興商務方面實行的措施。（6分）（2）依據(jù)材料并結合所學學問，簡析材料中的法規(guī)、章程對傳統(tǒng)商業(yè)的突破性意義。（9分）【答案】（1）廣泛組織商會；制定商律，愛護商人開辦公司的各項權益；對商人授予商勛和爵位。（2）否定了抑商政策，提高了商人的社會地位；動搖了傳統(tǒng)義利觀；突破了舊式商業(yè)組織的束縛。【解析】（1）依據(jù)“商務繁富之區(qū)設立商務總會，商務發(fā)達稍次之地則設商務分會”可知廣泛組織商會；依據(jù)“規(guī)定享有的權利和應遵循的通行規(guī)則”可知制定商律；依據(jù)“商辦公司與官辦公司、官商合辦公司‘享一體愛護之利益’”可知愛護商人開辦公司的各項權益；依據(jù)“凡制造新式機器者，獎以三等至一等商勛，賞加四品至二品頂戴”可知對商人授予商勛和爵位。

（2）依據(jù)表格內容可知，清政府激勵創(chuàng)辦公司，促進商業(yè)發(fā)展，對商人實行愛護政策，事實上是否定了抑商政策，提高了商人的社會地位，動搖了傳統(tǒng)的義利觀，突破了舊式商業(yè)組織的束縛。2．（2024年新課標全國卷Ⅱ，45,15分）材料熙寧二年(1069年)，宋廷起先精簡軍隊，壓縮編制，到元豐八年(1085年)禁、廂軍總數(shù)減為80萬左右，比原先削減30多萬。熙寧七年，起先實行“將兵法”，把當?shù)馗鞑糠纸娨约坝袘?zhàn)斗力的廂兵、蕃兵、鄉(xiāng)兵等，混合編組為“將”，下設“指揮”。每“將”自2000多人至1萬多人不等，通常為5000人左右，設正、副將為長官，選擇有作戰(zhàn)閱歷和才能的人擔當。諸將長官統(tǒng)領并訓練本將士兵，以達到將知兵、兵知將的目的。將兵多數(shù)戍守本路，在本路轄區(qū)內更戍，但也有一部分將兵到指定的別路更戍?！幾园讐垡涂傊骶帯吨袊ㄊ贰罚?）依據(jù)材料并結合所學學問，概括王安石實行將兵法的歷史背景。（6分）（2）依據(jù)材料并結合所學學問，評價王安石將兵法改革。（9分）【答案】（1）冗兵眾多，老弱士兵多；兵不知將，將不知兵；戰(zhàn)斗力下降，積貧積弱。

（2）變更了宋軍的編制，提高了軍隊戰(zhàn)斗力；削減軍費開支，確定程度上緩解了財政壓力；未從根本上解決北宋的社會危機?！窘馕觥浚?）結合所學可知，王安石變法中的將兵法旨在變更當時北宋軍隊戰(zhàn)斗力低下的狀況，因此他實行將兵法的背景是冗兵眾多，老弱士兵多；依據(jù)“諸將長官統(tǒng)領并訓練本將士兵，以達到將知兵、兵知將的目的”可知，當時兵不知將，將不知兵，軍隊戰(zhàn)斗力下降，積貧積弱。

（2）依據(jù)材料并結合所學可知，王安石的改革變更了宋軍的編制，提高了軍隊戰(zhàn)斗力，同時削減了軍費開支，從而緩解了財政壓力。但王安石的變革并沒有從根本上解決北宋的社會危機。3．（2024年新課標全國卷Ⅲ，45,15分）材料農(nóng)奴制改革前，俄國出口商品主要包括糧食、亞麻、獸皮、皮貨、木材等，糧食占出口額的35%以上；進口商品主要為工業(yè)品，即工廠所需的機器和設備、顏料、皮棉、煤。從1822年起，俄國對進口商品實行高關稅，對外國商品的輸入進行限制，農(nóng)奴制改革后，俄國的出口結構中，農(nóng)產(chǎn)品仍舊占最大份額，糧食占出口額一半以上，主要出口英國，由于工業(yè)急需金屬、機器和設備，俄國降低了愛護關稅稅率，使進口機器的支出由1861～1865年的730萬盧布增加到1876～1880年的4680萬盧布。到90年頭，與改革前相比，俄國對外貿易額增加2倍以上。——摘編自（蘇）B．T．瓊圖洛夫等編《蘇聯(lián)經(jīng)濟史》（1）依據(jù)材料，概括俄國農(nóng)奴制改革前后對外貿易的變更。（6分）（2）依據(jù)材料并結合所學學問，簡析對外貿易發(fā)生變更的緣由。（9分）【答案】（1）以糧食為主的出口數(shù)量和以機器設備為主的進口數(shù)量明顯增加；進口關稅稅率降低。（2）改革促進了俄國社會經(jīng)濟的發(fā)展；農(nóng)業(yè)商品化發(fā)展，國際糧食需求擴大；資本主義發(fā)展須要設備、資金和市場，工業(yè)化進程加快。【解析】（1）依據(jù)材料“農(nóng)產(chǎn)品仍舊占最大份額，糧食占出口額一半以上，主要出口英國”、“使進口機器的支出由1861～1865年的730萬盧布增加到1876～1880年的4680萬盧布”可歸納出以糧食為主的出口數(shù)量和以機器設備為主的進口數(shù)量明顯增加；依據(jù)材料“由于工業(yè)急需金屬、機器和設備，俄國降低了愛護關稅稅率”可歸納出進口關稅稅率降低。（2）依據(jù)材料并結合所學學問，從俄國農(nóng)奴制改革加快了俄國的工業(yè)化進程，國際糧食需求量擴大，資本主義發(fā)展須要設備、資金和市場等角度進行分析。4．（2024年江蘇卷，24A，10分）京濱鐵路是日本修建的第一條鐵路，被稱為“日本鐵路之祖”。閱讀下列材料：材料19世紀60年頭末，修建鐵路已經(jīng)成為日本朝野的共識。1869年，明治政府經(jīng)過反復權衡，接受英國工程師布蘭頓的看法，確定優(yōu)先修建從東京到橫濱的鐵路。這主要是考慮到京濱兩地之間地勢平坦，距離長短相宜，商賈甚多，交通繁忙，鋪設鐵路可以取得很好的經(jīng)濟效益。京濱鐵路于1872年全線竣工。明治天皇和政府主要官員參與了鐵路開通儀式。鐵路建成后，在京濱地區(qū)從事商業(yè)活動和公務活動的人，絕大部分乘坐火車。報刊雜志競相報道火車的奇妙，不再視火車為“奇技淫巧”。“洋貨”“洋風”“洋俗”也以鐵路為媒介快速流行開來。東京也吹拂洋化之風，鐵路和時髦的銀座街區(qū)同被視為“文明開化”的象征。日本鐵路事業(yè)的發(fā)展由此呈不行逆轉之勢?！幾宰Ｊ锕狻惰F路與日本近代化》完成下列要求：（1）據(jù)材料并結合所學學問，分析京濱鐵路得以建成的緣由。（5分）（2）據(jù)材料并結合所學學問，說明修建京濱鐵路對日本的影響。（5分）【答案】（1）緣由：明治政府的推動；西方工業(yè)文明的影響；鐵路優(yōu)越性被廣泛認同；京濱之間易于修建鐵路；預期經(jīng)濟效益高（人員往來親密）。（2）影響：推動鐵路（交通）事業(yè)發(fā)展；帶動經(jīng)濟發(fā)展；促進人員流淌；推動文明開化（變更思想觀念）；成為日本近代化的示范?！窘馕觥浚?）緣由：依據(jù)“明治政府經(jīng)過反復權衡，接受英國工程師布蘭頓的看法，確定優(yōu)先修建從東京到橫濱的鐵路”可得出明治政府的推動；依據(jù)“接受英國工程師布蘭頓的看法”并結合所學可得出西方工業(yè)文明的影響；依據(jù)“修建鐵路已經(jīng)成為日本朝野的共識”得出鐵路優(yōu)越性被廣泛認同；依據(jù)“這主要是考慮到京濱兩地之間地勢平坦，距離長短相宜”得出京濱之間易于修建鐵路；依據(jù)“商賈甚多，交通繁忙，鋪設鐵路可以取得很好的經(jīng)濟效益”得出預期經(jīng)濟效益高（人員往來親密）。

（2）影響：依據(jù)“鐵路建成后，在京濱地區(qū)從事商業(yè)活動和公務活動的人，絕大部分乘坐火車”并結合所學可從推動交通事業(yè)發(fā)展、帶動經(jīng)濟發(fā)展、促進人員流淌、推動文明開化（變更思想觀念）、對日本近代化示范作用等角度概括?？键c二選修三：20世紀的斗爭與和平1．（2024年山東卷，12，3分）第一次世界大戰(zhàn)后，“現(xiàn)代歐洲聯(lián)合思想之父”庫登霍夫—卡萊基提倡建立“歐洲合眾國”并發(fā)起了“泛歐運動”，在歐洲引起了劇烈回響。這是因為A．斗爭減弱了歐洲的國際地位B．凡爾賽體系緩和了歐洲各國沖突C．美國聯(lián)邦制為歐洲供應了借鑒D．國際聯(lián)盟奠定了歐洲合作的基礎【答案】A【解析】第一次世界大戰(zhàn)主要在歐洲進行，斗爭減弱了英法德等西歐國家實力，而美國在斗爭中實力大增，成為戰(zhàn)后世界經(jīng)濟霸主，國際格局發(fā)生了變更，歐洲國際地位遭遇挑戰(zhàn)，正是在此背景下，庫登霍夫—卡來基提倡建立“歐洲合眾國”，A正確；凡爾賽體系激化了法德沖突，解除B；美國聯(lián)邦制確立時間是在1787年，與庫登霍夫—卡來基的倡議提出時間相隔久遠，而且“歐洲合眾國”的構建模式不是聯(lián)邦制模式，解除C；國際聯(lián)盟中不僅僅有歐洲國家，而且德國在1926年才加入國聯(lián)，解除D。2．（2024年山東卷，14，3分）英國學者彼得?哈格特為闡明引發(fā)國家間沖突的各類地理因素編繪了一張假想國地圖。圖4所示為其中的四類因素。1938年，法西斯德國制造了蘇臺德問題，進而占據(jù)了蘇臺德地區(qū)。這一事務的起因可以歸類于A．① B．② C．③ D．④【答案】D【解析】蘇臺德地區(qū)位于歐洲中心，是捷克斯洛伐克境內鄰近德國講德語居民所居住的地區(qū)，至1918年為止，以德國人為主的蘇臺德地區(qū)和以捷克人為主的波西米亞同屬奧匈帝國，第一次世界大戰(zhàn)后，奧匈帝國戰(zhàn)敗，該國被一分為三，即：奧地利、匈牙利和捷克斯洛伐克。蘇臺德地區(qū)歸屬捷克斯洛伐克，而當?shù)?50萬講德語的居民從奧匈帝國的主體民族，一下降為了捷克斯洛伐克的少數(shù)民族，蘇臺德地區(qū)問題由此而起，此后納粹德國制造蘇臺德事務的事由也源于此，因此蘇臺德事務起因來看，符合④的描述，D正確；蘇臺德地區(qū)的主要資源是常規(guī)資源，不是具有國際意義的資源，解除A；蘇臺德地區(qū)是相對完整的地理單元，相對于德國而言，鑒于捷克斯洛伐克的國家實力，蘇臺德地區(qū)雖然靠近德國，但其并不構成威逼，解除B；納粹德國有出?？冢粚儆趦汝憞?，解除C。3．（2024年新課標全國卷Ⅰ，46,15分）材料巴黎和會上，瓜分土耳其的中東阿拉伯領地時，法國堅持要占有包括黎巴嫩、巴勒斯坦、摩蘇爾在內的大敘利亞。英國反對，認為大敘利亞的面積過大。即使法國放棄對巴勒斯坦和摩蘇爾的要求后，英國仍不同意大敘利亞支配，逼得法國總理克里孟梭說，這樣一來“留給勞合·喬治選擇的只有槍或劍了”。關于如何處置戰(zhàn)敗國德國的殖民地和土耳其的中東阿拉伯領地，各主要國家接受了美國總統(tǒng)威爾遜倡議的“十四點原則”中的委任統(tǒng)治主見。即實行委任統(tǒng)治是因為“其居民尚不能獨立”，接受委任統(tǒng)治的國家也就是接受了為“此等人民之福利及發(fā)展”的“文明之神圣任務”?！幾詤怯阝鄣戎骶帯妒澜缡贰罚?）依據(jù)材料并結合所學學問，概括英法發(fā)生的爭吵及其實質。（7分）（2）依據(jù)材料并結合所學學問，圍繞英法爭吵，評價威爾遜的委任統(tǒng)治主見。（8分）【答案】（1）爭吵：法國提出大敘利亞支配，遭到英國反對；法國不惜以武力威逼。實質：帝國主義國家爭奪殖民地。（2）被納入國聯(lián)盟約，短暫解決了英法爭吵；沒有根本解決列強之間沖突；暴露了美國意圖領導世界的野心；并未變更殖民統(tǒng)治的實質?！窘馕觥浚?）爭吵：依據(jù)“法國堅持要占有包括黎巴嫩、巴勒斯坦、摩蘇爾在內的大敘利亞。英國反對”、“留給勞合·喬治選擇的只有槍或劍了”可知爭吵的內容是英國反對法國提出的大敘利亞支配，法國甚至提出以武力相威逼。實質：依據(jù)英法爭吵的內容并結合所學可知兩國爭吵的實質是帝國主義國家在爭奪殖民地。

（2）依據(jù)“實行委任統(tǒng)治是因為‘其居民尚不能獨立’，接受委任統(tǒng)治的國家也就是接受了為‘此等人民之福利及發(fā)展’的‘文明之神圣任務’”可知威爾遜提出的委任統(tǒng)治將大敘利亞支配納入國聯(lián)盟約，短暫解決了英法爭吵，但并沒有從根本上解決該問題；同時美國提出的“委任統(tǒng)治”事實上也暴露了美國妄圖領導世界的野心，所謂“委任統(tǒng)治”不過是殖民統(tǒng)治的另一種說法。4．（2024年新課標全國卷Ⅱ，46,15分）材料反戰(zhàn)和平運動興起于19世紀，在美國、英國、法國相繼成立了反戰(zhàn)組織。第一次世界大戰(zhàn)后，反戰(zhàn)和平運動進一步發(fā)展，20世紀二三十年頭掀起高潮。參與反戰(zhàn)和平運動的有共產(chǎn)黨人在內的政界人士、工人、農(nóng)夫、學問分子等不同社會階層的人們，如“國際婦女爭取和平與自由聯(lián)盟”的成員遍布數(shù)十個國家和地區(qū)。1927年，反帝大同盟成立，致力于領導反對帝國主義統(tǒng)治的斗爭，支持民族自決和人民獨立，愛因斯坦、宋慶齡等被選為名譽主席團成員。1933年，該組織與國際反法西斯同盟聯(lián)合組成國際反戰(zhàn)反法西斯聯(lián)盟。1936年召開的世界和平大會呼吁反對日、意、德法西斯的侵略，支援中國、埃塞俄比亞、西班牙人民的抗戰(zhàn)?！幾孕軅ッ瘛逗推街暋?0世紀反戰(zhàn)反核運動》（1）依據(jù)材料，概述反戰(zhàn)和平運動在20世紀二三十年頭掀起高潮的主要表現(xiàn)。（8分）（2）依據(jù)材料并結合所學學問，簡析20世紀二三十年頭反戰(zhàn)和平運動掀起高潮的緣由及作用。（7分）【答案】（1）擴展到全球，成立眾多反戰(zhàn)組織；與反帝、支持民族獨立結合；轉向反法西斯；實行干脆反戰(zhàn)行動。

（2）緣由：一戰(zhàn)的慘痛教訓，法西斯對外侵略的威逼，反戰(zhàn)和平組織的推動。作用：廣泛傳播和平反戰(zhàn)呼聲；動員人們與法西斯勢力進行斗爭?！窘馕觥浚?）依據(jù)“成員遍布數(shù)十個國家和地區(qū)”可知擴展到全球；依據(jù)“反帝大聯(lián)盟成立”“由共產(chǎn)黨人在內的政界人士、工人、農(nóng)夫、學問分子等”可知成立了眾多反戰(zhàn)組織；依據(jù)“支持民族自決和人民獨立”、“與國際反法西斯組成國際反戰(zhàn)反法西斯聯(lián)盟”可知與反帝、支持民族獨立相結合，轉向反法西斯。依據(jù)“支援中國、埃塞俄比亞、西班牙人民的抗戰(zhàn)”可知實行干脆反戰(zhàn)行動。

（2）緣由，依據(jù)“第一次世界大戰(zhàn)后，反戰(zhàn)和平運動進一步發(fā)展”可知與一戰(zhàn)的慘痛教訓有關；依據(jù)“與國際反法西斯組成國際反戰(zhàn)反法西斯聯(lián)盟”可知面臨法西斯侵略的威逼；依據(jù)“1936年召開的世界和平大會呼吁反對日、意、德法西斯的侵略”可知由反戰(zhàn)和平組織的推動等。作用，綜合材料并結合所學可知，反戰(zhàn)和平運動掀起高潮起到了傳播和平反戰(zhàn)呼聲，動員人們與法西斯勢力進行斗爭的作用。5．（2024年新課標全國卷Ⅲ，46,15分）材料一……三、鐵路與馬路交通。西有平漢鐵路，南有隴海鐵路，東有津浦鐵路，有菏澤經(jīng)濮縣雖馬路有破壞，因平原關系，無大阻礙，仍可通車。四、……（轄區(qū)）共18個縣城，大小市鎮(zhèn)200余個，村莊萬余個，人口有300萬。五、……在糧食方面能自給有余，村莊相距有二三里，村村有溝道，便于開展游擊斗爭。……七、群眾組織，有防衛(wèi)隊、農(nóng)救會、青救會、婦救會、兒童團等……八、群眾武裝，一般每縣有個獨立團，縣長兼團長；有的有個基干大隊；依據(jù)地內有游擊小組。——摘自《冀魯豫邊區(qū)的概況》（1940年4月）材料二你們在去年一年打了大小幾千次的仗，打死五萬以上的敵偽軍，打退了經(jīng)常幾倍幾十倍的敵人進攻……收復了很多的失地，很多抗日依據(jù)地的面積和人口是擴大了……你們的大功勞，中國人民恒久不會遺忘，各國人民也已明白?！浴吨泄仓行南驍澈筌娒裰沦R電》（1944年1月）（1）依據(jù)材料一，概括冀魯豫（邊區(qū)）抗日依據(jù)地建立的條件。（8分）（2）依據(jù)材料二并結合所學學問，簡析抗日依據(jù)地對戰(zhàn)勝日本帝國主義的貢獻。（7分）【答案】（1）中國共產(chǎn)黨的正確領導；糧食能夠自給自足；群眾基礎良好，有相當力氣的革命武裝；有利于游擊戰(zhàn)的地理條件。（2）沉重打擊了日本侵略者，增加了抗戰(zhàn)成功的信念，為抗戰(zhàn)最終成功創(chuàng)建了有利條件；對減輕正面戰(zhàn)場壓力起關鍵作用；支援世界反法西斯斗爭。【解析】（1）依據(jù)所學可得出中國共產(chǎn)黨的正確領導；依據(jù)“在糧食方面能自給有余，村莊相距有二三里，村村有溝道，便于開展游擊斗爭”得出糧食能夠自給自足；依據(jù)“群眾組織，有防衛(wèi)隊”“群眾武裝，一般每縣有個獨立團，……依據(jù)地內有游擊小組”得出群眾基礎良好，有相當力氣的革命武裝；有利于游擊戰(zhàn)的地理條件。（2）依據(jù)“打死五萬以上的敵偽軍，打退了經(jīng)常幾倍幾十倍的敵人進攻”得出沉重打擊了日本侵略者；“收復了很多失地，依據(jù)地的面積和人口擴大了”得出增加了抗戰(zhàn)成功的信念、為抗戰(zhàn)最終成功創(chuàng)建了有利條件；依據(jù)“各國人民已明白”得出支援世界反法西斯斗爭。結合所學還可以得出對減輕正面戰(zhàn)場壓力起關鍵作用等。6．（2024年浙江卷，29，15分）斗爭如同一場瘟疫。兩次世界大戰(zhàn)的浩劫警示世人：邪惡終將被戰(zhàn)勝，和平之花終將綻放。閱讀材料，回答問題。材料一薩拉熱窩刺殺事務后，沒有一個國家希望發(fā)生歐戰(zhàn)。除了很少的例外，這些國家的統(tǒng)治者和大臣們都預見到這確定是一次可怕的斗爭，在政治上并不能有確定確定的結果，但是在丟失生命、苦痛和經(jīng)濟方面，其結果確定是可怕的?！欢麄冎袥]有一個能預見到后來事實上政治的結果是如此巨大，其他結果是如此之可怕?！欢鴼W戰(zhàn)終究爆發(fā)了?！幾浴裁馈迟M伊《第一次世界大戰(zhàn)的起源》材料二其次次世界大戰(zhàn)超越了人類以往全部的噩夢。斗爭的死亡人數(shù)兩三倍地增加，平民也變?yōu)楣魧ο?，承受了巨大的災難。（法西斯）主義致使上百萬的猶太人、中國人、斯拉夫人、吉普賽人和一些其他民族受到侵略，也殲滅了全部政見相左的人士。集中營的規(guī)模及其慘絕人寰前所未見?！谑?，民主社會確定作出進一步的努力，落實兩點事宜：對戰(zhàn)犯進行紐倫堡（和東京）審判，以及成立聯(lián)合國?！浴参鳌绸R爾瓦萊斯《從投石索到無人機：斗爭推動歷史》材料三1939年，情報顯示德國正加緊研制原子彈，愛因斯坦等科學家主動推動美國原子彈研制。曼哈頓支配啟動后，愛因斯坦時常供應一些幫助。1945年，他對原子彈的運用表示了巨大擔憂?！稌r代》和《新聞周刊》卻將“原子彈之父”和“始作俑者”送給了愛因斯坦，他看后喟嘆：“要是我知道德國人不能成功研制出原子彈，我一點力都不會出！”1955年，聞名的《羅素—愛因斯坦宣言》發(fā)表，提出：“科學家應當集中起來爭論由于大規(guī)模殺傷性武器以及斗爭帶來的危害。我們在這個場合，不是作為哪一個民族的成員出現(xiàn)，而是作為人類的一員出現(xiàn)?！薄幾浴裁馈嘲_克森《愛因斯坦傳》等（1）結合所學學問，簡述材料一中“這次大戰(zhàn)”干脆造成的“如此巨大”的政治結果，并分析斗爭爆發(fā)的根本緣由。（5分）（2）依據(jù)材料二，結合所學學問，以猶太人和中國人為例，列舉世界局部及全面反法西斯斗爭期間“平民也變?yōu)楣魧ο蟆钡牡湫褪聦?，并指出紐倫堡和東京審判的意義（5分）（3）20世紀的斗爭與以往不同，20世紀的和平來之不易。細致閱讀材料三，結合所學，分析指出以愛因斯坦為代表的科學家在斗爭與和平問題上的反思。從吸取歷史教訓，維護世界和平的視角，指出兩次世界大戰(zhàn)所昭示的真理以及人類應當堅持的正確方向。（5分）【答案】（1）干脆結果：俄國發(fā)生“十月革命”，建立世界上第一個社會主義國家（答出“十月革命”或“第一個社會主義國家”即可得分）；德意志、俄羅斯、奧匈、奧斯曼帝國解體（四大帝國解體）；英法受到重創(chuàng)；美日乘機崛起；民族解放運動掀起新高潮；國聯(lián)成立。根本緣由：主要資本主義國家之間經(jīng)濟政治發(fā)展不平衡。（2）典型事實：日軍制造南京大屠殺慘案；日軍研制細菌和化學武器，“731”等部隊以試驗方式殘殺平民；德軍將奧斯威辛集中營變成人類屠宰場。意義：國際性正義審判；警示人類，警戒將來。（3）反思：相識核斗爭的極端危急性；倡議科學家用自己的言行維護世界和平。真理及方向：正義的力氣是不行戰(zhàn)勝的；人類對美妙、和平與友善的追求，世代不會變更（或“堅持和平與發(fā)展”）；構建人類命運共同體?！窘馕觥浚?）政治結果:第一問要求回答的是一戰(zhàn)產(chǎn)生的政治影響，結合所學，可從主要幾個歐美國家（英法德奧俄美日）及世界政治格局變更來回答。如：俄國發(fā)生“十月革命”、四大帝國解體、英法受到重創(chuàng)、美日乘機崛起、民族解放運動掀起新高潮、國聯(lián)成立等涉及到政治及國際格局變更的角度進行概括即可。根本緣由:依據(jù)所學可得出根本緣由是主要資本主義國家之間經(jīng)濟政治發(fā)展不平衡。

（2）典型事實:依據(jù)“平民也變?yōu)楣魧ο?并結合所學可從日、德法西斯分子所犯下的罪行綻開論述，即制造南京大屠殺慘案；日軍研制細菌和化學武器，“731"等部隊以試驗方式殘殺平民；德軍將奧斯威辛集中營變成人類屠宰場。意義:結合所學可從國際性正義審判、警示人類、警戒將來等角度概括。

（3）反思:依據(jù)“科學家應當集中起來爭論由于大規(guī)模殺傷性武器以及斗爭帶來的危害。我們在這個場合，不是作為哪一個民族的成員出現(xiàn)，而是作為人類的一員出現(xiàn)?！笨傻贸銎湎嘧R核斗爭的極端危急性;倡議科學家用自己的言行維護世界和平。

真理及方向:結合所學可從正義的力氣是不行戰(zhàn)勝的、人類對美妙、和平與友善的追求，世代不會變更、構建人類命運共同體等角度概括。7．（2024年天津卷，18，15分）閱讀材料，完成下列要求。歷史漫畫可以敘史解史。它往往針對重大歷史事務、重要歷史人物等，運用夸張、比方、寓意、突出細微環(huán)節(jié)等方式，集中反映特定的歷史內容和相關歷史背景，以及作者對歷史問題的相識、說明與看待歷史的立場。下面是一幅歷史漫畫的構思，其中蘊含著歷史內容和歷史寓意。雅爾塔會議：合作與將來漫畫的中心是一張圓桌，三把座椅。座椅上分別搭放著一件帶有元帥領章的軍外套、一件黑色斗篷和一件咔嘰色厚風衣。桌上是一張歐洲地圖。桌旁一扇高大的窗戶，落地窗簾上端分開，下端聚集，正好形成一個巨大的“V”形。窗外的天空聚集起陰云。提示：從（1）（2）中任選一題作答。假如多做，則按所做第一題計分。（1）結合所學學問，說明上述漫畫構思中包含的歷史背景、歷史內容和符合史實的寓意。（2）圍繞1919~1939年國際關系中的重大事務或歷史人物，依據(jù)歷史漫畫的呈現(xiàn)要求，構思一幅歷史漫畫并加以說明。（要求：自擬標題；寫出構思，無需作畫；史實精確；觀點正確。）【答案】（1）1945年2月，世界反法西斯斗爭成功在望；蘇美英三國首腦在雅爾塔召開會議。會議主要參與者有斯大林、羅斯福和丘吉爾；會議協(xié)調了盟國的行動，加快了戰(zhàn)勝法西斯的步伐；對戰(zhàn)后世界特殊是歐洲做出支配。用三件放在座椅上的衣物代表著“三巨頭”，并示意探討激烈；“V”形表示著反法西斯斗爭成功在望，結局光明；窗外天空的陰云預示著“冷戰(zhàn)”的隱憂。雅爾塔會議既給人們帶來了成功光明，也帶有明顯的強權政治色調。（2）言之有理即可（官方無標準答案）參考示例如下：標題：一次沒有搶救對象的行動構思：畫的右邊停著一部救援車，車的旁邊，張伯倫和達拉第抬著一副空擔架，畫的左邊是一片樹林，樹林的旁邊是一群狼，狼前面的地上寫著“捷克斯洛伐克”字樣，張伯倫和達拉第抬著空擔架問狼：“打攪，請問你們是否聽見一聲尖叫？”說明：1938年，英國首相張伯倫、法國總理達拉第、納粹德國元首希特勒和意大利首相墨索里尼，在德國慕尼黑實行了關于割讓捷克斯洛伐克的蘇臺德區(qū)給德國的四國首腦會議，會議召開時，捷克代表被拒之門外，慕尼黑會議是英法實行綏靖政策達到高峰的標記，助長了法西斯德國的囂張氣焰狼子野心，加速了其次次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)?！窘馕觥浚?）背景：依據(jù)畫作標題《雅爾塔會議:合作與將來》及所學學問，從雅爾塔會議的參與者的角度分析得出背景①蘇美英三國首腦在雅爾本會議；依據(jù)材料及所學學問，從雅爾塔會議召開的背景的角度分析得出背景②1945年2月，世界反法西斯斗爭成功在望。

內容：依據(jù)“座椅上分別搭放著一件帶有元帥領章的軍外套、一件黑色斗篷和一件咔嘰色厚風衣”，并聯(lián)系所學學問，從雅爾塔會議的參與者的角度分析得出內容①會議主要參與者有蘇聯(lián)領導人斯大林、美國總統(tǒng)羅斯福和英國首相丘吉爾；依據(jù)材料及所學學問，從雅爾塔會議的作用的角度分析得出內容②會議協(xié)調了的行動，加快了戰(zhàn)勝法西斯的步伐；依據(jù)“桌上是一張歐洲地圖”，并聯(lián)系所學學問，從雅爾塔會議的內容的角度分析得出內容③對戰(zhàn)后世界特殊是歐洲做出支配。

寓意：依據(jù)“座椅上分別搭放著一件帶有元帥領章的軍外套、一件黑色斗篷和一件咔嘰色厚風衣”，并聯(lián)系所學學問，從雅爾塔會議的參與者的角度分析得出寓意①用三件放在座椅上的衣物代表著“三巨頭”，并示意對論激烈；依據(jù)“落地窗簾上端分開，下端聚集，正好形成一個巨大的‘V’形”，并聯(lián)系所學學問，從雅爾塔會議的背景的角度分析得出寓意②“V”形表示著反法西斯斗爭成功在望，結局光明；依據(jù)“窗外的天空聚集起陰云”，并聯(lián)系所學學問，從戰(zhàn)后世界格局的角度分析得出寓意③窗外天空的陰云項示著“冷戰(zhàn)”的隱憂；依據(jù)“漫畫的中心是一張圓桌，三把座椅”，并聯(lián)系所學學問，從雅爾塔會議美英答應蘇聯(lián)出兵東北的條件及作出了對戰(zhàn)后世界的支配的角度分析得出寓意④雅爾塔會議既給人們帶來了成功光明，也帶有明顯的強權政治色調。

（2）依據(jù)題目給出的時間范圍“1919—1939”，可以提取其中國際關系中的重大事務或歷史人物，如1919年英法美三巨頭參與巴黎和會、1939年英國張伯倫、德國希特勒、意大利墨索里尼參與慕尼黑會議等等，再依據(jù)會議的內容，通過漫畫來呈現(xiàn)那段歷史，如可以依據(jù)巴黎和會上英法美參會的目的各不相同以及由此帶來的影響來構思漫畫內容，也可以依據(jù)慕尼黑會議上張伯倫、希特勒、墨索里尼參會的真實目的和后果來構思漫畫內容，以達到呈現(xiàn)歷史的目的?？键c三選修四：中外歷史人物評說1．（2024年新課標全國卷Ⅰ，47,15分）材料蘇綽（498~546），武功（今陜西扶風）人。他“博覽群書，尤善算術”，深受西魏執(zhí)政者宇文泰信任，委以政事。西魏立國之初，疆域狹小，民族關系困難，經(jīng)濟文化落后。為強國富民，蘇綽建議減官員、置屯田，并創(chuàng)“朱出墨入，及計帳、戶籍之法”，為后世財政、會計領域長期沿用。他又制定“六條詔書”，包括先治心、敦教化、盡地利、擢賢良、恤獄訟、均賦役等內容，宇文泰“甚重之，常置諸座右。又令百司習誦之。其牧守令長，非通六條及計帳者，不得居官”。通過“六條詔書”等改革，西魏成功凝合起民心，由弱變強，為后來北周統(tǒng)一北方乃至隋統(tǒng)一全國奠定了基礎。蘇綽“性儉素，不治產(chǎn)業(yè)……常以天下為己任，博求賢俊，共弘治道，凡所薦達，皆至大官”。在“積思勞倦”十余年后，蘇綽因病去世，宇文泰“痛惜之，哀動左右”?！獡?jù)《周書》（1）依據(jù)材料，簡析蘇綽被宇文泰倚重的緣由。（8分）（2）依據(jù)材料并結合所學學問，概括“六條詔書”的歷史意義。（7分）【答案】（1）才能超群，尤善理財；政績卓著；克己奉公；舉薦人才。（2）為官員建立了行為規(guī)范；促進了經(jīng)濟發(fā)展，推動了統(tǒng)一；凝合起民心，促進和推動了民族融合。【解析】（1）依據(jù)“博覽群書，尤善算術”、“并創(chuàng)‘朱出墨入，及計帳、戶籍之法’”可知蘇綽才能超群，尤擅理財；依據(jù)“通過‘六條詔書’等改革，西魏成功凝合起民心，由弱變強，為后來北周統(tǒng)一北方乃至隋統(tǒng)一全國奠定了基礎”可知他政績卓著；依據(jù)“性儉素，不治產(chǎn)業(yè)……常以天下為己任，博求賢俊，共弘治道，凡所薦達，皆至大官”可知他克己奉公，舉薦人才。

（2）依據(jù)“包括先治心、敦教化、盡地利、擢賢良、恤獄訟、均賦役等內容”、“通過‘六條詔書’等改革，西魏成功凝合起民心，由弱變強，為后來北周統(tǒng)一北方乃至隋統(tǒng)一全國奠定了基礎”可知蘇綽的“六條詔書”規(guī)范了官員行為，促進了經(jīng)濟發(fā)展，推動了西魏統(tǒng)一；凝合了民心，促進和推動了民族融合等。2．（2024年新課標全國卷Ⅱ，47,15分）材料竺可楨（1890～1974），中國杰出的科學家和教化家。1918年，他懷抱“科學救國”志向從美國回到中國。1920年，他與柳詒徽共同主持南京高等師范學校史地學部，培育了胡煥庸等一批地理學家和氣象學家。1927年，籌建中心氣象探討所，后出任所長?？箲?zhàn)前夕，中心氣象探討所在各省設置40多個氣象站和100多個雨量站，出版了中國氣象資料，為我國的氣象學奠定了基礎。他認為“學理之探討重于物質之享受”，于艱難環(huán)境中苦心創(chuàng)業(yè)。新中國成立后，竺可楨親自主持和籌建中國科學院地理探討所，領導或指導了我國地理的綜合考察、自然區(qū)劃、歷次地理學規(guī)劃等工作。依據(jù)國家須要，他又組織了西北沙漠、西南南水北調地區(qū)以及黑龍江等省、區(qū)的考察，為國家建設供應了參考數(shù)據(jù)。——據(jù)《竺可楨全集》等（1）依據(jù)材料，概括竺可楨對中國科學發(fā)展的貢獻。（8分）（2）依據(jù)材料并結合所學學問，簡析竺可楨取得成就的緣由。（7分）【答案】（1）培育科學人才；推動中國氣象學、地理學的發(fā)展；籌建和主持多個科研機構和科學探討項目；將科學成就應用于國家建設。（2）獻身于科學的精神，愛國精神；治學嚴謹，強調科學實踐；國家的支持和建設的須要?！窘馕觥浚?）貢獻，依據(jù)“培育了胡煥庸等一批地理學家和氣象學家”可得出培育了科學人才；依據(jù)“為我國的氣象學奠定了基礎”可得出推動中國氣象、地理學的發(fā)展；依據(jù)“竺可楨親自主持和籌建中國科學院地理探討所”可得出籌建和主持多個科研機構和科學探討項目；依據(jù)“他又組織了西北沙漠、西南南水北調地區(qū)以及黑龍江等省、區(qū)的考察，為國家建設供應了參考數(shù)據(jù)”可得出將科學成就應用于國家建設。

（2）依據(jù)“他懷抱“科學救國”志向從美國回到中國”可得出獻身科學、愛國主義；依據(jù)“領導或指導了我國地理的綜合考察、自然區(qū)劃、歷次地理學規(guī)劃等工作”得出治學嚴謹，強調科學的實踐；再結合所學可得出國家的支持和建設的須要。3．（2024年新課標全國卷Ⅲ，47,15分）材料張九齡（678～740），韶州曲江（今廣東韶關）人。七歲能文，進士及第后步入仕途，開元年間官至宰相，成為秦至唐在統(tǒng)一王朝任官級別最高的嶺南人。張九齡為政留意民生疾苦，輕刑罰，薄賦斂，扶持農(nóng)桑。其為人忠誠耿介，敢于進諫，亦終因此罷相，后有人認為這是唐朝由治到亂的分水嶺。張九齡有《曲江集》傳世，其詩清爽自然，其文高雅嚴整。嶺南多被時人視為蠻荒之地，而在張九齡的筆下，卻是山明水秀，風光無限。他曾主持開大庾嶺新路，便利了嶺南與中原的交通，至今用之。張九齡“耿直溫雅，風儀甚整”，人們以其家鄉(xiāng)之名稱之為“曲江風度”。明末清初聞名思想家王夫之贊揚他：“當年唐室無雙士，自古南天第一人?！薄獡?jù)《新唐書》等（1）依據(jù)材料并結合所學學問，概括張九齡成為盛唐名相的歷史背景。（6分）（2）依據(jù)材料并結合所學學問，評價張九齡的歷史貢獻。（9分）【答案】（1）科舉制的推行和崇尚詩文的社會風氣；開明純正的政治氛圍；南方的開發(fā)和中原文化在嶺南的傳播。（2）為開元年間社會經(jīng)濟的發(fā)展發(fā)揮了主動作用；樹立了賢相的典范；文學作品影響深遠；確定程度上變更了人們對嶺南的認知。【解析】（1）依據(jù)張九齡生活的年頭“678～740”“開元年間”可知，這一時期正值初唐，有較為開明純正的政治氛圍；依據(jù)材料“七歲能文，進士及第后步入仕途”并結合所學學問可知，科舉制的推行和崇尚詩文的社會風氣助推張九齡成為名相；依據(jù)材料“他曾主持開大庾嶺新路，便利了嶺南與中原的交通，至今用之”并結合所學學問可知，唐代江南地區(qū)得到開放，中原文化在嶺南得到傳播。（2）依據(jù)材料“張九齡為政留意民生疾苦，輕刑罰，薄賦斂，扶持農(nóng)?！笨芍?，張九齡為開元年間社會經(jīng)濟的發(fā)展發(fā)揮了主動作用；依據(jù)材料“其為人忠誠耿介，敢于進諫，亦終因此罷相，后有人認為這是唐朝由治到亂的分水嶺”“耿直溫雅，風儀甚整”可知，張九齡樹立了賢相的典范；依據(jù)材料“張九齡有《曲江集》傳世，其詩清爽自然，其文高雅嚴整”可知，文學作品影響深遠；依據(jù)材料“嶺南多被時人視為蠻荒之地，而在張九齡的筆下，卻是山明水秀，風光無限”“當年唐室無雙士，自古南天第一人”可知，確定程度上變更了人們對嶺南的認知。4．（2024年浙江卷，28，15分）古語有之：“順乎天，應乎人！”其實問題的指向端在于“民生”二字。閱讀材料，回答問題。材料一何謂三表？子墨子言曰：“有本之者，有原之者，有用之者。于何本之？上本之于古者圣王之事；于何原之？下原察百姓耳目之實；于何用之？發(fā)以為刑政。觀其中國家百姓人民之利。”——引自《墨子》材料二（唐）貞觀元年，太宗曰：“朕看古來帝王以仁義為治者，國祚延長”?！懹^初，太宗謂侍臣曰：“為君之道，必需先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃。若安天下，必需先正其身，未有身正而影曲，上治而下亂者?！薄浴敦懹^政要》材料三人物理論思索毛澤東“一切群眾的實際生活問題，都是我們應當留意的問題。假如我們對這些問題留意了，解決了，滿意了群眾的須要，我們就真正成了群眾生活的組織者，群眾就會真正圍繞在我們的四周，熱情地擁護我們?！编囆∑健叭罕娛俏覀兞獾脑慈！薄柏毨Р皇巧鐣髁x，社會主義要殲滅貧困?！薄吧a(chǎn)關系原委以什么形式為最好，唯恐要實行這樣一種看法，就是哪種形式在哪個地方能夠比較簡單比較快地復原和發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，就實行哪種形式；群眾情愿實行哪種形式，就應當實行哪種形式?！薄粤暯健对邳h的十八屆六中全會其次次全體會議上的講話》《在紀念鄧小平同志誕辰110周年座談會上的講話》（1）“三表法”是墨子閱歷主義的相識論。細致閱讀材料一，分析指出墨子上述相識的立足點。結合所學，扼要說明孔子及其后的屈原與墨子價值立場相近的理論主見與思索。（5分）（2）結合所學，概括指出材料二中唐太宗“存百姓”的思想動身點和治國理政的法律原則。（4分）（3）從“觀百姓”“存百姓”到“謀華蜜”，從家天下到天下為公，一以貫之地體現(xiàn)了中華優(yōu)秀政治文化中民生理念的價值立場和家國觀的歷史躍升。閱讀材料一二三，結合所學，請選擇闡述：①從“存百姓”之“存”的立場動身，以唐太宗為例，分析指出唐前期在土地制度層面踐行“存百姓”的舉措與詳細內涵。②從“謀華蜜”的視角分析，分別說明毛澤東為確立社會主義基本經(jīng)濟制度所做的探究與實踐，以及鄧小平對社會主義本質和民生問題的思索。（6分）【答案】（1）立足點：人民立場（或“小生產(chǎn)者”或“百姓”）。主見與思索：仁學德治思想；關切愛惜百姓；美政。（2）動身點：民本思想。原則：仁義為本，刑罰為末（或慎用刑罰）。（3）選擇闡述①：推行均田制。國家授田給農(nóng)夫；土地的主要部分只能運用，原則上不得買賣；農(nóng)夫擔當賦役。選擇闡述②：毛澤東：將農(nóng)村以私有制為基礎的分散落后的農(nóng)夫個體經(jīng)濟引上了集體經(jīng)濟發(fā)展道路；在城市通過和平贖買方式將私人資本主義經(jīng)濟改造成為社會主義性質的國營經(jīng)濟。鄧小平：解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力；殲滅剝削，消退兩極分化；最終達到共同富有。提出“三個有利于”標準，在民生上強調是否有利于提高人民的生活水平。【解析】（1）立足點:依據(jù)“觀其中國家百姓人民之利”可得了出其代表人民立場。主見與思索:材料體現(xiàn)的是墨子的立足點是站在人民的立場，因此結合所學學問可知，孔子主見仁和德治的思想、關切愛惜百姓和屈原主見美政的思想均與墨子思想接近。（2）動身點:依據(jù)“必需先存百姓,若損百姓以奉其身”可得出民本思想。原則:依據(jù)材料“朕看古來帝王以仁義為治者，國祚延長”結合所學可得出原則為仁義為本，刑罰為末。（3）本題可選擇其中一種綻開論述，假如選擇闡述①，則結合所學，則概括唐太宗在土地制度方面推行均田制的內容及所產(chǎn)生的影響即可。主要從國家授田給農(nóng)夫;土地的主要部分只能運用，原則上不得買賣;農(nóng)夫擔當賦役等角度去分析。假如選擇閘述②，則分析毛澤東進行的土地改革、三大改造等措施和鄧小平提出社會主義本質的理論、“三個有利于”的標準。5．（2024年江蘇卷，24B，10分）[中外歷史人物評說]（10分）康熙帝一生，投入頗多的精力整飭吏治、探討吏治。閱讀下列材料：材料康熙帝畢生親理朝政，在處理政務中干脆了解官員。總督、巡撫等地方重要文武官員離京赴任前陛辭，康熙都留心考察官吏，有針對性地與他們研討問題，并剛好予以指示和訂正。除地方大員外，他還嚴格考察和整飭在京部院官員?？滴跏拍辏?680）五月，諭諸臣“大臣為小臣之表率，源清則流潔”，嚴防官場不良風氣上行下效。他認為“吏尤以廉為貴也”，一向留意發(fā)覺并培育清正廉潔的典型。他發(fā)覺和表彰的清官于成龍，升任兩江總督后，訓屬吏，剔積弊，“官吏望風改操”。康熙在《廉靜論》中指出：“民安而吏稱其職矣，吏稱其職而天下治矣?！庇捎陂L期不懈地整飭吏治，政治局勢得以穩(wěn)定，康熙也就有力氣實現(xiàn)他的志向，建設強盛的大清帝國?！幾悦险研拧犊滴踉u傳》完成下列要求：（1）據(jù)材料歸納康熙帝考察官吏的舉措，概括他的吏治思想。（6分）（2）據(jù)材料并結合所學學問，說明康熙帝整飭吏治所取得的實效。（4分）【答案】（1）舉措：干脆考察高級官員；重點考察官員的德才；表彰（嘉獎）廉吏。吏治思想：強調官員表率作用；清廉為重；察吏為安民（治天下）。（2）實效：官吏治理實力提升；官場作風改進；社會局面安定；開創(chuàng)康乾盛世（國力強盛）。【解析】（1）舉措：依據(jù)“在處理政務中干脆了解官員”得出干脆考察高級官員；依據(jù)““大臣為小臣之表率，源清則流潔”，嚴防官場不良風氣上行下效”得出重點考察官員的德才；依據(jù)“他發(fā)覺和表彰的清官于成龍，升任兩江總督后，訓屬吏，剔積弊……”得出表彰廉吏。吏治思想：依據(jù)“一向留意發(fā)覺并培育清正廉潔的典型”得出強調官員表率作用；依據(jù)“大臣為小臣之表率，源清則流潔”得出清廉為重；依據(jù)“民安而吏稱其職矣，吏稱其職而天下治矣?！钡贸霾炖魹榘裁瘢ㄖ翁煜拢?。（2）實效：依據(jù)材料信息并結合所學可從提升官吏治理實力、改進官場作風、安定社會局面、開創(chuàng)康乾盛世等角度概括。考點四選修五：探究歷史的奇妙1．（2024年江蘇卷，24C，10分）章學誠是清代的聞名學者，主見將地方志納入史書的范圍。閱讀下列材料：材料地方志簡稱方志，是記述地方疆域沿革、古跡險要、人物、物產(chǎn)、風俗的著作。章學誠主動提倡編修方志，并參與或指導一些地方的修志工作，形成了一套編修方志的理論。他提出的修志主見有“乘二便，盡三長，去五難，除八忌，而立四體，以歸四要”。其中所謂乘二便者：地近易核；時近跡真也。這是說要利用兩個便利條件，既然是在本行政區(qū)域內的事情，就應當就近核實，以免以訛傳訛。所謂盡三長者：識足以斷凡例；明足以決去?。还阋越^請托也。這是說編修方志的人應當具備并充分發(fā)揮三方面的特長，“識”即是卓識，對體例有正確的相識；“明”即是對所駕馭的材料具有清楚的相識；“公”即是具有公正的“志德”，謝絕一切不合原則的請托?！幾試啦椤吨袊肥妨蠈W》完成下列要求：（1）據(jù)材料概括章學誠的修志主見。（5分）（2）據(jù)材料并結合所學學問，簡要評價章學誠的修志主見。（5分）【答案】（1）主見：地方志屬于史書；當?shù)禺敶妨媳阌隍炞C；對方志體例要有正確相識；對史料要有判別實力；修志要公正無私。（2）評價：其修志主見內容豐富；擴展了史學探討的范圍；留意修志者品德；使修志有了可行的依據(jù)；對后世修志有指導作用。【解析】（1）主見：依據(jù)“章學誠是清代的聞名學者，主見將地方志納入史書的范圍”得出地方志屬于史書；依據(jù)“既然是在本行政區(qū)域內的事情，就應當就近核實，以免以訛傳訛”得出當?shù)禺敶妨媳阌隍炞C；依據(jù)““識”即是卓識，對體例有正確的相識；“明”即是對所駕馭的材料具有清楚的相識；“公”即是具有公正的“志德”，謝絕一切不合原則的請托?！钡贸鰧Ψ街倔w例要有正確相識、對史料要有判別實力；修志要公正無私。

（2）評價：依據(jù)材料信息并結合所學可從其修志主見內容豐富、擴展史學探討范圍、留意修志者品德、使修志有可行的依據(jù)、對后世修志的指導作用等角度評析。2．（2025屆江蘇省七市高三其次次調研）三星堆考古發(fā)覺表明，蜀地曾有一個特色顯明的古代文明。閱讀下列材料：材料一從遺址中神像、禮器、祭品的規(guī)格、數(shù)量、形態(tài)來看，當時祭祀的規(guī)模和場面都已達到了特別宏大和熱情的程度，不斷強化了神權國家的思想理念、向心力氣和統(tǒng)治實力。川西平原優(yōu)越的自然條件和寬松的人文環(huán)境，使祭祀的許愿和人們的愿望比較簡單實現(xiàn)，更加強了三星堆祭祀活動的靈驗性和影響力，吸引和匯聚多方面的人員的文化前來參與，促進了文化、藝術、經(jīng)濟、技術，乃至思想觀念的溝通與發(fā)展，形成了長江上游一個高度發(fā)展的古代文明中心，在東方文明和世界古文明中都占有特殊的地位?！幾在w殿增《三星堆考古新發(fā)覺與古蜀文明新相識》材料二三星堆文化以祭神的方式形成了一個原始宗教體系和多方朝覲的宗教圣地；人像、神像、器物的造型藝術上表現(xiàn)稀奇妙的形式和手法，并且被注入了人的靈氣和情意；令人驚羨的是不僅歷史上對三星堆遺址沒有任何記載，而且這個高度發(fā)達的古代文明的出現(xiàn)和消逝又是那樣突然和詭秘。從總體上看，三星堆文化是以本地文化因素為主發(fā)展起來的，而外來文化的加入又大大促進三星堆古蜀文明的發(fā)展進程?！幾在w殿增《三星堆文化的重要特色——神》完成下列要求：（1）依據(jù)材料一并結合所學學問，概括三星堆祭祀活動在古蜀社會發(fā)展中所起的作用。（2）依據(jù)材料二，概括三星堆文化的重要特色。據(jù)上述材料并結合所學學問，簡述三星堆文化發(fā)覺的重要意義?！敬鸢浮浚?）作用：維系國家統(tǒng)一；推動工藝技術進步；促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展；促進多元文化融合發(fā)展。（2）重要特色：神圣的信仰；奇妙的藝術；奇妙的歷史。重要意義：豐富了人們對古蜀文明的全新相識；是中華文明多元一體發(fā)展模式的重要見證；對探討世界上古文明的發(fā)展有重大價值。【解析】（1）依據(jù)材料一“不斷強化了神權國家的思想理念、向心力氣和統(tǒng)治實力?！笨芍S系國家統(tǒng)一；依據(jù)材料“從遺址中神像、禮器、祭品的規(guī)格、數(shù)量、形態(tài)來看，當時祭祀的規(guī)模和場面都已達到了特別宏大和熱情的程度”“川西平原優(yōu)越的自然條件和寬松的人文環(huán)境”可知推動工藝技術進步；促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展；依據(jù)材料“吸引和匯聚多方面的人員的文化前來參與，促進了文化、藝術、經(jīng)濟、技術，乃至思想觀念的溝通與發(fā)展”促進多元文化融合發(fā)展。（2）特色：依據(jù)材料二“三星堆文化以祭神的方式形成了一個原始宗教體系和多方朝覲的宗教圣地”可知神圣的信仰；依據(jù)材料“人像、神像、器物的造型藝術上表現(xiàn)稀奇妙的形式和手法，并且被注入了人的靈氣和情意”可知奇妙的藝術；依據(jù)材料“令人驚羨的是不僅歷史上對三星堆遺址沒有任何記載，而且這個高度發(fā)達的古代文明的出現(xiàn)和消逝又是那樣突然和詭秘”可知其奇妙的歷史。意義：依據(jù)材料并結合所學可以從豐富了人們對古蜀文明的全新相識；是中華文明多元一體發(fā)展模式的重要見證；對探討世界上古文明的發(fā)展有重大價值等方面分析?？键c五選修六：世界文化遺產(chǎn)薈萃1．（2024年浙江卷，2，2分）中國古代勞動人民以非凡的才智和勤勞的雙手興修了很多聞名的工程。視察下圖（局部），對圖中所示區(qū)位，命名及標注正確的是A．①—秦始皇長城B．②—靈渠C．③—鄭國渠D．④—都江堰【答案】A【解析】①位于甘肅臨洮一帶，這是秦長城的西起點，A正確；靈渠溝通了湘江和漓江，位于廣西境內，②位置在關中地區(qū)，與靈渠位置不符，解除B；鄭國渠是關中地區(qū)的水利工程，③位于長江上游，四川成都地區(qū)，與鄭國渠位置不符，解除C；都江堰位于四川成都平原，④位于湘江流域，與都江堰位置不符，解除D。2．（2024年浙江卷，4，2分）中國境內各民族既是中華文明的創(chuàng)建者，又是文明成果的傳播者。以氣貫蒼穹之勢聳立在世界屋脊上的布達拉宮，以其藏漢合璧的風格有力地佐證了民族團結協(xié)作的精神。下列項中能夠反映這一精神的是A．因地制宜，與自然環(huán)境融為一體B．顯明的紅白色調與凹凸錯落的布局和諧組合C．木雕伏獸與人面獅身奇妙融合D．木石結構的碉樓建筑與藻井、斗拱形式的有機結合【答案】D【解析】布達拉宮接受的木石結構碉樓建筑屬于藏地建筑風格，而藻井、斗拱是漢族建筑風格，兩者的結合體現(xiàn)了“藏漢合璧的風格”，凸顯民族團結，D正確；因地制宜，與自然環(huán)境融為一體不能體現(xiàn)出“藏漢合璧”特征，解除A；顯明的紅白色調與凹凸錯落的布局和“藏漢合璧”無關，解除B；布達拉宮屋檐下排列成行的木雕伏獸和人面獅身,富有尼泊爾和印度的藝術特色，不是漢族建筑風格，解除C。3．（2024年浙江卷，8，2分）史載，康熙帝北巡，行至華北平原與內蒙古草原接壤地帶，發(fā)覺一片水草豐美、林木蔥郁、動物繁多的地方，出于“肄武”與“定邊”的考慮，令人“前往相度地勢，酌設圍場”，劃定了14000多平方公里的地方作為圍場獵苑。結合史實推斷，該“圍場”具備了下列項中哪些功能①避暑②練兵③圍獵④處理民族事務A．①②B．③④C．①②③D．①②③④【答案】D【解析】圍場是北巡時設置，在地理緯度上偏北，氣候溫涼，相宜避暑。依據(jù)“出于‘肄武’與‘定邊’的考慮”可知，圍場有練兵的功能。依據(jù)“劃定了14000多平方公里的地方作為圍場獵苑”可知，圍場具備圍獵功能。圍場地點位于華北平原與內蒙古草原接壤地帶，此處是少數(shù)民族和漢族接壤地區(qū)，因此可以處理