038.溶液的形成(一)

雙港中學(xué)“三、六”教學(xué)模式學(xué)案時(shí)間：年月日課題課題1溶液的形成授課人授課時(shí)間周課型主備人審核人學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)了溶解現(xiàn)象，知道了溶液、溶質(zhì)、溶劑的概念。知道一些常見的乳化現(xiàn)象。溶質(zhì)在溶解的過程中，有的放出熱量，有的吸收熱量。重點(diǎn)建立溶液的概念并認(rèn)識(shí)溶液、溶質(zhì)、溶劑三者的關(guān)系難點(diǎn)乳化和溶解的區(qū)別 學(xué)生活動(dòng)教師指導(dǎo)教學(xué)過程教學(xué)過高錳酸鉀高錳酸鉀酒精碘酒精高錳酸鉀水碘水結(jié)論現(xiàn)象溶質(zhì)溶劑自主學(xué)習(xí)1、情景導(dǎo)入：配制硫酸銅、氯化亞鐵、高錳酸鉀、食鹽四種溶液以上四種溶液請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，這么漂亮，你想到了什么？其實(shí)，我們看到的液體都是溶液。2、講授新課：[活動(dòng)與探究一]結(jié)論結(jié)論現(xiàn)象蔗糖加入水中食鹽加入水中步驟思考：如何從微觀上理解這一現(xiàn)象？思考：我們剛才得到的液體是純凈物還是混合物？每種液體各部分一樣嗎？放置了這么長(zhǎng)時(shí)間，你有沒有看到哪種液體析出沉一、溶液1、概念：2、特征：（）：溶液形成以后，溶液各處完全一樣（指密度、濃度、性質(zhì)等）。（）性：溶液形成以后，條件不變，溶質(zhì)、溶劑長(zhǎng)期不分離。3、溶液由什么組成？溶質(zhì)：溶劑：溶液質(zhì)量==4、水是常用的溶劑，還有哪些物質(zhì)也是常用的溶劑？[活動(dòng)與探究二]：小結(jié)：蔗糖表面的分子在水分子的作用下，向水里運(yùn)動(dòng)擴(kuò)散，并均一地分散到水分子中去了。氯化鈉中的鈉離子和氯離子在水分子的作用下，向水里運(yùn)動(dòng)擴(kuò)散，也均一地分散到水分子中去了。 學(xué)生活動(dòng)教師指導(dǎo)教學(xué)過程導(dǎo)學(xué)合作[活動(dòng)與探究三]乙醇乙醇水結(jié)論靜置后現(xiàn)象振蕩后現(xiàn)象振蕩前現(xiàn)象溶質(zhì)溶劑小結(jié)：液體與液體可以互溶，當(dāng)液體與液體互溶時(shí)，我們把量多的叫溶劑，量少的叫溶質(zhì)。液—液互溶量多—量少—通常：是溶劑想想：大家能否舉出溶質(zhì)是氣體的例子？汽水小結(jié)：溶質(zhì)可分為：固體、液體、氣體思考：請(qǐng)你能否再舉出一些溶液？并指出溶質(zhì)、溶劑。并談?wù)勅芤旱挠猛荆緼、許多反應(yīng)在溶液中進(jìn)行，可以加快反應(yīng)的速率。B、溶液對(duì)動(dòng)植物和人的生理活動(dòng)有很重要的意義。動(dòng)植物攝取食物里的養(yǎng)料必須經(jīng)過消化，變成溶液后才能吸收。植物從土壤里獲得各種養(yǎng)料，也要變成溶液，才能由根部吸收。學(xué)生整理學(xué)案 基礎(chǔ)訓(xùn)練啟發(fā)提高教學(xué)過程成果檢驗(yàn)1、在糖水中，溶質(zhì)是_______，溶劑是________。在澄清的石灰水中，溶質(zhì)是，溶劑是____。在酒精溶液中，溶質(zhì)是____，溶劑是____。在稀鹽酸中，溶質(zhì)是，溶劑是_____。在碘酒溶液中，溶質(zhì)是，溶劑是______。2、硫酸銅溶液中溶質(zhì)是，溶劑是_____。3、今有NaCl、KOH和H2SO4，從溶液組成看，它們的相同，_______不同。4、溶液一定是（）A化合物B單質(zhì)C混合物D純凈物5、下列各組物質(zhì)中，前者是化合物，后者是溶液的是（）A澄清石灰水、水B氧氣、稀硫酸C空氣、汽水D氯化氫氣體、鹽酸6、下列各組物質(zhì)混合形成的溶液中，前者是溶劑，后者是溶質(zhì)的一組是（）A糖、水B硫酸銅、水C酒精、碘