二、銜接部分：二升三語文暑假銜接講義-04講：基礎(chǔ)知識專題之連詞、句成段（學(xué)生版人教部編版）

暑假二升三基礎(chǔ)知識專題之連詞、句成段暑假二升三基礎(chǔ)知識專題之連詞、句成段學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解排列句子、詞語的概念；2.重點掌握排列詞語、句子的答題技巧。課堂導(dǎo)入課堂導(dǎo)入你玩過拼圖嗎？你是按照什么步驟來拼的呢？知識精講知識精講【知識梳理1】連詞成句：我們學(xué)過的主要的句式有：（1）誰（什么）是什么。關(guān)鍵：看到是就要想到這個句式。什么像什么.（3）誰（什么）怎么樣?？吹健岸嗝础薄罢妗边@樣的詞語，就要引起注意，標(biāo)點符號用感嘆號。（4）誰干什么。這類句子可以引申出多種句子：①誰在哪里干什么。②在哪里，誰干什么。③什么時候，誰在哪里干什么。④什么時候，怎么樣的誰在哪里干什么。⑤什么時候，誰在哪里怎么樣地干什么。⑥什么時候，怎么樣的誰在哪里怎么樣地干什么。關(guān)鍵是要注意以下幾點：時間、地點放在句首，要在后面加逗號（2）的”的后面加物品，比如小鳥，草地，云朵，小朋友等，“地”的后面加動作，比如打，叫，唱歌等。句末的標(biāo)點符號不要忘記，尤其是問句和感嘆句。詞語不要漏掉，寫完后讀一讀。【知識梳理2】語句排序題概述語句排序題是講一篇相當(dāng)完整的文段中的若干句子，打亂順序，再加上編號，最終讓我們重新排列出來。語句排序題解題方法仔細閱讀每句話或每組句子，理解它們的主要內(nèi)容。綜合各句的意思，想想這些話主要說的是什么內(nèi)容。想想全段的內(nèi)容按什么順序排列好，即找出排列順序的依據(jù)，如，是按事情發(fā)展順序，還是時間“”等。按確定的排列依據(jù)排列順序。按排好的順序仔細讀兩遍，看排得對不對，如發(fā)現(xiàn)有的句子排得位置不對，就進行調(diào)整，直到這.常見的順序按事情發(fā)展的順序排列在日常生活中，每時每刻我們都會遇到許多事情，敘事的文章，就是把作者感受最深的事，有條理地用文字敘述下來。敘事離不開記敘文的六要素，即：時間、地點、人物、事件發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果。有些錯亂的句子，我們在排列時，應(yīng)仔細分析句與句之間的聯(lián)系。常見的錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來排列。首先，要讀懂每一句話；其次，要想一想短文寫了一件什么事；然后，根據(jù)記敘文的六要素，找出短文中事件發(fā)生的時間、地點、主要人物，以及事件發(fā)生的起因、經(jīng)過和結(jié)果，這樣，理清作者的思路再給句子排序就容易多了。例：（）他想，這是誰丟的，真不講衛(wèi)生。（）他看見地上有一團白白的東西。（）忽然，他看見有幾個小同學(xué)在打掃操場，爭做好事。（）下課了，張良在操場上玩。（）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙。（）想著，他就若無其事地走開了。（）走近一看，原來是一團廢紙。從這段話中，我們可以看出，敘述了張良在操場上看到了一團廢紙，經(jīng)過思想斗爭，最后拾起了那團廢紙的過程，層次清楚。在排列時，我們可按事情發(fā)展的順序排列排列為4、2、6、1、7、5、3。按時間先后順序排列對一些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時間先后順序進行排列句子。例：（）華羅庚教授是一位自學(xué)成才的著名的數(shù)學(xué)家。（）20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學(xué)城堡進攻。（）他14歲開始自學(xué)數(shù)學(xué)，每天堅持自學(xué)10小時，從不間斷。（）1932年，22歲的華羅庚應(yīng)清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來的邀請，到清華大學(xué)工作。（）從19歲起，華羅庚開始寫數(shù)學(xué)論文。（）在清華期間，他看了更多的數(shù)學(xué)書，并開始學(xué)習(xí)外文。由于他肯下苦功，進步很快，25歲時，華羅庚就成了著名的數(shù)學(xué)家。排列這段話時，我們可以抓住"14歲"、"19歲"、"20歲"、"22歲"、"25歲"這些表示年齡的詞，也就是以時間順序來排列句子，那問題就迎刃而解了，正確的排列應(yīng)是：1、4、2、5、3、6。按先總述后分述的順序排列根據(jù)這段話的特點，找出這句話是個中心句，其他句子都是圍繞著這句話來說的。顯而易見，我們可按先總后分的順序來排列句子。例：（）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。（）初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。（）小城里每一個庭院都栽了很多樹。（）鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。根據(jù)這段話的特點，"小城里每一個庭院都栽了很多樹"這句話是個中心句，其他三句話都是圍繞著這句話來說的。那么，我們可按先總后分的順序來排列句子。排列的順序為：2、3、1、4。按空間推移的順序排列淆。例：（）一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準(zhǔn)它一定生蛋了。（）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。（）跨進屋門，果然，一個鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。（）一天下午，我參加學(xué)習(xí)小組后回家，老遠就聽到我家的那只老母雞"咯咯噠"、"咯咯噠"地在房子里叫個不停。這段話，我們可以抓住"屋外"和"屋里"兩個不同地點，對句子進行排列，順序是2、4、3、1。例題精講例題精講例1．把下列詞語連成句子，并加上標(biāo)點。春雨 紡出的 春姑娘 線是有趣的 正在 一群 一個 爭論 小鳥 問題是個 日子 1985年的 令人難忘的 植樹節(jié)鄧小平 親手 栽種的 已經(jīng) 長大 了 柏樹 爺爺全家人 蘭蘭 這張畫 都喜歡 看媽媽 曬棉被 在給 奶奶地 月亮 窗戶 離開了 悄悄地例2．把下列詞語連成句子。誰在什么地方怎么樣地干什么①做游戲②小朋友③在操場上④快樂地什么樣的誰在什么地方怎么樣地干什么①開開心心地②小海星③玩④可愛的⑤在⑥沙灘上例3．請給句子排序（）雞尾，是盛產(chǎn)哈密瓜的新疆（）你看，她多像我們祖國960萬平方公里的版圖?。ǎ╇u頭，是物產(chǎn)豐富的東北三?。ǎ╇u背，是一碧千里的內(nèi)蒙古草原（）我有一張雞年的郵票（）雞腹，密布著許多海港和名城（）雄雞的心臟，正是我們祖國的首都——北京例4．將下列選項依次填入文段的空缺處，正確的順序是（）。愛心是 ，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是 ，使瀕臨絕境的人重新看生活的希望；愛心是 ，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是 ，使心靈枯萎人感到情感的滋潤。①一首飄蕩在夜空里的歌謠②沙漠中的一泓清泉③一場灑落在久旱的土地上的甘霖④一片冬日的陽光A.①②③④ B.④③①②C.④②①③D.②④③①課堂小練課堂小練1．把下列詞語組成通順的句子①小兔②白菜③兔媽媽④帶著⑤在菜園里⑥收①高興地②燕子媽媽③笑了④為什么①可愛的②在天空中③小鳥④飛來飛去⑤快活地①聰明的②鋸③的④魯班⑤發(fā)明⑥是2.亂句成段。（6分）漸漸地，圓圓的太陽只剩下月牙兒那么一塊兒了。五點半左右，日食開始了。一只無形的“”開始撲向太陽。可是，每躲一次就被“”一塊兒。最后，太陽好像害羞了，很快不見了。太陽紅著臉，不時地在云層中躲來躲去，像是在拼命逃脫“”的追捕。3.把下列錯亂的句子，按順序排列起來，整理成一段通順的話，正確的是( )①遠遠望去，山谷里有一條小溪，溪水慢慢地流著。②這里的空氣多么新鮮！這里的風(fēng)景多么美麗?、鬯{藍的天空飄著一片片白云。④不遠處還有一片綠色的竹林，竹林邊開放著一朵朵火紅的野花。⑤這是什么地方？這是我可愛的家鄉(xiāng)。A.④②①③⑤B.④①②③⑤C.②④①③⑤D.①④⑤③②課后作業(yè)課后作業(yè)練習(xí)誰干什么①往南②飛③燕子④一群⑤排著隊誰在什么地方干什么①做游戲②小朋友③在操場上誰在什么地方干什么①小馬②池塘邊③在④喝水⑤清清的誰為誰干什么①為②買了③皮球④媽媽⑤一個⑥我誰帶誰干什么①帶②秋游③我們④老師⑤去誰和誰在什么地方干什么①小兔②草地上③在④和⑤賽跑⑥小馬什么地方有什么①美麗的②有③池塘④一朵⑤荷花⑥里什么地方有什么在干什么①樹林里②啄木鳥③在④為大樹⑤有⑥治病⑦一只什么時候，誰怎么樣地干什么①秋天②一群③往南飛④小燕子⑤排著隊2．請給句子排序( )他又說道：“”( )不錯。( )我知道這是對我的批評，也是對我的希望。( )他說道：“”( )創(chuàng)作的秘訣、要素或指南之類。( )3.．請給句子排序（ ）解放后，我國茶葉的產(chǎn)量、質(zhì)量都有了很大幅度的提高。（ ）可以預(yù)言，今后我國茶葉生產(chǎn)將會有更大的發(fā)展。（ ）目前，我國茶葉產(chǎn)量居世界第二。（ ）唐朝陸羽是世界上最早的“”就連用什么水泡茶也很有研究。（ ）我國是世界上制茶最早的國家，人們很早就掌握了制茶工藝。（ 20精湛的程度了。（ ）解放前，我國茶葉產(chǎn)量很低，大量茶園荒蕪。4．依次填入橫線的語句，順序恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）泛讀是一種很有用的快速閱讀法。 ①在一定時間內(nèi)要閱讀大量的書卻無瑕細讀時，可用泛讀法。②要想具有廣博的知識，請學(xué)會泛讀吧?、鄯鹤x可以使我們增長知識，擴大知識面。④閱讀與自己專業(yè)的聯(lián)系不太緊密，但又有一定幫助的書，可用泛讀法。A.③①④② B.①④③② C.②①③④ D.④①③②5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（ 句子的長度可以無限，單從這點來看，一種語言的句子的數(shù)目就可以是無限的， 。 。 。 。 。 。①所以，一種語言的句子是無限的②實際上，說話就是創(chuàng)造新句子③何況每個人都可以根據(jù)說話的需要自由地造出各種各樣的句子，說出各種各樣的話來呢④這是語言的基本事實⑤北京大學(xué)圖書館幾百萬冊藏書所包含的句子，也只是可能說出的句子的一小部分⑥這一點對于語言理論的研究來說是非常重要的A.②③①④⑤⑥ B.②③⑥④①⑤ C.③①⑤②④⑥ D.③④②①⑥⑤6.下列句子順序排列正確的一項是（ ）①這樣的態(tài)度都是不足取的。②因此，發(fā)展的機遇，要從解決難題、克服困難中贏得，而抓住機遇也正是解決難題、克服困難的過程，機遇總是偏愛有準(zhǔn)備的頭腦。③正像運動員到奧運賽場拼搏，既是機遇，也蘊含著挑戰(zhàn)，既是挑戰(zhàn)，又孕育著機遇。④把兩者割裂開來，以為機遇就是天上掉餡餅的時運，消極等待；或以為挑戰(zhàn)就是數(shù)不勝數(shù)的難題，唉聲嘆氣。⑤機遇與挑