《古詩兩首 曉出靜慈寺送林子方 絕句》教案

《古詩兩首曉出靜慈寺送林子方絕句》優(yōu)質(zhì)課教案教學目標【知識技能】1.認識9個生字，會寫8個字。2.能有感情地朗讀、背誦古詩，培養(yǎng)讀背古詩的興趣?！具^程與方法】理解詩意，體會表達的情感，感受意境美?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】學習大禹制服洪水的頑強意志和獻身精神。重點難點【教學重點】1.識字、寫字。2.理解重點詞語的意思。3．理解詩意，體會表達的情感，感受意境美。【教學難點】在創(chuàng)作詩與課文的比較中，品味詩人用詞的精妙，領(lǐng)悟一些創(chuàng)作的技巧，受到自然美和藝術(shù)美的熏陶。第一課時（一）復習導入，走近古詩1.指名背誦送別詩《別董大》。2.讀題，揭示詩題中包含的時間、地點、人物、事件。（二）初讀引領(lǐng)，感知古詩詩人在早晨送別友人林子方，寫下了這首詩，接下來就請大家讀一讀這首詩：1.自由讀，讀準字音。2.指名讀，讀順詩句。3.指導讀，讀出節(jié)奏。（三）品讀賞析，感悟古詩再讀古詩，想必也一定能讀懂。1.再認真地讀幾遍，想想詩中寫了什么？用自己的話試著和同桌交流。2.集體交流：詩中寫了什么？（1）出示一二句：“畢竟西湖六月中，風光不與四時同?！庇米约旱脑捳f說意思。理解“畢竟”“四時”的意思。學生質(zhì)疑。（2）出示三四句：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！庇米约旱脑捳f說意思。著重體會“無窮碧”和“別樣紅”，并讀出自己的感受。3.回歸整體，說說整首詩的意思。（四）讀寫結(jié)合，內(nèi)化古詩1.出示荷花圖片，看著此情此景，想說什么？2.出示朱自清《荷塘月色》選段，引導學生根據(jù)詩意，結(jié)合圖畫，抓住映日荷花的特點寫一段話。3.詩人看到這樣的美景，情不自禁地贊嘆——﹙回歸一二句﹚。4.這首詩題目是《曉出凈慈寺送林子方》，全詩寫的是西湖的景色，詩中有送別的意思嗎？作者為什么要這樣寫？5.想象一下，詩人面對這無邊的美景，會向友人林子方說點什么？指名說，并把詩“送”給友人林子方——﹙學生朗誦，老師配樂朗誦﹚。6.背誦古詩。（五）課外拓展，豐富積累介紹楊萬里有關(guān)荷花的其他詩作。小池泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。第二課時（一）激趣導入（出示課件：絕句背景圖，創(chuàng)設(shè)情境），那你能告訴我，看了這幅畫面，你想對我說些什么？（太美了）是??！這就是我們的生活，這就是美麗的大自然，這就是唐代大詩人杜甫在飽經(jīng)了戰(zhàn)亂之苦后，重返四川成都杜甫草堂時，所看到的周圍美景。于是他有感而發(fā)，寫下了這段流傳古今的千古《絕句》。（二）初讀課文，整體感知1.老師范讀（課件：在背景圖上一行行出示，同時加入音樂，讓學生感受詩的意境。）想聽一聽那優(yōu)美的詩文嗎？2.學生初讀感知：你是不是也想讀??？（學生自由讀文，注意把生字的讀音讀準，把詩句讀通順。）3.指名讀、齊讀。讀的真好，因為詩真美，想不想走進詩人，走進杜甫草堂，去和他一同分享這天成之美。（三）隨文識字，理解古詩內(nèi)容，指導朗讀。A.學習第一句（課件：“兩個黃鸝鳴翠柳”，聲景并茂。）1.說說你看到了什么？聽到了什么？（兩個黃鸝在樹梢上鳴叫。）2.所以詩人脫口而出“兩個黃鸝鳴翠柳”。3.學習“鸝”、“鳴”、“翠”（課件：3個字在詩中逐漸變大，跳出來，達到重點學習的目的。）（鸝：lí，黃鸝，一種鳥，所以鳥字旁，左聲右形。）（翠：綠的意思。）（鳴：鳥的叫聲，出示字理。漢字就像個成長的孩子。課件：鳴的字理圖，使學生清晰看到鳴的歷史演變過程。）4.看吧，兩只活潑可愛，小巧玲瓏的黃鸝在翠綠的柳梢間歡快地鳴叫。他們是春的使者，給人以希望和向往。閉上眼睛想，你看到了嗎？你能讀出這春的生機嗎？（課件：這3個字跳回句子。）B.學習第二句（課件：“一行白鷺上青天”，讓學生感受意境。）1.詩人正陶醉于黃鸝悅耳的鳴叫聲中，忽然眼前掠過一道白色的弧線，這白色的弧線是什么？2.這就是“一行白鷺上青天”。（課件“鷺”逐漸變大，跳出來）3.仰望蒼穹，潔白的鷺鳥飛向蔚藍的天空，這又是一幅多么高遠而開闊的美呀！豪放的男孩們，讓我們敞開胸襟，讀出這深邃卻又讓人充滿遐想的美吧?。▽W生齊讀）（課件：“鷺”跳回句子。）C.學習第三句1.黃鸝、翠柳、白鷺、青天，真是色彩鮮明，到外鶯歌燕舞，綠柳垂絲，春意融融，怎不令詩人陶醉其中，此時他透過窗戶，極目凝視卻又被什么吸引住了？（被遠處的西嶺雪山吸引住了。）2.這便是“窗含西嶺千秋雪”。（課件：第三句配圖，感受“窗含”意境。）3.瞧，又有兩個生字朋友跳出來了，看看這兩個小淘氣誰認識呢？（課件，蹦出“含”、“嶺”）你覺得他們長得像嗎？有什么好方法，記住它們？“嶺”去掉“山字旁”，你還認識它嗎？（令）那么，“令”字家族除了“嶺”你還想起了誰？（玲、拎、冷、鈴、零、齡、領(lǐng)）（課件：指“嶺”出現(xiàn)“令”家族，使學生一目了然。）4.漢字多變，漢字真的很神奇，一個“含”字將西嶺雪山美景盡收眼底，不防也讓我們感受一下。同學們，讓我們透過窗戶看眼前的這片藍天，想象一下，和下課后我們站在操場看到的無邊無際的藍天感受一樣嗎？5、可愛的女孩們，你能讀出這含蓄的美嗎？讓我們閉上眼睛和詩人一同去感受這千秋雪景吧?。R讀）D.學習第四句（輾轉(zhuǎn)）1.詩人忽又低下頭，這次，他看到了“門泊東吳萬里船”。（課件：第4句配圖，感受意境。）原來俯首處，門外還停泊一艘即將駛往東吳的客船。2.學習“吳”（課件：“吳”跳出，重點學習。）3.同學們，戰(zhàn)亂過后，江河暢通，路路通，萬里航船，再不受阻，而行于其中，詩人看到此情此景，會是怎樣的心情？（愉快）4.讓我們用愉快的語氣讀出詩人愉悅的心。（齊讀）（四）感悟課題1.同學們，句句品過了這首詩，你想說什么？（詩句太美了）2.是啊，詩句太美了，是因為大自然太美了；大自然太美了，是因為此時此刻詩人有一顆欣賞的心太美了。只要心中有景，大自然處處是美景，也只有詩人這樣絕妙的語句才能配得上大自然這絕倫的美景絕句，無與倫比，而不僅僅是一種詩的體裁。（課件：回到首頁圖，學習“絕”，使課的本身達到“扣題”的效果。）3.學習“絕”（課件：出示字理圖，演示字理。（“絕”與“決”對比練習填空。）（課件：1.任何事情都不是絕對的，只要下定決心，努力向前，就一定會春光無限。2.朋友們，讓我們懷揣堅毅的決心，譜寫絕妙的人生。）（五）想象詩句，感受美1.真是妙啊，同學們，我們學完了整首詩，恐怕我們的腦中不停的閃現(xiàn)的就只有一個字——美。讓我們閉上眼睛，想像這種美，印記這種美，吟誦這種美。（生配樂讀，想象畫面）2.總結(jié)《絕句》（課件：杜甫畫像前一行行出現(xiàn)總結(jié)性語句，使學生了解詩的背景和意圖。）3.練習。（才子對對碰。課件：出練習題，在橫線上填上本課的生字。翠柳絲線，黃鸝悠鳴。一行白鷺，志向青天。雪嶺含窗，別具一格。泊船萬里，駛之東吳。千古佳句，萬世稱絕。）（六）拓展欣賞（課件：美景圖片，讓農(nóng)村孩子欣賞到他們所看到的大自然。）同學們，你看，不僅是杜甫草堂，其實你的身邊處處是大自然的美景，讓我們擁有一顆快樂的心，去擁抱大自然的每一天吧！板書設(shè)計曉出凈慈寺送林子方葉——無窮碧不同

情在景中花——別樣紅絕句黃鸝翠柳白鷺青天西嶺千秋雪東吳萬里船杜甫-中國唐朝著名現(xiàn)實主義詩人所屬類別:文化人物杜甫（公元712年-公元770年），字子美，自號少陵野老。漢族，祖籍襄陽，河南鞏縣（今河南省鞏義）人。唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白合稱“李杜”。為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”，杜甫也常被稱為"老杜"。杜甫在中國古典詩歌中的影響非常深遠，被后人稱為“詩圣”，他的詩被稱為"詩史"。后世稱其杜拾遺、杜工部，也稱他杜少陵、杜草堂。杜甫創(chuàng)作了《春望》、《北征》、《三吏》、《三別》等名作。759年杜甫棄官入川，雖然躲避了戰(zhàn)亂，生活相對安定，但仍然心系蒼生，胸懷國事。雖然杜甫是個現(xiàn)實主義詩人，但他也有狂放不羈的一面，從其名作《飲中八仙歌》不難看出杜甫的豪氣干云。杜甫的思想核心是儒家的仁政思想，他有“致君堯舜上，再使風俗淳”的宏偉抱負。杜甫雖然在世時名聲并不顯赫，但后來聲名遠播，對中國文學和日本文學都產(chǎn)生了深遠的影響。杜甫共有約1500首詩歌被保留了下來，大多集于《杜工部集》。寫景詩1、《詠柳》唐·賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。2、《大林寺桃花》唐·白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。3、《江南春絕句》唐·杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。4、《游園不值》宋·葉紹翁應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。5、《絕句》唐·杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。6、《絕句》唐·杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。7、《楓橋夜泊》唐·張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。8、《題西林壁》宋·蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。9、《六月二十七日望湖樓醉書》宋·蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。10、《惠崇春江晚景》宋·蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。11、《洛橋晚望》唐·孟郊天津橋下冰初結(jié)，洛陽陌上人行絕。榆柳蕭疏樓閣閑，月明直見嵩山雪。12、《天凈沙·秋思》元·馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。13、《小池》宋·楊萬里泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。14、《春水》唐·杜甫三月桃花浪，江流復舊痕。朝來沒沙尾，碧色動柴門。接縷垂芳餌，連筒灌小園。已添無數(shù)鳥，爭浴故相喧。15、《麗春》