部編版二年級下冊道德與法治第三單元

部編版二年級下冊道德與法治第三單元

11、我是一張紙

執(zhí)教者：伊寧縣第一小學(xué)張愛慧

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解紙的來源，認(rèn)識紙對人們生活的重要意義。

2、樹立節(jié)約用紙的意識，從而在生活中養(yǎng)成節(jié)約紙、愛惜紙的良好

習(xí)慣。

3、通過看視頻、圖畫、交流感悟等方式，體會到紙的作用，能夠從

身邊小事做起，節(jié)約每一張紙。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解紙的來源，體會到紙的作用和重要性，樹立節(jié)約用紙的意

識。

難點(diǎn)：體會到紙的重要性，養(yǎng)成節(jié)約用紙、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)

慣。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：課件、造紙術(shù)的來源視頻、白紙一張、一棵卡紙做

的綠樹。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：

1、觀察生活中浪費(fèi)紙的現(xiàn)象，搜集節(jié)約用紙的好辦法，做簡單記錄。

2、搜集家中用不完的舊本子、舊書、舊報(bào)紙。

3、在家用廢紙進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作或生活用品創(chuàng)意。

四、教學(xué)過程

活動一你找到我了嗎？

1、教師：今天老師邀請了一位朋友來到我們的課堂上，你們看看它

是誰？（拿著白紙，讓大家看看）？說一說它的名字。

2、師生總結(jié)：紙。（出示帶課題的課件），原來，我們的朋友是紙。

（教師把紙貼在黑板上，師相機(jī)板書：11、我是一張紙。一起喊喊他

的名字吧，齊讀課題。）這位紙朋友最喜歡上課遵守紀(jì)律、積極思考

并回答問題的孩子了！它說了：凡是表現(xiàn)好的孩子就獎勵給他一枚用

舊掛歷紙做的小樹勛章呢?，F(xiàn)在紙朋友悄悄藏進(jìn)了書里，打開書42

頁，找一找紙朋友藏在哪里？

3、觀察課本42頁，說說紙的出處。

（生回答）。紙朋友不僅藏在書中，還藏在我們的生活中，你還在哪

些地方找到了我們的紙朋友呢？（生回答）教師相機(jī)提問：你用它來

做什么呢？

在學(xué)生回答中教師注意總結(jié)歸納各種紙類：

⑴學(xué)習(xí)用紙:上課課本、畫畫本、作業(yè)本、課外書、卡紙、美工紙、

信簽紙、筆記本……這些都是我們學(xué)習(xí)中常用的東西，可見我們的學(xué)

習(xí)離不開紙。

（2）生活用紙:餐巾紙、紙杯、報(bào)紙、箱子、掛歷、紙幣、抽紙、卷筒

紙、鞋盒子……這些都是我們生活中常用的東西,可見我們的生活離

不開紙。

⑶美化裝飾的紙:紙質(zhì)的玩具，對聯(lián)、窗花、燈籠、壁紙、紙折的各

種裝飾品……這些用紙做的東西使我們的生活變得更加有情趣,可見

紙可以美化我們的生活環(huán)境。

4、師:學(xué)習(xí)用紙、生活用紙、美化用紙，生活真是處處都有紙??！處

處都要用紙啊，紙的作用―一可真大?。ò鍟鹤饔么螅?/p>

活動二：我從哪里來？

1、現(xiàn)在的社會，紙與我們的生活息息相關(guān)，無處不在，是我們生

活中最親密的朋友之一。可是在2000多前的古代，是沒有紙的，你

知道那時(shí)候人們是使用什么來寫字記事的呢？

2、（學(xué)生自由發(fā)言，教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，用課件播放相應(yīng)的圖

片：龜甲、獸皮、石片、竹簡、絲綢等）總結(jié)歸納學(xué)生的回答。

龜甲、獸骨：用刀刻在上面，這種記錄文字的方式非常費(fèi)事，而且龜

甲、獸骨也不是到處都有的。

竹簡：這種方法的確有很大的進(jìn)步，但是很重不易攜帶，多了就比較

重，古代人們在用竹片寫字的時(shí)候，如果寫一篇長的文章，需要讓人

抬著過去。

絲布、布帛：但絲和布太貴了，一般人用不起。于是，人們又思考了

能不能發(fā)明一種既輕便又便宜的東西，用來寫字記事呢？你們猜它是

什么？（生回答：紙）。

3、那紙是怎樣被造出來的呢？（屏幕出示書上圖）請同學(xué)們打開書

本第42頁，閱讀下方的小繪本，自己讀一讀，說一說你知道了什么？

學(xué)生讀后，談感受。

4、讓我們乘坐時(shí)光穿梭機(jī),會到2000年前，看看蔡倫是怎樣造紙的？

播放蔡倫造紙術(shù)起源的視頻?？戳艘曨l后你知道了什么？你感受到什

么？（造紙術(shù)蔡倫造紙的材料造紙的不易.....）

師：是?。‖F(xiàn)在，一般情況下，一張紙的制造就需要16道工序！像

宣紙或彩色卡紙、采砂紙……這樣特殊的紙甚至需要108道工序！小

小一張紙可真是來之不易?。∥覀兏湎?。（師相機(jī)板書：來之不

易。）

5、其實(shí)對外國人來說，紙更是來之不易。當(dāng)中國發(fā)明了紙后，經(jīng)過

了很長的時(shí)間整個(gè)世界才學(xué)會了咱們中國的造紙術(shù)。咱們比外國人要

早用1000多年的紙！聽了老師的話，現(xiàn)在你又有什么想法？

是呀，作為炎黃子孫，我們曾經(jīng)有太多驕傲自豪的地方。

今天的社會呢，隨著科技的飛速發(fā)展，現(xiàn)在咱們造紙的原料有所

改變，課前請同學(xué)們查找了現(xiàn)在造紙有哪些材料，以小組為單位相互

交流，找一找造紙需要的共同的材料有哪些？

咱們打開課本43頁，書上也給了一份造紙材料。請仔細(xì)觀察，

指生回答。（課件出示：課本圖案，請學(xué)生觀察圖片，回答）

教師總結(jié)：沒錯(cuò)，紙的原料很多，有針葉樹木材、闊葉樹木材、

草類植物、韌皮纖維類、毛纖維類、廢舊纖維類。但是使用最多的材

料還是樹木和植被。所以我們發(fā)現(xiàn)造紙?jiān)现卸茧x不開：樹木。（教

師隨機(jī)貼一棵卡紙做的綠樹）

6、上課之前，我做了個(gè)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。

根據(jù)調(diào)查報(bào)告統(tǒng)計(jì)，老師發(fā)現(xiàn)咱們班每位同學(xué)一天大約用6張紙,

現(xiàn)在我們班有45人，一天就要用將近300多張紙，我們學(xué)校約1500

人，大約就要用10000張紙。一棵10年的大樹大約能造3000多張普

通的A4紙，這樣的話，我們學(xué)校每天就得砍掉3棵樹（出示被砍伐

一棵樹的圖片），一年就被我們砍去了1100棵樹?。。ǔ鍪敬笃瑯淠?/p>

被砍伐的照片）。同學(xué)們，這還只是我們一所學(xué)校一年用去的數(shù)量，

那么10所,100所學(xué)校呢？整個(gè)伊寧縣有100多所學(xué)校幼兒園呢，（教

師邊解說，邊板書不同的數(shù)字）你想想看，得砍掉多少樹??？

（播放砍樹的動畫演示）都數(shù)不清了??！將會有大片的森林被這

樣砍伐掉??！樹都砍沒了，意味著森林沒了，森林能沒嗎？

師：然而，我們的生活中常常出現(xiàn)這樣的畫面。（配圖）蔥郁的

樹林一片片被砍完了，消失了，小鳥就沒有了家……健康的殺手霧霾

經(jīng)常出現(xiàn)……廢水污染嚴(yán)重……甚至土地會變成沙漠，漫天塵土飛

揚(yáng)，空氣污濁……你們想生活在這樣的環(huán)境中嗎？

7、現(xiàn)在，關(guān)于這個(gè)報(bào)告和算式，你有什么體會或想說的嗎？（節(jié)約

用紙）

關(guān)于這個(gè)設(shè)想是否有這樣的疑惑？按這個(gè)算式砍樹，咱們地球上的樹

可能早就用完了。（植樹造林）。沒錯(cuò)，廢紙回收利用能重新造紙，就

不用砍那么多的樹啦。

節(jié)約用紙、回收利用都是一種環(huán)保意識，當(dāng)意識成為行動，那我

們就是在保護(hù)著我們美麗的環(huán)境?？墒?，我們縮小鏡頭，看看生活周

圍，卻不是這樣，確實(shí)有很多破壞、浪費(fèi)的現(xiàn)象。

活動三我的苦與樂一樹立節(jié)約意識

請大家看看書上44頁，這幾種現(xiàn)象，他們做的對嗎？

1、（課件播放各種浪費(fèi)紙張的現(xiàn)象）你身邊有這樣的行為嗎？你自

己身上有嗎？反思自己平日生活里的用紙時(shí)的行為，你認(rèn)為怎樣呢？

在小組內(nèi)交流，指生匯報(bào)。

師：看到以上這一幕幕畫面，你有什么感受？（引導(dǎo)節(jié)約用紙、

和紙做朋友就是保護(hù)環(huán)境，（教師板書：節(jié)約用紙回收利用）

2、再請大家看45頁這幾個(gè)同學(xué)的做法，他們做的對嗎？對在哪里？

小組內(nèi)交流，指生匯報(bào)。

和紙做朋友，我們還可以怎么做？不可以怎么做？請大家小組內(nèi)

討論，集思廣益，每個(gè)小組交流兩三條好建議和好主意。（小組交流

討論并匯報(bào)，合理即可。）教師總結(jié)歸納學(xué)生沒有說到的方法。

本子兩面都可以用

用看過的報(bào)紙擦玻璃窗。

用過的紅包袋留著以后再用。

不在書上亂寫亂畫。

把用過的廢紙收集起來賣給廢品收購站......

3、（課件出示環(huán)保用紙兒歌）教師：老師送給你們一首節(jié)約用紙的

兒歌，自己先讀一讀。再打著拍子齊讀兒歌。

4、教師總結(jié)：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，我們應(yīng)該從我做起，從身邊的

小事做起。如果我們每人一天節(jié)約一張紙，那我們就能節(jié)省很多紙，

節(jié)省下來的紙張就可以保護(hù)一片樹林，那樣我們的河水又清了，草兒

又綠了，鳥兒又唱了，天空又藍(lán)了。從現(xiàn)在起我們就應(yīng)該一一節(jié)約用

紙，保護(hù)環(huán)境

板書：保護(hù)環(huán)境

5、學(xué)了這一課，你明白了什么？指生匯報(bào)交流。

總結(jié)本課:通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了小小一張紙來之不易，節(jié)

約用紙就是保護(hù)了樹木，保護(hù)了環(huán)境。老師希望你們把今天學(xué)到的節(jié)

約用紙的好方法告訴給身邊的每一個(gè)人，讓更多的人加入到我們節(jié)約

用紙的行動中來吧！

四、課外拓展：創(chuàng)造美好生活一廢紙利用大變身

1、布置課外活動：

和紙做朋友，大家還可以自由選擇下面的一項(xiàng)或幾項(xiàng)活動完成：

(1)看一看：看一看觀看央視紀(jì)錄片《紙的故事》。

(2)說一說：號召家人朋友一起節(jié)約用紙。

(3)做一做：用回收的各種廢舊紙制作一本草稿本或手工作品。

五、板書設(shè)計(jì)

11、我是一張紙

作用大6

來之不易45

節(jié)約用紙300

回收利用1000

保護(hù)環(huán)境10000

數(shù)不清

活動四創(chuàng)造美好生活一廢紙利用大變身

1、課前有的同學(xué)用廢紙做了一些小物品，我們一起來看