職業(yè)技術(shù)學(xué)校《農(nóng)業(yè)機(jī)械與設(shè)施》課程標(biāo)準(zhǔn)

農(nóng)業(yè)機(jī)械與設(shè)施課程標(biāo)準(zhǔn)

目錄一、課程性質(zhì)與任務(wù) 《農(nóng)業(yè)機(jī)械與設(shè)施》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼51010204課程名稱農(nóng)業(yè)機(jī)械與設(shè)施課程類型（純理論/理論+實(shí)踐/純實(shí)踐）理論＋實(shí)踐課程屬性（公共課/專業(yè)課/實(shí)踐課/拓展課）專業(yè)課課程學(xué)分3計(jì)劃課時(shí)64學(xué)時(shí)適用專業(yè)現(xiàn)在農(nóng)業(yè)技術(shù)制訂時(shí)間202X年12月職業(yè)資格農(nóng)業(yè)技術(shù)員開課單位農(nóng)業(yè)技術(shù)系制定負(fù)責(zé)人XXX一、課程性質(zhì)與任務(wù)（一）課程性質(zhì)農(nóng)業(yè)機(jī)械與設(shè)施是職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課。包括農(nóng)業(yè)機(jī)械和農(nóng)業(yè)設(shè)施兩部分。農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化專業(yè)的一門專業(yè)必修課，它是研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中所使用機(jī)械設(shè)備的結(jié)構(gòu)、作用原理、功能、理論分析及其性能設(shè)計(jì)的一門學(xué)科。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握常用農(nóng)業(yè)機(jī)械的結(jié)構(gòu)、原理、使用知識(shí)，熟悉農(nóng)業(yè)機(jī)械新技術(shù)、新機(jī)具、新理論，學(xué)會(huì)典型農(nóng)業(yè)機(jī)械性能使用和典型工作正確使用機(jī)械的方法,培養(yǎng)學(xué)生具有農(nóng)機(jī)使用、維護(hù)的能力。設(shè)施農(nóng)業(yè)是研究農(nóng)作物設(shè)施生產(chǎn)的一門基礎(chǔ)理論與應(yīng)用技術(shù)相結(jié)合的科學(xué)，要求學(xué)生掌握?qǐng)@藝設(shè)施的類型、結(jié)構(gòu)、性能及應(yīng)用；各種覆蓋材料的特性及應(yīng)用；園藝設(shè)施的環(huán)境特征及其調(diào)節(jié)控制；園藝設(shè)施規(guī)劃設(shè)計(jì)原理；園藝植物設(shè)施栽培的主要應(yīng)用領(lǐng)域，包括工廠化育苗，無土栽培、蔬菜、果樹和花卉的設(shè)施栽培等。（二）課程任務(wù)全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，滿足國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)人才培養(yǎng)的要求，圍繞高等職業(yè)學(xué)校農(nóng)業(yè)專業(yè)愛農(nóng)興農(nóng)、服務(wù)三農(nóng)的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)需求，吸納現(xiàn)代農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的前沿技術(shù)，通過理實(shí)一體化教學(xué)，使學(xué)生農(nóng)業(yè)學(xué)科核心素養(yǎng)和應(yīng)用能力得到全面提升，成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型農(nóng)業(yè)人才。二、學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)（一）學(xué)科核心素養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)與實(shí)踐所掌握的相關(guān)知識(shí)和技能，以及逐步形成的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。高等職業(yè)學(xué)校農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境課程學(xué)科核心素養(yǎng)由基本知識(shí)和技能、專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能、創(chuàng)新精神和實(shí)踐應(yīng)用能力三個(gè)方面組成方面組成。1．基本知識(shí)和技能使學(xué)生具備高素質(zhì)勞動(dòng)者和高級(jí)技術(shù)人員所必需的設(shè)施栽培的基礎(chǔ)知識(shí)、環(huán)境調(diào)控的原理和技術(shù)措施，能夠掌握主要的農(nóng)藝設(shè)施的類型和結(jié)構(gòu)，不同農(nóng)業(yè)設(shè)施的特點(diǎn)，環(huán)境調(diào)控的技術(shù)措施。培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力，從而保證農(nóng)業(yè)植物設(shè)施栽培技術(shù)的掌握。在教學(xué)中注意滲透思想教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德觀念。1.1.農(nóng)業(yè)機(jī)械：了解常用農(nóng)業(yè)務(wù)機(jī)械的種類與組成結(jié)構(gòu)。了解常用農(nóng)業(yè)機(jī)械的工作原理。掌握常用農(nóng)業(yè)機(jī)械的使用、維護(hù)與調(diào)整方法。掌握常用農(nóng)業(yè)機(jī)械的簡(jiǎn)單維修方法。1.2.農(nóng)業(yè)設(shè)施：農(nóng)業(yè)設(shè)施類型的基礎(chǔ)知識(shí)，農(nóng)業(yè)設(shè)施建造及常用的覆蓋材料的特性，農(nóng)業(yè)植物環(huán)境控制的原理和技術(shù)措施，農(nóng)業(yè)植物主要設(shè)施栽培技術(shù)。2．專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能2.1.農(nóng)業(yè)機(jī)械：會(huì)執(zhí)行與職業(yè)相關(guān)的保證工作安全和防止意外的規(guī)章制度，會(huì)正確識(shí)讀產(chǎn)品使用說明，懂得機(jī)械傳動(dòng)原理，能讀懂機(jī)械裝配圖。4.能正確編制維護(hù)和調(diào)整的工藝方案，能自覺保持安全作業(yè)，遵守6S的工作要求。6.能維護(hù)和保養(yǎng)農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備。2.2.農(nóng)業(yè)設(shè)施：使學(xué)生具備高素質(zhì)勞動(dòng)者和高級(jí)技術(shù)人員所必需的設(shè)施農(nóng)藝的基礎(chǔ)知識(shí)、環(huán)境調(diào)控的原理和技術(shù)措施，能夠掌握主要的農(nóng)藝設(shè)施的類型和結(jié)構(gòu)，不同農(nóng)藝設(shè)施的特點(diǎn)，環(huán)境調(diào)控的技術(shù)措施。培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力，從而保證園藝植物設(shè)施栽培技術(shù)的掌握3.創(chuàng)新精神和實(shí)踐應(yīng)用能力3.1.農(nóng)業(yè)機(jī)械:具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)，良好的小組成員協(xié)作能力和良好的溝通能力，正確面對(duì)困難和挫折的處理能力，養(yǎng)成勇于克服困難的精神，有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的工作習(xí)慣，有良好的節(jié)約與保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，具備整體與創(chuàng)新思維能力，能夠自主正確分析問題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。3.2.農(nóng)業(yè)設(shè)施：具有辯證思維能力和審美判斷能力,具備熱愛科學(xué)、實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)、穩(wěn)定的專業(yè)思想和創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神,良好的職業(yè)道德意識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、愛護(hù)自然、保護(hù)自然的意識(shí),具備良好的職業(yè)道德，職業(yè)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神,分析、觀察自然現(xiàn)象的能力，科學(xué)探索、理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng),團(tuán)隊(duì)協(xié)作共事能力，對(duì)“三農(nóng)”有初步認(rèn)識(shí)。（二）課程目標(biāo)本課程是建立在實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)上，以實(shí)踐教學(xué)帶動(dòng)理論教學(xué)，始終以技術(shù)實(shí)踐能力和應(yīng)用能力為主線，理論教學(xué)以“必需，夠用”為度，以“實(shí)用，管用”為準(zhǔn)，突出核心能力。本課程通過豐富的教學(xué)內(nèi)容和多樣化的教學(xué)形式，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)機(jī)械和設(shè)施對(duì)人類農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活的重要作用，了解現(xiàn)代社會(huì)農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，理解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)特征并遵循信息規(guī)范，具備支撐專業(yè)學(xué)習(xí)的能力，能在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中綜合運(yùn)用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)技術(shù)解決問題；使學(xué)生擁有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和職業(yè)精神，具備獨(dú)立思考和主動(dòng)探究能力，為學(xué)生職業(yè)能力的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、課程結(jié)構(gòu)根據(jù)高等職業(yè)學(xué)校農(nóng)業(yè)機(jī)械與設(shè)施課程目標(biāo)，確定課程結(jié)構(gòu)與學(xué)時(shí)安排。（一）課程模塊農(nóng)業(yè)機(jī)械與設(shè)施課程由農(nóng)業(yè)機(jī)械塊和農(nóng)業(yè)設(shè)施兩部分構(gòu)成。農(nóng)業(yè)機(jī)械模塊包括農(nóng)業(yè)機(jī)械使用和農(nóng)業(yè)機(jī)械的維護(hù)兩部分。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解典型農(nóng)業(yè)機(jī)械的一般構(gòu)造、工作原理和使用方法，具有使用、安排維護(hù)保養(yǎng)的基本能力，具有綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行使用和維護(hù)能力。要求學(xué)生了解農(nóng)業(yè)機(jī)械的一般構(gòu)造、工作原理、使用方法及農(nóng)業(yè)機(jī)械化的熱點(diǎn)問題和發(fā)展方向，主要講授耕整地、播種、植物保護(hù)、中耕、谷物收獲等田間作業(yè)機(jī)械的構(gòu)造、工作原理、使用安排和典型農(nóng)業(yè)機(jī)械的使用和維護(hù)。設(shè)施農(nóng)業(yè)是研究農(nóng)作物設(shè)施生產(chǎn)的一門基礎(chǔ)理論與應(yīng)用技術(shù)相結(jié)合的科學(xué)，要求學(xué)生掌握?qǐng)@藝設(shè)施的類型、結(jié)構(gòu)、性能及應(yīng)用；各種覆蓋材料的特性及應(yīng)用；園藝設(shè)施的環(huán)境特征及其調(diào)節(jié)控制；園藝設(shè)施規(guī)劃設(shè)計(jì)原理；園藝植物設(shè)施栽培的主要應(yīng)用領(lǐng)域，包括工廠化育苗，無土栽培、蔬菜、果樹和花卉的設(shè)施栽培等。高等職業(yè)學(xué)校設(shè)施農(nóng)業(yè)課程是各涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課程。通過對(duì)本課程的理論學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本原理和生產(chǎn)技術(shù)，了解設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展的最新進(jìn)展。是從事果樹生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)與管理崗位工作的必修課程。使學(xué)生具備指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)所必須的果樹生產(chǎn)專業(yè)知識(shí)和熟練的操作技術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生具備職業(yè)關(guān)鍵能力和職業(yè)道德。（二）學(xué)時(shí)安排模塊主題建議學(xué)時(shí)農(nóng)業(yè)機(jī)械模塊常見農(nóng)業(yè)機(jī)械種類32常見農(nóng)業(yè)機(jī)械的使用方法常見農(nóng)業(yè)機(jī)械的維護(hù)方法農(nóng)業(yè)設(shè)施模塊農(nóng)業(yè)設(shè)施工程32農(nóng)業(yè)設(shè)施管理與種植技術(shù)四、課程內(nèi)容（一）農(nóng)業(yè)機(jī)械模塊1.常見農(nóng)業(yè)機(jī)械種類通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解農(nóng)業(yè)機(jī)械的內(nèi)涵和特點(diǎn)、農(nóng)業(yè)機(jī)械的特殊性、農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展新動(dòng)向,理解農(nóng)業(yè)機(jī)械化在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化中的地位和作用?！緝?nèi)容要求】（1）農(nóng)業(yè)機(jī)械的基本概念:農(nóng)業(yè)機(jī)械的內(nèi)涵:農(nóng)業(yè)機(jī)械的特點(diǎn)。（2）農(nóng)業(yè)機(jī)械化在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化中的地位和作用；（3）農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展歷史與現(xiàn)狀與熱點(diǎn)問題；（4）作物田間生產(chǎn)環(huán)節(jié)與相應(yīng)機(jī)械、新技術(shù)及發(fā)展趨勢(shì)；（5）精確農(nóng)業(yè)與工廠化農(nóng)業(yè)。【教學(xué)提示】本主題的教學(xué)建議與實(shí)際案例相結(jié)合，案例的選取應(yīng)貼近生活、貼近學(xué)習(xí)、貼近工作，在教學(xué)中注重使學(xué)生掌握操作過程和技巧，可以采用“任務(wù)描述→技術(shù)分析→示例演示→任務(wù)實(shí)現(xiàn)→能力拓展”的形式組織教學(xué)。2.常見農(nóng)業(yè)機(jī)械種類的使用方法通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解耕地的作用和農(nóng)業(yè)技術(shù)要求、常見耕地機(jī)械的種類。了解牽引犁、懸掛犁和半懸掛犁的特點(diǎn)、一般構(gòu)造和耕深調(diào)節(jié)原理。了解旋耕機(jī)、植保機(jī)械、水稻播種機(jī)械、種植機(jī)械及收獲機(jī)械的作業(yè)特點(diǎn)及使用方法?！緝?nèi)容要求】（1）耕層土壤的力學(xué)性質(zhì)。（2）耕地的作用與農(nóng)業(yè)技術(shù)要求；（3）耕地機(jī)械的種類、發(fā)展概況；（4）犁體曲面的基本工作原理及形成原理；（5）整地的作用及農(nóng)業(yè)技術(shù)要求；（6）常見農(nóng)業(yè)機(jī)械的種類、作用.【教學(xué)提示】重視理論基礎(chǔ)，細(xì)致剖析農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)基本理論，快速理解設(shè)計(jì)理念和構(gòu)造方法；了解前沿技術(shù)，利用代表案例工作和作業(yè)特點(diǎn)，掌握國(guó)內(nèi)外農(nóng)業(yè)機(jī)械發(fā)展趨勢(shì)和研究思路；強(qiáng)化實(shí)踐能力，線上線下交互訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和提高思辨能力。3.常見農(nóng)業(yè)機(jī)械的維護(hù)方法【內(nèi)容要求】（1）了解農(nóng)業(yè)機(jī)械維護(hù)的方法；（2）掌握農(nóng)業(yè)機(jī)械維護(hù)的關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)；（3）掌握農(nóng)業(yè)機(jī)械維護(hù)的方法；【教學(xué)提示】采用啟發(fā)式教學(xué)，側(cè)重理論與實(shí)踐相結(jié)合，穿插多媒體教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主性,提高教學(xué)效果。將課堂講授與多媒體教學(xué)適當(dāng)結(jié)合，使教學(xué)過程更生動(dòng)、更直觀，以提高課堂效率。理解基本理論的推理過程，更側(cè)重推理結(jié)論的應(yīng)用。啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生零活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，觸類旁通。4講課重點(diǎn)突出，引導(dǎo)學(xué)生掌握設(shè)計(jì)的方法。。（二）農(nóng)業(yè)設(shè)施模塊了解我國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展簡(jiǎn)史，現(xiàn)狀及發(fā)展概況；農(nóng)業(yè)設(shè)施的結(jié)構(gòu)類型及覆蓋材料的種類性能；設(shè)施場(chǎng)地的規(guī)劃；物聯(lián)網(wǎng)在設(shè)施中的應(yīng)用等1.農(nóng)業(yè)設(shè)施工程【內(nèi)容要求】（1）設(shè)施農(nóng)業(yè)及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的地位；（2）簡(jiǎn)易保護(hù)設(shè)施塑料薄膜拱棚、現(xiàn)代化溫室、夏季保護(hù)設(shè)施（3）透明覆蓋材料的種類、性能和應(yīng)用；（4）園藝設(shè)施規(guī)劃與設(shè)計(jì)的重要性，園藝設(shè)施的建筑特點(diǎn)與要求場(chǎng)地的選擇與布局；（5）園藝設(shè)施建筑設(shè)計(jì)的制定，園藝設(shè)施基地建設(shè)的投資估算與經(jīng)濟(jì)分析?！窘虒W(xué)提示】教學(xué)方式：做--體、產(chǎn)學(xué)-體、理實(shí)--體、理論、理論實(shí)踐、實(shí)踐教學(xué)等教學(xué)方法：講授法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、討論法、體驗(yàn)學(xué)習(xí)教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、參觀教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法等。通過教學(xué)效果反饋調(diào)查，全面了解學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的掌握情況；通過學(xué)生對(duì)教師的測(cè)評(píng)，全面了解學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)情況；通過對(duì)互動(dòng)環(huán)節(jié)中學(xué)生提問的分析，了解學(xué)生學(xué)習(xí)成效和自評(píng)情況。通過教研室和系部同行對(duì)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)，全面了解教師教學(xué)情況；通過隨機(jī)抽取學(xué)生提問和技能操作檢驗(yàn)，點(diǎn)評(píng)和了解學(xué)生學(xué)習(xí)成效；加強(qiáng)學(xué)生考勤，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行。2.農(nóng)業(yè)設(shè)施管理與種植技術(shù)模塊掌握設(shè)施環(huán)境的調(diào)控措施；育苗技術(shù)；主要設(shè)施蔬菜的無土栽培技術(shù)和生產(chǎn)管理技術(shù)【內(nèi)容要求】（1）計(jì)算機(jī)技術(shù)在設(shè)施農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用植物工廠；（2）光環(huán)境及調(diào)控、溫度及調(diào)控、濕度及調(diào)控、氣體及調(diào)控、連作障礙、綜合環(huán)境調(diào)控；（3）電熱育苗技術(shù)、嫁接育苗、穴盤育苗；（4）無土栽培的發(fā)展概況、營(yíng)養(yǎng)液及其管理、基質(zhì)培技術(shù)；（5）蔬菜設(shè)施栽培技術(shù)、主要花卉設(shè)施栽培技術(shù)、果樹設(shè)施栽培技術(shù)?！窘虒W(xué)提示】課堂采用啟發(fā)式，主要講授教材的要點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，結(jié)合課程示意圖和圖片多的特點(diǎn)，結(jié)合使用多媒體教學(xué)手段，使學(xué)生感受直觀，易理解和接受。五、學(xué)業(yè)質(zhì)量（一）學(xué)業(yè)質(zhì)量?jī)?nèi)涵學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)生在完成本課程學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)。高等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是以本課程學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)涵及具體表現(xiàn)為主要維度（見表5-1），結(jié)合課程內(nèi)容，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)的總體刻畫。表5-1核心素養(yǎng)及表現(xiàn)核心素養(yǎng)內(nèi)涵具體表現(xiàn)基本知識(shí)和技能了解農(nóng)業(yè)機(jī)械與設(shè)施在現(xiàn)代社會(huì)中的作用與價(jià)值，主動(dòng)地尋求恰當(dāng)?shù)姆绞讲东@、提取和分析信息，以有效的方法和手段判斷資源利用的可靠性、真實(shí)性、準(zhǔn)確性和目的性，對(duì)損害農(nóng)業(yè)資源可能產(chǎn)生的影響進(jìn)行預(yù)期分析，自覺地充分利用機(jī)械知識(shí)和設(shè)施知識(shí)解決生活、學(xué)習(xí)和工作中的實(shí)際問題，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，善于與他人合作、共享信息，實(shí)現(xiàn)信息的更大價(jià)值。●理解農(nóng)業(yè)機(jī)械與設(shè)施的概念和意義，對(duì)機(jī)械和設(shè)施的利用具有敏感度；●能定義和描述農(nóng)業(yè)需求；●掌握農(nóng)業(yè)機(jī)械與設(shè)施的常用表達(dá)方式和處理方法，并將其與具體問題相聯(lián)系；●能對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械與設(shè)施的價(jià)值及其可能的影響進(jìn)行判斷。專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能能采用新技術(shù)、新設(shè)備可以處理的方式界定問題、抽象特征利用最新的設(shè)施、機(jī)械控技術(shù)、科學(xué)方法和工具解決問題，能將這種解決問題的思維方式，遷移運(yùn)用到職業(yè)崗位與生活情境的相關(guān)問題解決過程中?！裾莆辙r(nóng)業(yè)設(shè)施的基本概念，并能用來思考問題；●能使用現(xiàn)代植保機(jī)械技術(shù)工具和農(nóng)業(yè)設(shè)施設(shè)備，結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識(shí)運(yùn)用成生產(chǎn)、生活情境中的融合應(yīng)用解決方案。創(chuàng)新精神和實(shí)踐應(yīng)用能力能理解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，能從現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技使用角度分析問題的解決路徑，并將現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)與所學(xué)專業(yè)技術(shù)相融合，通過創(chuàng)新思維、具體實(shí)踐使問題得以解決；能運(yùn)用農(nóng)業(yè)機(jī)械與工具，養(yǎng)成學(xué)習(xí)與實(shí)踐創(chuàng)新的習(xí)慣，開展自主學(xué)習(xí)、協(xié)同工作、知識(shí)分享與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，形成可持續(xù)發(fā)展能力?！衲苓M(jìn)行數(shù)字化信息獲取（學(xué)習(xí)）環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；●能創(chuàng)造性地運(yùn)用農(nóng)業(yè)機(jī)械資源和工具解決實(shí)際問題；●能清晰描述農(nóng)業(yè)機(jī)械、農(nóng)業(yè)設(shè)施在本專業(yè)領(lǐng)域的典型應(yīng)用案例。社會(huì)責(zé)任具備較高的機(jī)械使用安全意識(shí)與防護(hù)能力，能有效維護(hù)生態(tài)環(huán)境保護(hù)；關(guān)注機(jī)械和農(nóng)業(yè)設(shè)施發(fā)展創(chuàng)新所帶來的社會(huì)問題，對(duì)機(jī)械、農(nóng)業(yè)設(shè)施創(chuàng)新所產(chǎn)生的新觀念和新事物，能從社會(huì)發(fā)展、職業(yè)發(fā)展的視角進(jìn)行理性的判斷和負(fù)責(zé)的行動(dòng)?！窳私庀嚓P(guān)法律法規(guī)并自覺遵守；●了解倫理道德準(zhǔn)則，規(guī)范日常農(nóng)業(yè)機(jī)械使用行為；●具備安全使用農(nóng)藥機(jī)械和農(nóng)業(yè)設(shè)施意識(shí)和相關(guān)防護(hù)能力。（二）學(xué)業(yè)質(zhì)量水平高等職業(yè)學(xué)校農(nóng)業(yè)機(jī)械和設(shè)施課程學(xué)業(yè)質(zhì)量水平分為兩級(jí)，每級(jí)水平主要表現(xiàn)為學(xué)生整合農(nóng)業(yè)機(jī)械和設(shè)施學(xué)科核心素養(yǎng)，在不同復(fù)雜程度的情境中運(yùn)用各種重要概念、思維、方法和技能解決問題的關(guān)鍵特征。具體表述見表5-2學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。水平一：掌握農(nóng)業(yè)機(jī)械模塊的常見農(nóng)業(yè)機(jī)械基本知識(shí)和基本技能，對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械有一定的了解，能使用相關(guān)工具及方法完成隊(duì)機(jī)械的維護(hù)。水平二：掌握農(nóng)業(yè)設(shè)施模塊的知識(shí)技能，能用將現(xiàn)代農(nóng)業(yè)設(shè)施的理念較好地運(yùn)用在專業(yè)學(xué)習(xí)及以后的工作崗位。表5-2學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)水平一水平二[基本知識(shí)和技能]●解常用農(nóng)業(yè)務(wù)機(jī)械的種類與組成結(jié)構(gòu)；●了解常用農(nóng)業(yè)機(jī)械的工作原理。掌握常用農(nóng)業(yè)機(jī)械的使用、維護(hù)與調(diào)整方法；●掌握常用農(nóng)業(yè)機(jī)械的簡(jiǎn)單維修方法。2-1[基本知識(shí)和技能]●農(nóng)業(yè)設(shè)施類型的基礎(chǔ)知識(shí)；●農(nóng)業(yè)設(shè)施建造及常用的覆蓋材料的特性；●農(nóng)業(yè)植物環(huán)境控制的原理和技術(shù)措施；●農(nóng)業(yè)植物主要設(shè)施栽培技術(shù)。1-2[專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能]●會(huì)執(zhí)行與職業(yè)相關(guān)的保證工作安全和防止意外的規(guī)章制度；●會(huì)正確識(shí)讀產(chǎn)品使用說明，懂得機(jī)械傳動(dòng)原理，能讀懂機(jī)械裝配圖；●能正確編制維護(hù)和調(diào)整的工藝方案，能自覺保持安全作業(yè)，遵守6S的工作要求；●能維護(hù)和保養(yǎng)農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備；2-2[專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能]●使學(xué)生具備高素質(zhì)勞動(dòng)者和高級(jí)技術(shù)人員所必需的設(shè)施農(nóng)藝的基礎(chǔ)知識(shí)；●環(huán)境調(diào)控的原理和技術(shù)措施，能夠掌握主要的農(nóng)藝設(shè)施的類型和結(jié)構(gòu)；●不同農(nóng)藝設(shè)施的特點(diǎn)，環(huán)境調(diào)控的技術(shù)措施:●培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力，從而保證園藝植物設(shè)施栽培技術(shù)的掌握；1-3[創(chuàng)新精神和實(shí)踐應(yīng)用能力]●具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)，良好的小組成員協(xié)作能力和良好的溝通能力；●有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的工作習(xí)慣；●有良好的節(jié)約與保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，具備整體與創(chuàng)新思維能力；●能夠自主正確分析問題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。2-3[創(chuàng)新精神和實(shí)踐應(yīng)用能力]●具有辯證思維能力和審美判斷能力,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、愛護(hù)自然、保護(hù)自然的意識(shí)；●具備熱愛科學(xué)、實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)、穩(wěn)定的專業(yè)思想和創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神,良好的職業(yè)道德意識(shí)；●具備良好的職業(yè)道德，職業(yè)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神,分析、觀察自然現(xiàn)象的能力?！窨茖W(xué)探索、理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng),團(tuán)隊(duì)協(xié)作共事能力，對(duì)“三農(nóng)”有初步認(rèn)識(shí)1-4[社會(huì)責(zé)任]●了解農(nóng)業(yè)機(jī)械使用相關(guān)的法律法規(guī)、倫理道德準(zhǔn)則，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，能遵紀(jì)守法、自我約束，識(shí)別和抵制不良行為；●具備機(jī)械使用安全意識(shí)，注意使用安全保護(hù)，養(yǎng)成安全規(guī)范的崗位職業(yè)意識(shí)。2-4[社會(huì)責(zé)任]●理解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)設(shè)施在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用；●具備較強(qiáng)的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)設(shè)施安全規(guī)范的使用及建造。六、課程實(shí)施（一）教學(xué)要求高等職業(yè)學(xué)校農(nóng)業(yè)機(jī)械與設(shè)施課程教學(xué)是提升學(xué)生素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力的重要途徑。本課程教學(xué)要緊扣學(xué)科核心素養(yǎng)和課程目標(biāo)，在全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的基礎(chǔ)上，突出職業(yè)教育特色，提升學(xué)生的愛農(nóng)知農(nóng)素養(yǎng)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)技能，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)能力和利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題能力。1.立德樹人，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度和社會(huì)責(zé)任教育農(nóng)業(yè)機(jī)械與設(shè)施課程教學(xué)要高度重視立德樹人的課程任務(wù)，切實(shí)落實(shí)課程思政教學(xué)要求，使學(xué)生在紛繁復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中能站穩(wěn)立場(chǎng)、明辨是非、行為自律、知曉責(zé)任。在課程中，各主題的教學(xué)要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注、發(fā)現(xiàn)價(jià)值，提高敏感度，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)三農(nóng)的意識(shí)，使其成為學(xué)生素質(zhì)的一部分。教師教學(xué)過程中要通過實(shí)際事例、教學(xué)案例培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的敏感度和價(jià)值的判斷力，通過具體教學(xué)任務(wù)使學(xué)生學(xué)會(huì)定義和描述需求，并能規(guī)劃解決問題。本課程還要使學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮的作用具有清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)新一代現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)代化發(fā)展有所了解。社會(huì)責(zé)任意識(shí)的形成需要學(xué)生直面問題，在思考、辨析、解決問題的過程中逐漸形成正向、理性的社會(huì)責(zé)任。教師可在教學(xué)過程中通過引導(dǎo)學(xué)生觀察典型事件，認(rèn)識(shí)相關(guān)法律法規(guī)的重要性和必要性，鼓勵(lì)學(xué)生在面對(duì)困境時(shí)，能基于相關(guān)法律法規(guī)、倫理道德準(zhǔn)則，通過討論交流提高認(rèn)識(shí)，做出理性的判斷和負(fù)責(zé)的行動(dòng)。2.突出技能，提升學(xué)生信息技術(shù)技能和綜合應(yīng)用能力農(nóng)業(yè)機(jī)械與設(shè)施課程要重點(diǎn)突出學(xué)生資源合理利用和綠色防控實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，通過課程學(xué)習(xí)使學(xué)生理解數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境、數(shù)字化資源和工具、信息系統(tǒng)的特點(diǎn)，能熟練使用各種軟件工。通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備在數(shù)字化環(huán)境下解決生活、學(xué)習(xí)和工作中實(shí)際問題的能力。在課堂教學(xué)中，要采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式，讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做，通過完成具體的任務(wù)使學(xué)生熟練掌握信息技術(shù)實(shí)際操作技能，并通過操作練習(xí)環(huán)節(jié)不斷提高效率。課程教學(xué)要關(guān)注學(xué)生綜合應(yīng)用能力培養(yǎng)，在各主題教學(xué)中教師要通過綜合教學(xué)案例和項(xiàng)目實(shí)踐，將知識(shí)、技能、意識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等融匯貫通，讓學(xué)生體會(huì)從信息化角度分析問題的方法和解決問題的具體路徑，逐漸形成運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的綜合能力。3.創(chuàng)新發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)提升數(shù)字化環(huán)境下的學(xué)習(xí)能力是本課程教學(xué)目標(biāo)之一。在教學(xué)過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的數(shù)字化環(huán)境與活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，并進(jìn)行分享和合作；利用數(shù)字化資源與工具，完成學(xué)習(xí)任務(wù)和支持任務(wù)需求得到解決。學(xué)生要學(xué)會(huì)根據(jù)自己的需要，自主選擇學(xué)習(xí)平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，形成自主開展數(shù)字化學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。面對(duì)信息化社會(huì)和數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新意識(shí)和職業(yè)發(fā)展能力是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的關(guān)鍵內(nèi)容。教師要把握學(xué)科核心素養(yǎng)要求，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和數(shù)字化創(chuàng)新與發(fā)展能力，能將信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用于人們的生活、學(xué)習(xí)和工作中，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力。（二）學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)高等職業(yè)學(xué)校農(nóng)業(yè)機(jī)械與設(shè)施課程對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)，應(yīng)從情感態(tài)度與社會(huì)責(zé)任、數(shù)字化學(xué)習(xí)能力、解決問題能力等方面考察學(xué)生的信息素養(yǎng)水平。通過評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)的提升。情感態(tài)度與社會(huì)責(zé)任方面的評(píng)價(jià)應(yīng)包括對(duì)學(xué)生在信息技術(shù)領(lǐng)域的思想認(rèn)識(shí)和行為表現(xiàn)在數(shù)字化環(huán)境下解決生活、學(xué)習(xí)和工作中實(shí)際問題的能力，解決復(fù)雜問題時(shí)運(yùn)用計(jì)算思維的能力。學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)應(yīng)采用過程性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。過程性評(píng)價(jià)應(yīng)基于學(xué)科核心素養(yǎng)，在考查學(xué)生相關(guān)知識(shí)與技能掌握程度和應(yīng)用能力的基礎(chǔ)上，關(guān)注資源合理利用意識(shí)、綠色防控思維、保護(hù)生態(tài)、社會(huì)責(zé)任等核心素養(yǎng)的發(fā)展，評(píng)價(jià)要體現(xiàn)出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各方面能力的提升情況?？偨Y(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)基于學(xué)生適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要的能力和學(xué)習(xí)遷移能力培養(yǎng)要求，創(chuàng)設(shè)基于應(yīng)用情境的項(xiàng)目案例，考查學(xué)生對(duì)技術(shù)的綜合運(yùn)用能力、學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展水平，以及自我創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的表現(xiàn)，全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況。（三）教材編寫要求教材編寫要突出職業(yè)教育特點(diǎn)，教材內(nèi)容要優(yōu)先選擇適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要、技術(shù)先進(jìn)、應(yīng)用廣泛的軟硬件平臺(tái)、工具和項(xiàng)目案例。教材組織要與高等職業(yè)教育的教學(xué)組織形式及教學(xué)方法相適應(yīng)，突出理實(shí)一體、項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等有利于學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的教學(xué)模式。教材形式要落實(shí)職業(yè)教育“三教”改革要求，倡導(dǎo)開發(fā)新型活頁式、工作手冊(cè)式教材，積極構(gòu)建具有豐富多媒體信息的新形態(tài)立體化教材。信息技術(shù)課程教材選用要符合《職業(yè)院校教材管理辦法》及國(guó)家相關(guān)教材管理政策等。（四）課程資源開發(fā)與學(xué)習(xí)