Module5Unit1Willyoutakeyourballtomorrow？（教學(xué)設(shè)計(jì)）（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

小學(xué)英語(yǔ)課時(shí)備課設(shè)計(jì)年級(jí)三年級(jí)主備人審核人備課時(shí)間課題M5U1Willyoutakeyourballtomorrow?課型復(fù)習(xí)課時(shí)2序號(hào)1內(nèi)容分析一、知識(shí)內(nèi)容分析：1）話(huà)題：課文情景是爸爸告訴Sam和Amy星期六要去野餐，兩人很高興。Sam馬上詢(xún)問(wèn)Amy明天會(huì)不會(huì)帶風(fēng)箏，Amy說(shuō)不帶。Sam接著問(wèn)Amy是否帶皮球，Amy仍然說(shuō)不帶。Sam覺(jué)得很奇怪，于是問(wèn)Amy為什么不帶。Amy告訴他，明天是星期五，不是星期六，自己當(dāng)然不會(huì)帶這些東西。原來(lái)Sam因?yàn)檫^(guò)于激動(dòng)，誤認(rèn)為明天就是星期六了。2）詞匯：tomorrow，Monday，why，Whynot？3）語(yǔ)音：感知學(xué)習(xí)“tomorrow”中“ow”的讀音。4）語(yǔ)法：本單元需要掌握的句型是Willyou…?Yes,Iwill./No,Iwon’t.5）功能：能運(yùn)用“Will”詢(xún)問(wèn)將來(lái)的活動(dòng)并回答。二、知識(shí)結(jié)構(gòu)分析1）已學(xué)詞匯有：will，Saturday,Friday，take，picnic.will是2、3、4模塊重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容；Friday和Saturday分別是三上M7和M10學(xué)過(guò)且要求掌握書(shū)寫(xiě)的詞匯；剩余詞匯是一二年級(jí)接觸過(guò)，且百分之九十五的同學(xué)能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。2）本單元學(xué)習(xí)用Will詢(xún)問(wèn)將來(lái)的活動(dòng)并回答，重點(diǎn)是“will”的一般疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)，本冊(cè)第2、3、4模塊對(duì)will引導(dǎo)的陳述句的學(xué)習(xí)，為本模塊的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。課標(biāo)分析根據(jù)新課標(biāo)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力目標(biāo)中的技能二級(jí)，分析本單元教學(xué)上需要達(dá)到的程度。1.課標(biāo)要求：知道要根據(jù)單詞的音、意、形來(lái)學(xué)習(xí)詞匯。本課：能聽(tīng)懂、認(rèn)讀、會(huì)說(shuō)tomorrow，Monday，why，Whynot？；能聽(tīng)懂、認(rèn)讀、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)tomorrow，Monday，why，Whynot？2.課標(biāo)要求：能在圖片的提示下聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的小故事。本課：學(xué)生能通過(guò)課件出示的圖片、音頻、課文動(dòng)畫(huà)，聽(tīng)懂本課單詞、句型、課文。3.課標(biāo)要求：能根據(jù)錄音模仿說(shuō)話(huà)；能相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息。本課：學(xué)生會(huì)用重點(diǎn)句型:Willyou…?Yes,Iwill./No,Iwon’t.來(lái)問(wèn)答將來(lái)的活動(dòng)。4.課標(biāo)要求：樂(lè)于感知并積極嘗試使用英語(yǔ)。本課：積極表達(dá)并嘗試用所學(xué)句型與同學(xué)互相問(wèn)答將來(lái)的活動(dòng)。學(xué)情分析一、已有經(jīng)驗(yàn)：1）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：M5U1單詞，短語(yǔ)和課文都已學(xué)，而且課文之前也要求背過(guò)。2）生活經(jīng)驗(yàn)：本課對(duì)話(huà)情境與學(xué)生們生活緊密結(jié)合，在家庭外出游玩或?qū)W校出游活動(dòng)中會(huì)發(fā)生的，所以在學(xué)習(xí)和對(duì)話(huà)時(shí)會(huì)有情景代入感。3）策略經(jīng)驗(yàn)：融入出游的情境中，運(yùn)用小組合作進(jìn)行課文內(nèi)容表演表達(dá)。二、缺少經(jīng)驗(yàn)：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：詞匯tomorrow，Monday，why，Whynot？。句型Willyou…?Yes,Iwill./No,Iwon’t.三、困難障礙：1學(xué)生不能根據(jù)實(shí)際情況，正確熟練運(yùn)用Willyou…?Yes,Iwill./No,Iwon’t.來(lái)問(wèn)答將來(lái)的活動(dòng)。四、突破措施：通過(guò)借助大情境周末計(jì)劃，通過(guò)看視頻跟讀看圖回憶Amy’sfamily的周末計(jì)劃，大明的周末計(jì)劃進(jìn)而探討自己的周末計(jì)劃，在真實(shí)情境中運(yùn)用并鞏固句型。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)閃詞認(rèn)讀，自然拼讀、同桌互拼讀，教師抽查，學(xué)生能準(zhǔn)確認(rèn)讀并運(yùn)用以下詞匯：tomorrow，Monday，why，Whynot？2.通過(guò)看課文跟讀課文，看圖回憶課文，同桌互查背誦課文，學(xué)生能正確流利地朗讀背誦課文。3.通過(guò)看圖問(wèn)答，同桌互查，教師抽查的方式，學(xué)生能夠正確運(yùn)用Willyou…?Yes,Iwill./No,Iwon’t.來(lái)問(wèn)答計(jì)劃。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn):詞匯tomorrow，Monday，why，Whynot？句型Willyou..?及其應(yīng)答的應(yīng)用。難點(diǎn)：學(xué)生不能根據(jù)實(shí)際情況，正確熟練運(yùn)用Willyou…?Yes,Iwill./No,Iwon’t.來(lái)問(wèn)答計(jì)劃。突破措施：通過(guò)借助大情境周末計(jì)劃，通過(guò)看視頻跟讀看圖回憶Amy’sfamily的周末計(jì)劃，大明的周末計(jì)劃進(jìn)而探討自己的周末計(jì)劃，在真實(shí)情境中運(yùn)用并鞏固句型。課前準(zhǔn)備課件，單詞卡片學(xué)習(xí)過(guò)程環(huán)節(jié)與目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)活動(dòng)預(yù)設(shè)與補(bǔ)救一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（通過(guò)初步感知新知，復(fù)習(xí)舊知，以舊帶新，引入活動(dòng)一。）T:Let’sreviewwordsandphrasesaboutU1.Lookandsayandspellwithfingers.并強(qiáng)調(diào)發(fā)音Ss:....T:NextworkinpairstoreadandcheckintwominutesthenI’llchecksomeofyou.Ss:...T:Youtwo,readthisline.Ss:...T:Hereistheotherexerciseforyou.Youhaveonem,minutetothinkandchoose.Whowantstobetheteacher?Ss:...T:Goodjob.學(xué)生正確跟認(rèn)讀并書(shū)空單詞。學(xué)生正確判斷單詞發(fā)音。二、學(xué)習(xí)課文（目標(biāo)1、2、3、4）T：Smart’sfamilyhaveagoodplanforSaturday?Whataretheygoingtodo?Let’shaveashadowreadingtorecalltheirplan.Ss:...T:Nowlookatthemindmapandtrytorecalltheplan...Ss:..T:YouhavethreeminutestorecitewithyourpartnerthenI’llchecksome.Ss:...T:Ifyouweregoingtohaveapicnic,whatwillyoutake?Therearesomethingsforyou.Youcanaskandanswerwithyourpartner.明確一個(gè)可以帶的，一個(gè)不會(huì)帶的物品。Ss:...T:HowaboutDaming’sweekendplan?Therearesomeactivitiesforhim.Let’ssayonebyone.Let’sasktogether.Ss:...T:Howaboutyourweekendplan?Therearealsosomeactivitiesforyou.Let’ssayonebyone.Whowantstoaskandanswerwithme?Ss:...T:Goodquestions.Nextworkinpairstoaskandanswer.Ss:...T:Whowantstoshow?Ss：...T:Goodjob.學(xué)生正確朗讀課文視頻，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。學(xué)生正確看圖背誦課文內(nèi)容。學(xué)生正確問(wèn)答Daming的周末計(jì)劃。學(xué)生正確問(wèn)答交流自己的周末計(jì)劃。預(yù)設(shè)：個(gè)別學(xué)生不能準(zhǔn)確描述并說(shuō)出句子。補(bǔ)救：先請(qǐng)主動(dòng)舉手的學(xué)生分享示范，再請(qǐng)表述不清的學(xué)生再次分享。三、拓展延伸（目標(biāo)1、3）完成相關(guān)練習(xí)題學(xué)生在自己的三號(hào)本上正確完成練習(xí)題。五、作業(yè)布置作業(yè)類(lèi)型作業(yè)內(nèi)容基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）口語(yǔ)問(wèn)答。2.作業(yè)本。拓展性作業(yè)（