人教新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)5《6～10的認(rèn)識(shí)和加減法-6和7的認(rèn)識(shí) 》說(shuō)課稿

人教新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)5《6～10的認(rèn)識(shí)和加減法——6和7的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿一.教材分析《6～10的認(rèn)識(shí)和加減法——6和7的認(rèn)識(shí)》是人教新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元的內(nèi)容。這一部分主要讓學(xué)生掌握6和7的認(rèn)識(shí)，以及它們的加減法運(yùn)算。教材通過(guò)生動(dòng)的圖片和實(shí)際生活中的例子，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握6和7的概念，以及它們之間的加減關(guān)系。二.學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生剛剛開始接觸數(shù)學(xué)，對(duì)于數(shù)字的認(rèn)識(shí)還處于初步階段。他們?cè)谇懊娴膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的數(shù)字，但是對(duì)于6和7的認(rèn)識(shí)以及它們的加減法運(yùn)算還比較陌生。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、操作和思考，理解和掌握6和7的概念，以及它們之間的加減關(guān)系。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解6和7的概念，能夠進(jìn)行6和7的加減法運(yùn)算，并且能夠正確地書寫加減法算式。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察、操作和思考，學(xué)生能夠理解和掌握6和7的概念，以及它們之間的加減關(guān)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生能夠積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和問(wèn)題解決能力。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解和掌握6和7的概念，能夠進(jìn)行6和7的加減法運(yùn)算，并且能夠正確地書寫加減法算式。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解和掌握6和7之間的加減關(guān)系，能夠運(yùn)用6和7進(jìn)行實(shí)際的加減運(yùn)算。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段在教學(xué)過(guò)程中，我將采用以下教學(xué)方法與手段：直觀演示法：通過(guò)實(shí)物、圖片等直觀教具，幫助學(xué)生理解和掌握6和7的概念。操作實(shí)踐法：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，進(jìn)行6和7的加減法運(yùn)算，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：教師通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)6和7之間的加減關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)生動(dòng)有趣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述，引出6和7的概念。新課導(dǎo)入：講解6和7的概念，通過(guò)實(shí)際例子讓學(xué)生理解和掌握6和7的概念。加減法運(yùn)算：講解6和7的加減法運(yùn)算，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和思考，理解和掌握加減關(guān)系。練習(xí)與鞏固：設(shè)計(jì)一些實(shí)際的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行6和7的加減法運(yùn)算，鞏固所學(xué)知識(shí)?？偨Y(jié)與拓展：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)6和7之間的加減關(guān)系，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣?。?說(shuō)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要清晰、簡(jiǎn)潔，能夠突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。可以設(shè)計(jì)如下板書：6和7的認(rèn)識(shí)+——-+——-++——-+——-++——-+——-+八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)可以通過(guò)以下幾個(gè)方面進(jìn)行：課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極性。練習(xí)正確率：檢查學(xué)生在練習(xí)題上的正確率，了解學(xué)生對(duì)6和7的認(rèn)識(shí)和加減法運(yùn)算的掌握程度。學(xué)生反饋：收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的接受程度。九.說(shuō)教學(xué)反思在課后，我將會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，思考以下幾個(gè)問(wèn)題：教學(xué)內(nèi)容是否適合學(xué)生的認(rèn)知水平？教學(xué)方法是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？教學(xué)過(guò)程中是否能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握6和7的概念和加減法運(yùn)算？教學(xué)評(píng)價(jià)是否能夠全面、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況？以上是我對(duì)《6～10的認(rèn)識(shí)和加減法——6和7的認(rèn)識(shí)》的說(shuō)課稿，希望能夠得到您的認(rèn)可。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《6～10的認(rèn)識(shí)和加減法——6和7的認(rèn)識(shí)》是人教新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元的內(nèi)容。這一部分主要包括以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)兒：6和7的概念：讓學(xué)生理解6和7的意義，能夠正確地?cái)?shù)出6和7，并且能夠用6和7表示物體的數(shù)量。6和7的加減法運(yùn)算：讓學(xué)生掌握6和7的加減法運(yùn)算，能夠正確地進(jìn)行6和7的加減法計(jì)算，并且能夠正確地書寫加減法算式。6和7之間的加減關(guān)系：讓學(xué)生理解和掌握6和7之間的加減關(guān)系，能夠運(yùn)用6和7進(jìn)行實(shí)際的加減運(yùn)算，并且能夠發(fā)現(xiàn)和總結(jié)6和7之間的加減規(guī)律。加減法的應(yīng)用：讓學(xué)生能夠?qū)?和7的加減法運(yùn)算應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決一些簡(jiǎn)單的加減問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，我需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、操作和思考，理解和掌握以上知識(shí)點(diǎn)兒。具體的教學(xué)內(nèi)容和方法如下：6和7的概念：通過(guò)實(shí)物、圖片等直觀教具，幫助學(xué)生理解和掌握6和7的概念。可以讓學(xué)生數(shù)一數(shù)一些物體的數(shù)量，例如6個(gè)蘋果、7個(gè)橙子等，讓學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)出6和7，并且能夠用6和7表示物體的數(shù)量。6和7的加減法運(yùn)算：通過(guò)實(shí)際例子，講解6和7的加減法運(yùn)算，讓學(xué)生理解和掌握加減法的計(jì)算方法?？梢栽O(shè)計(jì)一些實(shí)際的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行6和7的加減法運(yùn)算，鞏固所學(xué)知識(shí)。6和7之間的加減關(guān)系：通過(guò)觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握6和7之間的加減關(guān)系?？梢宰寣W(xué)生進(jìn)行一些實(shí)際的加減運(yùn)算，例如6+7、7-6等，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)6和7之間的加減規(guī)律。加減法的應(yīng)用：通過(guò)設(shè)計(jì)一些實(shí)際的問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用6和7的加減法運(yùn)算進(jìn)行解答，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和問(wèn)題解決能力?？梢栽O(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的加減問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行解答，例如：“有6個(gè)蘋果，又來(lái)了3個(gè)蘋果，一共有多少個(gè)蘋果？”、“有7個(gè)橙子，吃掉了3個(gè)橙子，還剩下多少個(gè)橙子？”等。在教學(xué)過(guò)程中，我還需要注重學(xué)生的個(gè)別差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注和幫助，讓他們能夠在自己的水平上理解和掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我還需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。通過(guò)以上的教學(xué)內(nèi)容和方法，希望能夠幫助學(xué)生理解和掌握《6～10的認(rèn)識(shí)和加減法——6和7的認(rèn)識(shí)》的知識(shí)點(diǎn)兒，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和思維能力。同步作業(yè)練習(xí)題：下面哪個(gè)數(shù)字是6？A.()C.()下面哪個(gè)數(shù)字是7？A.()C.()3個(gè)6是多少？4個(gè)7是多少？6加上7等于多少？5個(gè)6加上1個(gè)6等于______個(gè)6。8個(gè)7減去1個(gè)7等于______個(gè)7。9個(gè)6減去2個(gè)6等于______個(gè)6。10個(gè)7減去3個(gè)7等于______個(gè)7。小明有6個(gè)蘋果，他又買了3個(gè)蘋果，請(qǐng)問(wèn)小明一共有多少個(gè)蘋果？答案：小明一共有9個(gè)蘋果。小紅有7個(gè)橙子，她吃掉了3個(gè)橙子，請(qǐng)問(wèn)小紅還剩下多少個(gè)橙子？答案：小紅還剩下4個(gè)橙子。請(qǐng)寫出6和7的加法算式。答案：6+7=13請(qǐng)寫出7和6的減法算式。答案：7-6=1請(qǐng)寫出7和7的加法算式。答案：7+7=14請(qǐng)寫出6和6的減法算式。答案：6-6=0小華有6個(gè)糖果，他給了小明3個(gè)糖果，請(qǐng)問(wèn)小華還剩下多少個(gè)糖果？答案：小華還剩下3個(gè)糖果。老師有7個(gè)筆記本，她給了小紅2個(gè)筆記本，請(qǐng)問(wèn)老師還剩下多少個(gè)筆記本？答案：老師還剩下5個(gè)筆記本。小剛有6個(gè)鉛筆，他又買來(lái)了2個(gè)鉛筆，請(qǐng)問(wèn)小剛一共有多少個(gè)鉛筆？答案：小剛一共有8個(gè)鉛筆。小王有7個(gè)球，他丟掉了3個(gè)球，請(qǐng)問(wèn)小王還剩下多少個(gè)球