中華書局版歷史八年級上冊第16課《抗日救亡運動的開始》說課稿

中華書局版歷史八年級上冊第16課《抗日救亡運動的開始》說課稿一.教材分析《抗日救亡運動的開始》這一課主要講述了九一八事變后，中國進入局部抗戰(zhàn)階段。教材從人民生活、抗日救亡運動、抗日武裝斗爭等方面，展示了中國人民在日本侵略者瘋狂侵略的壓迫下，不屈不撓、團結(jié)一心，為民族生存而進行的艱苦卓絕的斗爭。通過學習本課，讓學生了解抗日救亡運動的歷史意義，認識中國人民的偉大民族精神。二.學情分析八年級的學生已經(jīng)具備了一定的歷史知識基礎(chǔ)，對于抗日戰(zhàn)爭這一歷史事件有初步的了解。但在情感態(tài)度方面，學生可能對抗日英雄人物和抗日救亡運動的認識不夠深入，民族自豪感和使命感有待提高。因此，在教學過程中，教師需要注重激發(fā)學生的愛國情感，引導學生樹立正確的民族觀。三.說教學目標知識與技能：了解九一八事變的發(fā)生，掌握抗日救亡運動的主要內(nèi)容，認識抗日武裝斗爭的特點。過程與方法：通過自主學習、合作探討等方式，提高學生分析問題和解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛祖國、仇恨侵略者的情感，樹立民族自豪感和使命感。四.說教學重難點教學重點：九一八事變的發(fā)生，抗日救亡運動的主要內(nèi)容，抗日武裝斗爭的特點。教學難點：抗日救亡運動的歷史意義，中國人民在日本侵略者壓迫下的艱苦抗爭。五.說教學方法與手段教學方法：采用自主學習、合作探討、講授法、提問法等教學方法，激發(fā)學生興趣，提高學生參與度。教學手段：利用多媒體課件、歷史圖片、文獻資料等教學手段，直觀展示歷史事件，增強學生的直觀感受。六.說教學過程導入新課：通過播放九一八事變的視頻資料，引導學生回顧歷史，激發(fā)學生興趣。自主學習：讓學生閱讀教材，了解九一八事變的發(fā)生，掌握抗日救亡運動的主要內(nèi)容。合作探討：分組討論抗日武裝斗爭的特點，分享學習心得。講授法：教師講解抗日救亡運動的歷史意義，引導學生認識中國人民在日本侵略者壓迫下的艱苦抗爭。提問法：教師針對教學內(nèi)容提問，檢查學生學習效果。情感升華：引導學生觀看抗日英雄事跡視頻，激發(fā)學生的愛國情感，樹立民族自豪感和使命感?？偨Y(jié)：對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)抗日救亡運動的歷史意義。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計如下：抗日救亡運動的開始一、九一八事變發(fā)生時間事件經(jīng)過二、抗日救亡運動主要內(nèi)容三、抗日武裝斗爭英雄人物八.說教學評價本節(jié)課結(jié)束后，將通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論參與度等方面進行評價。重點關(guān)注學生在情感態(tài)度方面的變化，以及民族自豪感和使命感的提升。九.說教學反思在教學過程中，教師要關(guān)注學生的學習反饋，及時調(diào)整教學方法和節(jié)奏，確保教學目標的實現(xiàn)。同時，注重引導學生樹立正確的民族觀，培養(yǎng)學生熱愛祖國、仇恨侵略者的情感。在今后的教學中，不斷提高自己的教育教學水平，為培養(yǎng)具有民族自豪感和使命感的社會主義接班人而努力。知識點兒整理：《抗日救亡運動的開始》這一課主要涉及以下知識點：九一八事變的背景：國際國內(nèi)形勢的變化，日本對華侵略的加劇，以及國民政府政策的影響。九一八事變的經(jīng)過：1931年9月18日，日本關(guān)東軍以柳條湖爆炸為借口，攻占沈陽，制造了九一八事變。事變后，日本侵略者迅速擴大侵略范圍，占領(lǐng)了中國東北三省?？谷站韧鲞\動的興起：九一八事變后，中國共產(chǎn)堅決抗日，發(fā)表宣言，抗日游擊隊，開展抗日救亡運動。同時，國民政府、各界人士及民眾也積極參與抗日救亡運動，形成了廣泛的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線?？谷站韧鲞\動的主要內(nèi)容：包括宣傳、抗日武裝斗爭、經(jīng)濟抵制、文化教育等方面的斗爭。抗日武裝斗爭的特點：以游擊戰(zhàn)為主，利用地形、民眾支持等有利條件，與敵人進行艱苦的斗爭。主要戰(zhàn)役包括平型關(guān)大捷、百團大戰(zhàn)等。抗日救亡運動的意義：一方面，它鼓舞了中國人民的抗日信心，形成了全民族共同抵抗日本侵略者的力量；另一方面，它對日本侵華政策產(chǎn)生了沉重打擊，為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了貢獻?？谷沼⑿廴宋铮喝鐥罹赣?、趙一曼、馬占山等，他們在抗日救亡運動中英勇斗爭，成為了民族的脊梁。中國人民在日本侵略者壓迫下的生活：受盡磨難，但依然頑強生活，積極參與抗日救亡運動，為民族生存而奮斗?？谷站韧鲞\動與民族精神：抗日救亡運動展現(xiàn)了中國人民的偉大民族精神，包括愛國主義、集體主義、自強不息、團結(jié)互助等?？谷站韧鲞\動與今天的關(guān)系：雖然歷史已經(jīng)過去，但抗日救亡運動的精神依然具有現(xiàn)實意義，值得我們傳承和發(fā)揚。以上是本節(jié)課的主要知識點，通過對這些知識點的學習，讓學生了解抗日救亡運動的歷史，認識中國人民在日本侵略者瘋狂侵略的壓迫下，不屈不撓、團結(jié)一心，為民族生存而進行的艱苦卓絕的斗爭。同時，培養(yǎng)學生熱愛祖國、仇恨侵略者的情感，樹立民族自豪感和使命感。同步作業(yè)練習題：九一八事變發(fā)生在（）A.1931年9月18日B.1937年7月7日C.1945年8月15日D.1949年10月1日九一八事變后，日本侵略者迅速占領(lǐng)了中國（）A.東北三省B.華北五省C.華東地區(qū)D.華南地區(qū)抗日救亡運動主要包括以下哪些方面？A.宣傳B.抗日武裝斗爭C.經(jīng)濟抵制D.文化教育E.以上都是以下哪個戰(zhàn)役不是抗日武裝斗爭的主要戰(zhàn)役？A.平型關(guān)大捷B.百團大戰(zhàn)C.淞滬會戰(zhàn)D.遼沈戰(zhàn)役以下哪位人物不是抗日英雄人物？請簡要說明九一八事變的經(jīng)過及其影響。答案：九一八事變發(fā)生在1931年9月18日，日本關(guān)東軍以柳條湖爆炸為借口，攻占沈陽，制造了九一八事變。事變后，日本侵略者迅速擴大侵略范圍，占領(lǐng)了中國東北三省。這一事件對中國歷史產(chǎn)生了深遠影響，標志著中國進入局部抗戰(zhàn)階段，激發(fā)了中國人民的抗日救亡運動。請闡述抗日救亡運動的主要內(nèi)容及其意義。答案：抗日救亡運動主要包括宣傳、抗日武裝斗爭、經(jīng)濟抵制、文化教育等方面的斗爭。它鼓舞了中國人民的抗日信心，形成了全民族共同抵抗日本侵略者的力量，對日本侵華政策產(chǎn)生了沉重打擊，為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了貢獻。請分析抗日武裝斗爭的特點。答案：抗日武裝斗爭的特點主要是以游擊戰(zhàn)為主，利用地形、民眾支持等有利條件，與敵人進行艱苦的斗爭。主要戰(zhàn)役包括平型關(guān)大捷、百團大戰(zhàn)等。請結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，論述抗日救亡運動的歷史意義。答案：抗日救亡運動的歷史意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是鼓舞了中國人民的抗日信心，形成了全民族共同抵抗日本侵略者的力量；二是對日本侵華政策產(chǎn)生了沉重打擊，為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了貢獻；三是展現(xiàn)了中國人民的偉大民族精神，包括愛國主義、集體主義、自強不息、團結(jié)互助等。請談?wù)勀銓谷沼⑿廴宋锏恼J識。答案：抗日英雄人物是在抗日救亡運動中涌現(xiàn)出的杰出代表，他們英勇斗爭，為民族生存而奮斗。如楊靖宇、趙一曼、馬占山等，他們在抗日救亡運動中展現(xiàn)了堅定的信念和英勇的斗志，成為了民族的脊梁。他們的事跡和精神值得我們學習和傳承。四、綜合應(yīng)用題請結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，分析中國人民在日本侵略者壓迫下