美術(shù)課程“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域之探究

美術(shù)課程“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域之探究美術(shù)課程改革，要努力體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，為了改革和彌補(bǔ)現(xiàn)有美術(shù)學(xué)科課程的不足和教學(xué)中存在的不足，結(jié)合美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)特別設(shè)置了“綜合?探索”這一全新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！熬C合?探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域提供了美術(shù)各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之間、美術(shù)與其他學(xué)科、美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)等方面相綜合的活動(dòng)，旨在發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和探究發(fā)現(xiàn)能力。這一領(lǐng)域的提出有著明顯的時(shí)代意義?！熬C合?探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的總體特征為：拓展性、探究性、創(chuàng)造性?！熬C合?探索”指通過綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。要求學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：了解美術(shù)與其他學(xué)科的差異和聯(lián)系，學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用各學(xué)科的知識(shí)設(shè)計(jì)探究性活動(dòng)的方案，進(jìn)行探究性、綜合性的美術(shù)活動(dòng)，并以各種形式發(fā)表；認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系，發(fā)展綜合解決問題的能力；開闊視野，拓展想象的空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與成就感。那么，如何在美術(shù)教學(xué)中開展“綜合?探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)又保持美術(shù)教學(xué)本身的學(xué)科性呢？下面我談?wù)勛约捍譁\的看法。一、將信息技術(shù)引入美術(shù)教學(xué)中隨著基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展，美術(shù)學(xué)科教學(xué)越來越呈現(xiàn)出美術(shù)課內(nèi)容的豐富與教學(xué)課時(shí)的稀少，教學(xué)形式的多彩與教學(xué)方法的單調(diào)等種種矛盾，需要我們找出解決這些問題的辦法，使美術(shù)教學(xué)真正達(dá)到短時(shí)高效、豐富多彩。教學(xué)時(shí)，教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)，獲得最新的美術(shù)資源，并嘗試用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，進(jìn)而開展豐富多彩的課堂教學(xué)，通過聲音、動(dòng)畫、視頻等手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽覺、視覺，使學(xué)生盡快地進(jìn)入到情景之中，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及積極參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。借助信息技術(shù)的有利因素，能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，在教學(xué)《魚兒游游》這一課時(shí)，我播放了一段動(dòng)畫《海底總動(dòng)員》片段，精彩的動(dòng)畫片緊緊地抓住了學(xué)生的心理，讓學(xué)生在動(dòng)畫片中感受海底世界的美麗和魚兒們之間精彩有趣的故事。在欣賞的過程中學(xué)生自己觀察海底世界，直觀又生動(dòng)，欣賞完畢，讓學(xué)生說說海里的主角，你喜歡它么？喜歡它的什么？從動(dòng)畫片到課題，從學(xué)生的興趣，到勾起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的求知欲望，遵循了學(xué)生的心理特點(diǎn)，使學(xué)生保持對(duì)繪畫的興趣和著手表現(xiàn)物象的沖動(dòng)。二、將美術(shù)與美、社會(huì)、環(huán)境、科學(xué)、文學(xué)等方面相結(jié)合例如，進(jìn)行美的展示：布置展覽會(huì)、小小超市、進(jìn)行服在教學(xué)中，應(yīng)特別注重以學(xué)生為主體的研討和探究，引導(dǎo)學(xué)生積極探索美術(shù)與其他學(xué)科、與社會(huì)生活相結(jié)合的方法，進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)活動(dòng)?？傊C合性學(xué)習(xí)是世界教育發(fā)展的一個(gè)新特點(diǎn)，也是本次基礎(chǔ)教育課程改革需要突破的一個(gè)難點(diǎn)?？梢哉f，美術(shù)課程在向綜合化學(xué)習(xí)方面已經(jīng)邁出了一大步。在素質(zhì)教育這個(gè)大背景下，教師也要實(shí)現(xiàn)自己角色的轉(zhuǎn)變，保證新課