蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教學(xué)課件

數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第一單元100以內(nèi)的加法和減法第1課時(shí)連加、連減一、復(fù)習(xí)回顧1517+2315039-111列豎式計(jì)算15+17=50-39=3211口算下面各題2+4+3=10+40+20=2+10+5=70-10-20=174097017-7-5=14-9-2=53在計(jì)算連減、連減是要按怎樣的順序計(jì)算？從左往右依次計(jì)算二、學(xué)習(xí)新知三人一共折了多少只？想一想先算什么，再接著往下算。19+27+26=

（）我折了19只我折了27只我折了26只還可以怎樣寫？19+27+26=

（）1927+64126+2716472只1927+64126+27119+27+26=

（）72只連減列豎式時(shí)要注意什么？連加連減豎式要注意：1、十位和十位對(duì)齊，個(gè)位和個(gè)位對(duì)齊；2、減法豎式：當(dāng)減不夠時(shí)，要向前借一位當(dāng)成十；3、加法豎式：每位相加滿十，就要向前進(jìn)一。試一試可以怎樣寫豎式？還可以怎么寫？9025-56128-73190-25-28=379025-56126-731561.想想做做三、鞏固練習(xí)3524+9517+6719358-53117-8112.算一算。23+36+27=45+28+16=92-44-23=50-25-25=250878985-29-38=32+32+32=18963.看一看，圖上信息你知道了什么？37人48人14人你可以提出什么問題？(人)37+48+1499嘗試填一填。37人48人14人一共有多少人？4.想一想，做一做。（1）一共摘了多少個(gè)？38+46=84（個(gè)）答：一共摘了84個(gè)。上午摘了38個(gè)，下午摘了46個(gè)。（2）運(yùn)走了60個(gè)，還剩多少個(gè)？答：還剩24個(gè)84-60=24（個(gè)）一共有84個(gè)四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)：1.大家有什么收獲？2.還有什么問題？學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第一單元100以內(nèi)的加法和減法第2課時(shí)加減混合運(yùn)算一、復(fù)習(xí)回顧9244-841列豎式計(jì)算45+28+16=92-44-23=89254528+37116+9823-52167-919+4-6=16-7+8=71794+3111316-798+711二、學(xué)習(xí)新知送給幼兒園33只，還剩多少只？怎么列式？38+42-33=

（）男生一共折了38只。女生一共折了42只。想一想先算什么，再接著往下算。38+42-33=

（）3842+08133-7410847只3842+08133-7438+42-33=

（）47只連起來豎式怎么寫？1加減混合豎式時(shí)要注意什么？加減混合運(yùn)算列豎式要注意：1.加減混合運(yùn)算列豎式要相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起；2.相加滿十要進(jìn)位，不夠減時(shí)要退位；3.列豎式時(shí)要注意加減符號(hào)。試一試可以怎樣寫豎式？還可以怎么寫？6038-22140+2660-38+40=626038-22140+26226751451.想想做做三、鞏固練習(xí)47+2031+2025+20-6-6-66145392.計(jì)算下面各題，能口算的就口算。35-14+40=47+16-8=40+26+15=83-30-29=812461553.看一看，圖上信息你知道了什么？原來有45棵白菜，吃了37棵。（1）還剩多少棵白菜？(棵)45-378（2）又買來28棵，現(xiàn)在一共有多少棵？答：現(xiàn)在一共有36棵還剩8棵白菜(棵)28+8364.想一想，做一做。（1）全班一共栽樹多少棵？答：全班一共栽樹64棵。我們班栽楊樹36棵，松樹28棵。其中的31棵是男生栽的。(棵)36+2864（2）女生栽樹多少棵？答：女生栽樹33棵。全班一共栽樹64棵男生栽樹31棵(棵)64-3133四、課堂小結(jié)加減混合運(yùn)算方法：1.加減混合運(yùn)算，要按照從左到右的順序計(jì)算。2.加減混合運(yùn)算列豎式要相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起。相加滿十要進(jìn)位，不夠減時(shí)要退位；3.列豎式時(shí)要注意加減符號(hào)。學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第一單元100以內(nèi)的加法和減法

（三）第3課時(shí)解決問題（一）一、導(dǎo)入新課我們班要拔河比賽，你們?cè)敢鈪⒓訂?？一?duì)10人，二隊(duì)6人，行嗎？為什么那怎么樣就公平了呢？二、探究新知我穿了8個(gè)彩珠。我穿了12個(gè)彩珠。要讓兩串彩珠同樣多，你有什么辦法？先用圓片擺一擺，再和同學(xué)交流。小軍芳芳小軍芳芳小軍芳芳小軍再穿4個(gè)彩珠。把芳芳穿的彩珠拿走4個(gè)。拿出芳芳穿的2個(gè)彩珠給小軍。你最喜歡哪一種方法，為什么？解決問題的關(guān)鍵點(diǎn)在于：只要抓住了兩串相差4個(gè)，就能找到解決的方法了。三、鞏固練習(xí)先用小棒擺一擺，再填空。第一行擺15根小棒，第二行擺9根。（1）第一行拿走（）根小棒，就和第二行同樣多。（2）第二行添上（）根小棒，就和第一行同樣多。（3）第一行拿（）根擺到第二行，兩行小棒就同樣多。663看圖填空。（1）梨比蘋果多（）個(gè)。梨拿走（）個(gè)就和蘋果同樣多。蘋果添上（）個(gè)就和梨一樣多。777（2）大力比明明少（）枚郵票。明明送給大力（）枚后，兩人的郵票枚數(shù)同樣多。2010（1）一共養(yǎng)了多少只雞？（2）賣掉多少只雞后，雞和鴨同樣多？18+3553=）53-2627=（只）（只學(xué)校大門的左邊擺了25盆花，右邊擺了17盆花。（1）左邊比右邊多擺了多少盆？（2）要讓學(xué)校兩邊花的盆數(shù)同樣多，可以怎樣做？（口答）將左邊的花拿走8盆。再擺8盆花在右邊。將左邊拿走4盆花擺在右邊。25-178=）（盆四、課堂小結(jié)借助直觀圖解決把兩種不一樣多的物品變成“同樣多”。同一個(gè)問題可以用不同的方法解決。學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第一單元100以內(nèi)的加法和減法

（三）第4課時(shí)解決問題（二）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入你能提出什么問題呢？二、探究新知根據(jù)圖中的條件，你能提出什么問題？我做了11朵花。我比小英多做3朵。我比小英少做3朵。誰做的花最多？誰做的花最少？小華做了多少朵？小平做了多少朵？（1）小華做了多少朵？先用圓片擺一擺，再想想怎么回答。根據(jù)解答的結(jié)果算一算，小華是不是比小英多做了3朵？11+314=）（朵小英小華（2）小平做了多少朵？先用圓片擺一擺，再解答。11-38=）（朵三、練習(xí)鞏固先畫一畫，再解答。（1）在橫線上畫

，比多2個(gè)，有(）個(gè)。75+27=）（個(gè)（2）在橫線上畫

，比少2個(gè)，有(）個(gè)。5-23=）（個(gè)3看圖列式解答。松樹楊樹19+827=）（棵劉芳走了多少格？我已經(jīng)走了32格。我比你少走6格。32-626=）（格灰兔拔了多少個(gè)？我拔了25個(gè)蘿卜。我比你多拔7個(gè)。25+732=）（個(gè)我澆了36盆。我比南南多澆4盆，比冬冬少澆12盆。小玉澆了多少盆？36-1224=）（盆四、課堂小結(jié)求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是多少，就用那個(gè)數(shù)加上多幾的數(shù)。求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)是多少，就用那個(gè)數(shù)減去少幾的數(shù)。學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第二單元平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)第1課時(shí)認(rèn)識(shí)多邊形一、情景導(dǎo)入小朋友，這里是美麗的數(shù)學(xué)宮，在數(shù)學(xué)宮里有一座神奇的圖形王國(guó)，今天，老師就要帶大家到奇妙的“圖形王國(guó)”里學(xué)習(xí)有趣的新知識(shí)。下面是我國(guó)古代建筑上的一種常見的窗格圖案。你能從中找出相同的圖形嗎？我找出的圖形都有3條邊，是三角形。我找出的圖形都有4條邊。我找出的圖形都有5條邊。像這樣有4條邊的圖形是四邊形。二、自主探索（一）認(rèn)識(shí)四邊形1．在奇妙的圖形王國(guó)里生活著許許多多的圖形寶寶?？?，迎接我們的是誰呀？2．觀察一下，他們有什么相同的地方？3.是哪四條邊呢？你來數(shù)一數(shù)好嗎？摸一摸，看一看邊是怎樣的？我們一起來數(shù)一數(shù)長(zhǎng)方形的邊。長(zhǎng)方形是由四條直直的邊圍成的?！襁@樣直直的一條線，就叫邊。4．我們?cè)賮頂?shù)一數(shù)正方形的邊。它也是由四條直直的邊圍成的。5．通過數(shù)一數(shù)長(zhǎng)方形和正方形的邊，我們發(fā)現(xiàn)它們都是由四條邊圍成的，因此它們有一個(gè)共同的名字叫四邊形。6．在四邊形家族里，除了長(zhǎng)方形和正方形之外，還有其它各種各樣的四邊形呢。你們能把它們找出來嗎？(二)認(rèn)識(shí)五邊形、六邊形1．黑板上還有幾個(gè)圖形，你們也有一些圖形留在桌上，你們?yōu)槭裁床毁N上去呀？哪一個(gè)是我們學(xué)過的？2．另外幾個(gè)你們認(rèn)識(shí)嗎？知道它們的名字嗎？第一個(gè)叫做五邊形。它為什么叫五邊形呢？還有五邊形嗎？另外兩個(gè)是什么圖形？你是怎么想的？這兩個(gè)都叫六邊形3．要知道一個(gè)圖形是幾邊形，我們要怎么辦？四邊形有4條直直的邊圍成的，六條邊的就叫六邊形，8條邊呢？小朋友，今天我們認(rèn)識(shí)了3個(gè)新朋友，他們叫什么名字呢？4．圖形寶寶來我們教室作客，你們開心嗎？我們也去他們王國(guó)作客，好嗎？圖形寶寶們都來歡迎我們了。4325．圖形王國(guó)的圖形可真多呀。其實(shí)在我們生活中這樣的圖形也很常見，老師就找到了一些，我們一起來看看。小朋友回去后也可以去找一找？只要我們?cè)谏钪凶鰝€(gè)有心人，常常用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)就藏在我們的身邊。三、動(dòng)手操作1.一個(gè)四邊形剪成兩個(gè)三角形。一個(gè)四邊形剪成一個(gè)三角形和一個(gè)四邊形。一個(gè)正方形剪成一個(gè)三角形和一個(gè)五邊形。四、全課總結(jié)今天，我們?nèi)チ恕皥D形王國(guó)”，你學(xué)到了哪些本領(lǐng)？學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第二單元平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)第2課時(shí)平行四邊的認(rèn)識(shí)一、情景導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了什么是四邊形以及它的特點(diǎn)，今天，老師又給你們帶來了一位新朋友。你們見過它嗎？這節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)這位新朋友。平行四邊形二、自主探究同學(xué)們?cè)谏钪幸娺^這樣的圖形嗎？在哪見過？第一幅圖是掛衣服的架子，第二幅圖是圍起來的籬笆墻，第三幅圖是樓梯的扶手。你能用兩塊完全一樣的三角尺拼出這樣的平行四邊形嗎？它跟長(zhǎng)方形、正方形有什么區(qū)別和聯(lián)系呢？試一試。同學(xué)們?cè)谄磮D中，發(fā)現(xiàn)了什么？它們的對(duì)邊一樣長(zhǎng)，長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形都是四邊形，長(zhǎng)方形、正方形的四個(gè)角都是直角，平行四邊形的角不是直角。像這樣的四邊形是平行四邊形。三、鞏固練習(xí)1.把平行四邊形涂上顏色。獨(dú)立完成后，在小組討論，進(jìn)行匯報(bào)。2.在釘子板上圍出兩個(gè)不同的平行四邊形。同學(xué)們想一想，再圍一圍?？梢赃@樣圍。你是怎樣圍的？3.你能在下面的圖形中找到平行四邊形嗎？在課本上畫一畫。4.你能用6根同樣長(zhǎng)的小棒擺出平行四邊形嗎？能用8根同樣長(zhǎng)的小棒擺出平行四邊形嗎？5.照樣子用4根木條釘一個(gè)長(zhǎng)方形框，再拉一拉，你有什么發(fā)現(xiàn)？同學(xué)們可以回家后在家長(zhǎng)的幫助下完成。四、課堂小結(jié)今天這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第二單元平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)第3課時(shí)有趣的七巧板一、激趣導(dǎo)入在這樣一副七巧板中共有幾塊圖形？你知道每塊圖形的名稱嗎？和你的同桌互相說一說。七巧板中有幾種不同的圖形？哪幾種？哪些三角形的大小完全一樣？你是怎樣知道的？請(qǐng)同學(xué)們用其中的兩塊拼成一個(gè)正方形。試一試。你覺得玩七巧板有趣嗎？七巧板為什么會(huì)這樣巧妙、這樣有趣呢？你又會(huì)用它拼哪些漂亮的圖形呢？今天我們就來自己拼一拼、玩一玩，看看它有多巧，有趣在哪里。二、操作實(shí)踐請(qǐng)你仔細(xì)觀察七巧板，你能發(fā)現(xiàn)七巧板的哪些秘密呢？比如，有幾塊呀，有哪些圖形呀，有沒有形狀、大小相同的呀。先和同桌說一說。比比想想你能七巧板拼出已經(jīng)認(rèn)識(shí)的圖形嗎？拼圖后和同桌交流，看看拼成了哪些圖形。想想拼拼我選2塊，拼出了三角形和四邊形。選3塊能拼出更多的圖形。選的塊數(shù)越多，拼法也越多。你是用哪幾塊拼的，和同學(xué)交流。你還能用七巧板拼出哪些圖案？把拼出來的圖案貼在教室里，供大家欣賞。回顧活動(dòng)過程，你覺得七巧板“巧”在哪里？用2塊，3塊，4塊......都能拼成已經(jīng)學(xué)過的圖形。七巧板能拼出很多有趣的圖形。你知道嗎？三、課堂小結(jié)小朋友已經(jīng)看到七巧板“巧”在可以拼出很多有趣的圖形、圖案，可以變化無窮；“巧”在你說不清它有多少種變化，你想不到它會(huì)變化成怎樣的圖形、圖案。只要你肯動(dòng)腦筋，它就會(huì)拼成你意想不到的漂亮的新圖形、新圖案。學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第三單元表內(nèi)乘法（一）第1課時(shí)乘法的初步認(rèn)識(shí)一、導(dǎo)入新課

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了加法和減法，從今天開始，我們要學(xué)習(xí)一種新的算法，這就是乘法，這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)乘法的初步認(rèn)識(shí)。二、自主探究11.（1）圖中幾處有小白兔？每處有幾只？一共有幾個(gè)2只？求一共有多少只小白兔怎樣算？提示：圖中共有3處有兔子；一共有：2＋2＋2＝6(只)每處都有2只；總共有3個(gè)2只；（2）圖中幾處有小雞？每處有幾只？一共有幾個(gè)3只？求一共有多少只小雞，怎樣算？圖中共有4處有小雞；每處有3只；一共有4個(gè)3只一共有：3＋3＋3＋3＋＝12(只)（3）這兩個(gè)算式里加數(shù)分別都是幾？是幾個(gè)幾相加？是多少？第一個(gè)算式里加數(shù)是2；是3個(gè)2相加；是6.第二個(gè)算式里加數(shù)是3；是4個(gè)3相加，是12.求小白兔一共有多少只，就是求3個(gè)2只一共是多少，可以用連加來算。也可以用乘法計(jì)算3×2或2×3。求小雞一共有多少只，就是4個(gè)3只一共是多少，用乘法計(jì)算4×3或3×4，也可以用4個(gè)3連加來算。(4)小結(jié)：2．?dāng)[一擺，填一填。（1）橫著一排一排地看，每排幾根？有這樣的幾排？求一共有多少根？怎樣算？求一共的根數(shù)，就是求幾個(gè)幾相加？每排2根；有這樣的5排；

一共有：2+2+2+2+2=10（根）；求5個(gè)2相加。2（1）你能求出一共有多少臺(tái)電腦嗎？2＋2＋2＋2＝8（臺(tái)）4個(gè)2相加得8，還可以用乘法計(jì)算，寫成2×4＝8，像2×4＝8這樣的算式，是乘法算式。（2）說明：求一共有多少臺(tái)電腦，就是4個(gè)2相加是多少，不僅可以用加法計(jì)算，而且可以用乘法計(jì)算，可以寫成“2×4＝8”或“4×2＝8”，讀作：“2乘4”，“4乘2”，等號(hào)前面的叫乘數(shù)，等號(hào)后面的叫積。(4)乘法算式和加法算式一樣，各部分都是有名稱的，誰先來說說加法算式各部分的名稱？如：2＋2＋2＋2＝8加數(shù)……加數(shù)加數(shù)加數(shù)和……………………誰能說說2×4＝8這一道乘法算式各部分的名稱？2×4＝8………………乘數(shù)乘數(shù)乘積4．圖中有幾組小雞？每組有幾只雞？求一共有多少只，是求幾個(gè)幾相加？5個(gè)4相加加法算式：4+4+4+4+4=20（只）乘法算式:5X4=20(只)或4X5=20(只)三、鞏固練習(xí)1．想想做做。（）個(gè)（）顆（）個(gè)（）朵加法算式：

乘法算式：或加法算式：

乘法算式：

或36456+6+6=18（顆）5+5+5+5=20（朵）3X6=18(顆)6X3=18（顆）4X5=20(朵)5X4=20（朵）2．(1)用圓片擺一擺，每堆擺3個(gè)，擺4堆，擺了幾個(gè)幾？擺了4個(gè)3加法算式：3+3+3+3=12乘法算式：3X4=12或4X3=123．讀出乘法算式，再說出乘數(shù)和積。4．寫一寫。2乘6寫作______

6乘2寫作_______

3乘4寫作_______

4乘3寫作_______5乘2寫________

2乘5寫________

3乘6寫________6乘3寫________2X66X23X44X35X22X53X66X3四、全課總結(jié)今天我們學(xué)了什么？你有什么收獲？學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第三單元表內(nèi)乘法（一）第2課時(shí)2、3、4的乘法口訣一、情景導(dǎo)入

同學(xué)們，你們喜歡去游樂園嗎？今天老師帶你們?nèi)ビ螛穲@玩一玩。二、自主學(xué)習(xí)玩翹翹板1（1）1個(gè)翹翹板上坐了2人。圖中有幾個(gè)翹翹板？（2）幾個(gè)2，怎樣列乘法算式呢？（3）2個(gè)翹翹板上坐幾個(gè)人？（4）乘法算式怎么寫？2×2＝44個(gè)乘法口訣：二二得四。想一想：2×1＝Ｋ你用哪一句口訣？2X22個(gè)二一得一玩蕩秋千（1）1只秋千上坐3人，兩只秋千坐6人，1個(gè)3是3，2個(gè)3是6，怎樣用乘法算式來表示？誰能編2句乘法口訣？2乘法算式：1X3=32X3=6乘法口訣：一三得三二三得六（2）3個(gè)3是多少？乘法算式怎么寫？你能編成一句乘法口訣嗎？乘法算式：3X3=9乘法口訣：三三得九上面編的一三得三，二三得六，三三得九都叫3的乘法口訣，3的乘法口訣表示求幾個(gè)3相加得多少。（3）想一想：3×1＝Ｋ3×2＝Ｋ你用哪一句口訣？一三得三二三得六小朋友坐火車3（1）一節(jié)車廂坐4人，2節(jié)車廂坐幾個(gè)？3節(jié)呢？4節(jié)呢？小組合作，算一算把表格填完整車廂的個(gè)數(shù)1234人數(shù)4

4444×1＝Ｋ4×2＝Ｋ4×3＝Ｋ口算說說你想的是哪一句口訣？（2）1個(gè)4，2個(gè)4相加，3個(gè)4相加，4個(gè)4相加乘法算式怎么列？1×4＝4，2×4＝8，3×4＝12，4×4＝16（3）你可以編出4的乘法口訣嗎？一四得四，二四得八，三四十二，四四十六。想一想：試一試1×1＝Ｋ1的乘法口訣是怎樣的？你會(huì)編嗎？一一得一一二得二一三得三一四得四一五得五一六得六一七得七一八得八一九得九一十得十三、鞏固練習(xí)1．讀讀2、3、4的乘法口訣。2X1=22X2=42X3=62X4=82X5=102X6=122X7=142X8=162X9=182X10=204X1=44X2=84X3=124X4=164X5=204X6=244X7=284X8=324X9=364X10=403X1=33X2=63X3=93X4=123X5=153X6=183X7=213X8=243X9=273X10=302．（1）先動(dòng)手?jǐn)[一擺小棒，然后獨(dú)立完成。3+3=2X3=（）2+2=（）X（）=（）4+4+4=（）X（）=（）

二三得（）二二得（）三四得（）口訣：622434126412（2）你能看圖列出兩道乘法算式嗎？它們用的是哪一句口訣？乘法算式：2X4=84X2=8口訣：二四得八四二得八3．游戲：找朋友。小朋友手中拿有1－4的乘法算式，老師拿出一張口訣卡，拿著相關(guān)算式的同學(xué)站起來，就是它的好朋友。三、課堂小結(jié)

同學(xué)們你們今天玩得高興嗎？那么在游樂園里你們學(xué)到了哪些知識(shí)呢？說說你對(duì)今天的表現(xiàn)滿意嗎？

學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第三單元表內(nèi)乘法（一）第3課時(shí)5的乘法口訣一、情景導(dǎo)入每只船上坐5人，有幾只船？一共有多少人？1

每只船上有5人，有五只船，總共有25人。算一算：船的只數(shù)12345人數(shù)5

5555二、合作探究以前大家知道了1－4的乘法口訣，今天請(qǐng)同學(xué)們自己來研究學(xué)習(xí)編寫5的乘法口訣。1．四人小組討論交流，你是怎樣編出口訣的？2．小組匯報(bào)。5個(gè)5相加5×5＝25五五二十五5的乘法口訣：1個(gè)5是5

5×1＝5一五得五2個(gè)5相加5×2＝10二五得十3個(gè)5相加3×5＝15三五十五4個(gè)5相加4×5＝20四五二十3．你發(fā)現(xiàn)這些算式或口訣中，乘數(shù)、積有什么特點(diǎn)？隨著乘數(shù)一個(gè)比一個(gè)大，積就一個(gè)比一個(gè)大5。三、鞏固練習(xí)1．將5的乘法口訣讀一讀。5個(gè)5相加5×5＝25五五二十五1個(gè)5是55×1＝5一五得五2個(gè)5相加5×2＝10二五得十3個(gè)5相加3×5＝15三五十五4個(gè)5相加4×5＝20四五二十

2．同桌互背5的乘法口訣。3．師生對(duì)口令。4．游戲：翻一個(gè)數(shù)馬上說出它與5的積，比一比誰最快。5．討論：“想一想”中的算式各用哪一句口訣？5X1=55X2=10

5X3=155X4=20

四五二十一五得五二五一十三五十五秘密：積的個(gè)位是0，乘數(shù)應(yīng)填偶數(shù)，積的個(gè)位是5，乘數(shù)應(yīng)填奇數(shù)。四、想想做做1．同桌互相對(duì)口訣，以游戲形式完成。2.做一做。2X55X2二五一十（10）4X55X4（）3X55X3（）四五二十三五十五（20

）（15

）3．填一填。205520152510151X5=（）

5X3=（）

5X4=（）2X5=（）5X1=（）4X5=（）

3X5=（）5X5=（）4．跳5次，各跳到幾？先畫一畫再寫出乘法算式。351545205．（1）跳繩的有多少人？（2）跳繩和拍球的一共有多少人？3X2=6（人）6+2=8（人）五、課堂小結(jié)今天同學(xué)們自己編出了5的乘法口訣，還會(huì)用5的乘法口訣，想想自己還有什么收獲？學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第三單元表內(nèi)乘法第4課時(shí)乘加、乘減一、情景導(dǎo)入?這是生物組養(yǎng)的金魚他們一共養(yǎng)了多少條金魚？二、自主探究討論：要知道魚缸里一共有多少條金魚？你是怎么知道的？方法一：把每個(gè)魚缸里金魚的條數(shù)加起來4+4+4+1=13（條）你還有其他方法列式嗎？方法一：多了三條列式：4×4－3=13（條）方法二：列式：4×3＋1=13（條）一、情景導(dǎo)入1，5×4+=2223，說說先算什么，再計(jì)算。2×5＋5＝3×5＝3×5＋5＝4×5＝4×5＋5＝5×5＝1315202025254,（1）一共畫了多少個(gè)?×=（）（2）一共畫了多少個(gè)圓？×=（）（3）接下去再畫2個(gè)圓，一共畫了多少個(gè)圓？×=（）2366個(gè)2510341210個(gè)12個(gè)你能按規(guī)律再畫5個(gè)圓嗎？5，算一算，填一填。1×3＋1＝2×2＝2×4＋1＝3×3＝3×5＋1＝4×4＝44991616300多年前，英國(guó)數(shù)學(xué)家首先提出“×”表示相乘。后來，又有數(shù)學(xué)家提出用“·”表示相乘。通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五、課堂總結(jié)學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第三單元表內(nèi)乘法（一）第5課時(shí)6的乘法口訣一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入列式計(jì)算：1個(gè)5，3個(gè)4相加1×1＝11×2＝22×2＝41×3＝32×3＝61×4＝42×4＝81×5＝52×5＝103×5＝154×5＝203×4＝124×4＝163×3＝95×5＝251~5乘法口訣二、自主學(xué)習(xí)圖中的小朋友在做什么？那么6的乘法口訣呢？每次可以坐6人，兩次可以坐多少人？3次、4次、5次、6次呢？坐的次數(shù)123456人數(shù)61218243036一次可以坐6人，是幾個(gè)6？怎樣列出乘法算式？你能說一句口訣嗎？思考3個(gè)6相加？一六得六”表示什么意思？2個(gè)6比1個(gè)6多幾？4個(gè)6相加？…1個(gè)62個(gè)6相加3個(gè)6相加4個(gè)6相加5個(gè)6相加6個(gè)6相加1×6＝62×6＝123×6＝4×6＝5×6＝6×6＝18243036一六得六二六十二三六（）四六（）五六（）六六（）十八二十四三十三十六想一想6×2=（）6×5=（）12302×6＋6=3×6=3×6＋6=4×6=4×6＋6=5×6=181824243030三、鞏固練習(xí)樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！2，4個(gè)6比3個(gè)6多（），比5個(gè)6少（）。4×6－3×6＝24－18＝65×6－4×6＝30－24＝6663.3×6=6×3=4×6=6×4=5×6=6×5=181824243030三六（）（）（）一十八四六二十四五六三十5.列出乘法算式并算出得數(shù)。（1）6個(gè)2連加的和是多少？=（2）兩個(gè)乘數(shù)都是6，,積是多少？=26×126×6366.=搭5個(gè)這樣的長(zhǎng)方體，要多少個(gè)？236×學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第四單元表內(nèi)除法第2課時(shí)認(rèn)識(shí)平均分(2)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、昨天我們學(xué)習(xí)了什么？怎樣叫做平均分？

每份分得同樣多，叫作平均分2、鞏固練習(xí)：

16個(gè)足球要分給學(xué)生，如果每人分2個(gè)，可以分給()個(gè)學(xué)生；如果每人分4個(gè)，可以分給()個(gè)學(xué)生。84二、自主學(xué)習(xí)有一天，猴哥哥和猴弟弟一起到山上去摘桃子，大家看看，他們一共摘了多少個(gè)桃子呢？1

你們認(rèn)為怎樣分最公平？每只小猴分得幾個(gè)桃子呢？把8個(gè)桃子平均分給兩只猴子最公平你想提出什么問題？三、深化認(rèn)識(shí)1、用不同的方法分一分2、練一練

分的方法不一樣，得到的結(jié)果一樣，都是把8個(gè)桃子平均分給2只猴子，每只可分得4個(gè)每人先分1個(gè)，照這樣接著再分每人分4個(gè)，正好分完3、試一試12根，每2根一份，可以分成幾份？每3根、4根一份呢？先分一分，再說一說。2+2+2+2+2+2=123+3+3+3=124+4+4=12四、鞏固練習(xí)1、先分一分，再填空6個(gè)蘋果，平均放在2個(gè)盤里，每盤（）個(gè)39顆白菜，平均放在3個(gè)筐里，每筐（）個(gè)38根胡蘿卜，平均分給4只兔，每只兔分得（）根22、填空10個(gè)松果，平均分給5只松鼠，每只松鼠分得（）個(gè)23、填空五、課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了平均分的另一種方法，就是先確定平均分的份數(shù)再按照份數(shù)分學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第四單元表內(nèi)除法第1課時(shí)認(rèn)識(shí)平均分(1)一、情境導(dǎo)入

今天，小猴子采了6個(gè)桃子，想把他們分給幾個(gè)好朋友，但是他們不知道可以怎樣分？大家能幫幫小猴子嗎？二、自主探索把6個(gè)桃子分成2堆，可以怎么分？1一堆2個(gè)一堆4個(gè)兩堆都是3個(gè)一堆1個(gè)一堆5個(gè)2、平均分

6個(gè)桃子可以分成三份，每份兩個(gè)，可以分成兩份：一份兩個(gè)，一份四個(gè)。也可以分成兩份，每份三個(gè)。

每份分得同樣多，叫作平均分3、平均分的特點(diǎn)

現(xiàn)在有8個(gè)桃子，要想把他們平均分可以怎樣分呢？4、平均分的方法8個(gè)桃，每人分2個(gè)，可以分給（）個(gè)人4把相同個(gè)數(shù)作為一份來分的也是“平均分”每2個(gè)桃一份一共分成4份，可以分給4個(gè)朋友三、鞏固練習(xí)12根，每2根一份，可以分成幾份？每3根、4根一份呢？先分一分，再說一說。2根一份，可以分成6份每份3根可以分成4份，每根4根可以分成和3份1、試一試2、下面哪種分法是平均分右邊草莓是平均分53、先圈一圈，再填空。（1）10塊每2塊一份，分成了（）份（2）9塊每3塊一份，分成了（）份33、15個(gè)，每人分3個(gè)，可以分給（）個(gè)人。（2）15塊每5塊一份，分成了（）份35五、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了平均分，知道了怎樣分東西才是平均分，還練習(xí)了用每幾個(gè)為一份的方法來分東西，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)平均分學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第四單元表內(nèi)除法（一）第3課時(shí)認(rèn)識(shí)平均分（3）一、情境導(dǎo)入每份三支，分成了四份。平均分成四份，每份三支。把12支鉛筆平均分，可以怎樣分？二、自主學(xué)習(xí)今天是兔子?jì)寢尩纳?，為了祝賀媽媽的生日，小白兔到花園里采了許多美麗的花，數(shù)一數(shù)共有幾朵花？把12朵花平均插在幾個(gè)花瓶里你想知道小白兔是怎樣插這些花的嗎？“平均插”是什么意思？三、鞏固練習(xí)1.先擺一擺，再填一填（1）10個(gè)○，每?jī)蓚€(gè)一份，分成了（）份。（2）10個(gè)○，平均分成五份，每份（）個(gè)。52（1）6個(gè)同學(xué)拍皮球，每組3人，分成了（）組（2）6個(gè)同學(xué)拍皮球，平均分成2組，每組（）人231.有（）個(gè)蘋果，每（）個(gè)放一盤，放了（）盤。2.有（）個(gè)蘋果，平均放在（）個(gè)盤里，每盤放（）個(gè)288424把它們平均分成4份，看看每份有幾個(gè)？把它們每4個(gè)一份地分，看看能分成幾份？這兩種分法雖然不一樣，但它們都把每份分得同樣多，所以都是“平均分”。兔是怎么樣分的？小雞呢？兔分為三組，每組四只雞分為三組，每組兩只小結(jié)：把一些物體平均分有不同的方法，可以是“每幾個(gè)一份地分”，也可以是“平均分成幾份地分”，但無論用哪一種方法，最后分得的結(jié)果都是每一份相同的，都是平均分。四、課堂小結(jié)這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了把一些物體平均分的不同方法，既可以每幾個(gè)一份地分，也可以平均分成幾份的分，分的過程雖然有所不同，但結(jié)果都是相同的，這都是平均分。學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第四單元表內(nèi)除法（一）第4課時(shí)除法的初步認(rèn)識(shí)一、情景導(dǎo)入6個(gè)人每輛車坐2個(gè)人要坐(

)車3你知道要坐幾輛纜車嗎？你是怎樣想到的？1二、自主學(xué)習(xí)1．除法算式6÷2＝32.除法算式的讀法結(jié)合這道例題說一說在這個(gè)除法算式中，6、2、和3各表示什么？12個(gè)蘋果，每只小熊分3個(gè)，可以分給（）只小熊12÷3=44說一說在這個(gè)除法算式里，12、3、4各表示什么意思？小結(jié)：把幾個(gè)物體每幾個(gè)一份地分，求分成了幾份，可以用除法計(jì)算。2你從這道題中知道了什么？6個(gè)小朋友植樹，平均分成3組，求每組有幾人？6÷3＝2結(jié)合這道題，說說這個(gè)算式表示什么意思？6÷3讀作6除以3把8只鉛筆平均分給2個(gè)小朋友，每人分得（）只8÷2=44與同桌交流交流，說說這道除法式表示的實(shí)際意義。小結(jié)：把一些物體平均分成幾份，求每份是多少，也可以用除法計(jì)算。三、鞏固練習(xí)10塊磚，每次搬兩塊，（）次能搬完10÷2=559個(gè)南瓜平均放在3個(gè)筐里，每個(gè)筐放（）個(gè)9÷3=334.讀除法算式，再說出被除數(shù)、除數(shù)和商。8÷4=215÷3=524÷6=48是被除數(shù)，4是除數(shù)，2是商15是被除數(shù)，3是除數(shù)，5是商24是被除數(shù)，6是除數(shù)，4是商四、課堂小結(jié)小朋友，今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你們用什么方法學(xué)會(huì)了除法？你認(rèn)為怎樣的問題可以用除法計(jì)算？樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第四單元表內(nèi)除法（一）第5課時(shí)用2-6的乘法口訣求商一、復(fù)習(xí)引入1．口算二(

)得八三(

)十二二(

)十二2×(

)＝102×(

)＝8(

)×3＝12四四六4452．從10里面連續(xù)減2，減去(

)次，正好全部減完。乘法口訣5二、自主學(xué)習(xí)這里面有多少個(gè)小朋友？他們?cè)诟墒裁矗?個(gè)小朋友打球，每2人一組，分成了幾組？1想一想把8個(gè)小朋友，每2人一組，實(shí)際上怎樣分？平均分根據(jù)題目的意思，可以用怎樣的算式表示呢？8÷2算式中的8表示什么？2呢？小組討論：8÷2等于幾呢？每位同學(xué)想想辦法，小組討論看哪一組辦法多？8÷2=?在這么多的方法中，你覺得哪種方法最好。最簡(jiǎn)便？小結(jié)：在計(jì)算8÷2時(shí)，可以先看除數(shù)是2，就想2幾得八，這樣利用乘法口訣可以很快的求出商。說說用口訣求商的思路試一試12÷310÷5想：三（）十二，商是（）想：（）五一十，商是（）這些除法算式在求商時(shí)，我們可以利用學(xué)過的乘法口訣，很快的解答出來。四四24三、鞏固練習(xí)3X（）=99÷3=三（）得九（）X6=1212÷6=（）六十二觀察一下，每一組中的乘法算式、除法算式、乘法口訣有什么聯(lián)系？在求商時(shí)，可以利用乘法口訣跟相應(yīng)的乘法算式來算。33三22二2X3=6÷2=6÷3=5X2=10÷5=10÷2=3X4=12÷3=12÷4=23652103412你們?yōu)槭裁茨芩愕媚敲纯?？?246810124÷4481216321652314÷3369121532154我四天吃完這些桃樹上一共有12個(gè)桃,平均每天吃多少個(gè)？12÷4=316個(gè)每班分四個(gè)，可以分給幾個(gè)班？16÷4=4四、課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你掌握了什么本領(lǐng)？學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第五單元厘米和米第1課時(shí)線段的初步認(rèn)識(shí)一、情境導(dǎo)入桌上這根線是直的嗎？不是，是彎的找一找，這根線有幾頭？?jī)深^這兩頭也叫兩端。用雙手把這根線拉緊，這時(shí)線怎么了？線變直了兩手之間一段直的線叫線段。比一比，有什么不同？線段是直的，桌上的線是彎曲的將拉緊的線豎起來，這叫不叫線段？為什么？叫線段，因?yàn)樗侵钡?，并且有兩個(gè)端點(diǎn)。將它斜拉，這叫不叫線段？為什么？叫線段，因?yàn)樗侵钡模⑶矣袃蓚€(gè)端點(diǎn)。將兩手放松，這叫不叫線段？為什么？不叫線段，因?yàn)樗菑澋?。摸一摸課桌的邊，請(qǐng)問它是不是直的？?jī)蓚€(gè)端點(diǎn)在哪？課桌邊是直的，兩個(gè)端點(diǎn)在邊的兩頭。請(qǐng)舉例子：在日常生活中還有哪些物體的邊可以看成是一條線段？書黑板說一說下面哪些是線段。線段線段想想做做二、動(dòng)手操作說一說線段有哪些特點(diǎn)。1、線段可長(zhǎng)、可短2、一定是直的3、有兩個(gè)端點(diǎn)如果讓你畫一條線段，你會(huì)用什么工具？怎么畫？我會(huì)用直尺。我會(huì)貼著直尺邊畫直線，并標(biāo)出兩個(gè)端點(diǎn)按圖中的方法畫一條線段三、鞏固練習(xí)用直尺把下面的點(diǎn)連成線段。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！連接兩點(diǎn)可以畫幾條線段？連接兩點(diǎn)可以畫1條線段。在每?jī)蓚€(gè)點(diǎn)之間畫一條線段。在每?jī)蓚€(gè)點(diǎn)之間能畫幾條線段？畫出的是什么圖形？可以畫3條線段，畫出的是三角形。在每?jī)蓚€(gè)點(diǎn)之間畫一條線段。在每?jī)蓚€(gè)點(diǎn)之間能畫幾條線段？可以畫6條線段。四、課堂小結(jié)同學(xué)們你們有哪些收獲呢？認(rèn)識(shí)了線段，知道線段的特征，會(huì)用直尺畫不定長(zhǎng)的線段。學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第五單元厘米和米第2課時(shí)認(rèn)識(shí)厘米一、情境導(dǎo)入看一看自己課桌的寬，你覺得這條邊有多長(zhǎng)？用手量課桌大約有7拃（zhǎ）長(zhǎng)。用鉛筆盒量大約有5個(gè)鉛筆盒長(zhǎng)。用數(shù)學(xué)書量大約有4本數(shù)學(xué)書長(zhǎng)。為什么量的數(shù)量不相同？測(cè)量工具的長(zhǎng)度不一致要知道物體的長(zhǎng)度可以用尺量。量比較短的物體的長(zhǎng)度，可以用厘米作單位。二、自主學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)直尺，下面是直尺的一部分?？潭染€刻度長(zhǎng)下面是直尺的一部分，看看一厘米有多長(zhǎng)。1厘米厘米可以用字母“cm”表示，1厘米可以寫成1cm看刻度回答：0到1的長(zhǎng)度是幾厘米？1到2是幾厘米？3到4呢？從刻度0到5是幾厘米？從0到10呢？1厘米1厘米1厘米5厘米10厘米用兩根手指比劃1厘米大約有多長(zhǎng)。1厘米量一量。將鉛筆的一端與尺子的0刻度對(duì)齊，鉛筆的右邊對(duì)著刻度幾就是幾厘米。量一量。蠟筆長(zhǎng)（）厘米，線段長(zhǎng)（）厘米。85想想做做。紅色線段比（）厘米長(zhǎng)一些，藍(lán)色線段比（）厘米短一些，這兩條線段的長(zhǎng)大約都是（）厘米。888量一條線段或物體的長(zhǎng)度時(shí)，不一定是整厘米數(shù)，只要接近幾厘米，我們就說它大約幾厘米。畫一條長(zhǎng)4厘米的線段?？梢詮目潭取?”開始畫，畫到刻度“4”。說說哪種量法對(duì)?！疗瘘c(diǎn)沒有對(duì)準(zhǔn)刻度“0”√×沒有沿邊線量哪條線段長(zhǎng)？長(zhǎng)多少？紅線段長(zhǎng)3厘米紅線段比藍(lán)線段長(zhǎng)3厘米三、鞏固練習(xí)照樣子量出自己的手掌寬和一拃長(zhǎng)，填一填。1015量一量，填一填。43344下面的線段各幾厘米長(zhǎng)？368畫出一條7厘米的線段。四、課堂小結(jié)同學(xué)們你們有哪些收獲呢？認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)度單位厘米，學(xué)會(huì)用刻度尺量物體長(zhǎng)度的方法，學(xué)會(huì)用直尺畫定長(zhǎng)線段。學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第五單元厘米和米第3課時(shí)認(rèn)識(shí)米一、情境導(dǎo)入量比較短的物品，通常用(

)作單位。厘米量一量，我們的課本大約長(zhǎng)(

)厘米，寬(

)厘米。2115教室、操場(chǎng)這樣的大物體怎么量呢？量比較大的物體的長(zhǎng)度，這時(shí)就要用比厘米大的長(zhǎng)度單位——米。二、自主學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)米尺，下面是米尺。刻度線刻度長(zhǎng)這是米尺，它的長(zhǎng)度是1米。下面是米尺的一部分，看看一米有多長(zhǎng)。1米米可以用字母“m”表示，1米可以寫成1m1米有多長(zhǎng)呢？1米大約有5支鉛筆長(zhǎng)。1米有多長(zhǎng)呢？1米到我的胸口。1米有多長(zhǎng)呢？課桌大約長(zhǎng)1米?？匆豢矗?米是多少厘米。1米1米＝100厘米，1m＝100cm觀察刻度量一量，用米尺量黑板的長(zhǎng)。應(yīng)從物體的端點(diǎn)開始，一直量到另一個(gè)端點(diǎn)，尺子要擺平，這樣才能量出長(zhǎng)度。量一量，用米尺量教室的長(zhǎng)。三、鞏固練習(xí)量哪些物體長(zhǎng)度可以用米作單位？教室黑板量出教室的門大約高幾米。教室門高大約2米估計(jì)實(shí)際長(zhǎng)（）米（）米寬（）米（）米先估計(jì)教室的長(zhǎng)和寬大約有多少米，在量一量。81066同桌合作，量一量，比一比。（1）你的身高比1米還多多少厘米？身高比1米多20厘米同桌合作，量一量，比一比。（2）量出一庹（tuǒ）大約長(zhǎng)1米幾厘米？一庹長(zhǎng)1米20厘米一庹的長(zhǎng)度和身高長(zhǎng)度一樣。一根拔河繩長(zhǎng)25米，一根消防救生繩比拔河繩長(zhǎng)5米，這根消防救生繩長(zhǎng)多少米？25＋5＝30（米）答：這根消防救生繩長(zhǎng)30米。四、課堂小結(jié)同學(xué)們你們有哪些收獲呢？初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位米，初步學(xué)會(huì)用米尺測(cè)量較長(zhǎng)的物體的長(zhǎng)度。學(xué)生課堂行為