科普版五年級下冊英語全冊課件

科普版五年級下冊英語全冊教學課件Lesson1MAYISPEAKTOMARY?NewwordsmessagequestiontellnumberslearnspreadjobpullpizzabakeLet’slearn…MayIspeaktoMary?Yes,youcan.MayIborrowabook?Yes,youcan.MayIuseyourpen?Yes,youcan.再見Lesson2WEMUSTN’TCROSSTHESTREETNOW學習目標：1.識記單詞2.學習Let'stalk3.學習Let‘learn4.Let'schant5.Listenandnumber6.Listenandsay學習單詞：識記單詞：must必須/m^st/street街道/stri:t/light燈，光線/lait/cousin堂表兄弟姐妹/'k^zn/answer回答/'a:nse/cross穿過/kros/line線/lain/allright好muststreetlightanswercrosslineallrightLet'stiak(J=Jim,M=Mum)J:Areyougoningshopping,Mum?M:Yes.J:MayIgowithyou?M:Yes,butyoumustn'tyuninthestreet.J:OK.M:Lookattheredlight.Wemustn'tcrossthestreetnow.J:OK.

聽錄音學習相關內(nèi)容樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內(nèi)知識關聯(lián)、學科間關聯(lián)。結合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質(zhì)量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉載！

Read：Don'tcrossthestreethereM:Nowthelightisgreen.Wecancrossthestreet.J:Yes.M:Lookatthesewhitelines.Wemustcrossthestreethere.J:Oh,Isee.

TomandhiscousinBobaregoingtopiayfootball.Nowtheyarewalkinginthestreet.Bobispiayingwithhisball."Hi,Bob!Youmustn'tpiaywithyourballhere,"saysTom."Allright,"Bobanswers."OhYoumustn'tcrossthestreethere.Wemustcrossthere.""Oh,Yes."

"Don'tcrossnow.ThelightisredWemustwait.""OK""Look!Thelightisgreen.""Wecancrossnow.""Yes.Let'sgo."

作業(yè)：1、單詞一個單詞書寫一行，要求嚴格按四線三格書寫。2、背誦let'talk.3、let'talk抄寫一遍

Nowclassisover,Thankyouverymuch!Lesson3HOWMANYPUPILSARETHERE?NewwordsblackboardpupilfortydroppaperdirtyusefulthrowLet’slearn…Howmanypupilsarethere?Therearefive.Howmanypeoplearethereinthecar?Thereare3.Howmanypeoplearethereintheroom?Thereare3.GameTime!記憶大比拼！老師將單詞卡片按照隨意順序擺好，學生記憶，之后老師隨意打亂順序，學生根據(jù)記憶將單詞還原。Homework1.Rememberthesenewwords.2.Readthedialoguetoyourparents.ThankYou!Lesson4WHEREDOYOULIVE?NewwordsChinaBeijingtheUKLondonRussiaMoscowFranceParisLet’slearn…Wheredoeshelive?HelivesinLondon.Wheredoesshelive?ShelivesinMoscow.Wheredoeshecomefrom?HecomesfromtheUK.Wheredoesshecomefrom?ShecomesfromRussia.DoesheliveinBeijing?Yes,hedoes.DoessheliveinParis?Yes,shedoes.GameTime!記憶大比拼！老師將單詞卡片按照隨意順序擺好，學生記憶，之后老師隨意打亂順序，學生根據(jù)記憶將單詞還原。Homework1.Rememberthesenewwords.2.Readthedialoguetoyourparents.ThankYou!Lesson5WHATDOYOUDO?NewwordsteacherschooldoctorhospitalpostmanpostofficeworkerfactoryLet’slearn…Wheredoyouwork?Iworkintheschool.Wheredoyouwork?Iworkinthefactory.Wheredoyouwork?Iworkinthepostoffice.GameTime!記憶大比拼！老師將單詞卡片按照隨意順序擺好，學生記憶，之后老師隨意打亂順序，學生根據(jù)記憶將單詞還原。Homework1.Rememberthesenewwords.2.Readthedialoguetoyourparents.ThankYou!Lesson7IT’SSEVENTHIRTY-FIVENewwordsbreakfast樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內(nèi)知識關聯(lián)、學科間關聯(lián)。結合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質(zhì)量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉載！TuesdayThursdayMondayWednesdaywayholedeepsmileLet’slearn…Whattimeisit?It’ssixthirty.Whattimeisit?It’sthreeo’clock.Whattimeisit?It’stwelvefifteen.Whattimeisit?It’seightthirtytwo.GameTime!記憶大比拼！老師將單詞卡片按照隨意順序擺好，學生記憶，之后老師隨意打亂順序，學生根據(jù)記憶將單詞還原。Homework1.Rememberthesenewwords.2.Readthedialoguetoyourparents.ThankYou!WHATDAYISITTODAY?Lesson8question你知道今天星期幾嗎？NewwordsMondayTuesdayWednesdayThursdayFridayWhatdayisittoday?It’sMonday.Monday.

TodayisMonday

.

WhatdoyouhaveonMondays?

Ihave…Moral

Education思想品德課SocialStudies社會課Let'schantMonday,Monday,mathonMonday.Tuesday,Tuesday,artonTuesday.Wednesday,Wednesday,computeronWednesday.Thursday,Thursday,P.E.onThursday.Friday,Friday,myfavouriteday!Weekdays工作日（完全形式）（縮寫）（中文意思）Monday

Mon.

星期一Tuesday

Tue.

星期二Wednesday

Wed.

星期三Thursday

Thu.星期四Friday

Fri.星期五WhatdoyouhaveonMondays

?Ihave…Chinese(語文)

English(英語)Math(數(shù)學)

Music(音樂)Computer(電腦)

Art(美術)Science(科學)

P.E.(體育)MoralEducation(思想品德)SocialStudies(社會)Let’schant

Saturday,Saturday.WhatdoyoudoonSaturdays?IoftenpaintorwatchTV.Saturdayisfunforme!Sunday,Sunday.WhatdoyoudoonSundays?Ireadbooksorplaycomputergames.Sundayissweetforme!let’stalkWhatdoyoudoonMonday?WhatdoyoudoonTuesday?WhatdoyoudoonWednesday?GameTime!記憶大比拼！老師將單詞卡片按照隨意順序擺好，學生記憶，之后老師隨意打亂順序，學生根據(jù)記憶將單詞還原。Homework1.Rememberthesenewwords.2.Readthedialoguetoyourparents.ThankYou!Lesson9

DOYOUALWAYSHAVELUNCHATTWELVE?Languagegoals

學習目標1.復習：Whattimeisit?以及回答方式。2.重點短語的記憶。3.重點語句：---Doyouusuallyhavebreakfastatseven？---Yes,Ido.---Whatdoyouusuallyhaveforbreakfast?---Iusuallyhavemilkandbread.Task1

任務一

1.簡單打招呼。2.小組討論詢問時間的用法。參考例句：A：Whattimeisit?B:It'stwelve.3.根據(jù)例句仿照寫出更多的與時間相關的語句。（備注：Whattimeisit?=Whatthetime?)Task2

任務二

學習let'slearn部分---Doyouuauallyhavebreakfastatseven？---Yes,Ido.---Whatdoyouusuallyhaveforbreakfast?---Iusuallyhavemilkandbread.講解：Doyouusually....?是屬于一般疑問句，回答方式：Yes,Ido/No,Idon't.have+一日三餐表示：吃.......飯。例如：havebreakfast:吃早飯havelunch：吃午飯。特別提醒：一日三餐前用介詞for.表示：對于.......飯，（你吃.......)如：Whatdoyouusuallyhaveforbreakfast?吃早飯你吃什么？樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內(nèi)知識關聯(lián)、學科間關聯(lián)。結合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質(zhì)量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉載！Pairwork

小組活動1.老師領讀，學生跟讀。2.小組內(nèi)練習此對話，并展示。3.仿寫對話。用課本中所給的短語：havelunchat12:00noodles和havesupperat6:00rice.Practice

小練筆完成下列練習。1.Whattimeisit?(同義句轉換）-----------------------？2.It'stimeforlunch.(同義句轉換）It'stime-------------------。3.Healwayshaslunchat11:00.(改為一般疑問句，并作肯定回答）-------------always-------lunchat11:00?------,---------------.4.Sheusuallyhavericeforbreakfast.(劃線部分提問）---------------sheusuallyhaveforbreakfast?Answer1.What’sthetime2.tohavelunch3.Doeshe,have Yes,hedoes.4.WhatdoesTask3

任務三

學習Let'stalk1.小組討論，讀通整篇文章，并翻譯出來。翻譯后，大聲的朗讀出來。提示：sometimes有時Whataboutyou?你呢？2.小組內(nèi)進行個人朗讀，小組之間可以對抗，要讀出該文章的語調(diào)和語速，達到熟練。3.背誦該文章。Task4

任務四Let'ssing.Themusicroominthemusicroomthere'salittlepianowheneverwesingitwillsingalongdotelasomesodotelasowheneverwesingitwillsingalongTask5

任務五

學習Read提示：1.學生自讀，邊讀邊理解，找出不認識的單詞，短語和語句。2.提示短語：belateforschool上學遲到；wakeup醒來，喚醒；domorningexercise做早操washone'sface洗臉inthekitchen在廚房;walktoschool步行上學；athome在家；there'ssomethingwrongwith...什么東西出了什么毛病。Pairwork

小組討論

兩人一組練習此對話，并討論一下他（她）正在做什么，是在某個時間做的某件事情嗎，以及他的一日三餐都是吃的是什么？Forexample：A:Whatareyoudoing?B:I'mhavinglunch.A:Doyouusuallyhavelunchattwelve?B:Yes,Ido/No,Iusuallyhavelunchateleventhirty.1.老師逐字逐句的翻譯，讓學生理解文章所表達的含義。2.復述文章。Practice

練習一.翻譯下列詞組。

吃早飯---------上課遲到--------做早操--------洗臉------------步行上學--------在廚房--------HavebreakfastLateforclassDomorningexerciseWashfaceWalktoschoolInthekitchenPractice

練習二：選擇。1、It’stimeto

school.A.forB.gotoC.AorB2.

youalways

havebreakfastatseven?________.A.Does,YesIamB.Do,Yes,IdoC.Do,Yes,Ihave3..Heisoftenlate

school.A.forB.toC.in4.Thereissomethingwrong

hisclock.A.forB.withC.of5.Iamapupil.what

you?A.beforeB.aboutC.afterAnswerCBABBThankyou!Lesson10DOESSHEALWAYSCOMEBEFORESIXTHIRTY?Let’stalkEvecomeshereeverymorning.

伊芙每天早晨都到這里來。Butwhereisshetoday?

但是今天她在哪里呢？

Idon’tknow.Doesshedomorningexerciseshereeveryday?我不知道。她每天都來這里做早操嗎？主語為三單時，一般疑問句借助does

everyday與everyday之間的區(qū)別：

everyday作形容詞，表示每天的，或日常的，或平凡的，例如﹕

Thisisamatterofeverydayoccurrence.

這只是一件普通小事（平常事）。

至于everyday，則十分簡單，表示每一天，例如﹕

Shegoestoschooleveryday.

她天天上學。

有些人要加強語氣，常在every和day之間加上single，例如﹕

Shecomestoseeuseverysingleday.

她每天都來看我們。Yes,shedoes.她是的。Doesshealwayscomebeforesixthirty?她總是在6：30以前過來嗎？

before的反義詞afterYes,shedoes.是的。

Whattimeisitnow?現(xiàn)在幾點了？

It’saboutseven

差不多7：00了Ithinkshe’snotwelltoday我想她今天不太舒服吧。

1)well可用作副詞，意為“好、很好地、恰當?shù)?、充分地、完全地、令人滿意地”等。2)well可用作形容詞，常用作表語，意為“（身體狀況）好的、健康的、恰當?shù)摹⒘钊藵M意的、良好的”等。3)well可用作感嘆詞，大多置于句首，在不同的情境下表示不同的感情和情緒。

表示驚訝、快慰，意為“啊、唷、咳、好啦”等。Let’scallher,OK?我們給她打個電話吧，好嗎OK.Let’sgo.

好的。我們走吧。

Let’slearntake---watch--

say---play—come---kiss---

box-----do---go---ask–carry---fly---wash---takeswatchessaysplays

comeskissesboxesdoesgoesaskscarriesflieswashestakeawalk散步aftersupper晚飯后dosports做運動intheafternoon在下午watchTV看電視intheevening在晚上利用上面的短語造句DoesLele……..let’schantItrytodomybesteachday,Inmyworkandinmyplay.無論是工作還是玩樂，每天我都盡我最大的努力Trytodosth嘗試做某事eachday每天doone’sbest盡某人最大努力

AndifIalwaysdomybest.Ineedn’tworryaboutmytest.如果我盡我最大的努力，我就不需要擔心我的考試worryabout擔心ReadforfunA barkingdogdoesn’tbite

會叫的狗不咬人。Mrbrowngoesforawalkaftersuppereveryday.布朗先生每天晚飯后都要出去散步。goforawalk散步

=takeawalkAnn,putonyourhatandlet’sgoforawalk.安，戴上你的帽子，我們出去散步去。puton穿上，戴上

putonyourcoat=putyourcoaton但puton后接代詞時，如it,them,則必須將itthem放在put與on之間反義詞：takeoff脫下，摘下

Father,I’mready.爸爸，我好了。SometimesheaskshisdaughterAnntogowithhim有時，他會讓女兒安和他一起去asksb.todosth..讓某人去做某事。如：

Motherasksmetostudyhard.媽媽讓我好好學習。Annishappytogooutwithherfather安很樂意和爸爸一起出去。

behappytodosth愿意做某事，很高興做某事eg:Wearehappytoseeyouagaingoout出去Father,I’mafraidofthedog.爸爸，我害怕狗。

①beafraidofsth.害怕某物。如：

Areyouafraidofsnakes?你怕蛇嗎?

②beafraidofdoingsth.擔心做某事后出現(xiàn)某種后果。如：

Shewasafraidofwakingherhusbandup.

她怕吵醒她的丈夫。(擔心，希望丈夫多睡一會)

③beafraidtodosth.害怕做某事。如：

Shewasafraidtowakeherhusbandup.

她怕吵醒丈夫。(害怕，丈夫可能生氣)

Suddenlytheyseeabigdog.突然，他們看到了一條大狗。Thedogbeginstobark.那條狗朝著他們狂叫。

begintodosth開始做某事begin后還可以接動名詞來表達同樣的意思Don’tbeafraid,Ann.別害怕，安。Don’tyouknowtheoldsaying“Abarkingdogdoesn’tbite”?你不記得那句諺語了嗎---------會叫的狗不咬人？Don’tyou…..難道你。。。反意疑問句，它的答語比較特殊，用“yes”回答的，譯為“不”“no”譯為“是”eg:Don’tyoudoyourhomework?難道你沒做家庭作業(yè)？No，Idon’t是，我沒做Oh,yes.Iknowit.Butdoesthedogknowit,too?記得，我知道。但是狗也知道這句諺語嗎？

Thankyou!Lesson11WHENDOYOUUSUALLYGETUP?NewwordsfarfootbikebuscarLet’slearn…Whendoyouusuallygetup?Iusuallygetupat6:30.Whendoyouusuallyhavebreakfast?Iusuallygetupat7:00.Whendoyouusuall