部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元各課時(shí)分層作業(yè)

12盤(pán)古開(kāi)天地

基礎(chǔ)積累大鞏固

一、看詞語(yǔ)，寫(xiě)拼音。

隆重（）渾濁（四肢竭力（

二、給下列生字組詞。

遼（微（宙（濁（

緩（宗（竭（丈（

三、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。

1.形容草木長(zhǎng)得繁密。（

2.攙雜在一起，混雜。（

3.形容山或建筑物高大而雄偉。（

4.精神、力氣消耗已盡，形容非常疲勞。（

四、給句子加標(biāo)點(diǎn)。

他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云（）他發(fā)出的聲音化作了隆隆的

雷聲（）他的左眼變成了太陽(yáng)（）照耀大地，他的右眼變成了月亮（）

閱讀能力大提升

五、課文整體梳理。

這是一篇故事。講述的是睡醒后發(fā)現(xiàn)一片,就拿起

劈開(kāi)天地，從此，為人類(lèi)創(chuàng)造了一個(gè)美麗的世界。

六、重點(diǎn)段落品析。

盤(pán)古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)

和飄動(dòng)的云他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲他的左眼變成了太陽(yáng)，照耀大地，

他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來(lái)光明；他的肌膚變成了遼闊的大地"也的四肢

和軀干變成了大地上的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他

的汗毛變成了茂盛的花草樹(shù)木"也的汗水變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露……

人類(lèi)的老祖宗盤(pán)古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。

1.為什么說(shuō)盤(pán)古用“整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙”？

2.閱讀后回答。

（1）省略號(hào)的作用是O

（2）試著寫(xiě)出省略的內(nèi)容

3.盤(pán)古犧牲了自己創(chuàng)造了美麗的世界，你想對(duì)盤(pán)古說(shuō)什么？

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七、想一想，說(shuō)一說(shuō)。

如果你擁有超能力，你會(huì)如何為人類(lèi)做貢獻(xiàn)？

13精衛(wèi)填海

基礎(chǔ)積累大鞏固

一、組詞。

帝（）溺（）返（）銜（）

啼（）弱（）飯（）街（）

二、辨字填空，組詞語(yǔ)。

⑴曰日：美其名（）（）記

⑵違偉：（）反（）大

（3）弱溺：（）亡微（）

⑷古故：（）詩(shī)（）事

三、翻譯句子。

（1）炎帝之少女，名曰女娃。

（2）溺而不返。

閱讀能力大提升

四、課文整體梳理。

傳說(shuō)精衛(wèi)因?yàn)槎詈?用西山上的和—經(jīng)過(guò)不懈

的努力，最后終于填平了的故事。

五、重點(diǎn)段落品析。

炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之

木石，以建于東海。

1.解詞。

日溺（

埋()故()

2.閱讀后回答。

本文選自《》,炎帝是，精衛(wèi)是

3.請(qǐng)你用自己的話說(shuō)一說(shuō)課文內(nèi)容。

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六、想一想，說(shuō)一說(shuō)。

請(qǐng)你把這個(gè)故事講給小伙伴們聽(tīng)。

14普羅米修斯

基礎(chǔ)積累大鞏國(guó)

一'加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是()o

A.慢條斯理(sT)驕兵必購(gòu)(bai)B.項(xiàng)耀(Ian)窮兇極乎(e)

C.管惡揚(yáng)善(ch&ig)遭遇(z白o(hù))D.深晉痛絕S)馬區(qū)趕(qu)

二'讀拼音，寫(xiě)字詞。

1.面對(duì)販毒分子的反kang(),叔叔頑強(qiáng)不qu()，擒hud(

了歹徒，我真詫i()服他。

2.人類(lèi)w6i()背自然規(guī)律，亂砍濫伐，森林中的野shbu()少了，

珍稀動(dòng)物xi白。()失了。如今，惡劣的hu2n()境使人類(lèi)遭受了c3n

()痛的教訓(xùn)。

三、選字組詞。

［既即］()然()刻［鎖噴］()納開(kāi)

［狠恨］仇()()心［悲思］()傷

()想

四、選詞填空。

嚴(yán)厲嚴(yán)肅嚴(yán)格

L大自然給了破壞自然環(huán)境的人們最()的懲罰。

2.媽媽()地對(duì)我說(shuō)：'‘只有誠(chéng)實(shí)，才能獲得別人的信任。"

3.只有()要求自己，才能做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

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五、分析課文內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)谡_說(shuō)法后面畫(huà)“J”，錯(cuò)誤的畫(huà)“X”。

A.課文是按照起因、經(jīng)過(guò)'結(jié)果的順序進(jìn)行描寫(xiě)的。（）

B.是太陽(yáng)神阿波羅救了被鎖在高加索山上的普羅米修斯。（）

C.普羅米修斯是古希臘神話。（）

D.普羅米修斯勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)韌，具有奉獻(xiàn)和犧牲精神。（）

六、重點(diǎn)段落品析。

火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米

修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他（）不能動(dòng)

，

外

￡7

一）不能睡覺(jué)，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。（）如此，普羅米修斯

（）不向宙斯屈服。

狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它

尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟

又重新長(zhǎng)了起來(lái)。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭了。

1.在括號(hào)中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

2.宙斯用了哪些殘忍的手段？用“—”畫(huà)出相關(guān)的句子。

3,普羅米修斯還會(huì)遭受哪些苦難？仿照例句，寫(xiě)一寫(xiě)。

寒風(fēng)刺骨，大雪紛飛——他被死死地鎖在高高的懸崖上。

,——他被死死地鎖在高高的懸崖上。

,——他被死死地鎖在高高的懸崖上。

4,短文第一自然段寫(xiě)的是之苦，第二自然段寫(xiě)的是之苦，

這樣的痛苦可以用成語(yǔ)、來(lái)表示。

5.讀語(yǔ)段