部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案-語(yǔ)文園地四

課題：語(yǔ)文園地四

【教學(xué)要求】

1.學(xué)用字詞句，學(xué)會(huì)在生活中識(shí)字，會(huì)用詞語(yǔ)說比喻句，會(huì)在語(yǔ)境中理解

詞意。

2.通過感悟、誦讀，體會(huì)名言佳句，幫助小學(xué)生積累好詞好句。

3.學(xué)會(huì)寫留言條，注意留言條的格式。

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)會(huì)寫話，學(xué)寫留言條，積累名言佳句。

【教學(xué)難點(diǎn)】

讀《畫家鄉(xiāng)》，學(xué)會(huì)介紹自己的家鄉(xiāng)，表達(dá)出對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛。

【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)

第一課時(shí)

力課時(shí)目標(biāo)

1.學(xué)用字詞句，學(xué)會(huì)在生活中識(shí)字，會(huì)用詞語(yǔ)說比喻句，會(huì)在語(yǔ)境中理解詞

局、O

2.學(xué)會(huì)寫留言條，注意留言條的格式。

.教具準(zhǔn)備

教學(xué)課件等。

■教學(xué)過程

一、揭題導(dǎo)入。

今天我們學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地四”的內(nèi)容。（板書：語(yǔ)文園地

四）

二、學(xué)用結(jié)合。

板塊一：識(shí)字加油站【設(shè)計(jì)意

（課件出示2）圖：了解

南昌下鋪空調(diào)硬臥限乘檢票口東廣場(chǎng)火車票上

.讀一讀：借助拼音，讀正確。同桌之間你讀我聽，我讀

1的主要信

你聽。注意“限”是前鼻音，“昌、硬、乘”是后鼻音。息，引導(dǎo)

2.看一看：從火車票上認(rèn)識(shí)這些詞語(yǔ)。（課件出示3）學(xué)生在生

活中識(shí)

字?！?/p>

硬臥：指列車上的硬席臥鋪。

空調(diào)：空調(diào)又稱為空氣調(diào)節(jié)器。空調(diào)是對(duì)空氣的溫度、濕度、

純凈度、氣流速度進(jìn)行處理，滿足人們生產(chǎn)、生活需要的設(shè)備，

簡(jiǎn)稱為“空調(diào)”。

下鋪：下面的床位。

3.識(shí)記生字。

聯(lián)系生活組詞：（課件出示4）

乘：乘車乘客乘船售：售票銷售售賣售票員

4.說一說：你還從哪些車票上識(shí)字？

如：可以在汽車票、飛機(jī)票、輪船票、門票上識(shí)字。

板塊二：字詞句運(yùn)用

1.下面的事物像什么？看誰(shuí)說得多，想得妙。（板書：像）

提示：爸爸的鞋像小船。弟弟的鞋像鳥窩。

（課件出示5）

柳條云朵楓葉

椅子路燈胡子鞋

（1）讀一讀：自由讀一讀?！驹O(shè)計(jì)意

（2）想一想：這些詞語(yǔ)代表的事物分別像什么？圖：能展

提示：看誰(shuí)想得妙，說得多。開想象，

說一說：這些詞語(yǔ)代表的事物分別像什么？（課件出示6）用“像”

柳條像姑娘的發(fā)絲，在風(fēng)中輕輕地飄動(dòng)。說說生活

天上的云朵像一群白鵝，仰起脖子鳴叫著。中的事

火紅的楓葉像孩子們紅紅的手掌。物?！?/p>

椅子像爸爸溫暖寬大的懷抱，把我攬入懷中。

路燈像導(dǎo)航者，驅(qū)逐黑暗，讓黑夜中行走的人們找到回家

的路。

爸爸的胡子像一根根鋼針，扎得人好疼。

2.你能說出加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思嗎？（課件出示7：三個(gè)

句子）

八路軍停藏在山里，敵人很難發(fā)現(xiàn)。

去還是不去？小明拿不定注意，感到很煩惱。

那美麗如畫的山水，怎能不令人/連國(guó)返？

（1）讀一讀。讀一讀這三個(gè)句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（2）想一想：加點(diǎn)的詞語(yǔ)在句中分別是什么意思？聯(lián)系上下

文，在句中理解。

“隱蔽”在第一句中的意思是“八路軍躲藏在大山里，敵人

很難發(fā)現(xiàn)?！?/p>

“煩惱”的意思是小明很是矛盾，不知該去還是不該去。

“流連忘返”的意思是景色太美，太迷人，觀光旅游的人都

舍不得回家了。

（3）說一說：聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。

（課件出示7）

隱蔽：隱藏、躲避的意思。煩惱：意思是左右為難，拿

不定主意。

流連忘返：太迷戀這兒的美景，舍不得離開。

三、寫話。

板塊三：寫話

L學(xué)會(huì)留言條的格式和內(nèi)容。（板書：留言條）

寫留言條的格式和內(nèi)容是：（課件出示9）

（1）第一行寫稱呼，頂格寫，表明是留給誰(shuí)的留言條。

（2）另起一行，空兩格，開始寫正文，寫清楚有什么事？

【設(shè)計(jì)意

（3）最后是署名和日期，都在右下角寫，各占一行，并且

圖：了解

右對(duì)齊。

留言條的

2.寫一寫（課件出示10）

基本內(nèi)容

（1）先從兩個(gè)情境中選一個(gè)，想一想怎么寫，寫些什么，

和格式，

格式怎樣。

并能根據(jù)

（2）再在方格紙上寫下來，注意：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)單占一格。

實(shí)際情況

示例：（課件出示11）

王老師：寫留言

條。】

我來還書，您不在辦公室。我把《安徒生童話》放在您桌面

上了。謝謝您!

小華

12月8日

四、課堂小結(jié)。

這節(jié)課我們學(xué)會(huì)從火車票上認(rèn)識(shí)生字詞語(yǔ)，會(huì)在生活中識(shí)

字，會(huì)用詞語(yǔ)說比喻句，會(huì)在語(yǔ)境中理解詞意。學(xué)會(huì)寫留言條。

同學(xué)們都表現(xiàn)得很棒，希望下節(jié)課繼續(xù)努力。

敏課外作業(yè)新設(shè)計(jì)

1.你還在哪里自學(xué)了一些生字新詞？

2.用”……像……”造句。

3.熟記留言條的格式，你和朋友去公園玩，給媽媽寫一個(gè)留言條。

答案：

1.比如汽車票上，電影票上等。

2.我們的笑臉像花兒一樣綻放。

3.留言條

媽媽：

我和同學(xué)一起去公園玩滑板了，吃中午飯時(shí)回來。

兒子：小華

3月4日

板書設(shè)計(jì)：

語(yǔ)文園地四

像留言條

第二課時(shí)

箕課時(shí)目標(biāo)

1.通過感悟、誦讀，體會(huì)名言佳句，幫助小學(xué)生積累好詞好句。

圖2.讀《畫家鄉(xiāng)》，學(xué)會(huì)介紹自己的家鄉(xiāng)，表達(dá)出對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛。

教具準(zhǔn)備

多媒體課件

￡教學(xué)過程

一、導(dǎo)入揭題。

今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地四”的有關(guān)內(nèi)容。（板書：語(yǔ)文

園地四）

二、讀一讀，記一記。

板塊四：我的發(fā)現(xiàn)

（課件出示13）

白色一一雪白米白奶白

紅色——火紅桃紅棗紅

黃色一一土黃鵝黃金黃

綠色一一草綠翠綠墨綠

【設(shè)計(jì)意

1.讀一讀：借助拼音讀正確。同桌之間你讀我聽，我讀你聽。

圖：發(fā)現(xiàn)

2.看一看：了解這些詞語(yǔ)是哪一類的。你還發(fā)現(xiàn)了什么？

一些顏色

我們能發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)都是描寫顏色的詞語(yǔ)。（板書：描寫顏

詞語(yǔ)的構(gòu)

色的詞語(yǔ)）

詞方式，

我還發(fā)現(xiàn)在一種顏色前面加上一些詞語(yǔ)后，可以表示該顏色

并能積累

的深淺、濃淡層次。如：“白”的前面加上了“雪、米、奶”這

相關(guān)的詞

些事物用來區(qū)分不同的白色，如雪白就是像雪一樣的白，米白就

語(yǔ)?！?/p>

是像米一樣白，奶白就是像牛奶那樣的白，白的深淺略有不同。

其他幾組也與第一行的詞語(yǔ)類似。

3.用上面的顏色詞說一句話。

我們教室的墻壁雪白雪白的，底下是草綠色的墻裙子,書桌、

板凳都是土黃色的，門是棗紅色的，還有銀灰色的鋁合金推拉門

窗。

4.說一說：你在平時(shí)還積累了哪些這樣的詞語(yǔ)。交流展示一

下。

（課件出示14）藍(lán)湛藍(lán)瓦藍(lán)深藍(lán)天藍(lán)

板塊五：日積月累

誦讀楹聯(lián)詩(shī)句（課件出示15）（板書：對(duì)聯(lián)）

①有山皆圖畫，無水不文章。

②白馬西風(fēng)塞上，杏花煙雨江南。

③清風(fēng)明月本無價(jià)，近水遠(yuǎn)山皆有情。

④霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。

（1）自己借助拼音把詩(shī)句讀通順。重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“皆、畦、

韭、涌潮”。

（2）同桌之間相互讀，你讀我聽，我讀你聽。

.拼拼讀讀。

（1）自己借助拼音把詩(shī)句讀通順。重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“皆、畦、

韭、涌潮”。

（2）同桌之間相互讀，你讀我聽，我讀你聽。

2.讀讀想想。

（1）詞語(yǔ)注釋。

“里、畦”為量詞，古代五十畝為一畦。

（2）再讀佳句，想一想這些對(duì)聯(lián)是什么意思？

3.讀出韻味。

這些名言佳句可以按照這個(gè)節(jié)奏讀：

①有山/皆圖畫，無水/不文章。

②白馬/西風(fēng)/塞上，杏花/煙雨/江南。

③清風(fēng)/明月/本無價(jià)，近水/遠(yuǎn)山/皆有情。

④霧鎖山頭/山鎖霧，天連水尾/水連天。

4.熟讀成誦。

可以以師生、生生合作的形式朗讀背誦對(duì)聯(lián)。

師：有山皆圖畫，

生：無水不文章。

5.你還知道哪些風(fēng)景名句？（課件出示16）

描寫風(fēng)景名勝的名句還有：

西湖（欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。）

黃河（黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。）

長(zhǎng)江（孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。）

泰山（會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。）

廬山（橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。）

三、我愛閱讀。

1.讀通順短文《畫家鄉(xiāng)》（見教材P56）。

注意注音的字，讀準(zhǔn)確；再把短文讀通順。

2.思考問題。

（課件出示19）

（1）這篇短文寫了幾個(gè)人的家鄉(xiāng)？分別是誰(shuí)？

【設(shè)計(jì)意

短文寫五個(gè)人的家鄉(xiāng)，分別是：濤濤、山山、平平、青青、

圖：了解

xjsO

祖國(guó)不同

（2）他們的家鄉(xiāng)分別在哪里？（課件出示17—22：地區(qū)

地區(qū)的風(fēng)

圖片）那里有什么景物，他在那里做什么？

景民情，

濤濤的家鄉(xiāng)在海邊，那里有藍(lán)色的大海一望無邊，海面上一

熱愛自己

艘艘船只裝滿了魚蝦。濤濤正在海邊撿貝殼呢！

的家鄉(xiāng)?！?/p>

山山的家鄉(xiāng)在山里，那里山清水秀，還有高大的樹木。山山

正挎著籃子去樹林里采蘑菇。

平平的家鄉(xiāng)在平原，那里的有寬廣、平坦的原野，種滿了稻

子、棉花、油菜等莊稼。在原野上奔跑的是平平。

青青的家鄉(xiāng)在草原，草原一望無邊，草兒非常茂盛，成群的

羊兒、馬兒在吃草。青青正騎在馬背上趕著羊群。

京京的家鄉(xiāng)在城市。有高樓大廈、公園、街道。京京正在跑

向圖書館。

（1）你的家鄉(xiāng)在哪里？說一說，把最美的景色展示給大家。

我的家鄉(xiāng)棗莊，我們這里既有連綿起伏的小丘陵，也有

開闊的平原。我們這里有大片的小麥、玉米、大豆和高粱。

我們可以上山割草，也可以下河捕魚，還可以在原野上奔跑。

3.讀出韻味。

（1）指名分段朗讀。

（2）讀出家鄉(xiāng)的美好及對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

四、課堂小結(jié)

時(shí)間過得真快啊，又到下課時(shí)間了。我們這節(jié)課學(xué)會(huì)了帶顏

色的詞語(yǔ)，積累了很多的好詞佳句，認(rèn)識(shí)了不同的家鄉(xiāng)。今后的

學(xué)習(xí)我們要注意積累更多的好詞佳句。

板書設(shè)計(jì)：

語(yǔ)文園地四

描寫顏色的詞語(yǔ)《畫家鄉(xiāng)》

F課外作業(yè)新設(shè)計(jì)

i.課下搜集關(guān)于表現(xiàn)顏色深淺層次的一組詞語(yǔ)。

2.填寫量詞。

一（）韭菜十（）稻花香

一（）白菜一（）稻田

答案：

1.描寫表現(xiàn)顏色深淺層次的一組詞語(yǔ)：

蔥綠,黃綠,暗綠，明綠,亮綠,鮮綠,草綠,墨綠,水綠,油綠

2.一（畦）韭菜十（里）稻花香

一（棵）白菜一（塊）稻田

【教學(xué)反思】

1.本園地的“學(xué)與用”我們學(xué)會(huì)了在生活中自主識(shí)字，會(huì)用詞語(yǔ)說比喻句,

會(huì)在語(yǔ)境中理解詞意。加大了識(shí)字量，會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)?！皩懺挕敝袑W(xué)會(huì)

了留言條的格式和寫法?！叭辗e月累”中積累了好詞佳句。

2.本課積累了一些描寫顏色的詞語(yǔ)、名言佳句，閱讀短文，學(xué)生做到了讀通、

讀出韻味，讀懂意思。

備課素材

【教材分析】

《語(yǔ)文園地四》共安排了6個(gè)板塊的內(nèi)容?！白R(shí)字加油站”通過一張火車票,

鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，“字詞句運(yùn)用”編排了用“像”來表達(dá)自己豐富的想象,

聯(lián)系上下文理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思?！皩懺挕笔菍W(xué)寫留言條，“我的發(fā)現(xiàn)”展示了

4組表示顏色的詞語(yǔ)，“日積月累”展示了關(guān)于風(fēng)景名勝的名言俗語(yǔ)。“我愛閱

讀”是一篇寫景散文《畫家鄉(xiāng)》，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和贊美之情。

【與文章相關(guān)的資料介紹】

表示顏色深淺層次不同的詞語(yǔ)有哪些？

表示顏色深淺層次不同的詞語(yǔ)有：嫩綠、暗綠、蒼綠、深綠、淡綠、軍綠、

玉綠、碧綠、淺綠、草綠鮮紅、暗紅、粉紅、淡紅、紫紅、玫瑰紅、淺紅、火

紅、桃紅、棗紅米白、雪白、潔白、銀白暗黃、鵝黃、檸檬黃、淺黃、土黃天

藍(lán)、深藍(lán)、海藍(lán)、淺藍(lán)、淡藍(lán)、湛藍(lán)等。

寫祖國(guó)風(fēng)光的名句有哪些？

寫祖國(guó)風(fēng)光的名句有：

1.寫峨嵋山：峨嵋天下秀。

2.寫泰山：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

3.寫山海關(guān)：兩京鎖鑰無雙地，萬(wàn)里長(zhǎng)城第一關(guān)。

4.寫三峽：兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬(wàn)重山。

5.寫巫峽：巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。

6.寫塞外雪景：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開。

7.寫大漠落日：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

8.寫西湖：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

9.寫黃土高原：山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅妝素

裹，分外妖燒。江山如此多嬌。

小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)大全

一、拼音

一、字母表（音序表）

AaBbCcDdEeFfGgHhliJjKkLIMmNnOoPpQqRrSs

TtUuVvWwXxYyZz

注：其實(shí)就是英語(yǔ)26個(gè)字母的大小寫，只是讀音不同。

二、聲母

bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw

三、韻母

1、單韻母：aoeiuii（6個(gè)）

2、復(fù)韻母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、tie、er（9個(gè)）

3、鼻韻母：（前鼻音）an、en、in、un、Un（后鼻音）ang、eng、

ing、ong

四、整體認(rèn)讀音節(jié)

zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、

yu、yue、yun、yuan（16個(gè)）

五、拼音需注意事項(xiàng)

1、j、q、x遇到ii,兩個(gè)小點(diǎn)要拿去；

2、句子開頭的首字母要大寫;漢語(yǔ)人名的開頭字母要大寫;專有

名詞的開頭字母要大寫例：Beijing;文章標(biāo)題開頭字母要大寫

二、查字典的方法

1、音序查字法。如：鼎din,先在“拼音音節(jié)索引”中找

出音序（D）,再查找音節(jié)（din）及所對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼。

2、部首查字法。如查“揮”字，先在“部首目錄”中找到

（才），再找到部首所對(duì)應(yīng)的“檢字表”頁(yè)碼，在“檢字

表”相應(yīng)部首下及剩余筆畫數(shù)（6畫）下找到要查的字及

正文頁(yè)碼。

3、數(shù)筆畫查字法。在閱讀中遇到不知讀音，又很難確定部

首的字，就只能用數(shù)筆畫的方法來查了。首先，在“難檢

字索引”中的相應(yīng)筆畫數(shù)下找到該字，再打開所對(duì)應(yīng)的正

文頁(yè)碼就可查到這個(gè)字。如查“乙”，在“難檢字索引”

中查（1）畫。

三、量詞

表示人、事物或動(dòng)作的數(shù)量單位的詞，叫做量詞。

1.表示人的量詞：個(gè)、位、條。一個(gè)男孩，一位老師，一條好漢;

2.表示動(dòng)物的量詞：只、匹、頭、條、峰。一只鳥，一匹馬，一

頭羊、一條魚、一峰駱駝；

3.表示文藝作品的量詞：封、貝I）、首、篇、道、幅。一封信、一

則笑話、一首歌、一篇散文、一幅畫。

四、關(guān)聯(lián)詞

1、并列關(guān)系：一邊...一邊...；一面...一面...；不是...

而是...；有時(shí)...有時(shí)...；既...又...；又...又...；那

么...那么...

2、承接關(guān)系：一.就...；首先...然后...；又.就...；

接著.??

3、遞進(jìn)關(guān)系：不僅而且；不是...而是；不但..?而且；不但

（不僅、不只、不光）..?還（又、也）

4、因果關(guān)系：因?yàn)?..所以；由于...因此...；之所以...是因

為；既然..?就???

5、選擇關(guān)系：是...還是；不是...就是；要么...要么；與其...

不如；寧可...也不；寧愿...不愿...

6、轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然...但是；盡管??.還；盡管...卻；但是（可、

卻、可是、然而、不過、只是、僅）

7、假設(shè)關(guān)系：如果（假設(shè)、倘若、要是）..?就（那么、那就）；即

使（就是、就算、縱然）.??也（還）

8、條件關(guān)系：只要???就；只有才；除非才；任憑.??也

關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用，關(guān)鍵在于平時(shí)語(yǔ)感的培養(yǎng)，如果一句話當(dāng)你添

上了關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)之后意思表達(dá)出現(xiàn)的差異，那么肯定是不對(duì)，所以

關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用竅門就在于對(duì)句子和意思的準(zhǔn)確理解和把握。

五、修辭手法

是修飾文字詞句、運(yùn)用各種表現(xiàn)方式，使語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明

而生動(dòng)有力。常用的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)

偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、引用、對(duì)比、借代、反語(yǔ)、頂真、互文、

比擬等。

1、比喻：說白了就是打比方，利用事物間相似的地方，借一個(gè)

事物說明另一個(gè)事物的方法。

2、擬人：是把人的特征給予事物，讓事物如人一樣說話、活動(dòng)、

有感情。

3、夸張：對(duì)某一個(gè)事物進(jìn)行擴(kuò)大或者縮小的描述，但不是豪無

邊際沒有原則無限的，不同于說大話，而是藝術(shù)的擴(kuò)大或縮小。

4、排比：是把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似，預(yù)期一致的詞

組或句子排列起來，借以增強(qiáng)表達(dá)效果。

5、反問：用問的預(yù)期表達(dá)確定的意思或加重語(yǔ)氣。說白了就是

有問答在句中。設(shè)問：可以直白的說就是自問自答。

6、雙關(guān)：在特定的語(yǔ)言環(huán)境中，故意讓一個(gè)詞語(yǔ)或一句話獲得

雙重意義。

7、引用：引用別人的話或成語(yǔ)、典故等。

8、反語(yǔ)：故意說反話，用一種本來意思相反的詞語(yǔ)或句表達(dá)

意思。

9、對(duì)比：把正反兩個(gè)事物或者事物的正反兩方面一起對(duì)照。

10、對(duì)偶：用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的兩個(gè)句子或短語(yǔ)表達(dá)意思相

近相關(guān)或相反的。

11、反復(fù)：為表達(dá)強(qiáng)烈的感情有意重復(fù)使用某個(gè)詞語(yǔ)、句子。

12、借代：不直接說出要說的人或事，而是借用和這個(gè)事或人相

關(guān)的人或事。

六、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

小學(xué)常用標(biāo)點(diǎn)：(16種)逗號(hào)，句號(hào)。問號(hào)？感嘆號(hào)！冒號(hào)：分

號(hào)；雙引號(hào)””頓號(hào)、括號(hào)()破折號(hào)一一省略號(hào)……書名

號(hào)《》著重號(hào).連接號(hào)(一一)專名號(hào)(_)

基本概念及用法：

1、逗號(hào)：表示一句話中間的一般性停頓。

2、句號(hào)：用于一句完整話的最后停頓。

3、問號(hào)：表示一個(gè)疑問句末尾的停頓和語(yǔ)氣。

4、感嘆號(hào)：用于表示強(qiáng)烈感情的句子末尾的停頓和語(yǔ)氣。

5、冒號(hào)：表示提示性話語(yǔ)之后的停頓。

6、分號(hào)：表示停頓一般比逗號(hào)大比頓號(hào)小，復(fù)句間較大的停頓。

7、雙引號(hào)：表明文中直接引用別人的話、書上的話、人物的話

等。

8、頓號(hào)：表示句子中并列詞語(yǔ)之間的停頓。

9、括號(hào)：標(biāo)明文中注釋的部分。

10、破折號(hào)：表示出現(xiàn)種種不同的語(yǔ)境、情態(tài)和語(yǔ)法意義。

11、省略號(hào)：表示由于種種原因省去的內(nèi)容、達(dá)到便于記敘的目

的。

12、書名號(hào)：表示書名、篇名、報(bào)刊名、文件名、戲曲、圖畫等

的名稱。

13、著重號(hào)：表示文中特別重要，需要注意的字詞句。

14、間隔號(hào)：表示時(shí)間、民族、書名、人名之間的分界。

15、連接號(hào)：表示時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)目等起止的標(biāo)點(diǎn)。

16、專名號(hào)：表示人名、地名、國(guó)家名等。

七、句子

1、陳述句：用于告訴別人一件事或一個(gè)道理，表示陳述語(yǔ)氣的

句子，一般語(yǔ)調(diào)平和，句尾一般用句號(hào)。

例：（1）小明的好朋友是學(xué)生。

（2）明天我們?nèi)デ镉巍?/p>

（3）夜空中滿是閃閃的星星。

2、疑問句：用于提出問題的句子，句尾語(yǔ)調(diào)上升，常有疑問詞

“呢、嗎、呀、么等等”句尾用問號(hào)。

例：（1）這本書是你的嗎？

（2）你吃過午飯了嗎？

（3）他在做什么呢？

3、祈使句：表示命令、請(qǐng)求、希望或者勸阻的句子，根據(jù)語(yǔ)句

語(yǔ)調(diào)可以用嘆號(hào)、也可用句號(hào)。

例：（1）不許隨便亂走?。?）請(qǐng)把那本書給我。

4、感嘆句：用于抒發(fā)感情、表示感嘆的句子，句尾用嘆號(hào)。

例：（1）春天的景色真美呀?。?）種子的力量竟然有這么大!

八、變換句式

1、“把”字句或“被”字句。

改寫時(shí)可這樣思考：什么“把”什么怎么樣；什么