2024-2025學年高中語文 第六課 語言的藝術(shù) 3 第三節(jié) 淡妝濃抹總相宜-語言的色彩教案 新人教版選修《語言文字應用》

2024-2025學年高中語文第六課語言的藝術(shù)3第三節(jié)淡妝濃抹總相宜——語言的色彩教案新人教版選修《語言文字應用》授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：淡妝濃抹總相宜——語言的色彩

2.教學年級和班級：高中二年級

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課為新編人教版選修《語言文字應用》第六課“語言的藝術(shù)”中的第三節(jié)，通過本節(jié)課的學習，使學生了解和掌握語言色彩的重要性，學會運用語言的色彩增強表達效果。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，注重實用性，旨在提高學生的語文素養(yǎng)和實際應用能力。核心素養(yǎng)目標1.理解并感悟語言色彩在表情達意中的作用，培養(yǎng)審美鑒賞能力。

2.掌握運用語言色彩的方法，提高語言表達與運用能力。

3.培養(yǎng)學生對語言文字的敏感度，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。

4.增強文化自信，領(lǐng)略中華語言文字的魅力，提升民族自豪感。教學難點與重點1.教學重點

-語言的色彩概念及其在文學創(chuàng)作中的應用。

-不同語言色彩的表達效果和情感傳遞。

-識別和分析文本中的語言色彩，并能恰當運用。

舉例解釋：

-通過分析教材中的經(jīng)典文學作品，讓學生理解語言色彩不僅僅是文字表面的顏色，還包括詞匯、句式的選擇和組合，以及由此產(chǎn)生的情感氛圍。

-以教材中的例句為例，講解如何通過不同的詞匯選擇和句式搭配，創(chuàng)造出或淡雅、或濃烈、或清新、或沉重的語言色彩，以及這些色彩如何影響讀者的情感體驗。

2.教學難點

-掌握如何運用語言色彩來增強語言的表現(xiàn)力。

-理解不同語言色彩與情感表達的內(nèi)在聯(lián)系。

-在實際寫作中靈活運用語言色彩，達到表情達意的目的。

舉例解釋：

-難點在于如何引導學生從理論認識到實際應用，比如在講解“淡妝濃抹”這一概念時，通過對比分析，讓學生理解在不同的語境下如何適度運用，以避免過度修飾或表達不足。

-針對學生在運用語言色彩時常常出現(xiàn)的情感表達不準確或不到位的問題，教師需要通過具體案例分析，指導學生如何將情感與語言色彩緊密結(jié)合，使表達更加生動和深刻。

-通過寫作練習，如仿寫、改寫等，幫助學生將所學的語言色彩知識內(nèi)化為自己的寫作技巧，從而在實際寫作中能自覺運用，提升寫作水平。教學方法與策略1.教學方法

-講授法：通過系統(tǒng)的講解，使學生掌握語言色彩的基本理論知識，為實際應用打下基礎(chǔ)。

-討論法：鼓勵學生針對案例文本或特定話題，展開小組討論，分享各自對語言色彩的理解和感悟。

-案例研究法：挑選教材中具有代表性的文學作品，分析其語言色彩的應用，使學生從中學習和借鑒。

-項目導向?qū)W習：設(shè)置與語言色彩相關(guān)的寫作項目，引導學生將所學知識應用于實際創(chuàng)作中。

2.教學活動

-角色扮演：讓學生扮演作品中的人物，體驗不同語言色彩帶來的情感變化，增強學生情感共鳴。

-文本改寫：提供一段文本，要求學生通過改變語言色彩，使文本表達出不同的情感或氛圍，鍛煉學生運用語言色彩的能力。

-語言色彩游戲：設(shè)計一些與語言色彩相關(guān)的游戲，如詞匯接龍、句式變換等，提高學生的學習興趣和參與度。

3.教學媒體和資源

-PPT：制作精美的PPT課件，展示語言色彩的相關(guān)概念、案例和練習題，便于學生直觀地理解和學習。

-視頻：播放與教學內(nèi)容相關(guān)的短視頻，如詩歌朗誦、文學作品片段等，幫助學生感受語言色彩的韻律和情感。

-在線工具：利用在線詞典、文獻檢索等工具，幫助學生拓展詞匯量，豐富語言表達。

-紙質(zhì)資源：提供相關(guān)文學作品、文學評論等紙質(zhì)資料，便于學生深入研究和學習。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對語言色彩的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是語言色彩嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些富含語言色彩的文學作品圖片或視頻片段，讓學生初步感受語言色彩的魅力。

簡短介紹語言色彩的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.語言色彩基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解語言色彩的基本概念、組成部分和作用。

過程：

講解語言色彩的定義，包括其情感表達和修辭功能。

詳細介紹語言色彩的組成部分，如詞匯、句式等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過教材中的實例，讓學生更好地理解語言色彩在實際應用中的作用。

3.語言色彩案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解語言色彩的特性和重要性。

過程：

選擇教材中的幾個經(jīng)典案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、語言色彩的特點和傳達的情感，讓學生全面了解語言色彩的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際寫作和閱讀的影響，以及如何運用語言色彩解決表達問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與語言色彩相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的語言色彩運用、效果評估以及可能的改進方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對語言色彩的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題分析、語言色彩運用及改進方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)語言色彩的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括語言色彩的基本概念、案例分析等。

強調(diào)語言色彩在寫作和閱讀中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于語言色彩的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理-語言色彩的定義：語言色彩是指在文學創(chuàng)作中，通過詞匯、句式、修辭等手段，表現(xiàn)出的情感氛圍和藝術(shù)效果。

-語言色彩的分類：

-按情感氛圍：淡雅、濃烈、清新、沉重等；

-按修辭手法：比喻、擬人、排比、對偶等。

-語言色彩的作用：

-增強語言的表現(xiàn)力，使作品更具感染力；

-突出作品的主題，深化讀者對作品的理解；

-豐富作品的意境，提高審美價值。

-語言色彩的運用技巧：

-選擇恰當?shù)脑~匯和句式，體現(xiàn)作者的情感態(tài)度；

-運用修辭手法，增強語言的藝術(shù)效果；

-注意語言色彩的和諧與統(tǒng)一，避免過度堆砌。

-語言色彩案例分析：

-教材中的經(jīng)典文學作品，如《再別康橋》、《荷塘月色》等；

-分析作品中語言色彩的特點、作用和表達效果；

-學習借鑒優(yōu)秀作品中語言色彩的運用。

-語言色彩在日常寫作中的應用：

-議論文：運用語言色彩強化論點、論證；

-記敘文：通過語言色彩描繪場景、塑造形象；

-散文：利用語言色彩表達情感、渲染氛圍。

通過以上知識點的梳理，使學生全面了解語言色彩的概念、分類、作用和運用技巧，學會在實際寫作中恰當運用語言色彩，提高作品的藝術(shù)表現(xiàn)力。同時，結(jié)合教材中的經(jīng)典案例，引導學生深入分析、借鑒和學習，提升語文素養(yǎng)和審美能力。課堂1.課堂評價

-提問：在課堂教學中，通過針對性提問，了解學生對語言色彩概念、分類、作用及運用技巧的理解程度。觀察學生的回答，判斷他們對知識點的掌握情況，并及時給予指導和糾正。

-觀察：在小組討論、課堂展示等環(huán)節(jié)，觀察學生的參與程度、合作態(tài)度和表達能力。關(guān)注學生在討論中是否能夠運用所學知識，以及他們在表達時的語言色彩運用情況。

-測試：通過隨堂測試或課堂練習，檢查學生對語言色彩知識點的掌握和應用能力。測試題目可包括填空、選擇、改寫句子等，旨在全面了解學生的學習情況。

2.作業(yè)評價

-批改：對學生的課后作業(yè)進行認真批改，關(guān)注作業(yè)中語言色彩的運用是否準確、恰當，以及是否存在常見的錯誤類型，如詞匯誤用、句式不當?shù)取?/p>

-點評：針對每個學生的作業(yè)，給出具體的點評意見，肯定學生的優(yōu)點，指出需要改進的地方，并提供修改建議。

-反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，鼓勵他們在語言色彩運用上的進步，同時指出不足，引導學生繼續(xù)努力。

教學評價的實施旨在全面了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)和解決教學中存在的問題，提高教學質(zhì)量。通過評價，教師可以調(diào)整教學策略，針對學生的實際情況進行有的放矢的指導，幫助學生更好地掌握語言色彩知識，提升語文素養(yǎng)和寫作能力。同時，鼓勵學生積極參與評價過程，培養(yǎng)他們的自我評價和反思能力，促進自主學習和發(fā)展。重點題型整理1.**句子改寫題目**

-題目：將下列句子改寫為淡雅的語言色彩。

-原句：太陽如同火球般熾熱地照耀著大地。

-答案：太陽柔和地灑下光芒，溫暖著大地。

2.**修辭手法應用題目**

-題目：在下列句子中，運用一種修辭手法，增強語言色彩。

-原句：她笑得很開心。

-答案：她的笑容像盛開的花朵般燦爛。

3.**語言色彩分析題目**

-題目：分析下列句子的語言色彩特點。

-原句：月光如流水般靜靜地灑在大地上。

-答案：這句話使用了“流水”和“靜靜地”兩個詞匯，營造出一種寧靜、柔和的語言色彩，傳達出夜晚的寧靜和月光的美妙。

4.**段落改寫題目**

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