Unit2BeSporty,BeHealthyExtendedreading教學設計-2024-2025學年高中英語譯林版（2020）必修第二冊

Unit2BeSporty,BeHealthyExtendedreading教學設計-2024-2025學年高中英語譯林版（2020）必修第二冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《Unit2BeSporty,BeHealthyExtendedreading教學設計-2024-2025學年高中英語譯林版（2020）必修第二冊》以健康生活與體育運動為主題，深度挖掘高中生的英語閱讀理解與詞匯拓展能力。本章節(jié)緊承單元主題，通過延伸閱讀材料，幫助學生了解體育運動對身心健康的重要性，并與實際生活相結合，提高學生的健康意識。教材內容豐富，涉及不同運動項目的介紹、體育明星的榜樣作用以及健康生活方式的推薦，旨在拓寬學生的國際視野，增強跨文化交流的理解，同時促使學生將英語學習與個人成長緊密結合，達到學以致用的教學目標。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課圍繞《Unit2BeSporty,BeHealthy》的核心素養(yǎng)目標，著重提升學生的語言能力、思維品質、文化意識和學習能力。通過深度閱讀和討論，學生將提高對英語語言的實際應用能力，尤其是對體育與健康相關詞匯的掌握和運用；培養(yǎng)批判性思維，學會分析體育運動對個人發(fā)展和社會健康的影響；加強國際視野，理解不同文化背景下的體育精神和健康觀念；激發(fā)自主學習動機，使學生能夠主動探索健康生活方式，形成終身學習的習慣。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠在語言表達、邏輯思維、文化認識和學習策略上得到全面提升。三、學習者分析1.學生已經掌握了相關知識：在學習本節(jié)課之前，學生已經通過必修第一冊的學習，掌握了基本的英語語法、詞匯和閱讀技巧。此外，他們在一單元中已經了解了關于體育活動和健康生活的基礎知識，能夠運用簡單的英語討論相關話題。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高中學生通常對體育運動有較高的興趣，他們喜歡參與討論體育明星和體育賽事。學生的語言表達能力較強，具備一定的合作學習和探究學習能力。在學習風格上，他們傾向于通過互動、游戲和視覺輔助材料來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在擴展閱讀學習中，學生可能會遇到專業(yè)體育術語的理解和記憶困難，以及如何將閱讀材料中的信息進行有效整合和內化。此外，部分學生可能在表達個人健康習慣和體育活動經驗時，存在詞匯量不足和句型結構單一的問題。在思辨性討論中，學生可能需要更多的引導來發(fā)展深度思考和分析能力。

結合以上分析，教學過程中應注重提供足夠的語言支持，設計不同難度的活動和任務，以及采用多樣化的教學策略，以確保每位學生都能在本節(jié)課中取得進步。四、教學方法與手段1.教學方法：

1）講授法：結合課本內容，教師通過生動的語言和豐富的實例，為學生講解體育活動與健康生活方式的關系，引導學生理解文章的主旨和細節(jié)信息。

2）討論法：組織學生進行小組討論，圍繞閱讀材料中的關鍵信息、觀點和問題進行思考、交流和分享，培養(yǎng)學生的批判性思維和合作學習能力。

3）任務型教學法：設計多樣化的任務，如小組調查、角色扮演、辯論等，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高語言運用能力。

2.教學手段：

1）多媒體設備：利用投影儀、電腦等設備，展示與體育和健康相關的圖片、視頻等，豐富學生的視覺體驗，激發(fā)學習興趣。

2）教學軟件：運用教學軟件，如PPT、互動白板等，設計互動性強、趣味性高的課堂活動，提高學生的參與度和注意力。

3）網絡資源：引導學生利用網絡查找與體育和健康相關的資料，拓寬視野，增強信息獲取和篩選能力。

在課堂教學過程中，將以上教學方法和手段相結合，注重以下幾點：

1.針對學生特點，因材施教，關注學生的個體差異，為不同層次的學生提供適宜的學習任務和指導。

2.創(chuàng)設生動、真實的語境，讓學生在情境中感知、體驗和運用英語，提高他們的語言實際運用能力。

3.注重師生互動，鼓勵學生提問、發(fā)表見解，充分調動學生的主觀能動性，培養(yǎng)他們的自主學習能力。

4.運用現代化教學手段，提高課堂教學的趣味性和互動性，提高教學效果和效率。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解“Unit2BeSporty,BeHealthy”的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。設計預習問題，如“Whyaresportsimportantforourhealth?”，激發(fā)學生思考，為課堂學習體育與健康相關知識做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。設計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，提高學生學習英語的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的體育活動類型和健康生活建議，幫助學生建立知識之間的聯系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解體育活動對健康的影響，結合實例幫助學生理解。突出重點，如運動的好處、健康飲食等，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞“Whichsportsaresuitablefordifferentseasons?”等問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，深入思考體育與季節(jié)的關系。

技能訓練：

總結歸納：

在新課呈現結束后，對所學知識點進行梳理和總結。強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

設計相關習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識點的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹不同國家的體育文化，拓寬學生的知識視野。引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合教學內容，引導學生思考體育精神在生活中的體現，培養(yǎng)學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習心得，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的體育與健康知識，強調重點和難點。肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課內容，布置適量的課后作業(yè)，如閱讀延伸材料和體育活動日志。提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。六、教學資源拓展五、教學資源拓展

本節(jié)課的教學資源拓展旨在通過多樣化的學習材料和實踐活動，加深學生對“Unit2BeSporty,BeHealthy”主題的理解。我們將推薦以下資源和學習建議：

1.拓展資源：

-網絡體育新聞、雜志文章，了解不同國家的體育文化和健康生活方式。

-體育運動教學視頻，幫助學生掌握正確的運動技巧和健康鍛煉方法。

-健康生活主題的TED演講，啟發(fā)學生思考健康與生活的關系。

2.拓展建議：

-組織學生參與學校體育活動，將理論知識與實踐相結合。

-鼓勵學生記錄個人體育活動和健康飲食日志，培養(yǎng)良好的生活習慣。

-開展小組討論，讓學生分享自己的體育經歷和健康生活感悟。七、重點題型整理1.閱讀理解題

題目：Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

Passage:

...

"Oneofthemostpopularsportsintheworldissoccer.Itisnotonlyagreatwaytostayfitbutalsoasportthatrequiresteamworkandstrategy.PlayerslikeMessiandRonaldohavebecomerolemodelsformanyyoungpeopleduetotheirskillanddetermination.Moreover,playingsoccercanimprovecardiovascularhealthandcoordination."

Questions:

a.Whatisthepassagemainlyabout?

b.Accordingtothepassage,whichsportisknownforrequiringteamworkandstrategy?

c.Whoarementionedasrolemodelsforyoungpeopleinthesoccerworld?

d.Howdoesplayingsoccerbenefitourhealth?

Answers:

a.Thepassageismainlyaboutthebenefitsofsports,focusingonsoccerasanexample.

b.Soccerisknownforrequiringteamworkandstrategy.

c.PlayerslikeMessiandRonaldoarementionedasrolemodels.

d.Playingsoccercanimprovecardiovascularhealthandcoordination.

2.信息歸納題

題目：Basedonthepassage,completethefollowingchart.

Chart:

Sport:Soccer

HealthBenefits:

-Improvescardiovascularhealth

-Enhancescoordination

-...

Answers:

-Improvescardiovascularhealth

-Enhancescoordination

-Promotesteamworkandstrategy

-Developsdisciplineandperseverance

3.詞匯填空題

題目：Fillintheblankswiththeappropriatewordsfromthebox.

Box:coordination,determination,cardiovascular,rolemodel,perseverance

Passage:

...

"Swimmingisagreatsportthat____(1)______theentirebody.Itisparticularlygoodfor____(2)______healthandcanhelpimprove____(3)______.Moreover,swimmerslikePhelpsare____(4)______fortheir____(5)______andhardwork."

Answers:

1.coordinates

2.cardiovascular

3.coordination

4.rolemodels

5.determination

4.語句翻譯題

題目：TranslatethefollowingsentencesintoEnglish.

Sentences:

1.籃球是我最喜歡的運動，因為它可以提高我的靈活性和協調性。

2.健康的生活方式對我們的身心健康至關重要。

Answers:

1.Basketballismyfavoritesportbecauseitcanimprovemyflexibilityandcoordination.

2.Ahealthylifestyleiscrucialforourphysicalandmentalhealth.

5.論述題

題目：Discussthefollowingtopic.

Topic:

"Sportsnotonlycontributetoourphysicalhealthbutalsohaveapositiveimpactonourmentalwell-being.Doyouagreewiththisstatement?Supportyourargumentwithexamples."

Answer:

Iagreewiththestatementthatsportsnotonlycontributetoourphysicalhealthbutalsohaveapositiveimpactonourmentalwell-being.Forexample,runningcanreleaseendorphins,whichhelpreducestressandimprovemood.Additionally,participatinginteamsportslikebasketballorsoccercanpromotesocialinteractionandteamwork,whichareessentialfordevelopinggoodcommunicationskillsandasenseofbelonging.八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.寫一篇關于“我最喜歡的運動”的短文，描述該運動的益處和你在運動中的經歷，不少于150詞。

2.查找并分享一則體育新聞，用英語簡要介紹新聞內容，并談談你的看法。

3.觀看一段體育比賽視頻，用英語描述比賽中的精彩瞬間，并分析運動員的技術特點。

作業(yè)反饋：

1.短文寫作：

-及時批改學生的短文，指出語法、拼寫、標點等錯誤，并給出修改建議。

-評價學生的寫作內容，包括文章結構、觀點表達、例證運用等方面，給出改進建議。

-鼓勵學生在寫作中嘗試使用本節(jié)課學到的體育與健康相關詞匯和表達。

2.體育新聞分享：

-檢查學生的新聞查找和英語介紹，指出語言表達和