2023七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 課外古詩(shī)詞誦讀教案 新人教版

2023七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元課外古詩(shī)詞誦讀教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元的課外古詩(shī)詞誦讀，包括《飲湖上初晴后雨》（宋·蘇軾）、《示兒》（宋·陸游）、《phy412》（唐·王之渙）等。這些詩(shī)詞均為經(jīng)典篇目，旨在讓學(xué)生通過誦讀，體會(huì)詩(shī)詞中的意境美，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些古詩(shī)詞，對(duì)詩(shī)詞的基本格式和修辭手法有一定的了解。本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)詞的意境，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。同時(shí)，通過對(duì)比不同詩(shī)人的創(chuàng)作風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)文學(xué)科的四個(gè)方面：語(yǔ)言理解與運(yùn)用、文化傳承與理解、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造。

1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：通過閱讀和分析詩(shī)詞，提高學(xué)生對(duì)古漢語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法和修辭手法的理解能力，使他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蚋玫剡\(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流和表達(dá)。

2.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)古代詩(shī)人的創(chuàng)作背景和思想內(nèi)涵，使學(xué)生對(duì)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有更深入的了解，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)文化自信。

3.思維發(fā)展與提升：通過分析詩(shī)詞中的意象、情感和哲理，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和邏輯思維，提高他們分析問題和解決問題的能力。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過對(duì)詩(shī)詞的欣賞和誦讀，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

本節(jié)課旨在通過古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，使他們能夠在未來的學(xué)習(xí)和生活中學(xué)以致用，成為具有全面素質(zhì)和創(chuàng)新精神的人才。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）古詩(shī)詞的基本格式和修辭手法：如平仄、對(duì)仗、意象、抒情等，這些都是古詩(shī)詞的基本構(gòu)成要素，需要學(xué)生掌握。

（2）詩(shī)詞的意境美：通過閱讀和分析，使學(xué)生能夠領(lǐng)悟到詩(shī)詞的意境美，從而提高他們的審美能力。

（3）詩(shī)人的創(chuàng)作風(fēng)格：如蘇軾的豪放、陸游的憂國(guó)憂民、王之渙的清新等，這些都需要學(xué)生在學(xué)習(xí)中加以體會(huì)和理解。

（4）詩(shī)詞的誦讀技巧：如節(jié)奏、音韻、情感等，這些都是學(xué)生在誦讀過程中需要掌握的技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）古詩(shī)詞的語(yǔ)法和修辭手法：如典故、寓言、比喻等，這些對(duì)學(xué)生來說可能比較難以理解和運(yùn)用。

（2）詩(shī)詞的意境美：意境美是一種抽象的概念，如何讓學(xué)生通過閱讀和分析感受到意境美，是本節(jié)課的難點(diǎn)。

（3）詩(shī)人的創(chuàng)作背景和思想內(nèi)涵：詩(shī)人的人生經(jīng)歷和思想觀念對(duì)詩(shī)詞的創(chuàng)作有著重要的影響，但學(xué)生的認(rèn)知水平和閱讀面有限，難以全面理解和把握。

（4）詩(shī)詞的誦讀技巧：如何在誦讀中把握好節(jié)奏、音韻和情感，使詩(shī)詞的誦讀更具表現(xiàn)力，這是學(xué)生需要突破的難點(diǎn)。

針對(duì)以上的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如講解、示范、誦讀、討論等，幫助學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，通過設(shè)置一些富有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段1.講授法：教師通過講解古詩(shī)詞的基本格式、修辭手法、意境美等知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生掌握詩(shī)詞的基本知識(shí)。

2.討論法：學(xué)生分組討論詩(shī)人的創(chuàng)作風(fēng)格、詩(shī)詞的意境等，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

3.實(shí)踐法：學(xué)生進(jìn)行詩(shī)詞誦讀實(shí)踐，教師指導(dǎo)并糾正發(fā)音、節(jié)奏等問題，提高學(xué)生的誦讀能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示古詩(shī)詞的文本、圖片、音頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行在線測(cè)試、互動(dòng)討論等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源查詢?cè)娙说纳胶蛣?chuàng)作背景，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)詞的內(nèi)涵。

4.誦讀材料：提供一些與本節(jié)課相關(guān)的詩(shī)詞材料，讓學(xué)生進(jìn)行課外誦讀，培養(yǎng)他們的語(yǔ)感和審美能力。

5.評(píng)價(jià)工具：采用課堂問答、作業(yè)批改、誦讀表演等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋并指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的古詩(shī)詞格式、修辭手法、意境美等知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解古詩(shī)詞的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述詩(shī)人創(chuàng)作背景的故事或播放相關(guān)視頻等方式，引出本節(jié)課的古詩(shī)詞課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解古詩(shī)詞的基本格式、修辭手法、意境美等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析古詩(shī)詞的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)古詩(shī)詞分析的實(shí)踐。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解古詩(shī)詞的基本知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析古詩(shī)詞的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解古詩(shī)詞的基本知識(shí)點(diǎn)，掌握分析古詩(shī)詞的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與古詩(shī)詞相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的古詩(shī)詞知識(shí)點(diǎn)和分析技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《唐詩(shī)三百首》：收錄了唐代詩(shī)人的經(jīng)典作品，包括李白、杜甫、王維等大家的作品，可以讓學(xué)生進(jìn)一步了解唐代詩(shī)歌的風(fēng)格和特點(diǎn)。

《宋詞精選》：收錄了宋代詞人的優(yōu)秀作品，如蘇軾、辛棄疾、李清照等，學(xué)生可以通過閱讀這些詞人的作品，深入了解宋代詞的風(fēng)格和情感表達(dá)。

《古文觀止》：收錄了古代散文的精華，包括先秦諸子、唐宋八大家等名家的作品，學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)到古文的寫作技巧和表達(dá)方法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）組織古詩(shī)詞鑒賞活動(dòng)：可以讓學(xué)生在家中欣賞古詩(shī)詞，學(xué)習(xí)古人的審美情趣和情感表達(dá)，提高自己的審美鑒賞能力。

（2）進(jìn)行古詩(shī)詞創(chuàng)作嘗試：學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作古詩(shī)詞，通過模仿名家的作品，鍛煉自己的寫作能力，并體會(huì)古人在創(chuàng)作中的情感和思想。

（3）參加詩(shī)詞大會(huì)等活動(dòng)：可以讓學(xué)生報(bào)名參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的詩(shī)詞大會(huì)，通過競(jìng)賽的形式，提高自己的詩(shī)詞水平和表演能力。

（4）開展詩(shī)詞主題的讀書分享會(huì)：可以讓學(xué)生在家中或?qū)W校圖書館進(jìn)行詩(shī)詞主題的讀書分享會(huì)，互相交流自己的閱讀體驗(yàn)和心得，提高自己的表達(dá)能力。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我采用了講授法、討論法和實(shí)踐法等多種教學(xué)方法，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在講解古詩(shī)詞的基本格式和修辭手法時(shí)，我通過實(shí)例進(jìn)行詳細(xì)講解，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握。同時(shí)，我還組織了課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)古詩(shī)詞的魅力。在教學(xué)手段上，我充分利用了多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果和效率。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足。首先，在講解古詩(shī)詞的意境美時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生難以理解和感受，這可能是因?yàn)槲覍?duì)意境美的闡述不夠深入，沒有充分激發(fā)學(xué)生的想象力。其次，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，這可能是因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)不夠，沒有充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解古詩(shī)詞的意境美時(shí)，可以結(jié)合具體的詩(shī)句進(jìn)行深入剖析，引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)想和想象，感受詩(shī)人的情感和意境。

2.在組織課堂活動(dòng)時(shí)，可以多設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性和趣味性的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高他們的積極性。

3.在教學(xué)過程中，要多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和情感體驗(yàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。課堂在課堂教學(xué)中，我通過提問、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在講解古詩(shī)詞的基本格式和修辭手法時(shí)，我會(huì)提出一些問題，如“這首詩(shī)的修辭手法是什么？”，“這首詩(shī)的意境如何體現(xiàn)？”等，通過學(xué)生的回答，了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我會(huì)觀察學(xué)生的參與程度和表現(xiàn)，了解他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。通過測(cè)試，如小測(cè)驗(yàn)或小組比賽，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的答題情況，了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。在點(diǎn)評(píng)時(shí)，我會(huì)針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，如“你的作業(yè)書寫工整，值得表?yè)P(yáng)，但在答題思路方面還需要加強(qiáng)”，“你在這道題目上的解答有創(chuàng)意，但還需注意細(xì)節(jié)的把握”等。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，如“你的進(jìn)步很大，繼續(xù)努力，相信你會(huì)有更好的表現(xiàn)”，“你的作業(yè)完成得很好，繼續(xù)保持，相信你會(huì)在學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)”等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《古代詩(shī)詞鑒賞》、《宋詞三百首》、《古文觀止》等，這些書籍收錄了大量古代詩(shī)詞和散文作品，有助于學(xué)生進(jìn)一步理解和欣賞古代文學(xué)作品。

-視頻資源：《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》、《經(jīng)典詠流傳》等，這些節(jié)目通過朗誦、演唱等形式展示了古代詩(shī)詞的魅力，有助于學(xué)生更好地理解和感受古代詩(shī)詞的意境和情感。

2.拓展要求：

-自主閱讀：學(xué)生可以選擇自己感興趣的閱讀材料進(jìn)行自