04（教學(xué)設(shè)計(jì)）-《分析化學(xué)（第五版）（上冊(cè)）》同步教學(xué)（高教版）

04（教學(xué)設(shè)計(jì)）-《分析化學(xué)（第五版）（上冊(cè)）》同步教學(xué)（高教版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《分析化學(xué)（第五版）（上冊(cè)）》同步教學(xué)（高教版）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高三化學(xué)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提升學(xué)生的化學(xué)學(xué)科思維能力、增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能和提高學(xué)生的化學(xué)知識(shí)應(yīng)用能力。通過(guò)分析化學(xué)基本概念、原理和方法的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解化學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。同時(shí)，通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作和觀察，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。此外，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)知識(shí)應(yīng)用能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、學(xué)情分析高三化學(xué)一班的學(xué)生整體化學(xué)基礎(chǔ)較好，對(duì)化學(xué)學(xué)科有較高的興趣和熱情。大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了初中和高中階段的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)化學(xué)的基本概念、原理和方法有一定的理解。在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中，他們能夠較好地遵循實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，觀察并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，具備一定的實(shí)驗(yàn)技能。

在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)《分析化學(xué)（第五版）（上冊(cè)）》中的內(nèi)容有所了解，但深度和廣度仍有不足。他們需要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)分析化學(xué)的基本概念、原理和方法，掌握常見(jiàn)的分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能，并能應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決。

在能力層面，學(xué)生的科學(xué)探究能力和邏輯思維能力有待提高。他們需要通過(guò)實(shí)踐操作和問(wèn)題解決，培養(yǎng)觀察、分析、判斷、推理的能力，提高實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。他們需要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)時(shí)間管理和信息處理能力，提高學(xué)習(xí)效率。

行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作。但部分學(xué)生在課堂注意力集中方面存在問(wèn)題，需要教師引導(dǎo)和關(guān)注。此外，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中存在粗心大意的情況，需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)安全教育。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采取有針對(duì)性的教學(xué)策略和方法，以提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《分析化學(xué)（第五版）（上冊(cè)）》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如分析化學(xué)基本概念的圖示、實(shí)驗(yàn)操作步驟的圖片、相關(guān)化學(xué)反應(yīng)的視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)操作，需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，包括試管、滴定管、pH計(jì)、分析天平等。同時(shí)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的檢查和維護(hù)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和小組討論。

5.教學(xué)課件：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件，包括教材中的重要知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn)解析、例題講解等，以便于學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)。

6.練習(xí)題庫(kù)：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，包括選擇題、填空題、計(jì)算題等，以便于學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和自我檢測(cè)。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見(jiàn)，以便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和改進(jìn)教學(xué)方法。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解分析化學(xué)的基本概念和原理的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)分析化學(xué)的基本概念和原理做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確分析化學(xué)的基本概念和原理教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保分析化學(xué)的基本概念和原理教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)分析化學(xué)的基本概念和原理的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入分析化學(xué)的基本概念和原理學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的分析化學(xué)的基本概念和原理內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為分析化學(xué)的基本概念和原理新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解分析化學(xué)的基本概念和原理知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出基本概念和原理重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞分析化學(xué)的基本概念和原理問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)分析化學(xué)的基本概念和原理知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在分析化學(xué)的基本概念和原理新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)基本概念和原理的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)分析化學(xué)的基本概念和原理知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決分析化學(xué)的基本概念和原理問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與分析化學(xué)的基本概念和原理相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合分析化學(xué)的基本概念和原理內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)分析化學(xué)的基本概念和原理的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的分析化學(xué)的基本概念和原理內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的分析化學(xué)的基本概念和原理內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸（一）提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，幫助學(xué)生深入理解分析化學(xué)的基本概念和原理。

1.《分析化學(xué)進(jìn)展》：介紹分析化學(xué)領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)和最新研究成果，幫助學(xué)生了解分析化學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。

2.《分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)》：提供詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟和實(shí)驗(yàn)技巧，幫助學(xué)生提高實(shí)驗(yàn)操作能力。

3.《分析化學(xué)軟件應(yīng)用》：介紹常用的分析化學(xué)軟件及其應(yīng)用方法，幫助學(xué)生掌握數(shù)據(jù)分析處理技巧。

（二）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素養(yǎng)。

1.學(xué)生可以結(jié)合教材和拓展閱讀材料，深入研究分析化學(xué)的基本概念和原理，通過(guò)查閱文獻(xiàn)、參加學(xué)術(shù)討論等方式，拓寬知識(shí)面，提高自主學(xué)習(xí)能力。

2.學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)踐，嘗試解決實(shí)際問(wèn)題，將所學(xué)的分析化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

3.學(xué)生可以關(guān)注分析化學(xué)在生活中的應(yīng)用，了解分析化學(xué)在環(huán)境保護(hù)、食品安全、醫(yī)療衛(wèi)生等領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的社會(huì)意識(shí)和責(zé)任感。

4.學(xué)生可以參加化學(xué)學(xué)術(shù)競(jìng)賽、研究性學(xué)習(xí)等活動(dòng)，展示自己的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。七、典型例題講解本節(jié)課將針對(duì)分析化學(xué)的基本概念和原理的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，選取五個(gè)典型例題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。

例題1：酸堿滴定法測(cè)定未知溶液的濃度

題目：某未知溶液用標(biāo)準(zhǔn)NaOH溶液滴定，消耗了20.00mL標(biāo)準(zhǔn)NaOH溶液，標(biāo)準(zhǔn)NaOH溶液的濃度為0.1000mol/L。試求未知溶液的濃度。

解答：

（1）根據(jù)酸堿滴定反應(yīng)的化學(xué)方程式：

\[\text{HCl}+\text{NaOH}\rightarrow\text{NaCl}+\text{H}_2\text{O}\]

（2）計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)NaOH溶液中的物質(zhì)的量：

\[n(\text{NaOH})=c(\text{NaOH})\timesV(\text{NaOH})=0.1000\text{mol/L}\times0.02000\text{L}=0.002000\text{mol}\]

（3）由于酸堿滴定反應(yīng)的化學(xué)計(jì)量比為1:1，故未知溶液中的HCl物質(zhì)的量也為0.002000mol。

（4）未知溶液的濃度計(jì)算：

\[c(\text{HCl})=\frac{n(\text{HCl})}{V(\text{未知溶液})}\]

（5）由于未知溶液的體積未知，需要通過(guò)其他方法求得，例如通過(guò)密度、質(zhì)量等已知量求得。

例題2：原子吸收光譜法測(cè)定金屬元素的含量

題目：某樣品用原子吸收光譜法測(cè)定，得到吸光度為0.800。已知標(biāo)準(zhǔn)溶液的濃度為0.1000mg/L，吸光度為1.000。試求樣品中金屬元素的含量。

解答：

（1）根據(jù)吸光度與濃度之間的關(guān)系：

\[A=\frac{Log(C_2/C_1)}{Log(L_2/L_1)}\]

（2）將已知數(shù)據(jù)代入公式：

\[0.800=\frac{Log(C_{\text{樣品}}/0.1000)}{Log(1.000/0.1000)}\]

（3）解方程得到樣品中金屬元素的含量：

\[C_{\text{樣品}}=1.000\text{mg/L}\times10^{0.800-1.000}=0.1000\text{mg/L}\]

例題3：氣相色譜法測(cè)定混合物的組成

題目：某混合物經(jīng)氣相色譜法分析，得到峰面積比為1:2:3。試求各組分的含量。

解答：

（1）設(shè)各組分的峰面積分別為A、2A、3A。

（2）由于氣相色譜法的峰面積與物質(zhì)的量成正比，故各組分的物質(zhì)的量比也為1:2:3。

（3）設(shè)各組分的物質(zhì)的量分別為n_1、n_2、n_3，則有：

\[n_1:n_2:n_3=1:2:3\]

（4）由于混合物的總物質(zhì)的量為n_1+n_2+n_3，故可以解得各組分的物質(zhì)的量：

\[n_1=\frac{1}{6}(n_1+n_2+n_3)\]

\[n_2=\frac{1}{3}(n_1+n_2+n_3)\]

\[n_3=\frac{1}{2}(n_1+n_2+n_3)\]

（5）將各組分的物質(zhì)的量比轉(zhuǎn)化為百分含量：

\[\text{含量}(n_1)=\frac{n_1}{n_1+n_2+n_3}\times100\%\]

\[\text{含量}(n_2)=\frac{n_2}{n_1+n_2+n_3}\times100\%\]

\[\text{含量}(n_3)=\frac{n_3}{n_1+n_2+n_3}\times100\%\]

例題4：液相色譜法測(cè)定藥物的純度

題目：某藥物樣品用液相色譜法分析，得到峰面積比為1:1。試求藥物的純度。

解答：

（1）設(shè)藥物峰的峰面積為A。

（2）由于液相色譜法的峰面積與物質(zhì)的量成正比，故藥物的物質(zhì)的量與峰面積成正比。

（3）設(shè)藥物的物質(zhì)的量為n，則有：

\[n_{\text{藥物}}:n_{\text{雜質(zhì)}}=A_{\text{藥物}}:A_{\text{雜質(zhì)}}=1:1\]

（4）藥物的純度計(jì)算：

\[\text{純度}=\frac{n_{\text{藥物}}}{n_{\text{藥物}}+n_{\text{雜質(zhì)}}}\times100\%\]

（5）由于n_{\text{藥物}}=n_{\text{雜質(zhì)}}，故藥物的純度為50%。

例題5：質(zhì)譜法測(cè)定化合物的分子質(zhì)量

題目：某化合物經(jīng)質(zhì)譜法分析，得到最大質(zhì)荷比為1200。試求該化合物的分子質(zhì)量。

解答：

（1）質(zhì)譜法的質(zhì)荷比（m/z）與分子質(zhì)量（M）之間的關(guān)系為：

\[m/z=\frac{M}{z}\]

（2）將已知數(shù)據(jù)代入公式：

\[1200=\frac{M}{z}\]

（3）解方程得到該化合物的分子質(zhì)量：

\[M=1200\timesz\]

（4）由于z為質(zhì)荷比的分母，通常為整數(shù)，故可以得到該化合物的分子質(zhì)量為1200的整數(shù)倍。八、反思改進(jìn)措施一、教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)畫、視頻等，以生動(dòng)形象的方式呈現(xiàn)分析化學(xué)的基本概念和原理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠直觀地感受和理解分析化學(xué)的基本概念和原理，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

二、存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律需要進(jìn)一步加強(qiáng)，以保證教學(xué)效果的提高。

2.在教學(xué)方法方面，課堂互動(dòng)不足，需要增加師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，需要更加全面和多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和實(shí)際應(yīng)用能力。

三、改進(jìn)措施

1.在教學(xué)管理方面，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，制定明確的課堂紀(jì)律規(guī)定，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幜P和教育。

2.在教學(xué)方法方面，增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問(wèn)、討論、小組活