人教版 美術四年級下冊 13 吹塑紙版畫 教學設計

人教版美術四年級下冊13吹塑紙版畫教學設計主備人備課成員教材分析人教版美術四年級下冊第13課《吹塑紙版畫》是一節(jié)旨在培養(yǎng)學生對美術的興趣和創(chuàng)造力的課程。本節(jié)課通過學習吹塑紙版畫的基本技巧，讓學生在動手實踐中體驗藝術創(chuàng)作的樂趣。教材內(nèi)容主要包括吹塑紙版畫的制作方法、技巧以及創(chuàng)作思路，與學生的日常生活緊密相連，既符合他們的認知水平，又能激發(fā)他們的學習興趣。

本節(jié)課的教學內(nèi)容緊密圍繞教材，旨在讓學生掌握吹塑紙版畫的基本制作方法，培養(yǎng)他們的動手能力、觀察力和創(chuàng)造力。在教學過程中，我會注重引導學生觀察生活中的美好事物，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感，并將這些靈感運用到吹塑紙版畫創(chuàng)作中。同時，我會關注每個學生的學習進度，給予他們個性化的指導，確保他們能夠順利完成作品。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括美術學科的審美素養(yǎng)、創(chuàng)意素養(yǎng)和動手實踐素養(yǎng)。通過學習吹塑紙版畫，學生能夠培養(yǎng)對美術的熱愛，提升對美的感知和鑒賞能力，增強創(chuàng)新意識和動手實踐能力。在創(chuàng)作過程中，學生將學會觀察生活中的美好事物，運用想象力和創(chuàng)造力將靈感轉(zhuǎn)化為藝術作品，從而提升自身的審美素養(yǎng)和創(chuàng)意素養(yǎng)。同時，通過親自動手制作吹塑紙版畫，學生將掌握一定的美術技巧，提高動手實踐能力，培養(yǎng)耐心和細致的工作態(tài)度。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠在實踐中體驗藝術創(chuàng)作的樂趣，提升自身的美術素養(yǎng)和綜合能力。重點難點及解決辦法重點：

1.吹塑紙版畫的制作方法與技巧。

2.創(chuàng)意構思與畫面設計。

難點：

1.吹塑紙的折疊與刻畫技巧。

2.色彩搭配與畫面效果的把握。

解決辦法：

1.針對吹塑紙的折疊與刻畫技巧，通過示范和步驟講解，讓學生跟隨老師一起動手操作，反復練習，掌握基本的制作方法。

2.對于創(chuàng)意構思與畫面設計，鼓勵學生發(fā)揮想象，結合生活經(jīng)驗和興趣愛好進行創(chuàng)作?？梢蕴峁┮恍﹦?chuàng)意靈感，如自然界、動植物、建筑物等，幫助學生拓寬思路。

3.在色彩搭配與畫面效果的把握方面，引導學生觀察和分析優(yōu)秀的作品，了解色彩搭配的原則，如對比色、鄰近色等。同時，通過實踐嘗試不同的色彩搭配，培養(yǎng)學生的色彩感知和運用能力。

4.針對每個學生的作品，給予個性化的指導和建議，幫助他們克服困難，提升作品的質(zhì)量。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

為了達到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，我選擇了以下教學方法：

講授法：在課堂上，我將以講授法為主，向?qū)W生傳授吹塑紙版畫的基本制作方法、技巧和創(chuàng)意構思。通過講解，讓學生對吹塑紙版畫有一個全面的認識，為實踐活動打下理論基礎。

示范法：在講解吹塑紙版畫制作方法時，我將采用示范法，親自操作展示制作過程，以便學生更直觀地理解和學習。

分組討論法：在創(chuàng)作過程中，學生將分組進行討論，分享彼此的創(chuàng)意和想法，互相學習和借鑒。這有助于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

作品展示法：在課程的最后，我將組織學生展示自己的作品，通過講解自己的創(chuàng)作思路和過程，提升學生的表達能力和審美素養(yǎng)。

2.設計具體的教學活動

為了激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力，我設計了以下教學活動：

（1）導入環(huán)節(jié)：以一個簡短的吹塑紙版畫作品欣賞，引導學生進入課題，激發(fā)學生對吹塑紙版畫的興趣。

（2）實踐環(huán)節(jié)：學生根據(jù)所學知識和創(chuàng)意構思，進行吹塑紙版畫的制作。在此過程中，學生可以嘗試不同的制作方法，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

（3）展示環(huán)節(jié)：學生將自己的作品進行展示，分享創(chuàng)作思路和過程，其他學生和老師進行評價和欣賞。

3.確定教學媒體和資源的使用

為了提高教學效果，我選擇了以下教學媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示吹塑紙版畫的作品、制作方法和技巧，以便學生更直觀地學習和欣賞。

（2）視頻：播放一些吹塑紙版畫制作的教程視頻，讓學生更清晰地了解制作過程。

（3）在線工具：利用在線工具，如繪畫軟件，讓學生在電腦上進行吹塑紙版畫的創(chuàng)作，方便學生進行色彩搭配和畫面設計。

（4）實物材料：為學生提供吹塑紙、畫筆、顏料等實物材料，讓他們親自動手制作吹塑紙版畫。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《吹塑紙版畫》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要用藝術來表達情感的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索吹塑紙版畫的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解吹塑紙版畫的基本概念。吹塑紙版畫是一種利用吹塑紙的柔軟性和可塑性，通過刻畫、折疊等手法制作出的藝術作品。（詳細解釋概念）。它是美術創(chuàng)作中的一種重要表現(xiàn)形式，可以鍛煉我們的動手能力和創(chuàng)造力。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了吹塑紙版畫在實際中的應用，以及它如何幫助我們表達情感和創(chuàng)造美。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)吹塑紙的折疊與刻畫技巧這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與吹塑紙版畫相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示吹塑紙版畫的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“吹塑紙版畫在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了吹塑紙版畫的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對吹塑紙版畫的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.知識與技能：學生將掌握吹塑紙版畫的基本制作方法，包括吹塑紙的折疊、刻畫、上色等技巧，并能夠獨立完成一幅吹塑紙版畫作品。

2.過程與方法：在創(chuàng)作過程中，學生將學會觀察生活中的美好事物，運用想象力和創(chuàng)造力將靈感轉(zhuǎn)化為藝術作品，從而提升自身的審美素養(yǎng)和創(chuàng)意素養(yǎng)。

3.情感、態(tài)度和價值觀：通過學習吹塑紙版畫，學生將培養(yǎng)對美術的興趣和熱情，增強自信心和自我表達能力，同時學會欣賞美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)藝術審美觀念。

4.合作與交流：在分組討論和成果展示環(huán)節(jié)，學生將提升團隊協(xié)作能力和溝通能力，學會傾聽他人的意見和欣賞他人的作品，培養(yǎng)良好的合作精神。

5.創(chuàng)新與實踐：學生將在創(chuàng)作過程中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，嘗試不同的制作方法和色彩搭配，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力。

6.審美與欣賞：通過欣賞和分析優(yōu)秀的吹塑紙版畫作品，學生將提升審美能力，學會欣賞藝術作品的美感，培養(yǎng)藝術欣賞的習慣。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、學習態(tài)度和合作表現(xiàn)。重點關注學生對吹塑紙版畫制作技巧的掌握程度以及他們在創(chuàng)作過程中的積極性和主動性。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的參與情況，以及他們提出的觀點和想法的獨創(chuàng)性和實用性。關注學生對吹塑紙版畫在實際生活中應用的理解和思考。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢查學生對吹塑紙版畫基本概念和制作方法的掌握情況。測試可以包括書面測試或?qū)嶋H操作測試，以評估學生的知識運用和實踐能力。

4.作品評價：對學生的吹塑紙版畫作品進行評價，關注作品的創(chuàng)意性、技巧運用和整體美感。評估學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際創(chuàng)作中，并展現(xiàn)出個人的獨特風格。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和作品評價，教師應及時給予反饋和指導。鼓勵學生的優(yōu)點，指出需要改進的地方，并提供具體的建議和幫助，以促進學生的學習進步和能力提升。教學反思今天的課程讓我深刻地認識到，教學不僅僅是一個單向的知識傳遞過程，更是一個互動、體驗和探索的過程。在教授《吹塑紙版畫》這一章節(jié)時，我試圖將抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的可操作實踐活動，讓學生在動手實踐中感受藝術創(chuàng)作的樂趣。

在導入新課時，我通過提問的方式激發(fā)學生的思考，讓他們意識到藝術與生活的緊密聯(lián)系。這個環(huán)節(jié)收到了良好的效果，學生們積極參與，提出了一些有趣的問題，顯示出了他們對吹塑紙版畫的好奇心。

在新課講授環(huán)節(jié)，我詳細講解了吹塑紙版畫的基本概念和制作方法。通過示范和步驟講解，學生們對吹塑紙版畫有了更直觀的認識。在這個過程中，我注意到學生們對于親手操作的環(huán)節(jié)充滿期待，因此在實踐活動環(huán)節(jié)，我給予了他們足夠的時間和空間來創(chuàng)作自己的作品。這個環(huán)節(jié)不僅鍛煉了學生的動手能力，還激發(fā)了他們的創(chuàng)造力。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學生們積極參與，相互交流，他們的討論充滿了創(chuàng)意和靈感。這個環(huán)節(jié)不僅提升了學生的團隊合作能力，還使他們能夠從他人的作品中汲取靈感，拓寬自己的視野。

然而，在教學過程中也存在一些不足之處。例如，在講授重點難點時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于吹塑紙的折疊和刻畫技巧掌握得不夠扎實。在未來的教學中，我需要更加關注這部分學生的學習進度，提供更多的個別輔導，以確保他們能夠跟上課程的節(jié)奏。

此外，在評價學生學習效果時，我意識到僅僅依靠課堂表現(xiàn)和作品評價還不夠全面。未來，我將引入更多的評價方式，如小組討論評價、同學之間的互評等，以更全面地評估學生的學習成果。重點題型整理1.吹塑紙版畫的基本制作方法有哪些？

答案：吹塑紙版畫的基本制作方法包括吹塑紙的折疊、刻畫、上色等步驟。首先，將吹塑紙折疊成所需形狀；然后，用畫筆在折疊的吹塑紙上刻畫出圖案；最后，上色并干燥后，展開吹塑紙，一幅吹塑紙版畫作品就完成了。

2.吹塑紙版畫的創(chuàng)作過程中，如何發(fā)揮創(chuàng)意和想象力？

答案：吹塑紙版畫的創(chuàng)作過程中，發(fā)揮創(chuàng)意和想象力的方法有多種?？梢杂^察自然界、動植物、建筑物等，從中獲取靈感；可以結合自己的興趣愛好，創(chuàng)作出獨特的作品；可以通過與他人交流和分享，獲得新的創(chuàng)意點子；還可以嘗試不同的制作方法和色彩搭配，創(chuàng)造出獨特的藝術風格。

3.吹塑紙版畫在實際生活中的應用有哪些？

答案：吹塑紙版畫在實際生活中的應用非常廣泛?？梢杂糜谘b飾家居、制作賀卡、制作手工藝品等。此外，吹塑紙版畫還可以用于教育領域，如作為兒童手工活動的一部分，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和動手能力。

4.吹塑紙版畫的制作過程中，如何進行色彩搭配和畫面效果的把握？

答案：吹塑紙版畫的制作過程中，進行色彩搭配和畫面效果的把握需要遵循一些基本原則?？梢杂^察和分析優(yōu)秀的吹塑紙版畫作品，了解色彩搭配的原則，如對比色、鄰近色等。同時，通過實踐嘗試不同的色彩搭配，培養(yǎng)色彩感知和運用能力。在創(chuàng)作過程中，可以嘗試不同的色彩搭配和畫面布局，以達到理想的視覺效果。

5.吹塑紙版畫的特點有哪些？

答案：吹塑紙版畫的特點包括柔軟性和可塑性。吹塑紙是一種柔軟的紙張，可以輕易地折疊和塑造出各種形狀。通過折疊和刻畫，吹塑紙版畫具有獨特的立體感和層次感。此外，吹塑紙版畫還具有色彩豐富、制作簡單、易于保存等特點。板書設計板書設計：

①吹塑紙折疊：將吹塑紙折疊成所需形狀

②刻畫圖案：用畫筆在折疊的吹塑紙上刻畫出圖案

③上色干燥：上色并干燥后，展開吹塑紙，完成作品

2.關鍵詞：創(chuàng)意與想象力

板書設計：

①觀察自然：從自然界中獲得創(chuàng)作靈感

②結合興趣：創(chuàng)作出獨特的作品

③交流分享：與他人交流，獲得新的創(chuàng)意點子

3.詞句：吹塑紙版畫