2023-2024學(xué)年初高中英語銜接國際音標(biāo)語音知識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

2023-2024學(xué)年初高中英語銜接國際音標(biāo)語音知識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版初中英語教材八年級(jí)上冊Unit10SectionB3a，主要講述國際音標(biāo)的基本知識(shí)。課程內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.介紹國際音標(biāo)的由來和發(fā)展歷程，使學(xué)生了解國際音標(biāo)的重要性。

2.講解國際音標(biāo)的基本構(gòu)成，包括元音和輔音的分類及其符號(hào)表示。

3.通過示例，讓學(xué)生掌握如何使用國際音標(biāo)正確標(biāo)注英語單詞的音標(biāo)。

4.練習(xí)環(huán)節(jié)：學(xué)生分組，互相練習(xí)標(biāo)注單詞音標(biāo)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

5.總結(jié)環(huán)節(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深記憶。

教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握國際音標(biāo)的基本知識(shí)，能夠正確標(biāo)注英語單詞的音標(biāo)，提高學(xué)生的英語發(fā)音準(zhǔn)確性和語言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)部分：語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。

1.語言能力：通過講解和練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握國際音標(biāo)的基本知識(shí)，正確標(biāo)注英語單詞的音標(biāo)，提高學(xué)生的英語發(fā)音準(zhǔn)確性和語言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過介紹國際音標(biāo)的由來和發(fā)展歷程，使學(xué)生了解英語音標(biāo)的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過分析國際音標(biāo)的構(gòu)成和分類，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和發(fā)散思維能力，提高學(xué)生的問題解決能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是初中八年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識(shí)，具備一定的英語聽說讀寫能力。在知識(shí)層次上，學(xué)生們對(duì)于英語有一定的認(rèn)識(shí)，但國際音標(biāo)知識(shí)較為陌生，對(duì)于如何正確標(biāo)注單詞音標(biāo)缺乏理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

在能力方面，學(xué)生們具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，能夠跟隨教師的講解進(jìn)行思考和練習(xí)。但部分學(xué)生可能對(duì)于英語學(xué)習(xí)缺乏自信，對(duì)于新知識(shí)接受能力較弱，需要教師的耐心引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的邏輯思維能力和發(fā)散思維能力，但部分學(xué)生可能對(duì)于抽象的音標(biāo)知識(shí)理解起來較為困難，需要教師通過具體示例和實(shí)際操作來進(jìn)行教學(xué)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們具備較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成作業(yè)和課堂練習(xí)。但部分學(xué)生在課堂互動(dòng)中可能較為內(nèi)向，不愿意主動(dòng)發(fā)言和展示自己，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于知識(shí)層次，要從國際音標(biāo)的基本知識(shí)入手，由淺入深地進(jìn)行教學(xué)；對(duì)于能力層次，要設(shè)計(jì)適量的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來掌握音標(biāo)標(biāo)注技巧；對(duì)于素質(zhì)層次，要通過引導(dǎo)和啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和發(fā)散思維能力；對(duì)于行為習(xí)慣，要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版初中英語教材八年級(jí)上冊，以便跟隨教師講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與國際音標(biāo)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以生動(dòng)形象地展示國際音標(biāo)的構(gòu)成和分類，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)操作，需要準(zhǔn)備音標(biāo)練習(xí)卡片、單詞卡片等實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)。分組討論區(qū)用于學(xué)生互相練習(xí)標(biāo)注單詞音標(biāo)，實(shí)驗(yàn)操作區(qū)用于學(xué)生進(jìn)行音標(biāo)實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便教師展示多媒體資源和進(jìn)行課堂講解。

6.學(xué)習(xí)平臺(tái)：確保學(xué)生可以正常使用學(xué)習(xí)平臺(tái)，以便進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和交流。

7.課外閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與英語音標(biāo)相關(guān)的課外書籍和文章，拓展知識(shí)面，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

8.網(wǎng)絡(luò)資源：準(zhǔn)備與國際音標(biāo)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線音標(biāo)查詢工具、音標(biāo)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，方便學(xué)生進(jìn)行課后學(xué)習(xí)和鞏固。

9.反饋問卷：準(zhǔn)備一份針對(duì)本節(jié)課教學(xué)效果的反饋問卷，以便了解學(xué)生對(duì)教學(xué)資源的滿意度和改進(jìn)意見。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞國際音標(biāo)的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解國際音標(biāo)的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-預(yù)習(xí)資料：提供與國際音標(biāo)相關(guān)的PPT、視頻、文檔等預(yù)習(xí)資料。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解國際音標(biāo)的知識(shí)點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出國際音標(biāo)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解國際音標(biāo)的基本構(gòu)成和分類，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音標(biāo)標(biāo)注技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)音標(biāo)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解國際音標(biāo)的基本構(gòu)成和分類。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音標(biāo)標(biāo)注技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解國際音標(biāo)的知識(shí)點(diǎn)，掌握音標(biāo)標(biāo)注技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)國際音標(biāo)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與國際音標(biāo)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的國際音標(biāo)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)為國際音標(biāo)的基本構(gòu)成、分類及其在單詞中的標(biāo)注方法。以下是詳細(xì)的梳理：

1.國際音標(biāo)的由來和發(fā)展歷程

-國際音標(biāo)是為了統(tǒng)一各國音標(biāo)符號(hào)而創(chuàng)立的。

-國際音標(biāo)的發(fā)展歷程包括了一段時(shí)間的爭議和標(biāo)準(zhǔn)的確定。

2.國際音標(biāo)的基本構(gòu)成

-元音：元音是語音中的基本音素，包括單元音和復(fù)元音。

-輔音：輔音是語音中的輔助音素，包括清輔音、濁輔音、鼻輔音和舌輔音等。

3.國際音標(biāo)的分類

-元音的分類：按照舌位和唇形，元音可以分為前元音、后元音、中央元音等。

-輔音的分類：按照發(fā)音方式，輔音可以分為塞音、擦音、塞擦音、鼻音、舌擦音等。

4.國際音標(biāo)在單詞中的標(biāo)注方法

-單詞的音標(biāo)標(biāo)注需要先確定元音和輔音的順序。

-元音和輔音的標(biāo)注需要使用相應(yīng)的音標(biāo)符號(hào)。

-單詞的重音標(biāo)注需要使用重音符號(hào)。

5.國際音標(biāo)的實(shí)踐應(yīng)用

-學(xué)生需要通過單詞練習(xí)，掌握國際音標(biāo)的基本標(biāo)注方法。

-學(xué)生需要通過句子練習(xí)，掌握國際音標(biāo)在實(shí)際語言中的應(yīng)用。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與英語國際音標(biāo)相關(guān)的書籍或文章，如《英語國際音標(biāo)入門》、《英語國際音標(biāo)詳解》等。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看與英語國際音標(biāo)相關(guān)的教學(xué)視頻，如《英語國際音標(biāo)教學(xué)視頻》、《英語國際音標(biāo)學(xué)習(xí)指南》等。

2.拓展要求：

-學(xué)生需要在課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，加深對(duì)英語國際音標(biāo)的理解和掌握。

-學(xué)生需要記錄學(xué)習(xí)過程中的問題和心得，以便在課堂上與老師和同學(xué)進(jìn)行交流和討論。

-教師可以在課堂上提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生需要在課后完成相關(guān)的練習(xí)和作業(yè)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展內(nèi)容和要求旨在鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，加深對(duì)英語國際音標(biāo)的理解和掌握。同時(shí)，教師可以在課堂上提供必要的指導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)過程中的問題和疑惑。通過課后拓展，學(xué)生可以更好地掌握英語國際音標(biāo)，提高英語發(fā)音準(zhǔn)確性和語言表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)1.國際音標(biāo)的基本構(gòu)成

-元音：單元音、復(fù)元音

-輔音：清輔音、濁輔音、鼻輔音、舌輔音

2.國際音標(biāo)的分類

-元音分類：前元音、后元音、中央元音

-輔音分類：塞音、擦音、塞擦音、鼻音、舌擦音

3.國際音標(biāo)在單詞中的標(biāo)注