七年級地理上冊 1.2 感受地球運動教案 晉教版

七年級地理上冊1.2感受地球運動教案晉教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課為人教版七年級地理上冊第一章第二節(jié)“感受地球運動”，主要內(nèi)容是讓學生通過觀察和實驗，了解地球自轉和公轉的基本概念，感受地球運動帶來的現(xiàn)象。本節(jié)課是學生對地理學科的初步接觸，需要通過生動的實驗和實際現(xiàn)象，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生對地理學科的熱愛。

本節(jié)課的教學設計應緊密結合課本內(nèi)容，通過觀察地球儀、進行簡單的實驗等方式，讓學生直觀地感受到地球的運動。同時，應結合學生的年齡特點和認知水平，設計具有啟發(fā)性和趣味性的教學活動，如通過討論地球運動帶來的地理現(xiàn)象，讓學生了解地球運動對人類生活的影響。

在教學過程中，應注意引導學生運用地理知識解釋實際問題，培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)。同時，通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學生的合作精神和交流能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的地理核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.觀察與實踐：通過觀察地球儀和進行簡單的實驗，培養(yǎng)學生觀察現(xiàn)象、提出問題、解決問題的能力，讓學生在實踐中感受地球的運動。

2.空間觀念：幫助學生建立地理空間觀念，能夠從空間角度理解和描述地球的運動。

3.地理思維：培養(yǎng)學生運用地理知識解釋實際問題的能力，學會從地理角度分析問題，提高學生的地理思維能力。

4.交流與合作：通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學生的合作精神和交流能力，提高學生在團隊中的協(xié)作能力。

5.科學態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對地理學科的熱愛，樹立科學的態(tài)度，培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新意識。三、重點難點及解決辦法重點：1.地球自轉和公轉的基本概念；2.地球運動帶來的地理現(xiàn)象；3.地球運動對人類生活的影響。

難點：1.地球自轉和公轉的周期及方向；2.地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象及其對人類生活的影響；3.運用地理知識解釋實際問題。

解決辦法：1.利用地球儀和實驗，直觀地向學生展示地球的運動，幫助他們理解地球自轉和公轉的基本概念；2.通過舉例和討論，讓學生了解地球運動帶來的地理現(xiàn)象，如晝夜長短的變化、四季的形成等；3.設計啟發(fā)性的問題，引導學生運用地理知識解釋實際問題，如地球運動如何影響氣候、農(nóng)業(yè)等；4.分組討論和實驗，激發(fā)學生的探究興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和交流能力。四、教學方法與手段教學方法：

1.實驗法：通過觀察地球儀和進行簡單的實驗，讓學生直觀地感受到地球的運動，增強學生的實踐操作能力。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享對地球運動帶來的地理現(xiàn)象的理解和看法，培養(yǎng)學生的合作精神和交流能力。

3.啟發(fā)式教學法：設計具有啟發(fā)性的問題，引導學生運用地理知識解釋實際問題，激發(fā)學生的思考和探究興趣。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件和視頻，生動形象地展示地球的運動過程，提高學生的學習興趣和理解程度。

2.教學軟件：運用地理信息系統(tǒng)（GIS）等教學軟件，模擬地球的運動，讓學生更直觀地感受地球運動帶來的地理現(xiàn)象。

3.網(wǎng)絡資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，提供相關的地理知識和實際案例，拓寬學生的視野，豐富教學內(nèi)容。

4.地球儀和模型：使用地球儀和相關的模型，讓學生親手操作，增強對地球運動的直觀感受和理解。

5.互動平臺：利用學校的互動平臺或在線教學平臺，發(fā)布相關的學習任務和討論話題，方便學生進行預習和復習，同時也方便教師了解學生的學習情況，提高教學效果。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《地球的運動》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)觀察到過太陽從東方升起，西方落下的現(xiàn)象？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索地球運動的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解地球自轉和公轉的基本概念。地球自轉是地球圍繞自身軸線旋轉，產(chǎn)生了晝夜更替的現(xiàn)象。地球公轉是地球圍繞太陽運動，產(chǎn)生了四季變化和晝夜長短變化的現(xiàn)象。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了地球運動在實際中的應用，以及它如何幫助我們理解地理現(xiàn)象。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調地球自轉和公轉的周期及方向這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與地球運動相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示地球自轉和公轉的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“地球運動對人類生活的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了地球自轉和公轉的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對地球運動的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.推薦閱讀：為學生提供與地球運動相關的拓展閱讀材料，如《地球的運動》、《地球自轉和公轉的奧秘》等。這些材料可以幫助學生更深入地了解地球運動的基本概念、科學原理和實際應用。

2.自主學習：鼓勵學生進行課后自主學習和探究。可以布置一些與地球運動相關的課后作業(yè)，如研究報告、實驗設計等，讓學生在課后深入研究感興趣的知識點。

3.實踐活動：組織學生參加與地球運動相關的實踐活動，如觀測天文現(xiàn)象、參觀天文館等。這些活動可以增強學生對地球運動的直觀感受，提高他們的實踐能力。

4.探究項目：鼓勵學生參與地球運動相關的探究項目，如研究地球運動對氣候的影響、探索地球運動與人類生活的關系等。學生可以通過查閱資料、實地考察、數(shù)據(jù)收集和分析等方式，培養(yǎng)他們的科學研究能力和創(chuàng)新思維。

5.網(wǎng)絡資源：引導學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查找與地球運動相關的信息，如天文網(wǎng)站、地理知識博客等。學生可以通過網(wǎng)絡學習平臺，參與在線討論和交流，拓寬知識面，提高自主學習能力。

6.合作項目：組織學生進行地球運動相關的合作項目，如制作地球運動主題的展示、舉辦知識競賽等。學生可以在合作中分享知識，提高團隊合作能力和交流能力。七、教學反思與改進在剛剛結束的《地球的運動》課堂教學中，我嘗試了多種教學方法和手段，希望能夠有效地引導學生理解和掌握地球自轉和公轉的知識。在導入環(huán)節(jié)，我通過提問激發(fā)了學生的興趣，但在新課講授時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于地球運動的概念理解存在困難。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重學生基礎知識的學習和鞏固。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我設計了分組討論和實驗操作，旨在提高學生的實踐能力和團隊合作精神。然而，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于實驗操作的步驟和方法不夠熟悉，導致實驗結果不盡如人意。因此，我計劃在未來的教學中，提前對學生進行實驗操作的培訓，確保他們能夠熟練掌握實驗方法和技巧。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生們積極發(fā)表自己的觀點和想法，并進行交流和討論。通過這一環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們對于地球運動對人類生活的影響有了更深入的理解。但同時，我也注意到部分學生在討論中表現(xiàn)出一定的被動性，不敢發(fā)表自己的意見。針對這一問題，我計劃在未來的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的自信心和表達能力，鼓勵他們勇于發(fā)表自己的觀點。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，我布置了以下作業(yè)：

（1）閱讀教材P34-36，了解地球自轉和公轉的詳細解釋，并做好筆記。

（2）完成練習冊第1-4題，鞏固地球自轉和公轉的基本概念。

（3）以小組為單位，調查地球運動在實際生活中的應用，如天氣預報、日出日落時間等，并將調查結果進行匯報。

（4）結合所學知識，編寫一個關于地球運動的科普短文，不少于300字。

2.作業(yè)反饋：

在批改學生作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾個問題：

（1）部分學生在地球自轉和公轉的概念理解上存在模糊不清的現(xiàn)象，需要在今后的教學中加強概念的講解和鞏固。

（2）學生在解答練習冊題目時，對于一些關鍵步驟的掌握不夠熟練，需要在課堂上進行針對性講解和練習。

（3）在調查報告的撰寫中，部分學生存在抄襲現(xiàn)象，需要加強對學生誠信教育的引導。

（4）大部分學生在編寫科普短文時，能夠結合所學知識進行闡述，但部分學生的文字表達能力和邏輯思維需要進一步提高。

針對以上問題，我將在今后的教學中進行針對性的講解和輔導，提高學生的學習效果。同時，我將加強對學生誠信教育的引導，培養(yǎng)他們的學術道德觀念。內(nèi)容邏輯關系1.地球自轉和公轉的基本概念

①地球自轉：地球繞著地軸自西向東旋轉。

②地球公轉：地球繞著太陽公轉，形成了四季變化。

③自轉和公轉的關系：地球自轉和公轉同時進行，產(chǎn)生了晝夜更替和四季變化。

2.地球運動帶來的地理現(xiàn)象

①晝夜更替：地球自轉產(chǎn)生了晝夜更替。

②四季變化：地球公轉產(chǎn)生了四季變化。

③晝夜長短變化：地球運動導致晝夜長短的變化。

3.地球運動對人類生活的影響

①天氣預報：地球運動對天氣變化有一定影響，天氣預報需要考慮地球運動。

②農(nóng)業(yè)：地球運動對農(nóng)業(yè)有重要影響，如種植季節(jié)、農(nóng)作物的生長等。

③日常生活：地球運動對人們的日常生活有影響，如日出日落時間、時差等。

板書設計：

1.地球自轉和公轉的基本概念

-地球自轉：地球繞著地軸自西向東旋轉。

-地球公轉：地球繞著太陽公轉，形成了四季變化。

-自轉和公轉的關系：地球自轉和公轉同