24第2部分高二英語(yǔ)聽力全真模擬訓(xùn)練(15)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高二英語(yǔ)聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)

24第2部分高二英語(yǔ)聽力全真模擬訓(xùn)練(15)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高二英語(yǔ)聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）24第2部分高二英語(yǔ)聽力全真模擬訓(xùn)練(15)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高二英語(yǔ)聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)課程基本信息1.課程名稱：高二英語(yǔ)聽力全真模擬訓(xùn)練

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二1班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課本名稱：《2025版高二英語(yǔ)聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)》

2.章節(jié)名稱：第2部分高二英語(yǔ)聽力全真模擬訓(xùn)練(15)

3.教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本次聽力模擬訓(xùn)練，提升學(xué)生的英語(yǔ)聽力理解能力，加深對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、口音等聽力技巧的理解和應(yīng)用。

三、教學(xué)過(guò)程

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）：讓學(xué)生聽一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話或短文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聽力材料中的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息。

2.聽力訓(xùn)練（20分鐘）：讓學(xué)生聽第2部分高二英語(yǔ)聽力全真模擬訓(xùn)練(15)的練習(xí)題，要求學(xué)生在聽完后完成相應(yīng)的練習(xí)題，檢測(cè)學(xué)生的聽力理解能力。

3.聽力技巧講解（10分鐘）：針對(duì)學(xué)生在聽力訓(xùn)練中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性的講解和指導(dǎo)，重點(diǎn)講解聽力技巧，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、主旨大意理解等。

4.聽力實(shí)踐（5分鐘）：讓學(xué)生再次聽第2部分高二英語(yǔ)聽力全真模擬訓(xùn)練(15)的練習(xí)題，要求學(xué)生在聽完后完成相應(yīng)的練習(xí)題，檢測(cè)學(xué)生的聽力理解能力。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）：讓學(xué)生總結(jié)本次聽力訓(xùn)練的收獲和不足，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在聽力訓(xùn)練和課堂討論中的積極參與程度。

2.練習(xí)題完成情況：檢查學(xué)生完成聽力練習(xí)題的正確率和答題思路。

3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的聽力學(xué)習(xí)效果和改進(jìn)方向。

五、教學(xué)資源

1.聽力材料：第2部分高二英語(yǔ)聽力全真模擬訓(xùn)練(15)的練習(xí)題。

2.教學(xué)PPT：用于展示聽力技巧和練習(xí)題。

3.錄音機(jī)或播放器：用于播放聽力材料。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本次課程旨在提升學(xué)生的英語(yǔ)聽力理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，以及提高學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交流能力。

1.英語(yǔ)聽力理解能力：通過(guò)聽力模擬訓(xùn)練，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等特征，提高對(duì)英語(yǔ)聽力材料的理解和把握能力。

2.英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力：通過(guò)聽力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫等交流活動(dòng)。

3.文化意識(shí)和跨文化交流能力：通過(guò)聽力材料的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解不同文化背景下的交流方式和表達(dá)習(xí)慣，提高文化意識(shí)和跨文化交流能力。

4.思維品質(zhì)：通過(guò)聽力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力，使學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜聽力材料時(shí)，能夠快速分析、判斷和歸納。

5.自主學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主聽力和學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生能夠獨(dú)立完成聽力練習(xí)，不斷提高自己的英語(yǔ)聽力水平。

6.合作能力：通過(guò)小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使學(xué)生在聽力學(xué)習(xí)中相互幫助、共同進(jìn)步。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-聽力材料的理解和把握能力。

-英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，特別是在聽力場(chǎng)景下的口語(yǔ)表達(dá)。

-文化意識(shí)和跨文化交流能力，理解不同文化背景下的交流方式和表達(dá)習(xí)慣。

-邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。

-自主學(xué)習(xí)能力和合作能力的提升。

2.難點(diǎn)：

-對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等特征的準(zhǔn)確理解和把握。

-在聽力過(guò)程中快速準(zhǔn)確地捕捉關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)。

-在聽力場(chǎng)景中正確使用英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行回應(yīng)和交流。

-對(duì)不同文化背景下的交流方式和表達(dá)習(xí)慣的理解和應(yīng)用。

-在聽力過(guò)程中運(yùn)用邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維。

-在小組合作中有效溝通和協(xié)調(diào)。

3.解決辦法：

-提供多樣化的聽力材料，包括不同口音、不同話題的音頻和視頻，幫助學(xué)生適應(yīng)不同的聽力環(huán)境。

-通過(guò)模擬真實(shí)的聽力場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高聽力理解和口語(yǔ)應(yīng)對(duì)能力。

-引入文化元素，討論聽力材料中的文化差異，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

-通過(guò)聽力技巧的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握捕捉關(guān)鍵信息的策略。

-運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)和問(wèn)題解決的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維。

-鼓勵(lì)學(xué)生在小組合作中積極發(fā)言，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：在聽力技巧講解環(huán)節(jié)，教師通過(guò)講授法向?qū)W生傳授聽力技巧和方法，幫助學(xué)生理解和掌握。

-案例研究法：通過(guò)分析具體的聽力材料案例，讓學(xué)生深入了解和應(yīng)用所學(xué)的聽力技巧。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，完成聽力項(xiàng)目，如制作聽力教程、模擬聽力測(cè)試等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和合作能力。

-討論法：在課堂中引導(dǎo)學(xué)生就聽力材料進(jìn)行討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維碰撞。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演聽力材料中的角色，進(jìn)行對(duì)話表演，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力理解能力。

-聽力比賽：組織聽力比賽，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中提高聽力水平和應(yīng)對(duì)能力。

-聽力猜謎：設(shè)計(jì)聽力猜謎游戲，鍛煉學(xué)生的聽力理解和推理能力。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，就聽力材料中的話題進(jìn)行討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示聽力材料、聽力技巧和方法，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

-視頻：播放英語(yǔ)聽力材料和相關(guān)視頻，提供直觀的視覺和聽覺體驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解和把握。

-在線工具：利用在線聽力訓(xùn)練平臺(tái)和工具，讓學(xué)生進(jìn)行自主聽力訓(xùn)練和測(cè)試，提高自主學(xué)習(xí)能力和聽力水平。

-錄音機(jī)或播放器：用于播放聽力材料，模擬真實(shí)的聽力環(huán)境，提高學(xué)生的聽力理解能力。

-學(xué)習(xí)手冊(cè)和練習(xí)題：提供學(xué)習(xí)手冊(cè)和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞聽力材料的理解和把握，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解聽力材料的基本內(nèi)容和要求。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解聽力材料，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出本次課的聽力訓(xùn)練目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解聽力技巧和方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、聽力比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽力技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、聽力比賽等活動(dòng)，體驗(yàn)聽力技巧的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解聽力技巧和方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽力技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解聽力技巧和方法，掌握聽力理解能力。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本次課的聽力訓(xùn)練內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與聽力訓(xùn)練相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的聽力技巧和方法。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-聽力材料：提供不同口音、不同話題的英語(yǔ)聽力材料，如新聞報(bào)道、訪談節(jié)目、電影對(duì)白等。

-聽力技巧書籍：推薦一些關(guān)于英語(yǔ)聽力技巧的書籍，如《英語(yǔ)聽力技巧》、《聽力高手》等。

-在線聽力訓(xùn)練平臺(tái)：推薦一些在線聽力訓(xùn)練平臺(tái)，如VOA、BBC、CNN等英語(yǔ)新聞網(wǎng)站的聽力部分。

-英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)軟件：推薦一些英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)軟件，如HelloTalk、Tandem等，幫助學(xué)生提高口語(yǔ)水平。

-英語(yǔ)聽力教材：推薦一些優(yōu)秀的英語(yǔ)聽力教材，如《新概念英語(yǔ)》、《英語(yǔ)聽力教程》等。

2.拓展建議：

-定期進(jìn)行聽力訓(xùn)練：鼓勵(lì)學(xué)生每天進(jìn)行至少30分鐘的聽力訓(xùn)練，提高聽力水平。

-觀看英語(yǔ)電影或電視?。哼x擇一些英語(yǔ)原聲電影或電視劇，提高學(xué)生的聽力水平和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-參加英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)，與其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流和練習(xí)。

-利用社交媒體學(xué)習(xí)：加入英語(yǔ)學(xué)習(xí)群組或關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)公眾號(hào)，獲取更多的學(xué)習(xí)資源和交流機(jī)會(huì)。

-尋找英語(yǔ)學(xué)習(xí)伙伴：與朋友或同學(xué)一起學(xué)習(xí)，互相監(jiān)督和鼓勵(lì)，提高學(xué)習(xí)效果。

-利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)：利用上下學(xué)、排隊(duì)等碎片時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)效率。

-定期檢查學(xué)習(xí)進(jìn)度：定期檢查自己的聽力學(xué)習(xí)進(jìn)度，反思自己的學(xué)習(xí)方法和效果，提出改進(jìn)建議。

-參加英語(yǔ)聽力比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)聽力比賽，檢驗(yàn)自己的聽力水平和提高自信心。

-學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽力技巧：通過(guò)閱讀書籍、觀看視頻等方式，學(xué)習(xí)更多的英語(yǔ)聽力技巧和方法。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處。首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)資料的理解和把握不夠深入，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效果受到影響。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在下一次教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和反饋，幫助他們更好地理解和掌握預(yù)習(xí)資料。

其次，在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，影響了整體教學(xué)效果。為了解決這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多具有趣味