八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 堅(jiān)持憲法至上 第一課 維護(hù)憲法權(quán)威 第2框治國(guó)安邦的總章程教案 新人教版

八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元堅(jiān)持憲法至上第一課維護(hù)憲法權(quán)威第2框治國(guó)安邦的總章程教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元堅(jiān)持憲法至上第一課維護(hù)憲法權(quán)威的第2框治國(guó)安邦的總章程。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系包括：

1.回顧前一節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生了解憲法的基本概念和作用，為深入學(xué)習(xí)治國(guó)安邦的總章程打下基礎(chǔ)。

2.結(jié)合學(xué)生在道德與法治課程中已學(xué)習(xí)的法律知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解憲法在國(guó)家法律體系中的地位和重要性。

3.通過(guò)分析憲法制定和修改的程序，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到憲法的權(quán)威性和穩(wěn)定性，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)維護(hù)憲法權(quán)威的重要性。

4.結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解憲法在治國(guó)安邦中的具體應(yīng)用，以及違反憲法的法律后果，提高學(xué)生的法治意識(shí)。

5.引導(dǎo)學(xué)生討論憲法對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，培養(yǎng)學(xué)生尊重和維護(hù)憲法的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.法治觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解憲法的基本概念、地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生尊重和維護(hù)憲法的法治觀念。

2.憲法意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)憲法的權(quán)威性和穩(wěn)定性，提高學(xué)生維護(hù)憲法權(quán)威的憲法意識(shí)。

3.社會(huì)責(zé)任：結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解憲法在治國(guó)安邦中的具體應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守憲法和法律的社會(huì)責(zé)任。

4.公民素養(yǎng)：討論憲法對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，培養(yǎng)學(xué)生尊重和維護(hù)憲法的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

5.分析能力：通過(guò)案例分析，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用憲法知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的法治思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.增強(qiáng)學(xué)生的憲法意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生深入理解憲法在國(guó)家法律體系中的地位和重要性，提高他們對(duì)憲法的尊重和維護(hù)意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的法治思維：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)憲法制定和修改的程序，理解憲法的權(quán)威性和穩(wěn)定性，培養(yǎng)他們運(yùn)用法治思維解決問(wèn)題的能力。

3.提高學(xué)生的法治素養(yǎng)：結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解憲法在治國(guó)安邦中的具體應(yīng)用，以及違反憲法的法律后果，增強(qiáng)他們的法治素養(yǎng)和公民意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)：通過(guò)討論憲法對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到憲法對(duì)于維護(hù)社會(huì)公平正義的重要作用，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-講授法：在課堂上，教師可以通過(guò)系統(tǒng)地講解憲法的基本概念、地位和作用，以及憲法制定和修改的程序等內(nèi)容，幫助學(xué)生建立憲法知識(shí)框架。

-案例研究法：教師可以選取具有代表性的憲法案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中憲法的具體應(yīng)用和違反憲法的法律后果，提高學(xué)生的法治思維和分析能力。

-討論法：組織學(xué)生就憲法相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：讓學(xué)生分組扮演憲法制定會(huì)議的代表，模擬憲法的制定過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)憲法權(quán)威的理解和認(rèn)識(shí)。

-實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)一個(gè)模擬憲法實(shí)踐的實(shí)驗(yàn)，如模擬法庭審判，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)憲法的作用和權(quán)威。

-游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一個(gè)憲法知識(shí)問(wèn)答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示憲法的基本概念、地位、作用和案例等內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)的理解和記憶。

-視頻：播放與憲法相關(guān)的紀(jì)錄片或新聞報(bào)道，讓學(xué)生更直觀地了解憲法在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線憲法知識(shí)測(cè)試平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行自我檢測(cè)，提高憲法知識(shí)的掌握程度。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師圍繞“治國(guó)安邦的總章程”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“治國(guó)安邦的總章程”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：教師利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“治國(guó)安邦的總章程”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“治國(guó)安邦的總章程”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解“治國(guó)安邦的總章程”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握憲法知識(shí)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)憲法知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“治國(guó)安邦的總章程”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握憲法知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：教師通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“治國(guó)安邦的總章程”知識(shí)點(diǎn)，掌握憲法知識(shí)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“治國(guó)安邦的總章程”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與“治國(guó)安邦的總章程”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“治國(guó)安邦的總章程”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.憲法知識(shí)閱讀材料：

-《中華人民共和國(guó)憲法》全文

-憲法解讀書(shū)籍，如《憲法解讀：公民權(quán)利與義務(wù)》

-憲法發(fā)展歷程相關(guān)資料，介紹我國(guó)憲法的制定和修訂過(guò)程

2.憲法案例分析：

-選取具有代表性的憲法案例，讓學(xué)生分析案例中憲法的具體應(yīng)用和違反憲法的法律后果

3.憲法知識(shí)競(jìng)賽：

-設(shè)計(jì)憲法知識(shí)競(jìng)賽題目，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，鞏固學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)的掌握

4.憲法主題演講：

-鼓勵(lì)學(xué)生就憲法相關(guān)主題進(jìn)行演講，培養(yǎng)學(xué)生的公共表達(dá)能力和憲法意識(shí)

5.憲法宣傳手冊(cè)：

-制作憲法宣傳手冊(cè)，包括憲法基本知識(shí)、公民權(quán)利與義務(wù)等內(nèi)容，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)

6.憲法知識(shí)講座：

-邀請(qǐng)法學(xué)專(zhuān)家或律師進(jìn)行憲法知識(shí)講座，提高學(xué)生的憲法素養(yǎng)和法律意識(shí)

7.憲法影片欣賞：

-觀看與憲法相關(guān)的影片，如《憲法的故事》，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)的理解和興趣

8.憲法主題辯論賽：

-組織憲法主題辯論賽，讓學(xué)生在辯論中深入理解憲法知識(shí)，提高邏輯思維和辯證能力

9.憲法知識(shí)測(cè)試：

-定期進(jìn)行憲法知識(shí)測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)的掌握程度，及時(shí)查漏補(bǔ)缺

10.憲法學(xué)習(xí)小組：

-成立憲法學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生互相討論和學(xué)習(xí)憲法知識(shí)，共同提高憲法素養(yǎng)內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：憲法是國(guó)家的根本法，具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力。憲法是治國(guó)安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現(xiàn)，是保證國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定的根本法治保障。

2.憲法的制定和修改程序

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：憲法的制定需要經(jīng)過(guò)全國(guó)人民代表大會(huì)的審議和通過(guò)。憲法的修改需要經(jīng)過(guò)全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)的審議和通過(guò)，并報(bào)全國(guó)人民代表大會(huì)備案。

3.憲法對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，包括言論自由、宗教信仰自由、人身自由、教育權(quán)利等。同時(shí)，憲法也規(guī)定了公民應(yīng)盡的義務(wù)，如遵守法律、尊重和維護(hù)社會(huì)公共秩序等。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.憲法的地位和作用

-最高法律地位

-治國(guó)安邦的總章程

-人民意志的集中體現(xiàn)

2.憲法的制定和修改程序

-全國(guó)人民代表大會(huì)審議和通過(guò)

-全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)審議和通過(guò)

-報(bào)全國(guó)人民代表大會(huì)備案

3.憲法對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定

-公民基本權(quán)利

-言論自由、宗教信仰自由、人身自由、教育權(quán)利等

-公民應(yīng)盡的義務(wù)

-遵守法律、尊重和維護(hù)社會(huì)公共秩序等反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入案例教學(xué)法：通過(guò)引入憲法相關(guān)案例，讓學(xué)生在實(shí)際案例中感受憲法的作用和價(jià)值，提高學(xué)生的法治意識(shí)。

2.開(kāi)展憲法知識(shí)競(jìng)賽：組織憲法知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固憲法知識(shí)。

3.利用多媒體教學(xué)手段：運(yùn)用PPT、視頻等多媒體教學(xué)手段，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面：課堂討論和小組活動(dòng)的組織需要加強(qiáng)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與其中。

2.教學(xué)方法方面：講授法占主導(dǎo)地位，需要更多樣化的教學(xué)方法，如實(shí)驗(yàn)法、游戲法等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：需要進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，還要關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和參與度。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)組織：制定明確的課堂規(guī)則，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和小組活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.多樣化教學(xué)方法：引入更多的教學(xué)方法，如實(shí)驗(yàn)法、游戲法等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.完善評(píng)價(jià)體系：建立多元化評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，還要關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和參與度，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)評(píng)價(jià)：教師通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并進(jìn)行解答。

-觀察評(píng)價(jià)：教師在課堂上觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度，了解學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的參與情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。

-測(cè)試評(píng)價(jià)：教師在課堂上進(jìn)行小測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并進(jìn)行解答。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并進(jìn)行解答。

-點(diǎn)評(píng)評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.學(xué)生互評(píng)：

-組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、交流，提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生互評(píng)可以包括對(duì)同伴作業(yè)的評(píng)論、討論和反饋，幫助學(xué)生從不同角度理解和掌握憲法知識(shí)。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思和總結(jié)，提高學(xué)生的自我評(píng)估能力和自我管理能力。

-學(xué)生自我評(píng)價(jià)可以包括對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況、學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用、學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)等方面。典型例題講解1.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述憲法的作用和地位。

答案：憲法是國(guó)家的根本法，具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力。憲法是治國(guó)安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現(xiàn)，是保證國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定的根本法治保障。

2.題目：請(qǐng)說(shuō)明憲法的制定和修改程序。

答案：憲法的制定需要經(jīng)過(guò)全國(guó)人民代表大會(huì)的審議和通過(guò)。憲法的修改需要經(jīng)過(guò)全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)的審議和通過(guò)，并報(bào)全國(guó)人民代表大會(huì)備案。

3.題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明憲法對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定。

答案：憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，包括言論自由、宗教信仰自由、人身自由、教育權(quán)利等。同時(shí)，憲