Unit 2 I'll help to clean up the city parks. Section A 3a-3c教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.SectionA3a-3c教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.SectionA3a-3c。本部分主要包括一個(gè)有關(guān)社區(qū)服務(wù)和志愿者的對(duì)話，通過(guò)對(duì)話學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般將來(lái)時(shí)態(tài)的運(yùn)用，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。

具體內(nèi)容包括：

1.單詞和短語(yǔ)：volunteer,cleaning,collecting,waste,environment,weekend等。

2.語(yǔ)法：一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

3.對(duì)話：3a部分的對(duì)話，描述兩個(gè)人談?wù)撝苣﹨⒓由鐓^(qū)清潔活動(dòng)的計(jì)劃。

4.練習(xí)：3b和3c部分的練習(xí)，通過(guò)完成任務(wù)和練習(xí)活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠熟練掌握對(duì)話內(nèi)容，理解一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。同時(shí)，通過(guò)討論社區(qū)服務(wù)和志愿者活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和參與社區(qū)活動(dòng)的意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體包括：

1.英語(yǔ)語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作活動(dòng)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)描述計(jì)劃和意圖，提高英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于社區(qū)服務(wù)和志愿者活動(dòng)的對(duì)話，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)到不同文化背景下人們對(duì)社區(qū)服務(wù)的理解和參與方式，培養(yǎng)文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力、閱讀和討論活動(dòng)，學(xué)生能夠提高分析、推理和判斷的能力，能夠從文本中獲取有效信息，并進(jìn)行合理的思考和表達(dá)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主獲取知識(shí)、合作解決問(wèn)題和獨(dú)立思考的能力，提高學(xué)習(xí)效果。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1的主要內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，以及一些與日常生活相關(guān)的詞匯。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，他們對(duì)與日常生活相關(guān)的話題興趣較高，特別是那些與社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)相關(guān)的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠跟上課程的進(jìn)度，并能夠通過(guò)練習(xí)和活動(dòng)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過(guò)互動(dòng)和小組合作的方式來(lái)學(xué)習(xí)，希望能夠通過(guò)實(shí)踐和應(yīng)用來(lái)提高英語(yǔ)水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，一般將來(lái)時(shí)態(tài)的運(yùn)用是一個(gè)比較復(fù)雜的語(yǔ)法點(diǎn)，學(xué)生可能需要通過(guò)大量的練習(xí)才能夠熟練掌握。其次，在聽(tīng)力部分，學(xué)生可能會(huì)遇到一些口音和語(yǔ)速的問(wèn)題，需要提高聽(tīng)力技巧。此外，在口語(yǔ)表達(dá)方面，學(xué)生可能需要更多的練習(xí)和鼓勵(lì)，以提高流利度和準(zhǔn)確性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，即人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.SectionA3a-3c。教師需要準(zhǔn)備教材的電子版或打印版，以便在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行查閱和指導(dǎo)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于城市公園、環(huán)境保護(hù)和志愿者活動(dòng)的圖片和圖表，以及相關(guān)視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，但如果需要進(jìn)行與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如垃圾分類、植物種植等，需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，并確保學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)和交流的氛圍。可以設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。此外，還可以布置一些與課程相關(guān)的前置任務(wù)，如展示一些關(guān)于社區(qū)服務(wù)和志愿者活動(dòng)的海報(bào)或作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過(guò)程中多媒體資源的正常展示和使用。同時(shí)，準(zhǔn)備白板和記號(hào)筆，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行書(shū)寫(xiě)和標(biāo)注。

6.學(xué)習(xí)資源：為學(xué)生提供一些額外的學(xué)習(xí)資源，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、學(xué)習(xí)APP、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，以便學(xué)生能夠在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.教學(xué)指導(dǎo)材料：教師需要提前準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)材料，包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)課件、練習(xí)題等。這些材料應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞本節(jié)課的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般將來(lái)時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般將來(lái)時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，掌握一般將來(lái)時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一般將來(lái)時(shí)態(tài)知識(shí)和運(yùn)用技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)圍繞一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法以及相關(guān)詞匯展開(kāi)。以下是對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成：

-will+動(dòng)詞原形：表示未來(lái)的動(dòng)作或決定。例如："Iwillcleanupthecityparks."

-begoingto+動(dòng)詞原形：表示未來(lái)的計(jì)劃或打算。例如："Iamgoingtohelpcleanupthecityparks."

-將來(lái)進(jìn)行時(shí)：表示在將來(lái)某個(gè)時(shí)間正在進(jìn)行的動(dòng)作。例如："Iwillbevolunteeringatthecityparks."

2.一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法：

-表示將來(lái)發(fā)生的事情或決定。例如："Shewillvisithergrandparentsnextweekend."

-表示打算、計(jì)劃或承諾做的事情。例如："Weareplanningtoorganizeacharityevent."

-表示通知或提醒對(duì)方將來(lái)的動(dòng)作。例如："Remembertoturninyourhomeworktomorrow."

3.相關(guān)詞匯：

-volunteer：表示志愿者，愿意做某事的人。例如："Sheisavolunteerteacher."

-cleanup：表示清理，收拾。例如："Weneedtocleanuptheclassroom."

-collect：表示收集，搜集。例如："Theyarecollectingdonationsforthecharity."

-waste：表示廢物，垃圾。例如："Weshouldnotwastewater."

-environment：表示環(huán)境。例如："Protectingtheenvironmentiseveryone'sresponsibility."

-weekend：表示周末。例如："Iusuallyspendmyweekendsreadingbooks."

4.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：

-主語(yǔ)+will+動(dòng)詞原形：表示主語(yǔ)將要做某事。例如："Hewillcometotheparty."

-主語(yǔ)+begoingto+動(dòng)詞原形：表示主語(yǔ)打算去做某事。例如："Theyaregoingtovisitthemuseum."

-主語(yǔ)+將來(lái)進(jìn)行時(shí)：表示主語(yǔ)將來(lái)某個(gè)時(shí)間正在做某事。例如："Shewillbestudyingforherexam."

5.句型結(jié)構(gòu)：

-疑問(wèn)句：用一般將來(lái)時(shí)態(tài)構(gòu)成的一般疑問(wèn)句。例如："Willyouhelpcleanupthecityparks?"

-否定句：在一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成前加上not。例如："Iwillnoteatfastfood."

-一般疑問(wèn)句的回答：用Yes或No回答，并加上相應(yīng)的縮寫(xiě)。例如："Yes,Iwill."或"No,Iwon't."七、重點(diǎn)題型整理1.選擇正確的動(dòng)詞形式填空：

-選擇正確的動(dòng)詞形式填入句子中，使句子符合一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成。例如：

-Shewill/begoingto/isgoingtocleanupthecityparks.

-Iwill/amgoingto/willbehelpingwiththeevent.

-Theyaregoingto/will/aregoingtovolunteertheirtime.

答案：

-Shewillcleanupthecityparks.

-Iamgoingtohelpwiththeevent.

-Theywillvolunteertheirtime.

2.用一般將來(lái)時(shí)態(tài)完成句子：

-用一般將來(lái)時(shí)態(tài)完成句子，表示將來(lái)的動(dòng)作或計(jì)劃。例如：

-Iwill/amgoingto/willbevisitingmygrandparentsnextweekend.

-Weareplanningto/will/aregoingtohaveapicnicinthepark.

-Theyaregoingto/will/aregoingtostartanewprojectnextmonth.

答案：

-Iwillvisitmygrandparentsnextweekend.

-Wearegoingtohaveapicnicinthepark.

-Theywillstartanewprojectnextmonth.

3.用一般將來(lái)時(shí)態(tài)回答問(wèn)題：

-用一般將來(lái)時(shí)態(tài)回答問(wèn)題，表示將來(lái)的動(dòng)作或計(jì)劃。例如：

-Willyou/Areyougoingto/Areyougoingtohelpcleanupthecityparks?

-Areyouplanningto/Willyou/Areyougoingtogototheconcert?

-Aretheygoingto/Willthey/Aretheygoingtovisitthemuseum?

答案：

-Yes,Iwillhelpcleanupthecityparks.

-No,Iamnotplanningtogototheconcert.

-Yes,theyaregoingtovisitthemuseum.

4.用一般將來(lái)時(shí)態(tài)描述計(jì)劃或打算：

-用一般將來(lái)時(shí)態(tài)描述計(jì)劃或打算，例如：

-Iwillbe/amgoingto/willstartstudyingformyexamnextweek.

-Theyaregoingto/will/aregoingtotraveltoanewcountrynextyear.

-Weareplanningto/will/aregoingtoopenanewbusinessinthefuture.

答案：

-Iwillstartstudyingformyexamnextweek.

-Theywilltraveltoanewcountrynextyear.

-Wearegoingtoopenanewbusinessinthefuture.

5.用一般將來(lái)時(shí)態(tài)表示通知或提醒：

-用一般將來(lái)時(shí)態(tài)表示通知或提醒，例如：

-Rememberto/Youwill/Youwillbeturninginyourhomeworktomorrow.

-Pleasebeawarethat/Youaregoingto/Youwillbehavingatestnextweek.

-Makesureto/Youareplanningto/Youwillbeattendingthemeetingnextmonth.

答案：

-Remembertoturninyourhomeworktomorrow.

-Pleasebeawarethatyouaregoingtohaveatestnextweek.

-Makesuretoattendthemeetingnextmonth.八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法以及相關(guān)詞匯，布置以下作業(yè)：

-完成課后練習(xí)題：選擇題、填空題、翻譯題等，以鞏固一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法。

-編寫(xiě)一段對(duì)話：使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)描述未來(lái)的計(jì)劃或打算，與同學(xué)或家人進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-寫(xiě)一篇短文：用一般將來(lái)時(shí)態(tài)描述一個(gè)未來(lái)的計(jì)劃或打算，例如“我打算去旅行”、“我計(jì)劃學(xué)習(xí)一門(mén)新語(yǔ)言”等。

-制作一份海報(bào)：圍繞環(huán)境保護(hù)或社區(qū)服務(wù)主題，用一般將來(lái)時(shí)態(tài)描述未來(lái)的計(jì)劃或打算，并展示在班級(jí)分享。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。以下是一些作業(yè)反饋的示例：

-對(duì)于完成課后練習(xí)題的學(xué)生，關(guān)注他們是否能夠正確使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)，指出錯(cuò)誤并提供正確的用法示例。

-對(duì)于編寫(xiě)對(duì)話的學(xué)生，評(píng)價(jià)他們的對(duì)話內(nèi)容是否合理、是否能夠準(zhǔn)確使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)，并提供改進(jìn)建議。

-對(duì)于寫(xiě)短文的學(xué)生，關(guān)注他們的文章結(jié)構(gòu)是否清晰、是否能夠恰當(dāng)運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)，并提供改進(jìn)建議。

-對(duì)于制作海報(bào)的學(xué)生，評(píng)價(jià)他們的海報(bào)設(shè)計(jì)是否吸引人、是否能夠有效地傳達(dá)信息，并提供改進(jìn)建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成與用法：

-一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成：will+動(dòng)詞原形、begoingto+動(dòng)詞原形、將來(lái)進(jìn)行時(shí)。

-一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法：表示將來(lái)發(fā)生的事情、計(jì)劃或打算、通知或提醒。

2.相關(guān)詞匯的運(yùn)用：

-volunteer：表示志愿者，愿意做某事的人。

-cleanup：表示清理，收拾。

-collect：表示收集，搜集。

-waste：表示廢物，垃圾。

-environment：表示環(huán)境。

-weekend：表示周末。

3.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的運(yùn)用：

-主語(yǔ)+will+動(dòng)詞原形：表示主語(yǔ)將要做某事。

-主語(yǔ)+begoingto+動(dòng)詞原形：表示主語(yǔ)打算去做某事。

-主語(yǔ)+將來(lái)進(jìn)行時(shí)：表示主語(yǔ)將來(lái)某個(gè)時(shí)間正在做某事。

4.句型結(jié)構(gòu)的