山東省滕州市第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高一語文上學(xué)期10月階段性檢測試題含解析

PAGE26-山東省滕州市第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高一語文上學(xué)期10月階段性檢測試題（含解析）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（3小題，共9分）閱讀下面的文字，完成下列小題。什么東西都可以低估，但唯獨不能低估青春的能量；青年時期的積累與沉淀，往往影響著一個人一生的發(fā)展。詩人艾青有句名言：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深厚?！奔覈閼咽且环N源自內(nèi)心的質(zhì)樸情感，也可說是每個人的立身之本。對于當代青年來說，只有常懷感恩之心、砥礪家國情懷，才能自覺地把個人的前途命運與國家、民族、社會緊密地融合在一起。家國情懷深深植根于我們的靈魂之中，內(nèi)化于心、外化于行，銘刻于骨、溶化于血。家國情懷既體現(xiàn)為一種民族大義，也是賡續(xù)傳承的文化傳統(tǒng)。大禹治水三過家門而不入，戚繼光抗倭保家衛(wèi)國……回溯既往，從神話故事到歷史典故，濃濃的家國情懷之中，都體現(xiàn)著民族大義?！抖Y記·高?！返摹靶奚?、齊家、治國、平天下”，屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下面求索”，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”……家國情懷世代相傳，成為中國人的一種文化基因。事實證明，沒有宏大的國家和民族，就難言個人的尊嚴。因此，無論何時，我們都應(yīng)將家國情懷牢記在心。人無精神不立，國無精神不強。家國情懷突出體現(xiàn)為愛國奉獻的精神，堪稱一種精神坐標。鄧小平同志曾說：“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民?！闭鎿吹脑捳Z，飽含著愛與真情，正是深厚家國情懷的寫照?！凹沂亲钚?，國是千萬家”。愛國不能停留在口頭上，而應(yīng)體現(xiàn)在行動之中。西藏玉麥鄉(xiāng)牧民卓嘎、央宗姐妹的事跡為什么感動了億萬人？就在于她們以行動詮釋愛國情感，為祖國守護神圣土地。對于個體而言，要關(guān)注國家為我們做了些什么，更要多問問自己為國家能做什么、做了些什么。可以說，家國情懷須要我們愛國、奉獻、擔當、作為，在日常工作生活中不斷升華愛國奮斗精神。今日，家國情懷更體現(xiàn)為一種時代責任。奮進在新時代，亟待我們激蕩新氣象、成就新作為，為實現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興的中國夢凝合磅礴力氣。青年強則中國強，只有青年肩負起時代重任，我們將來的道路才會越走越寬廣。對于年輕人來說，“舞臺再大，自己不上臺恒久是個觀眾”，決不能置身事外、冷眼旁觀；“平臺再好，自己不參加恒久是個局外人”，決不能自甘平凡、安于現(xiàn)狀；“實力再大，自己不行動恒久是個失敗者”，決不能踟躕不前、不思進取。不忘初心、牢記使命，激揚青春、崇尚奮斗，當代青年才能不負使命擔當，在愛國奉獻中實現(xiàn)個人價值?！扒嗄暾撸松?，人生之春，人生之華也?！笔裁礀|西都可以低估，但唯獨不能低估青春的能量；青年時期的積累與沉淀，往往影響著一個人一生的發(fā)展。青春是用來奮斗的，而不是用來虛度的。新時代是奮斗者的時代，更為青年供應(yīng)了干事創(chuàng)業(yè)、成長成才的廣袤舞臺。厚積薄發(fā)、久久為功，當代青年必將在奮斗中書寫無愧于時代的業(yè)績。(摘自周德?！肚嗄戤斢垒峒覈閼选?1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.青年只要常懷感恩之心、砥礪家國情懷，就能自覺把個人前途命運與國家緊密地融合在一起。B.無論什么時候我們都應(yīng)將家國情懷牢記在心，因為，沒有宏大的國家和民族，就很難說個人的尊嚴。C.“家是最小國，國是千萬家?！奔覈閼淹怀鲶w現(xiàn)為愛國奉獻的精神，可以稱為一種精神坐標。D.家國情懷在今日更體現(xiàn)為一種時代責任，只有青年擔起時代重任，末來之路才會越走越寬廣。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A.文章引用艾青的詩句引出了家國情懷是每個人的立身之本，是一種質(zhì)樸的情感。B.作者舉大禹治水、戚繼光抗倭的例子說明家國情懷深深植根于我們的靈魂之中。C.第五段作者論述今日的年輕人應(yīng)當擔當時代責任，在愛國奉獻中實現(xiàn)個人價值。D.文章整體由古代到今日，由民族傳統(tǒng)到當代實踐，逐層深化，呈現(xiàn)總分總結(jié)構(gòu)。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A.家國情懷深植于我們的靈魂，內(nèi)化于行、外化于心，既體現(xiàn)為民族大義，又是賡續(xù)傳承的文化傳統(tǒng)。B.對于個體而言，不是要關(guān)注國家為我們做了些什么，而是要多問問自己為國家能做什么、做了些什么。C.對于每個人來說，決不能置身事外、冷眼旁觀；也不能自甘平凡、安于現(xiàn)狀；更不能踟躕不前、不思進取。D.青春是用來奮斗的，而不是用來虛度的。當代青年應(yīng)激蕩家國情懷，在奮斗中書寫無愧于時代的業(yè)績?！敬鸢浮?.A2.B3.D【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和分析概括實力。解答此類題，首先應(yīng)閱讀選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最終進行對比辨析，推斷正誤。本題要求選出“關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項”，題中A項“只要常懷感恩之心、砥礪家國情懷，就能自覺把個人前途命運與國家緊密地融合在一起”錯，原文為“只有常懷感恩之心、砥礪家國情懷，才能自覺地把個人的前途命運與國家、民族、社會緊密地融合在一起”，“只有……才”是必要條件，“只要……就”是充分條件。故選A?！?題詳解】本題考核分析論點、論據(jù)和論證方法實力。答題時留意分析文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法，同時關(guān)注選項敘述與文章內(nèi)容表達的微小差別。題中B項，“說明家國情懷深深植根于我們的靈魂之中”錯。依據(jù)原文“回溯既往，從神話故事到歷史典故，濃濃的家國情懷之中，都體現(xiàn)著民族大義”可知，舉大禹治水、戚繼光抗倭的例子，證明的是家國情懷體現(xiàn)為一種民族大義。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息，分析歸納內(nèi)容要點，并把握作者在文中的觀點看法的實力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，如本題“下列說法正確的一項”，然后閱讀選項，辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，不要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將說明的含意放在被說明的詞語處，看上下文是否連貫、恰當；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該說明是否與全文保持一樣。題中A項，“內(nèi)化于行、外化于心”錯，原文為“內(nèi)化于心、外化于行”，選項將依次顛倒，故錯；B項，“不能關(guān)注國家為我們做了些什么”錯，原文“對于個體而言，要關(guān)注國家為我們做了些什么，更要多問問自己為國家能做什么、做了些什么”強調(diào)的是要關(guān)注，故錯；C項，“對于每個人來說”錯，原文“對于年輕人來說，‘舞臺再大，自己不上臺恒久是個觀眾’，決不能置身事外、冷眼旁觀；‘平臺再好，自己不參加恒久是個局外人’，決不能自甘平凡、安于現(xiàn)狀；‘實力再大，自己不行動恒久是個失敗者’，決不能踟躕不前、不思進取”說的是年輕人，不是每個人。故選D?！军c睛】此類試題命題的手段為變更文章的表述和概括文章的內(nèi)容，答題時留意閱讀題干，找準區(qū)位，然后對讀，找尋微小的差別。篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點：依據(jù)要求確定提取信息的目標。通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標之后，要依據(jù)目標閱讀全文，確定提取信息的區(qū)間。精確找尋，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，剛好找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。細致比照，正確推斷。找準選項有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項比照，辨明正誤。(二)好用類文本閱讀(3小題,共12分)閱讀下面的文字,完成下面小題。9月19號,第八屆茅盾文學(xué)獎頒獎典禮在國家大劇院實行。茅盾文學(xué)獎是中國最高文學(xué)笑項之一,代表著中國當代長篇小說創(chuàng)作的最高榮譽。2011年,共有五位作家獲得了這一殊榮,他們分別是張煒、劉現(xiàn)龍、莫言、畢飛字和劉震云。記者:在你最初得到這樣一個消息,得到茅盾文學(xué)獎的時候,你當時的反應(yīng)是什么?劉震云:當時我在菜市場買菜,然后出版人就給我打了一個電話,說評出來了,有你,然后我就買西紅柿、雞蛋,回家中午吃的是雞蛋西紅柿面,當時新浪的主持人還問我,是不是這面吃的跟別的不一樣,我說挺一樣的,雞蛋就是雞蛋,西紅柿就是西紅柿。記者:但心情不一樣。劉震云:沒有大喜。假如是驚喜的話,那就證明《一句頂一萬句》寫得不夠好。記者:你很自信這個結(jié)果在意料之中嗎?劉震云:那倒沒有,那也很可能它評不上,我只是覺得它評不上的話,并不阻礙我對它的看法,我跟它相處那么長時間,我確定知道它是好的。你比如講《一句頂一萬句》,沒評上茅盾文學(xué)獎,它會減色很多嗎?《一句頂一萬句》這部長篇小說分為上下兩部,上部“出延津記”講的是楊百聽從家鄉(xiāng)“出走”的過程,下部“回延津記”講的是牛愛國從異地“還鄉(xiāng)”的過程。通過“出走”與“還鄉(xiāng)”,《一句頂一萬句》呈現(xiàn)了楊百順和牛愛國的人生歷程與命運邏輯,但這部作品的名字卻引發(fā)了人們的新穎 。記者:為什么叫《一句頂一萬句》呢?劉震云:一句有見識的話,賽過一萬句廢話?！耙痪漤斠蝗f句”這個說法不是從我起先的,2000多年前有人說過,孔子說朝聞道夕死可矣,就是早晨我得到一句有見識的話,我晚上死都可以?？鬃舆@個話是很講究的,他不說朝聞道朝死可矣。朝聞道夕死可矣,就是明明白白活一天,這就是“一句頂一萬句”,一天頂一萬天。其實《一句頂一萬句》還可以起另外一個名字。記者:會是什么?劉震云:《一天頂一萬天》。記者:我不知道對您而言現(xiàn)在是否是你文學(xué)作品上的一個巔峰?劉震云:不是吧,我覺得我的寫作剛剛起先。為什么說剛剛起先呢?是由寫作者變成傾聽者的剛剛的起先。從寫作者到傾聽者,是劉震云在創(chuàng)作《一句頂一萬句》時的最大感悟。作為一個傾聽者,劉震云在這部作品中將每一個人物的話都原汁原味地記錄下來。這不禁讓人聯(lián)想起他的另一部與說話有關(guān)的作品《手機》,《手機》這部作品的主子公是電視談話節(jié)目主持人嚴守一,因為職業(yè)的關(guān)系,嚴守一每天都要說很多的話,但在這部書的封底,卻寫著這樣一行字:“世上有用的話,一天不超過十句”。記者:好像說話的這個關(guān)鍵詞還是在您的作品中持續(xù)?劉震云:當然,我覺得,說話是重要,說什么樣的話,誰在說話,是作者在說話,還是書里的人物突然自己想說話,而這個話別人沒說過。我覺得這個是靠作家的想象力抵達不了的,而是人物自己。我覺得,他突然覺得我應(yīng)當有一個心情和心靈的出口,所以當嚴守一的奶奶去世之后,他突然覺得他在世界上沒有任何人可以說話了,沒有任何人可以說話,他應(yīng)當怎么表述呢?嚴守一像他6、7歲時一樣,拿著一個手電,一個人又到村口的同樣的土崗上往天上寫字,奶,想你。我突然覺著的話,往天上寫字的這種狀態(tài),我特殊地想跟嚴守坐在一起閑聊?？赡芩谡f,我在傾聽,夠了。當你由一個寫作者變成一個傾聽者的時候,你的寫作也變得無比的自由,接著就有了《一句頂一萬句》。記者:但很多人也會說,這些書中的人物也是你作家創(chuàng)建出來的。劉震云:你是創(chuàng)建出來了這么一個人物,但是這個創(chuàng)建是怎來的,過去的話,可能是劉震云讓誰來的,現(xiàn)在的話是你們兩個在一個十字路口相遇了。我曾經(jīng)說過一個去我們河南汴梁的理論,我動身了,我動身的同時,可能書里的人物也早就動身了,然后在一個黃河邊上,大柳樹下,我們遇到了,我說你去哪,去汴梁,你呢也去汴梁,抽起煙來,特殊對勁,說咱倆一塊走吧。記者:只是個同路者。劉震云:是個同路者,是你的摯友。這樣的寫作狀態(tài)是不是更水乳交融一些,情感上,當然比這個更重要的是解放。記者:哪方面的解放?劉震云:傾聽本身就是一種解放。記者:我現(xiàn)在就很解放,很自由。劉震云:好的主持人確定是一個最好的傾聽者,而不是最好的提問者。(摘編自《面對面·劉震云文學(xué)之路》,有刪改)4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是A.這篇同劉震云面對面的新聞訪談,從他的獲獎作品聊起,最終談到了他的創(chuàng)作理念。B.“一句有見識的話,賽過一萬句廢話”,劉震云在作品中體現(xiàn)了這種“有用”的觀點。C.劉震云嘗試用在作品中來呈現(xiàn)一般民眾的生活,他的創(chuàng)作源于生活,而又高于生活。D.訪談中劉震云的回答樸實而不失幽默,善用比方,把困難的問題簡潔化,通俗易懂。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是A.新聞訪談是指記者為獲得新聞對客體所進行的詢問、傾聽和記錄等活動。這篇訪談體現(xiàn)了主持人有較強的應(yīng)變實力和采訪技巧。B.作者借助《一句頂一萬句》小說的創(chuàng)作,傳達出他不說廢話,只傳達人物原汁原味的對話意圖。但這并不意味著他已達到文學(xué)創(chuàng)作中的巔峰。C.劉震云的創(chuàng)作理念是將文學(xué)創(chuàng)作回來樸實,盡可能還原生活,由寫作者變?yōu)閮A聽者,并最終成為和讀者水乳交融的同路者。D.這次的訪談,讓我們進一步了解了作家劉震云樸實接地氣的創(chuàng)作風(fēng)格,通過了解作家,從而更好理解作家在文學(xué)作品中傳達出的精神。6.這次訪談內(nèi)容主要涉及哪幾個方面的問題?請結(jié)合材料加以概括?！敬鸢浮?.D5.C6.①獲茅盾文學(xué)獎的心情②獲獎小說名字的含義和作者的創(chuàng)作意圖③作家自己對作品的評價以及他的文學(xué)創(chuàng)作理念?！窘馕觥俊?題詳解】此題考查對文章內(nèi)容的理解實力。解答此類題，要在整體感知與理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)選項的設(shè)置，從內(nèi)容、觀點等角度來分析。依據(jù)選項內(nèi)容，在原文中找到選項對應(yīng)的信息源，要把全部的信息源全部找到；其次要把選項與原文材料進行比較，找到兩者表達的信息是否完全一樣，核實選項是否完整精確地傳達了原文的信息。對于有多個信息源的選項，要辨別選項是否全部概括了全部信息。D項，“善用比方”一句理解有誤。劉震云在回答記者問題時，沒有運用比方句，不能因此推斷他善用比方。故選D?！?題詳解】本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析實力。其做法是，全面精確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事務(wù)或所述道理進行綜合性分析、推斷，進而推理概括。C項，“并最終成為和讀者水乳交融的同路者”分析錯誤，依據(jù)文本分析可知，劉震云說的“同路人”指的是作者與小說中的人物成了同路人。故選C?！?題詳解】本題考查把握文章內(nèi)容要點和篩選整合文章信息的實力。解答本題，應(yīng)依據(jù)對文意的理解，從文本中篩選出主要信息，然后運用文中詞語概括作答。這次訪談內(nèi)容主要涉及以下幾個方面的內(nèi)容，結(jié)合文本概括如下：①獲茅盾文學(xué)獎的心情?！霸谀阕畛醯玫竭@樣一個消息，得到茅盾文學(xué)獎的時候，你當時的反應(yīng)是什么”“沒有大喜”“我只是覺得它評不上的話,并不阻礙我對它的看法,我跟它相處那么長時間，我確定知道它是好的”。②獲獎小說名字的含義和作者的創(chuàng)作意圖。“為什么叫《一句頂一萬句》呢”“一句有見識的話,賽過一萬句廢話”“孔子說朝聞道夕死可矣”。③作家自己對作品的評價以及他的文學(xué)創(chuàng)作理念。“好像說話的這個關(guān)鍵詞還是在您的作品中持續(xù)”，作者更情愿做一個傾聽者，傾聽作品中人物說話，把自己和作品中的人物當做同路人。作者認為這樣的寫作狀態(tài)更水乳交融?！军c睛】篩選并整合文中的信息是好用類文本閱讀的基礎(chǔ)，分析綜合、鑒賞評價和探究都建立在這個基礎(chǔ)之上。從讀物中辨別各種信息的性質(zhì)，篩選并整合自己所須要的信息，是達到閱讀目的、獲得所需信息的重要手段。這里所說的信息，在不同的好用文體中有不同的表現(xiàn)。在新聞類文體中，信息主要指消息;在人物傳記中，信息主要指人物的性格特征和感情、看法與價值觀;在訪談類文體中，信息主要指被訪談人物提及的學(xué)問、觀點和人生理念;在調(diào)查報告類文體中，信息主要指相關(guān)的學(xué)科學(xué)問和調(diào)查獲得的事實或結(jié)論。把握這些信息，是解讀文本的關(guān)鍵。(三)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題,14分)告辭白鴿陳忠實老舅到家里來，話題總是離不開退休后的生活內(nèi)容，談到他還可以干翻扎麥地這種最重的農(nóng)活兒，很驕傲的神情；又說起他還養(yǎng)著一群鴿子，到山坡上放羊時或每月進城領(lǐng)取退休金時，順路都要放飛自己的鴿子。我當時饒好玩味地詢問了幾句，沒想到一周后舅舅竟帶了一對白鴿來，說要讓它們干脆把蛋下在家里，以后孵出來的小鴿便認我這兒為家。我就這么望眼欲穿地等待了幾個月，最終等來了一對通體純白、如天宮駕臨 的仙女般圣潔的小白鴿。于是，在我家那幢破爛失修的房脊上，多了一道四只白鴿們亭亭玉立的風(fēng)景。夕陽絢爛的光線投射過來，老白鴿和幼白鴿的羽毛紅光閃爍。我揚起雙手，拍出很響的掌聲，激發(fā)它們翱翔。兩只老白鴿先后起飛。小白鴿飛起來又落下去，好像對自己能否翱翔藍天缺乏自信，或許是第一次翱翔的害怕。兩只老白鴿就圍著房子飛過來旋過去，無疑是在激勵它們的兒女英勇地起飛。果真，兩只小白鴿起飛了，翅膀扇打出啪啪啪的聲響，跟著它們的父母徹底離開了屋脊，轉(zhuǎn)瞬就看不見了。我走出屋院站在街道上，樹木覆蓋的村巷依舊遮擋視線，我就走向村莊背靠的原坡，樹木和房舍都在我眼底了。我的白鴿正從東邊翱翔過來，沐浴著晚霞的橘紅。沿著河水流淌的方向，翼下是蜿蜒著的河流，如煙如帶的楊柳，正在吐絮揚花的麥田。四只白鴿突然折轉(zhuǎn)方向，向北飛去，那兒是驪山的南麓，那座不算太高的山以風(fēng)景和溫泉名揚歷史和當今，烽火戲諸侯和捉蔣兵諫的故事就發(fā)生在我的對面。兩代白鴿拂過氣象萬千的那一道道山嶺，又折回來了，拂過河川，從我的頭頂飛過，直飛上白鹿原頂更為開闊的天空。原坡是綠的，梯田和荒溝有麥子和青草覆蓋，這是我的家園一年四季中最迷人最令我沉醉的季節(jié)，而今又有我養(yǎng)的四只白鴿在山原河川上空翱翔，這一刻，世界對我來說就是白鴿。這一夜我失眠了，腦海里總是有兩只白色的精靈在翱翔，早晨也就起來晚了。我猛然發(fā)覺，屋脊上只有一雙幼鴿。老白鴿呢？我不由地瞅瞄天空，不見蹤跡，便想到它們大約是捕蟲采食去了。直到鄉(xiāng)村的早飯已過，仍舊不見白鴿回來，我的心里竟然是惶惶擔憂。這當兒，舅父走進門來了。“白鴿回老家了，天剛明時?！蔽掖鬄轶@異。昨天傍晚，老白鴿領(lǐng)著兒女初試翅膀飛上藍天，今日一早就飛回舅舅家去了。這就是說，在它們來到我家產(chǎn)卵孵蛋培育幼鴿的整整兩個多月里，始終也沒有遺忘老家故巢，或者說整個兩個多月孵化培育幼鴿的行為本身就是為了回來。我被這生靈深深地感動了，也放心了。我舒了一口氣：“噢喲！回去了好。我還擔憂被鷹鷂抓去了呢！”留下來的這兩只白鴿的籍貫和誕生地與我完全一樣，我的家園也是它們的家園。它們更親昵地甚至是隨意地落到我的肩頭和手臂，不單是為著搶啄玉米粒兒；我揚手發(fā)出手勢，它們便心照不宣從屋脊上起飛，在村莊、河川和原坡的上空，做出種種酣暢淋漓的飛行姿態(tài)，山嶺、河川、村舍和古原好像都舞蹈起來了。然而在我，卻一次又一次地抑制不住發(fā)出吟誦：這才是屬于我的白鴿！而那一對老白鴿嘛……終歸是屬于老舅的。我也因此有了一點點體驗，你只能擁有你親自培育的那一部分……當我行走在歷史煙云之中的一個又一個早晨和黃昏，當我陷入某種無端的無聊無端的孤獨的時候，眼前突然會拂過我的白鴿，心間突然會閃過我的吟誦，淤積著歷史塵埃的胸脯里便透進一股活風(fēng)。直到慘烈的那一瞬，至今依舊感到手中的這支筆都在顫抖。那是秋天的一個夕陽絢麗的傍晚，河川和原坡被果實累累的玉米棉花谷子和各種豆類覆蓋著，人們也被即將到來的豐盈的收獲鼓舞著，村巷和田野里泛溢著開心喜悅的聲浪。我的白鴿從河川上空飛過來，在接近西邊鄰村的村樹時，轉(zhuǎn)過一個大彎兒，就貼著古原的北坡繞向東來。兩只白鴿先后停止了扇動著的翅膀，做出一種平行滑動的姿態(tài)，恰如兩張雪白的紙頁飄悠在藍天上。正值我忘情于最輕松最愉悅的觀賞之中，一只黑色的幽靈從原坡的哪個角落里斜沖過來，直撲白鴿。白鴿驚惶失措地啟動翅膀重新疾飛，然而晚了，那只飛在頭前的白鴿被黑色幽靈俘掠而去。我眼睜睜地瞅著頭頂天空所隧然爆發(fā)的這一場弱肉強食、侵略者和被屠殺者的搏殺……只覺眼前一片黑暗。當我再次遠眺天空，惟見兩根白色的羽毛飄然而落，我在坡地草叢中揀起，羽毛的根子上帶著血痕，有一縷血腥氣味。侵略者是鷂子，這是家鄉(xiāng)人的稱謂，一種形體不大卻特別兇殘暴戾的鳥。老屋屋脊上現(xiàn)在只有一只形單影孤的白鴿。它有時原地轉(zhuǎn)圈，發(fā)出急迫的連綿不斷的咕咕的叫聲；有時飛起來又落下去，剛落下去又飛起來，好像驚恐又好像是焦躁擔憂。我無論怎樣拋撒玉米粒兒，它都不屑一顧更不像往昔那樣落到我肩上來。它是那只雌鴿，被鷂子殘殺的那只是雄鴿。它們是兄妹也是夫妻，它的哀痛和孤清就是雙重的了。過了好多日子，白鴿最終跳落到我的肩頭，我的心頭竟然一熱，馬上想到它最終接受了那慘烈的一幕，也接受了苦痛的現(xiàn)實而最終安靜了；我把它握在手里，光滑雪白的羽毛使人產(chǎn)生一種神圣的崇拜。然而正是這一刻，我確定把它送給鄰家一位同樣喜愛鴿子的賢，他養(yǎng)著一大群信鴿。（有刪改）7.理解文中句子的含義。（1）這一刻，世界對我來說就是白鴿。（2）這才是屬于我的白鴿！8.文章以“告辭白鴿”為題有何作用？9.結(jié)尾段意蘊豐富，請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。【答案?.（1）既指我眼中自由翱翔的兩代白鴿；又指像白鴿一樣迷人、令我沉醉的家園。（2）這對白鴿與我有著相同的家園，并且是由我親自培育起來的。8.點明文章的主要內(nèi)容“我與白鴿”的告辭；“告辭”貫穿全文，作為線索，串起三段與白鴿的故事，結(jié)構(gòu)謹嚴；深化主題，“告辭白鴿”寄寓著“我”對生命的感悟或（對過往生活的釋懷）。9.我將白鴿送給喜愛鴿子的賢，既體現(xiàn)了我對生命的珍視（或?qū)ψ杂伞察o生活的憧憬），也寄予了我對生命（或?qū)ι睿┟烂畹淖８！！斑@一刻”白鴿接受了苦痛的現(xiàn)實而最終安靜，暗含了我對生命脆弱與堅韌的體驗（或暗含了我對過往生活的釋懷）；“這一刻”光滑雪白的羽毛使我產(chǎn)生一種神圣的崇拜，表現(xiàn)了我的人生之思：總要告辭過去，才能重新起先?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解句子含義的實力。解答此類試題，首先應(yīng)當?shù)轿闹姓业皆O(shè)題的句子，然后圈出句子中的關(guān)鍵詞，再結(jié)合語境分析這些關(guān)鍵詞的含義，最終連綴成句?！斑@一刻，世界對我來說就是白鴿”在第四段的結(jié)尾，句中的關(guān)鍵詞有“這一刻”“白鴿”，結(jié)合“兩代白鴿拂過氣象萬千的那一道道山嶺，又折回來了，拂過河川，從我的頭頂飛過，直飛上白鹿原頂更為開闊的天空。原坡是綠的，梯田和荒溝有麥子和青草覆蓋，這是我的家園一年四季中最迷人最令我沉醉的季節(jié)，而今又有我養(yǎng)的四只白鴿在山原河川上空翱翔”可知，“這一刻”指的是站在原野上面對著兩代翱翔的白鴿，且處于家鄉(xiāng)四季中最迷人沉醉季節(jié)的時刻，“白鴿”應(yīng)當既是實指，即那自由翱翔的兩代白鴿，也是虛指，指讓作者沉醉的家園美景。將這些內(nèi)容糅合成句即可?！斑@才是屬于我的白鴿”在第八段，關(guān)鍵詞是“這”“屬于我的白鴿”，結(jié)合“留下來的這兩只白鴿的籍貫和誕生地與我完全一樣，我的家園也是它們的家園……而那一對老白鴿嘛……終歸是屬于老舅的。我也因此有了一點點體驗，你只能擁有你親自培育的那一部分”可知，“這”是指留下來的兩只小白鴿，之所以“屬于我”，因為它們與作者有著相同的家園，而且是由作者親自培育起來的?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析標題作用的實力。解答此類試題，首先要審清晰題干的要求，如本題“文章以‘告辭白鴿’為題有何作用”，然后理解標題的含義，再分析這一標題與結(jié)構(gòu)、主題、情感之間的關(guān)系。“告辭白鴿”是動賓短語，主語應(yīng)當是“我”，標題的意思是“我告辭白鴿”，這屬于用事務(wù)來命題，而文章恰恰是寫“我”與白鴿的告辭，所以標題交代了文章的主要內(nèi)容；從情節(jié)結(jié)構(gòu)方面來看，文章五、六、七段寫老白鴿回到老舅那里，這是第一次告辭白鴿，第十段寫雄鴿被鷂子殘殺，這是其次次告辭白鴿，文章最終“我”要把剩下的一只雌鴿送給隔壁的賢，這是第三次告辭白鴿，所以說標題“告辭白鴿”貫穿全文，是文章的行文線索；從主題的角度來看，“告辭”了“白鴿”，也告辭了過往的那段生活，標題中寄寓著“我”對生命的感悟，暗含“我”對過往生活的釋懷?！?題詳解】本題考查學(xué)生的探究實力，探究方向指向結(jié)尾段，題干問“結(jié)尾段意蘊豐富，請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?。考生須要回到文中，找到結(jié)尾段，看結(jié)尾段寫了什么內(nèi)容，“然而正是這一刻，我確定把它送給鄰家一位同樣喜愛鴿子的賢，他養(yǎng)著一大群信鴿”，結(jié)尾段是說“我”要把剩下的那只雌鴿子送給隔壁的賢，而賢“同樣喜愛鴿子”，且“養(yǎng)著一大群信鴿”，這對于落了單的雌鴿子，應(yīng)當是很好的去處，雌鴿子最終走出哀傷，而“我”也“接受了苦痛的現(xiàn)實而最終安靜”，結(jié)尾體現(xiàn)出“我”對生命、生活的憧憬和祝福；“這一刻”是指雌鴿子“最終跳落到我的肩頭”的時候，這表明雌鴿子從苦痛之中走出，呈現(xiàn)誕生命的堅韌；“這一刻”也是指“我把它握在手里，光滑雪白的羽毛使人產(chǎn)生一種神圣的崇拜”這一時刻，此時的“我”也接受了苦痛的現(xiàn)實而走向安靜，這表明只有告辭過去的苦痛，才能重新起先，才能走向新的生活。【點睛】解答標題作用類題目，一般從如下角度思索。首先是標題本身，點明寫作對象，分析標題本身的語言特點，多體現(xiàn)為運用某種修辭手法的標題；分析標題本身的意境特點。然后分析情節(jié)結(jié)構(gòu)方面，統(tǒng)領(lǐng)全篇，概括主要故事情節(jié)，是文章的線索，或串起文章的哪些情節(jié)，或見證記錄了什么事務(wù)的發(fā)展變更，或?qū)懥耸裁磁c這個物象有關(guān)的經(jīng)驗。接著是內(nèi)容主旨方面，作者借標題表達某種看法，標題是文中主子公某種精神品質(zhì)的載體，標題比方或象征某種形象，標題揭示了某種精神或哲理，突出了某種主旨，升華了主題。人物塑造方面，突出人物的形象或性格。最終是表達效果方面，設(shè)置懸念，激發(fā)閱讀愛好，渲染營造了某種氛圍，標題與文中某個內(nèi)容相呼應(yīng)，或與文中什么內(nèi)容形成對比。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面文字，完成下列小題。馮唐者，其大父趙人。父徙代。漢興徙安陵。唐以孝著，為中郎署長，事文帝。文帝輦過，問唐曰：“父老何自為郎？家安在？”唐具以實對。文帝曰：“吾居代時，吾尚食監(jiān)高祛數(shù)為我言趙將李齊之賢，戰(zhàn)于鉅鹿下。今吾每飯，意未嘗不在鉅鹿也。父知之乎？”唐對曰：“尚不如廉頗、李牧之為將也?！鄙显唬骸昂我?？”唐曰：“臣大父在趙時，為官率將，善李牧。臣父故為代相，善趙將李齊，知其為人也?！鄙霞嚷劻H、李牧為人，良說，而搏髀曰：“嗟乎！吾獨不得廉頗、李牧為吾將，吾豈憂匈奴哉！”唐曰：“陛下雖得廉頗、李牧，弗能用也。”上怒，起入禁中。良久，召唐讓曰：“公奈何眾辱我，獨無間處乎？”唐謝曰：“鄙人不知忌諱?！碑斒侵畷r，匈奴新大入朝那，殺北地都尉卬。上以胡寇為意，乃卒復(fù)問唐曰：“公何以知吾不能用廉頗、李牧也？”唐對曰：“臣聞上古王者之遣將也，跪而推轂，曰：‘閫①以內(nèi)者，寡人制之；閫以外者，將軍制之?！姽糍p皆決于外，歸而奏之。此非虛言也。臣大父言，李牧為趙將居邊，軍市之租皆自用饗士，賞賜決于外，不從中擾也。委任而責勝利，故李牧乃得盡其智能，遣選車千三百乘，彀騎萬三千，百金之士十萬，是以北逐單于，破東胡，滅澹林，西抑強秦，南支韓、魏。當是之時，趙幾霸。其后會趙王遷立，其母倡也。王遷立，乃用郭開讒，卒誅李牧，令顏聚代之。是以兵破士北，為秦所禽滅。今臣竊聞魏尚為云中守，其軍市租盡以饗士卒，出私養(yǎng)錢，五日一椎牛，饗來賓軍吏舍人，是以匈奴遠避，不近云中之塞。虜曾一入，尚率車騎擊之，所殺甚眾。夫士卒盡家人子，起田中從軍，安知尺籍伍符。終日力戰(zhàn)，斬首捕虜，上功莫府，一言不相應(yīng)，文吏以法繩之。其賞不行而吏奉法必用。臣愚，以為陛下法太明，賞太輕，罰太重。且云中守魏尚坐上功首虜差六級，陛下下之吏，削其爵，罰作之。由此言之，陛下雖得廉頗、李牧，弗能用也。臣誠愚，觸忌諱，死罪死罪！”文帝說，是日令馮唐持節(jié)赦魏尚，復(fù)以為云中守，而拜唐為車騎都尉，主中尉及郡國車士。七年，景帝立，以唐為楚相，免。武帝立，求賢良，舉馮唐。唐時年九十余，不能復(fù)為官，乃以唐子馮遂為郎。遂字王孫，亦奇士，與余善。選自《史記·張釋之馮唐列傳》注：①閫：門檻。此指國門。10.下列加點詞語的說明，不正確的一項是A.閫以內(nèi)者，寡人制之制：處置；管理。B.當是之時，趙幾霸霸：稱霸。C.西抑強秦，南支韓、魏支：支持。D.陛下雖得廉頗、李牧，弗能用也用：任用。11.下面句子中能干脆表現(xiàn)馮唐勇于犯顏直諫性格特點的一項是①陛下雖得廉頗、李牧，弗能用也

②委任而責勝利，故李牧乃得盡其智能③上怒，起入禁中④拜唐為車騎都尉，主中尉及郡國車士⑤一言不相應(yīng)，文吏以法繩之⑥陛下法太明，賞太輕，罰太重A.①⑤⑥ B.②③⑤ C.①③⑥ D.②⑤⑥12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的敘述和分析，不正確的一項是A.馮唐是漢文帝時杰出之士，但他的仕途仍大起大落，作者昭示他的坎坷際遇，是對封建政治的控訴。B.馮唐告誡文帝，“委任而責勝利”是君王用人之道，明君當重賞而不當重罰。C.這段文字在樸實的敘寫中，蘊蓄著作者劇烈的愛憎之情，在寫作上體現(xiàn)司馬遷的風(fēng)格。D.文中一些細微環(huán)節(jié)之處特殊是一些人物的對話，作了活敏捷現(xiàn)的描寫，使傳文有著劇烈的文學(xué)性，如對馮唐的犯顏直諫和漢文帝的勇于納諫，都作了生動形象的描繪，顯示了其獨有的性格特征。13.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）良久，召唐讓曰：“公奈何眾辱我，獨無間處乎？”（2）終日力戰(zhàn)，斬首捕虜，上功莫府，一言不相應(yīng)，文吏以法繩之。【答案】10.C11.A12.B13.（1）過了好一會兒，才召見馮唐，責怪他說：“您為何當眾羞辱我呢?莫非就不能私下告知我嗎?”（2）終日只舍命作戰(zhàn)，斬敵首，虜敵人，到幕府呈獻上記錄戰(zhàn)功。可是言語稍有不合，文吏就以法律來制裁他?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義和用法。理解文言實詞的意思，可以實行因文定義法：由于任何一個實詞在特定的語言環(huán)境中只可能有一個意義，因此可因文來定義，即依據(jù)詳細的上下文語境來推斷某個實詞的詳細意項。答題時要把實詞放回到原文語境中，結(jié)合上下文意思去理解?？蓪嵭写朐姆?、課內(nèi)回顧法、成語遷移法。C項，“支：支持”錯誤，應(yīng)當為“支：拒，抵擋”?！拔饕謴娗?，南支韓、魏”意思是，在西方抑制強秦，在南方反抗韓、魏。故選C?！?1題詳解】本題考查文言文理解的實力。解答此類題目，首先要審清題意，把每一選項和文中相應(yīng)的事務(wù)對應(yīng)，針對選項劃定區(qū)域，當心比對，看是否搞混做事狀況。本題中，題干要求選出“干脆表現(xiàn)馮唐勇于犯顏直諫性格特點的一項”。分析可知，②“委任而責勝利，故李牧乃得盡其智能”，意思是，君主既然一切托付他，而但求他勝利，因此李牧可以竭盡他的智能。是間接表現(xiàn)馮唐的犯顏直諫性格。③“上怒，起入禁中”意思是，文帝很生氣，站起來返回宮禁中。是間接表現(xiàn)馮唐的犯顏直諫性格。④“拜唐為車騎都尉，主中尉及郡國車士”意思是，任命馮唐為車騎都尉，統(tǒng)領(lǐng)中尉和郡國的車戰(zhàn)之士。表現(xiàn)了文帝對馮唐的重用。解除②③④。故選A。【12題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點，概括中心愿思的實力。解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后依據(jù)選項，在文中找到相關(guān)語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有有意拔高、信息錯位、語句翻譯錯誤等。做題時要回來語境，理解翻譯選項涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項加以對比，即能發(fā)覺問題。本題中，B項，“明君當重賞而不當重罰”錯誤，依據(jù)原文“以為陛下法太明，賞太輕，罰太重”，意思是，認為陛下的法令太嚴明，賞賜太輕，刑罰太重。可知，馮唐的觀點是認為陛下的法令太嚴明，應(yīng)當賞罰并重、賞罰得當。選項“當重賞而不當重罰”的說法于文無據(jù)。故選B?！?3題詳解】本題考查精確翻譯文言語句的實力。翻譯語句要結(jié)合語境，將所翻譯的句子放到語境中理解其或許的意思。翻譯之前先確定句子中的重要的得分點，比如特殊句式、重點詞語、詞語的特殊用法等；然后再逐字落實；最終要對所翻譯的句子加以潤色，如調(diào)、刪、補、換等。翻譯的原則是直譯為主，意譯為輔。句中的重點詞語有：（1）讓，責怪；眾，當眾；獨，莫非。（2上功莫府，到幕府呈獻上記錄戰(zhàn)功；繩，制裁?！军c睛】解答概括歸納文章內(nèi)容要點題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的全部要求要一個不漏、原原本本地分析。所謂讀準，就是要精確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、精確的分析理解，才能精確地答題。②放回原文，查對正誤。特殊是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，還有細微環(huán)節(jié)方面簡潔出題，應(yīng)細致查對原文的詞句，特殊是細微環(huán)節(jié)處，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。參考譯文：馮唐的祖父是趙人，他的父親遷到代。漢朝建主后，又遷到安陵。馮唐以至孝聞名，為中郎署長，侍奉文帝。文帝的車駕經(jīng)過，問他說：“老人家,您是如何成為郎的?您的家在哪里?”唐皆據(jù)實回答。文帝說：“我在代的時候，我的尚食監(jiān)高祛屢次向我提及趙將李齊的賢能,以及他在巨鹿作戰(zhàn)時的事跡?，F(xiàn)在我每次吃飯的時候，腦海里都會出現(xiàn)李齊在巨鹿作戰(zhàn)時的雄風(fēng)呀！您老人家知道他嗎?”馮唐回答說“他還比不上廉頗與李牧的將才呢?！被实壅f：“什么原因呢?”馮唐說“我祖父在趙的時候,做官而統(tǒng)御將士，跟李牧交情很好。而家父以前做過代相，與趙將李齊相熟，所以臣了解他們的為人。”文帝聽說了廉頗、李牧的事跡以后，興奮得拍著大腿說：“唉!我為何得不到像廉頗、李牧那樣的人才來做我的將軍？（假如得到了），我又何必擔憂匈奴為患呢!”馮唐說，“陛下縱使得到像廉頗、李牧那樣的將才，也不懂得任用啊!”文帝很生氣，站起來返回宮禁中，過了好一會兒，才召見馮唐,責怪他說：“您為何當眾羞辱我呢？莫非就不能私下告知我嗎?”馮唐謝罪說：“臣是個鄉(xiāng)鄙之人，不懂得避忌?！蹦莻€時候，正值匈奴剛剛大舉入侵朝那縣，殺死了北地郡的都尉孫卬，文帝正以匈奴入侵為憂，于是再問馮唐說：“您怎么知道我不懂得任用廉頗、李牧那樣的人才呢?”馮唐回答說：“臣聽說古代君王派遣將軍的時候，跪下來推著車，說‘朝廷內(nèi)的事,由寡人作主，朝庭外的事則全由將軍裁斷。一切論功行賞及爵封之事，都由將軍在外確定，回來再報告一聲就是了。’這并非是無稽之談。我的祖父說，李牧為趙將，屯駐在邊疆,軍市的租稅都自行用來犒饗士卒，賞賜在外確定，不必受朝廷的牽制。君主既然一切托付他，而但求他勝利，因此李牧可以竭盡他的智能。派遣精選的兵車一千三百輛，能射的騎兵一萬三千人，價值百金的良士十萬人，所以他能夠在北方驅(qū)除單于，大破東胡,殲滅澹林，在西方抑制強秦，在南方反抗韓、魏，那個時候,趙國幾乎稱霸。后來,剛好趙王遷即位——他的母親是個倡家女。他即位后，竟然聽信郭開的讒言，最終殺了李牧，而派顏聚代替他。因此軍隊被擊敗，士兵潰散奔逃，被秦兵所虜殺?，F(xiàn)在我聽說魏尚做云中郡的郡守，他軍市的租稅全用來犒饗士卒，更拿出私有的錢財，每幾天就宰一次牛，以饗來賓、軍吏及舍人,所以匈奴躲得遠遠的，不敢接近云中郡的關(guān)塞。有一次，匈奴曾經(jīng)入侵,魏尚率領(lǐng)車騎出擊，殺敵甚多。這些士卒都是一般下人家的子弟，由田野間出來從軍，他們哪里知道尺籍和伍符之類的軍法條令?終日只舍命作戰(zhàn)，斬敵首，虜敵人，到幕府呈獻上記錄戰(zhàn)功?？墒茄哉Z稍有不合，文吏就以法律來制裁他。該賞的不賞，但犯了法,文吏卻確定按律處分。我愚笨，認為陛下的法令太嚴明，賞賜太輕，刑罰太重。而云中郡守魏尚犯了記錄斬敵首的戰(zhàn)功差了六首級之罪，陛下把他交給執(zhí)法之吏治罪，削除他的官爵，并判他徒刑。由此說來,陛下縱然得到像廉頗、李牧那樣的將才，也不懂得任用。我實在很愚昧，觸犯了禁忌，該得死罪，該得死罪！”文帝很興奮，當天就令馮后拿著符節(jié)去赦免了魏尚的罪，再度任命他為云中都守。又任命馮唐為車騎都尉，統(tǒng)領(lǐng)中尉和郡國的車戰(zhàn)之士。過了七年，景帝即位，任命馮唐為楚相，后又免官，武帝即位，訪求賢良之士，鄉(xiāng)里推舉馮唐。當時馮唐巳九十多歲，不能再做官了，于是任用他的兒子馮遂為郎。馮遂字王孫，也是一個不凡的人，跟我很要好。（二）（9分）閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。秋興（其二）杜甫夔府①孤城落日斜，每依北斗望京華。聽猿實下三聲淚，奉使虛隨八月槎②。畫?、巯銧t違伏枕④，山樓粉堞⑤隱悲笳。請看石上藤蘿月，已映洲前蘆荻花?！咀ⅰ竣儋绺嘿缰?。杜甫當時流寓于此。②八月槎；晉張華《博物志》記載：傳聞有一個住在海邊的人，年年八月海水漲時見有浮槎去來，可達天河。槎，木筏。③畫?。褐干袝　h代這個衙門用胡粉涂壁，上面畫有古代賢人烈女，故名。④伏枕：指生病。⑤山樓粉堞：指白帝城樓涂著白粉的齒狀短墻。14.下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検茿.首句緊承《秋興》（其一）的結(jié)句，寫出詩人在面對孤城落日景象時的豪壯之感。B.詩人思念北斗方向的長安，見出思鄉(xiāng)之切；“每依”表明這樣遙望凝想已是常態(tài)。C.耳邊的猿啼聲聲可聞，故曰“實”，盼望的歸舟遲遲未有，故曰“虛”，令人悲慨。D.詩人此時身居夔州，心念長安，聽猿下淚，自傷羈旅，表達其內(nèi)心凄清哀怨之嘆。15.這首詩將眼前的景物與心中的思念融合在一起，前人論之曰“身居夔府，心在京華”。試從詩中任選兩聯(lián)加以分析，并簡要說明其表達效果。【答案】14.A15.示例：首聯(lián)，由眼前的“那城落日”，聯(lián)想到“北斗京華”，寫出了詩人千里飄舞、思念故都的情懷；頷聯(lián)，“聽猿實下”與“奉使虛隨”對舉，寫出了現(xiàn)實情境的凄涼，回來幻想的破滅；頸聯(lián)，“畫省”與“山樓”對舉，將往昔朝中的榮光與今日荒城的寂寥交織在一起，不勝悲慨。所以有“身居夔府，心在京華”之論。（可任選兩聯(lián)分析）效果：①詩中把心中念和眼前景結(jié)合，豐富了詩歌的內(nèi)容，開拓了詩歌的意境，增加了詩歌的表現(xiàn)力?，F(xiàn)實的“孤城落日”“猿啼”蕭條之景，聯(lián)想中的“京華”“奉使”，朝廷的“畫省香爐”的人生憧憬，使詩歌的內(nèi)容更加豐富，意境更加開闊，表現(xiàn)力更強。②虛實結(jié)合，形成劇烈的對比效果,從而突出詩歌的中心。首聯(lián)眼前實景“孤城落日”，聯(lián)想虛景“北斗京華”，形成對比,突出了詩人千里飄舞、思念故都的情懷；頷聯(lián)，眼前實景“聽猿”，虛景“奉使”對比，寫出了現(xiàn)實情境的凄涼，回來幻想的破滅，渲染了失意傷感之情；頸聯(lián)，虛景“畫省香爐”與對舉，實景“山樓悲笳”“伏枕”，將往昔朝中的榮光與今日荒城的寂寥交織在一起，不勝悲慨，突出了詩人哀痛無望之情?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查理解詩歌的思想內(nèi)容和表達技巧的實力。解答此類題目首先要借助重要意象的色調(diào)、意義把握詩歌描寫的內(nèi)容；在此基礎(chǔ)上，結(jié)合時代背景、作者人生經(jīng)驗考慮詩句表達的思想情感。答題時留意詩句的意思，然后分析情感，再做選擇。A項“面對孤城落日景象的豪壯之感”不妥,應(yīng)是凄涼的感受。故選A?！?5題詳解】本題考查分析詩歌的思想內(nèi)容和表達技巧的實力。解答此類題目首先要借助重要意象的色調(diào)、意義把握詩歌描寫的內(nèi)容；在此基礎(chǔ)上，結(jié)合時代背景、作者人生經(jīng)驗考慮詩句表達的思想情感。答題時留意詩句的意思，然后分析情感，然后作答。本詩首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)將眼前的景物與心中的思念融合在一起，符合前人論之曰“身居夔府，心在京華”的說法。效果上詩中把心中念和眼前景結(jié)合，豐富了詩歌的內(nèi)容，開拓了詩歌的意境，增加了詩歌的表現(xiàn)力?，F(xiàn)實的“孤城落日”“猿啼”蕭條之景，聯(lián)想中的“京華”“奉使”，朝廷的“畫省香爐”的人生憧憬，使詩歌的內(nèi)容更加豐富，意境更加開闊，表現(xiàn)力更強。體現(xiàn)了虛實結(jié)合的手法，形成劇烈的對比效果,從而突出詩歌的中心。首聯(lián)眼前實景“孤城落日”，聯(lián)想虛景“北斗京華”，形成對比,突出了詩人千里飄舞、思念故都的情懷；頷聯(lián)，眼前實景“聽猿”，虛景“奉使”對比，寫出了現(xiàn)實情境的凄涼，回來幻想的破滅，渲染了失意傷感之情；頸聯(lián)，虛景“畫省香爐”與對舉，實景“山樓悲笳”“伏枕”，將往昔朝中的榮光與今日荒城的寂寥交織在一起，不勝悲慨，突出了詩人哀痛無望之情?！军c睛】詩歌的表達技巧的題目始終是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要留意結(jié)合詩中標題、注釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要留意分析情感。（三）名篇名句默寫（6分）16.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1)《論語》中的“_________，_________”兩句闡釋了學(xué)習(xí)與思索的辯證關(guān)系。(2)杜甫在《登高》中以“_________，________”兩句抒發(fā)漂泊異鄉(xiāng)、年老體弱的惆悵之情，也蘊含著與衰弱的生命堅韌抗爭的精神。(3)李白的《夢游天姥吟留別》中由現(xiàn)實轉(zhuǎn)入夢境的過渡句是“_________，________”?！敬鸢浮?1).學(xué)而不思則罔(2).思而不學(xué)則殆(3).萬里悲秋常作客(4).百年多病獨登臺(5).我欲因之夢吳越(6).一夜飛度鏡湖月【解析】【詳解】此題考查學(xué)生對古詩文的背誦、理解、默寫實力。本題屬于理解性情境默寫，要求學(xué)生平常要留意記憶、積累。在做題時首先要讀懂題干，明確要求。其次要鎮(zhèn)靜作答，規(guī)范寫字。此題要留意的易錯字有：罔、殆、鏡。【點睛】名句默寫題，在默寫名句名篇時，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清晰，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，須要確定的技巧。高考所考的名句，字不確定有多困難，但確定很有迷惑性，考生常常在這些“淺水灘”“翻船”，緣由是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平常對名句記憶時要立足于對詩句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既精確還不簡潔寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分數(shù)。三、語言學(xué)問積累與運用(21分)17.下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的是A.我們要堅決摒（bǐng）棄損害甚至破壞生態(tài)環(huán)境的發(fā)展模（mó）式，接著發(fā)揚攻艱克難的精神，讓天藍、地綠、水凈的“漂亮中國”從藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實。B.科技的力氣，不僅可以讓“蓬頭垢面”的文物光彩煥發(fā)，還能為故宮供應(yīng)（gōng）更多呵護，從而消退橫亙（gèn）在文物與觀眾之間的隔閡，讓人們近距離傾聽文物的故事。C.糯米、棗泥、豆沙等南北西東諸般味道，用粽葉一包，棱（léng）角分明又百味迭現(xiàn)，讓我們順手一拎（līng），便穿越遠古今朝，這便是中國節(jié)于我們的終極意義！D.興衰榮辱在歷史的更替中悄（qiǎo）然潛行，如今的朝宗橋仍以蓬勃的朝氣與無畏的氣概，接著承載（zài）著時代飛速轉(zhuǎn)動的車輪，心無旁鶩，奮勇向前?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語一般話常用字的字音，識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的實力。解答這類題目，要審清題干的要求，如本題要求選出“沒有錯別字且加點字的注音全都正確的”，這里既考查了字音，也考查了字形，考生要結(jié)合詳細的語境分析正誤。本題中，A項，摒棄，應(yīng)讀bìng；攻艱克難，應(yīng)寫作“攻堅克難”，堅，指堅實的堡壘。C項，拎，應(yīng)讀līn。D項，心無旁鶩，應(yīng)寫作“心無旁騖”，騖，指追求。故選B。18.下列加點詞語運用正確的一項是（）A.老王為人熱忱，無論遇見誰都要拉著別人噓寒問暖，強聒不舍，大家都特喜愛同他閑聊。B.看著別人在聯(lián)誼會上有說有笑，自己卻在角落里靜默不語，顯得鶴立雞群，心里很不是味道。C.解放前,爺爺給地主當長工,吃的是殘羹冷炙，睡的是潮濕的地鋪,以致熬壞了身體。D.小剛的作業(yè)字跡潦草，雜亂無章，如群蟻排衙?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查正確運用成語的實力。此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合詳細語境及詞語的意思從三個方面綜合考慮分析，即成語的基本義、感情色調(diào)和語境。須要留意色調(diào)不明、斷詞取義、對象誤用、謙敬錯位、功能混亂、不合語境、望文生義等錯誤運用類型。A項，“強聒不舍”形容別人不情愿聽，還絮絮叨叨說個不停。該成語為貶義詞，此處運用褒貶不當。B項，“鶴立雞群”比方儀表或才能在人群里很突出。該成語用錯對象，它指儀表或才能在人群里很突出，不能形容人的靜默無語。C項，“殘羹冷炙”指吃剩的湯菜，也比方別人施舍的東西。句中用的是該成語的本意，運用恰當。D項，“群蟻排衙”指整齊地排列著。衙，衙門。排衙，舊時主官升座，衙署陳設(shè)儀仗，僚屬依次參拜，分立兩旁，稱為“排衙”。該成語指整齊地排列著，與句中的“字跡潦草，雜亂無章”沖突。故選C?！军c睛】正確運用成語，要弄清晰幾種類型的錯誤：一、看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)；二、看成語意思與所處的語境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用；三、看成語的褒貶感情色調(diào)是否適合所在的語境；四、看成語適用的對象、范圍和場合是否造成張冠李戴；五、看成語運用是否因望文生義而誤用；六、看成語是否因畫蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)。19.下列語句中沒有語病的一項是（）A.中華民族之所以成為宏大的民族，靠的是悠久的歷史文明造就的。B.作為國務(wù)院公布的第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，常德絲弦將在今年秋季首次進入市區(qū)各中小學(xué)課堂。C.“世界園藝博覽會”5月在中國北京實行，每天參觀人數(shù)超過10萬左右。D.我省要全面加強森林生態(tài)文明建設(shè)，提高森林資源開發(fā)利用效率和范圍?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析病句的實力。解答本題，先要熟識常見的病句類型及其特點，要特殊留意成分殘缺、搭配不當、語序不當、結(jié)構(gòu)混亂的語??；然后采納語感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最終“對癥下藥”，依據(jù)語病修改病句，留意不能變更句子的原意。A項，結(jié)構(gòu)混亂，“靠的是悠久的歷史文明造就的”雜糅了，去掉“造就的”。C項，不合邏輯，“超過10萬左右”表述錯誤，“超過”和“左右”二去一。D項，搭配不當，“提高森林資源開發(fā)利用的效率和范圍”改為“提高森林資源開發(fā)利用的效率，擴大森林資源開發(fā)利用的范圍”。故選B?！军c睛】病句辨析的幾種方法：①語感檢查法，辨析病句，可以依靠預(yù)估，一般說來，按習(xí)慣的說法覺得別扭的地方，常常是有語病的地方，病句類型中的搭配不當、語序不當、語意重復(fù)都可用此法；②主干枝葉法，依據(jù)先找句子主干，再看句子枝葉的步驟來確定病句，搭配不當、成分殘缺都可用此法；③類比檢查法，就是仿造一個結(jié)構(gòu)類似的句子同原句作比較，假如仿寫句子有問題則說明原句不正確；④邏輯分析法，就是從事理上分析句子，看概念的運用、推斷、推理是否得當，語句的前后依次、句間關(guān)系是否合適，前后語句是否呼應(yīng)等；⑤找尋標記法，就是抓住病句中一些明顯得語音標記。20.依次填入下面一段文字橫線上的語句，連接最恰當?shù)囊唤M是（）“二八原則”的簡潔定義是：花百分之二十的力氣，達到百分之八十的效果。應(yīng)用“二八原則”時，一般分四步進行：__________，__________，__________，__________。①堅決行動，不必糾結(jié)是否已經(jīng)有完備的方案②在達到百分之八十的效果后收手③明確你要在什么事情上達成什么效果④確定達成既定效果最重要的行動A.④③②① B.③④①② C.③②①④ D.④①②③【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語言表達的連貫性。解答此類試題，首先閱讀語段，把握中心話題，比如本次話題是“二八原則”，然后結(jié)合句子中的關(guān)聯(lián)詞、代詞、指示代詞確定句子之間的關(guān)系，最終實行解除的方法選出答案。通讀語段及所給四個句子，這四個句子就是完成“二八原則”的四個步驟，應(yīng)當按事情發(fā)展的先后依次排列。③句確定目標，④句緊承③句依據(jù)目標確定行動方案，①句是行動落實，②句是達到目標后收手，所以正確排序應(yīng)為③④①②。故選B?！军c睛】解答此類題，要求學(xué)生平常加強閱讀領(lǐng)悟?qū)嵙Φ呐嘤?，具備較強的邏輯分析實力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達依次主要有空間依次、時間依次、邏輯依次多種，其中邏輯依次最為困難，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。21.下列各句表達得體的一項是（）A.家長會上，班主任劉老師對家長們說：“剛才王校長的視頻講話全面、深刻，拋磚引玉，請大家暢所欲言，共話家校合作。”B.老張的兒子中考成果優(yōu)異，他欣喜若狂，逢人就說：“令郎還算爭氣，這次考了全校第三，是他最好的發(fā)揮了。”C.李華與二十年未見的高校同學(xué)張梅偶遇，他激烈地說：“久違了，老同學(xué)！真沒想到，在這里遇見你；更沒想到二十年過去了，你還是這么年輕?！盌.李勇對前來邀請他吃飯的老王說：“老王，恭喜喬遷！我確定會賞光赴宴的?！薄敬鸢浮緾【解析】【詳解】此題考查學(xué)生語言表達簡明、得體的實力。此類題要依據(jù)題目要求，有針對性的組織語言進行回答。簡明就是用完可能少的語言，傳遞盡可能多的信息，達到盡可能高的精確度和可理解度。得體就是用語要留意對象，要留意與受話人的關(guān)系，是語言實際運用的基本要求之一。說話人與受話人的關(guān)系有親疏之分、有輩別之分、有求人和助人之分等。不同的關(guān)系，用語就不盡相同。用語要留意場合，尤其是具有共同特點又有所不同的場合。A項，表達不得體，“拋磚引玉”意思是拋出磚去，引回玉來，比方用自己不成熟的看法或作品引出別人更好的看法或好作品。用來說校長的發(fā)言不得體。B項，表達不得體，“令郎”是稱對方兒子的敬詞。老張用來稱呼自己的孩子不得體。D項，表達不得體，“賞光”請對方接受自己的邀請的敬辭，不能用來表達自己去別人那里。故選C?！军c睛】語言表達要做到“得體”，應(yīng)學(xué)會“三看一理解”：（1）看文體，留意語體色調(diào)。語體分為口語和書面語兩種。書面語又有幾種變體：公務(wù)語體、文藝語體、科技語體和政論語體等?？谡Z通俗易懂，自然敏捷，適用于日常交際對話及廣播稿等。（2）看場合，留意“因境設(shè)辭”。（3）看對象，留意講究分寸。（4）理解常見敬詞與謙詞的意義和用法。22.閱讀下面的文字，依據(jù)要求完成題目。8月30日，一款名叫“ZAO”的AI換臉軟件上架，一夜之間收獲了100萬+的用戶量，快速登上微博熱搜。這款換臉軟件號稱“僅需一張照片，出演天下好戲”，將用戶所上傳的照片，置入平臺上用戶所選擇的影視片段之中，實現(xiàn)用戶與“明星”的大換臉。在快速刷爆摯友圈的同時，ZAO也遭遇了眾多質(zhì)疑。人們擔憂個人隱私、支付平安、產(chǎn)權(quán)等是否會遭遇侵擾，以及一旦被濫用是否會引發(fā)詐騙風(fēng)險等問題。(1)請給上述新聞擬個標題。不超過10字。(2)針對上述材料所反映的質(zhì)疑，寫一段評述性文字。不超過80個字?！敬鸢浮浚?）爆紅換臉軟件引眾憂（2）示例：AI換臉技術(shù)需正確引導(dǎo)。雖然它以低門檻的技術(shù)滿意了網(wǎng)友獵奇、美顏和消遣等需求，但也可能侵擾肖像和隱私權(quán)，造成信任危機，甚至引發(fā)網(wǎng)絡(luò)詐騙。因此，要理性對待?！窘馕觥俊驹斀狻啃☆}1：本題考查篩選概括信息的實力。詳細考查為新聞擬寫標題的實力。解答此類問題，要思索新聞的結(jié)構(gòu)和語言特點。新聞“標題”要生動，能吸引讀者；要簡潔，標題是對主體的高度概括。在組織答案時，可結(jié)合六要素（時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）對導(dǎo)語部分進行刪減。留意字數(shù)限制。分析可知，本新聞材料陳述的對象是：換臉軟件。事務(wù)是：快速登上微博熱搜，遭遇了眾多質(zhì)疑（引發(fā)人們擔憂）。把兩項信息結(jié)合，在字數(shù)范圍內(nèi)表述即可。小題2：本題考查語言表達精確、顯明、生動的實力。詳細考查學(xué)生擬寫新聞評論的實力。新聞評論是社會各界對新近發(fā)生的新聞事務(wù)所發(fā)表的言論的總稱。它的特點是：觀點明確，見解獨特，立意新穎 ，論述精當，文采斐然；吸引讀者。解答此題，基本方法是審清題意，明確要求；恰當運用爭論性語言，使語言簇新、活潑，有感染力。解答本題，首先找到材料反映的質(zhì)疑的問題是：如何對待AI換臉技術(shù)。分析時要亮明觀點，同時要具有辯證性，對待新生事物要保持理性，不能盲目跟風(fēng)?！军c睛】新聞（消息）的主要結(jié)構(gòu)一般包括：標題、導(dǎo)語、主體三部分。標題：要求概括主要事務(wù)，不能寫成表意模糊的記敘文似的標題，標題是一句話而不能是詞組。導(dǎo)語：在標題的基礎(chǔ)上，加上時間地點等因素。導(dǎo)語不要求確定獨立成段。主體部分：陳述事務(wù)的主要內(nèi)容，不要求全面，字數(shù)必需超過導(dǎo)語，但也不宜突破限制字數(shù)。四、寫作（60分）23.閱讀下面一段文字，按要求作文。色調(diào),指顏色;不同的色調(diào)常被給予不同的意義。2024年,我們隆重紀念五四運動100周年,慶祝共和國70華誕……作為在這個特殊年份走進三中的高一學(xué)生,你會給予2024年哪一種色調(diào),來形象地表達你的感受和相識?請以“2024的色調(diào)”為題寫一篇記敘文。要求：思想健康，內(nèi)容充溢，感情真摯，運用記敘、描寫和抒情等多種表達方式。立意自定，不得抄襲，不得套作,不少于800字?！敬鸢浮繀⒖挤段模?024的色調(diào)2024年，注定是奮斗的一年，努力的一年，華蜜的一年，收獲的一年，令人傲慢的一年。2024年是豐富的一年，是多彩的一年，若要給予它色調(diào)，我想它是銀白色的，綠色的，藍色的，更是紅色的一年。2024年是銀白色的一年。多數(shù)銀白色高鐵馳騁在我國大江南北，駛過沙漠，草地，密林，農(nóng)田。商合杭高鐵蕪湖長江大橋順當合龍，京張、張呼高鐵都已起先倒計時，多款新型“復(fù)興號”高鐵動車組于今年正式運營，時速600公里的高速磁懸浮樣車也在青島下線。中國高鐵，正像一條巨龍，奔馳在中華大地。我曾于數(shù)周前從南京乘坐“復(fù)興號”返回北京。車窗外的景物急速地向后退去，一時間竟令我有了穿越時間隧道之感，仿佛將我?guī)Щ氐搅藭锏哪莻€年頭。那時，北京到南京的鐵路剛建好，須要整整二十個小時，南京長江大橋建好后縮至18小時，后隨著鐵路一次次的提速，時間在一次次縮短，14.5小時，12小時，11.5小時，8小時，乃至3.5小時!1000公里，僅僅3.5小時，這是那個年頭的人們想都不敢想的?！扒胺降秸荆本┠险尽?，伴隨著一陣甜蜜的女聲，列車慢慢減速。我看到那停滿車站的銀白色高鐵，我又看到車廂中電視上播放的新鐵路試跑視頻，我感嘆，2024年，是銀白色的一年，并深深感受到對祖國無限的傲慢。2024年，是綠色的一年。我國大量的沙漠和荒地出現(xiàn)了久違的綠色和那看似不行能的朝氣。那是因為多數(shù)平凡的抗沙戰(zhàn)士活躍在抗沙的一線，他們不求名利，不求光鮮亮麗的生活，而僅僅想為我國的環(huán)境盡自己的一份力，令我國更適合居住。正因為他們的努力，我國的沙漠荒地才被披上綠外衣，使得NASA都發(fā)文感謝中國使地球更綠。這些可敬的治沙戰(zhàn)士在接受采訪的時候都表示得很淡然，他們表示不要名利，接著治沙。他們令我肅然起敬。2024年，同樣是藍色的一年。全國霧霾狀況得到極大緩解，藍天白云的日子更多了。冬奧會的打算活動也在緊鑼密鼓地開展著，部分場館已向公眾開放，這樣的效率或許只能在中國看到。2024年，中國首次海上運載火箭放射勝利。2024年，更是紅色的一年。我們在今年熱情慶祝五四運動100周年與共和國70華誕，全國上下都在為這些喜事歡呼。但就在這興奮之時，一盆冷水潑在每一個人頭上，美國宣布對華開展貿(mào)易戰(zhàn)。這無疑是一件巨大的事情，世界GDP第一的國家對華宣戰(zhàn)!但我們的黨和國家沒有驚惶，隨之而來的是政府推出的一系列冷靜的對策。我國政府一方面堅持理性冷靜地與美談判，一方面堅決實行相應(yīng)的反制措施。美國還是那個美國而中國已不是那個中國了。我們不再一味妥協(xié)，我們敢于與他們對抗。我們敢于堅持:“談則大門打開，打則奉陪究竟?！蔽覈髽I(yè)華為公司經(jīng)過多年努力，成為了世界上最大的通訊設(shè)備供應(yīng)商。美方妄圖通過對其制裁，從而重創(chuàng)華為。哪知多數(shù)華為員工懷揣紅色中國心，探討紅色中國芯十余年，早已打破其壟斷。正如央視所說:“美方無底線，中方有底氣?！毙湃卧谌A為背后多數(shù)被制裁的公司一樣可以懷著一顆紅心，攜手團結(jié)，渡過這一難關(guān)。2024年，是多彩的一年。2024年，我們體驗到了科技成就帶給我們的傲慢和喜悅。藍天白云青山綠水不再是憧憬，山舞銀蛇不只是文人筆下的浪漫場景。面對外來的挑釁和壓力，我們不再驚惶。我們攜手同心，共同編織了不平凡的，多彩的一年?！窘馕觥俊驹斀狻繉忣}：本題考查寫作實力。這是一道命題作文和材料作文結(jié)合的復(fù)合型作文題目，考生解答本題時應(yīng)細致閱讀材料以及題目要求，把握寫作的中心。從以下方面把握：（一）限制性1.材料內(nèi)容的限制。首先，要精確理解“色調(diào)”的含義，從本義講，“色調(diào)”指赤橙黃綠青藍紫等各種顏色；從引申義講，“不同的色調(diào)常被給予不同的意義”；從語境意義講，材料所說的“特殊年份”指的是2024年，即五四運動100周年、中華人民共和國成立70周年?？忌灰蠼o予2024年一種色調(diào)，要能“形象”地表達自己對這個特殊年份所代表的特殊意義的感受和相識。2.立意指向的限制。材料前兩句分別表達了兩個意思：不同色調(diào)有不同的含義和2024年是個特殊年份；第三句表明要在前兩句的基礎(chǔ)上讓二者有機關(guān)聯(lián)，考生要以2024年高一新生的身份給予2024年以一種彩，表達自己對這個特殊年份所代表的特殊意義的感受和相識。這些詳細指向引導(dǎo)考生將自身的成長置于