部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8課《雨點(diǎn)兒》精美課件

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雨點(diǎn)兒yǔdiǎnr第一階：我愛(ài)識(shí)字學(xué)習(xí)內(nèi)容1.識(shí)記生字、多音字，認(rèn)識(shí)偏旁。2.寫(xiě)字。會(huì)認(rèn)字?jǐn)?shù)彩半空問(wèn)到方?jīng)]更綠出長(zhǎng)fāngméigènglǜchūzhǎngshùcǎibànkōngwèndào會(huì)認(rèn)字?jǐn)?shù)

方

彩

半

問(wèn)

到

沒(méi)

更

綠

長(zhǎng)空

出橫鉤學(xué)筆畫(huà)橫鉤起筆稍重，在拐彎處稍作停頓，出鋒收筆。三撇認(rèn)偏旁有時(shí)居右彩形影彩須有時(shí)居左穴寶蓋認(rèn)偏旁書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：穴寶蓋由“穴”字演變而來(lái)，但第五筆是點(diǎn)，稍短，居上。如，空、穿。禿寶蓋寶蓋宀空

巧記：房頂平平禿寶蓋，加個(gè)煙囪是寶蓋，“宀”加“八”是穴寶蓋。我會(huì)認(rèn)讀這兩幅圖有什么不一樣。彩cǎi表示豐富美麗的顏色。我會(huì)認(rèn)讀天空kōng天空晴空碧空如洗例句：藍(lán)藍(lán)的天空上飄著朵朵白云。我會(huì)認(rèn)讀

到，形聲字。金文的“到”是人到來(lái)的意思。后來(lái)“人”變?yōu)榱恕暗丁?，成為了這個(gè)字的聲旁。現(xiàn)在的意思是到達(dá)、往、周全或成功。到dào金文小篆隸書(shū)楷書(shū)方，指四個(gè)角都是90度直角的四邊形或六個(gè)面都是方形的立體；也指方向，方面或一個(gè)區(qū)域的，一個(gè)地帶的。

方向方形方面反義詞方fāng圓我會(huì)認(rèn)讀東北東北東南西南北南西東地面上的八個(gè)方向我會(huì)認(rèn)讀沒(méi)méi

表示沒(méi)有、無(wú)。當(dāng)表示被水漫過(guò)、沉下去時(shí)讀mò，淹沒(méi)、沒(méi)收。盒子里什么也沒(méi)有。我會(huì)認(rèn)讀綠lǜ

綠，藍(lán)和黃合成的顏色，一般指草和樹(shù)葉的顏色。

綠色草綠注意“出”字不是上下兩個(gè)“山”字，中間的豎穿過(guò)第一個(gè)豎折。出去出門(mén)提出做出反義詞入chū出我會(huì)認(rèn)讀練一練彩空長(zhǎng)綠更問(wèn)到出半數(shù)沒(méi)方易讀錯(cuò)“彩”是平舌音，不要讀成翹舌音；“從”讀cóng，不讀chóng;“長(zhǎng)”是翹舌音，在本課中讀zhǎng。會(huì)寫(xiě)字問(wèn)有半從你書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)重難點(diǎn)字部首：組詞：書(shū)寫(xiě)：門(mén)問(wèn)好問(wèn)號(hào)過(guò)問(wèn)不聞不問(wèn)門(mén)字框橫要平豎要直，橫折鉤的鉤部低于左豎，框稍寫(xiě)得大一些，為“口”留出空間。結(jié)構(gòu)：半包圍書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)重難點(diǎn)字部首：字義：書(shū)寫(xiě)：月跟“無(wú)”“沒(méi)”相對(duì)。表示存在。第一筆橫要寫(xiě)得長(zhǎng)一些，要寫(xiě)平直；撇從豎中線上起筆，要寫(xiě)得舒展。結(jié)構(gòu)：半包圍書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)重難點(diǎn)字部首：字義：書(shū)寫(xiě)：、在中間；二分之一；不完全的。點(diǎn)、撇分別寫(xiě)在豎中線兩側(cè)。兩橫上短下長(zhǎng)，豎寫(xiě)在豎中線上，要直。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)重難點(diǎn)字部首：字義：書(shū)寫(xiě)：人介詞，表示始于或經(jīng)由；跟隨。左邊比右邊稍窄一點(diǎn)，頂部左低，底部右低，右邊“人”的撇要穿插在第二筆點(diǎn)的下方。結(jié)構(gòu)：左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)重難點(diǎn)字部首：字義：書(shū)寫(xiě)：亻介詞，表示始于或經(jīng)由；跟隨。左窄右寬，左邊略低于右邊。“亻”，兩筆相接于橫中線上方。結(jié)構(gòu)：左右易寫(xiě)錯(cuò)“問(wèn)”的第一筆點(diǎn)不要與第三筆橫折鉤相連；“從”左邊的“人”的捺變成點(diǎn)；“有”下面的“月”第一筆變豎，不要寫(xiě)成撇。動(dòng)詞，表示一個(gè)一個(gè)地計(jì)算。數(shù)一數(shù)數(shù)星星我會(huì)認(rèn)讀數(shù)shǔshù名詞或代詞所指事物的數(shù)量。數(shù)學(xué)數(shù)字我會(huì)認(rèn)讀長(zhǎng)(zhǎng)長(zhǎng)大(cháng)長(zhǎng)城

說(shuō)明：當(dāng)讀zhǎng時(shí)，表示生、發(fā)育；當(dāng)讀cháng時(shí)，表示長(zhǎng)度。第二階：我會(huì)閱讀學(xué)習(xí)內(nèi)容1.詞語(yǔ)。2.句子理解與句式學(xué)用。詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)問(wèn)好有力半天

從來(lái)你們近義詞回答—答復(fù)(回應(yīng))有—沒(méi)(無(wú))反義詞看圖選字填空：

里外無(wú)有早晨，天上(

)白云，(

)星星。姐姐在屋(

)讀書(shū)，弟弟和妹妹在屋(

)踢球。地方多音詞讀音意思用法例句dìfang①某一區(qū)城；空間的一部分；部位。②部分。用作名詞。①會(huì)場(chǎng)里坐滿了人，沒(méi)有地方了。②這話有對(duì)的地方，也有不對(duì)的地方。dìfāng①中央下屬的各級(jí)行政區(qū)劃的統(tǒng)稱(跟“中央”相對(duì))。②軍隊(duì)方面指軍隊(duì)以外的部門(mén)、團(tuán)體等。用作名詞。①地方要服從中央。②我們要培養(yǎng)軍隊(duì)和地方兩用人才。詞語(yǔ)解釋[云彩]云。例句：藍(lán)天上飄著云彩。[飄落]飄著降落下來(lái)。這里是說(shuō)雨點(diǎn)兒飄著

降落下來(lái)。[半空]空中。[回答]對(duì)問(wèn)題給予解釋；對(duì)要求表示意見(jiàn)。[不久]指距離某個(gè)時(shí)期或某件事情時(shí)間不遠(yuǎn)。我會(huì)擴(kuò)詞從政從業(yè)盲從順從從前從來(lái)隨從跟從從課文理解“數(shù)不清”寫(xiě)出了雨點(diǎn)非常多。數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來(lái)。()從()。小松鼠從(

)跳下來(lái)。課文理解形容非常多。數(shù)不清的樹(shù)葉數(shù)不清的雪花數(shù)不清的頭發(fā)數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來(lái)。小燕子大樹(shù)上電線桿上飛走了課文理解你要到哪里去？我要去有花有草的地方。你呢？小雨點(diǎn)兒?jiǎn)柎笥挈c(diǎn)兒。我要去沒(méi)有花沒(méi)有草的地方。半空中這里把大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，運(yùn)用了擬人的寫(xiě)法，生動(dòng)有趣。課文理解大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)要去的地方正好相反，你知道這是為什么嗎？小雨點(diǎn)兒回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”大雨點(diǎn)兒說(shuō)：“我要去沒(méi)有花沒(méi)有草的地方。”課文理解

“更”充分說(shuō)明了“植物生長(zhǎng)需要水分”的道理，突出了小雨點(diǎn)兒的作用。

寫(xiě)大雨點(diǎn)兒去的地方發(fā)生的變化。我們從中知道了雨水與植物的生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系,進(jìn)一步感受到：雨水滋潤(rùn)萬(wàn)物,對(duì)人類的貢獻(xiàn)很大。不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒(méi)有花沒(méi)有草的地方，開(kāi)出了紅的花，長(zhǎng)出了綠的草。課文拓展如果你就是這些小花小草，你會(huì)對(duì)雨點(diǎn)兒說(shuō)什么呢？假如你是雨點(diǎn)兒，你最想到哪里去？為什么？句式學(xué)用句式：有∽有∽的地方，……更……，……更……例句：有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。解析：用“有∽有∽”說(shuō)明一個(gè)事物的兩個(gè)方面的特征，然后用兩個(gè)“……更……，……更……”，具體說(shuō)明事物的變化。我會(huì)說(shuō)

根據(jù)詞語(yǔ)的提示，用“有∽有∽的地方，……更……，……更……”說(shuō)句子。1.花紅柳綠：有(花)有(柳)的地方，(花更紅了)，(柳更綠了)。2.山清水秀：(有山有水的地方)，(山更清了)，(水更秀了)。結(jié)構(gòu)圖示雨點(diǎn)兒小雨點(diǎn)兒大雨點(diǎn)兒有花有草沒(méi)有花沒(méi)有草花更紅草更綠開(kāi)出紅的花長(zhǎng)出綠的草第三階：我想試試學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后練習(xí)。2.內(nèi)容拓展。分角色朗讀課文。課后習(xí)題1老師來(lái)指導(dǎo)本文是以大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對(duì)話展開(kāi)故事情節(jié)的，適合分角色朗讀。讀小雨點(diǎn)兒的話時(shí)聲音可以天真一些，讀大雨點(diǎn)兒的話時(shí)聲音可以穩(wěn)重一些。問(wèn)句要讀。出疑問(wèn)語(yǔ)氣，語(yǔ)速稍慢；回答時(shí)要表現(xiàn)出小雨點(diǎn)兒和大雨點(diǎn)兒都急著要去自己想去的地方的情態(tài)，語(yǔ)速稍快。朗讀時(shí)要注意兒化的讀法：“雨點(diǎn)兒”不能讀成三個(gè)音節(jié)，“點(diǎn)兒”的讀法是在“點(diǎn)”的后面加一個(gè)卷舌動(dòng)作。還要注意句中的停頓，如，“沒(méi)有花沒(méi)有草的地方”，“沒(méi)有花”和“沒(méi)有草”之間可稍作停頓。答案供參考數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里/飄落下來(lái)。半空中，大雨點(diǎn)兒/問(wèn)小雨點(diǎn)兒：“你/要到哪里去↗？”小雨點(diǎn)兒/回答：“我要去/有花有草的地方。你呢↗？”大雨點(diǎn)兒說(shuō)：“我要去/沒(méi)有花/沒(méi)有草的地方。”讀下面的句子，注意讀好停頓。課后習(xí)題2不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒(méi)有花沒(méi)有草的地方，開(kāi)出了紅的花，長(zhǎng)出了綠的草。老師來(lái)指導(dǎo)朗讀時(shí)，不僅要讀好逗號(hào)和句號(hào)的停頓，還要注意長(zhǎng)句中的停頓。在“沒(méi)有花沒(méi)有草的地方”這個(gè)長(zhǎng)句中，我們可以在“沒(méi)有花”和“沒(méi)有草”之間稍作停頓。注意，逗號(hào)的停頓時(shí)間短于句號(hào)的停頓時(shí)間，而句中的停頓時(shí)間短于逗號(hào)的停頓時(shí)間。根據(jù)這種方法就能讀好長(zhǎng)句子了。答案供參考不久，有花有草的地方，花/更紅了，草/更綠了。沒(méi)有花/沒(méi)有草的地方，開(kāi)出了/紅的花，長(zhǎng)出了/綠的草︵。大雨點(diǎn)兒，小雨點(diǎn)我想試試大雨點(diǎn)兒，小雨點(diǎn)兒，大小雨點(diǎn)兒連成線。小雨點(diǎn)兒，澆花草，花兒草兒長(zhǎng)得好。大雨點(diǎn)兒，灑荒坡，荒坡變得花草多。大雨點(diǎn)兒，小雨點(diǎn)兒，大小雨點(diǎn)兒講奉獻(xiàn)。小雨沙沙我想試試許竟詞王天榮曲8

雨點(diǎn)兒yǔdiǎnr千條線、萬(wàn)條線，落入水中就不見(jiàn)。——(

)雨猜一猜數(shù)不清

地方

云彩

半空

問(wèn)答

到達(dá)

沒(méi)有

更好

綠色

長(zhǎng)出shǔbùqīngyúncǎibànkōngwèndádàodádìfangméiyǒugènghǎolǜsèzhǎngchū我會(huì)讀數(shù)

彩

半

空

問(wèn)

到

方

沒(méi)

更

綠

長(zhǎng)出我會(huì)認(rèn)chǎi彩(云彩)cǎi讀一讀，選出正確音節(jié)chóng從(從來(lái))cóngchū出(出口)cū我會(huì)讀cǎi

彩kōng空和我學(xué)部首shǔ數(shù)(數(shù)不清)shù(數(shù)學(xué))zhǎng長(zhǎng)(長(zhǎng)大)cháng(長(zhǎng)短)一字多音我會(huì)認(rèn)問(wèn)彩

空

到數(shù)沒(méi)

更

綠

長(zhǎng)shǔcǎi

kōngwèn

dào

fāngméi

gènglǜ

chūzhǎng出bàn半

方

數(shù)彩半