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教師資格面試生物0102形態(tài)結構概念（概念原理）03實驗目錄01形態(tài)結構真題展示---初中真題展示---高中直觀教具直觀展示歸納總結觀察分析實踐應用順序內(nèi)容方式強調(diào)重難游戲實驗制作設計思路01直觀展示直觀展示實物標本模型圖片掛圖視頻/動畫直觀教具的類型02觀察分析內(nèi)容順序觀察分析分布或位置外部形態(tài)內(nèi)部基本結構組成/物質(zhì)組成各部分的特點各部分的功能先宏觀再微觀先整體后局部從外到內(nèi)從左到右案例---初中03歸納總結內(nèi)容方式歸納總結整體或局部強調(diào)重難點口頭敘述填圖列表04實踐應用實踐應用制作生物模型（模式圖/概念圖/標本/模型）開展趣味游戲（拼圖貼畫/角色扮演/小品劇游戲）開展實驗操作案例---初中案例---高中案例---高中02概念真題展示---初中真題展示---高中提出概念鞏固概念生成概念設計思路01引出概念引出概念聯(lián)系生活創(chuàng)設情境02生成概念方法生成概念直觀演示法例證法比較法關鍵詞分析法科學史教學法生成概念——直觀演示法直觀演示法：運用多媒體技術，同時結合實物、標本、模型、掛圖、實驗，為學生提供豐富感性的材料《動物體的結構層次》——“組織、器官、系統(tǒng)”概念生成概念——例證法在明確概念基本內(nèi)容的基礎上，給學生舉出相關概念的正面和反面的典型實例種間關系的“互利共生”關系生成概念——比較法找出概念間異同點，對新舊概念進行區(qū)別理解。比較法常用列表或圖解的形式。需要比較的概念有3類：第一類是反意概念。第二類是相關概念。第三類是相近概念。生成概念——關鍵詞分析法講解概念前，可先找出概念中的關鍵詞，讓學生根據(jù)教材對該概念加以描述，總結出這幾個關鍵詞之間的聯(lián)系如：相對性狀如：減數(shù)分裂生成概念——科學史教學法在生物科學發(fā)展史教學中，再現(xiàn)概念的形成過程如：光合作用如：酶03鞏固概念方法鞏固概念分層練習法構建概念圖法案例---初中案例---初中案例---高中案例---高中03實驗真題展示---初中真題展示---高中01案例---

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