福建省泉州市高一語文上冊同步試題及答案

福建省泉州市高一語文上冊同步試題班級：________________學號：________________姓名：______________一、單選題（每題3分）下列對《赤壁賦》中“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”一句的理解，不正確的是哪一項？A.描繪了月亮從東山升起，在斗宿和牛宿之間緩緩移動的美景。B.通過“徘徊”一詞，表現(xiàn)了月亮對人間美景的留戀和不舍。C.此句主要運用擬人手法，賦予月亮以人的情感。D.描繪的是白天月出時的景象，強調了時間的流逝。答案：D下列關于《荷塘月色》的表述，不正確的是哪一項？A.作者朱自清通過細膩的筆觸描繪了荷塘月色的美景。B.文章借景抒情，表達了對寧靜生活的向往和對現(xiàn)實的不滿。C.“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子”一句，描繪了荷塘的廣闊與葉子的茂盛。D.全文以“我”的行蹤為線索，貫穿了荷塘月色的美景和作者的情感變化。答案：B（原文并未直接表達對現(xiàn)實的不滿，更多是抒發(fā)內心的微妙情感）下列成語中，與《論語》無關的是哪一項？A.溫故知新B.舉一反三C.誨人不倦D.胸有成竹答案：D（“胸有成竹”出自北宋蘇軾的《文與可畫筼筜谷偃竹記》）《短歌行》中“對酒當歌，人生幾何”一句，表達了作者怎樣的情感？A.豪情壯志，渴望建功立業(yè)。B.消極頹廢，對人生充滿絕望。C.悠閑自得，享受田園之樂。D.思念故鄉(xiāng)，渴望歸隱山林。答案：A下列對《聲聲慢》中“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”一句的分析，不恰當?shù)氖悄囊豁?？A.通過疊詞的運用，增強了語言的音樂性和表現(xiàn)力。B.表現(xiàn)了詞人內心的迷茫、孤寂和凄涼。C.句子結構整齊，節(jié)奏感強，是李清照詞的典型特點。D.表達了詞人對生活的熱愛和積極向上的態(tài)度。答案：D（原文表達的是詞人內心的凄涼與孤寂，而非對生活的熱愛和積極向上的態(tài)度）二、多選題（每題4分）第1題：下列關于《紅樓夢》的文學常識及內容理解，正確的有（）A.《紅樓夢》原名《石頭記》，是清代作家曹雪芹所著，全書以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉與林黛玉、薛寶釵的愛情婚姻悲劇為主線。B.小說中“金陵十二釵”是指林黛玉、薛寶釵、賈元春、賈探春、史湘云、妙玉、賈迎春、賈惜春、王熙鳳、賈巧姐、李紈、秦可卿這十二位女性角色。C.“太虛幻境”是《紅樓夢》中虛構的情節(jié)，象征著小說的虛幻與超脫，其中“千紅一窟（哭）”、“萬艷同杯（悲）”等命名寓意深刻。D.《紅樓夢》中的“黛玉葬花”情節(jié)，表現(xiàn)了林黛玉多愁善感、孤傲清高的性格特征，也預示了她悲慘的命運結局。E.小說中，賈寶玉的“通靈寶玉”與薛寶釵的金鎖，象征著兩人命中注定的婚姻，但賈寶玉最終卻與林黛玉心心相印，構成了悲劇性的沖突。答案：A、C、D解析：B項中“金陵十二釵”中應為“秦可卿”而非“李紈”，且“金陵十二釵”是小說中最優(yōu)秀的十二位女子，并非僅指這些角色；E項中“賈寶玉最終卻與林黛玉心心相印”表述有誤，林黛玉在小說中早已去世，賈寶玉最終與薛寶釵成婚，但內心仍懷念林黛玉。第2題：下列對古詩詞的理解與分析，正確的有（）A.杜甫《春望》中“國破山河在，城春草木深”一句，以樂景寫哀情，通過春天草木茂盛的景象，反襯出國家破敗、人民離散的凄涼。B.李白《行路難》中“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！币痪洌磉_了詩人面對困境時的樂觀自信和對理想的執(zhí)著追求。C.蘇軾《江城子·密州出獵》中“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”一句，以“天狼”喻指西夏入侵者，表現(xiàn)了詩人渴望殺敵報國、建功立業(yè)的豪情壯志。D.辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》全詞通過對軍營生活及戰(zhàn)斗場面的描寫，抒發(fā)了詞人抗敵救國、建功立業(yè)的愛國情感和報國無門、壯志未酬的悲憤。E.杜甫《茅屋為秋風所破歌》中“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”一句，表現(xiàn)了詩人博大的胸襟和崇高的理想，但全詩基調悲涼，缺乏積極向上的力量。答案：A、B、C、D解析：E項中“但全詩基調悲涼，缺乏積極向上的力量”表述有誤，《茅屋為秋風所破歌》雖然表達了詩人個人生活的困苦，但結尾的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”等句，展現(xiàn)了詩人憂國憂民的博大胸懷和崇高理想，全詩在困苦中仍透露出積極向上的力量。三、判斷題（每題3分）題目：《詩經(jīng)》是中國古代第一部浪漫主義詩歌總集，分為《風》、《雅》、《頌》三個部分。（）答案：錯。解析：《詩經(jīng)》是中國古代第一部現(xiàn)實主義詩歌總集，而非浪漫主義。題目：在《鴻門宴》中，劉邦為了表示誠意，親自到鴻門向項羽謝罪，并帶上了張良、樊噲等隨從。（）答案：對。解析：《鴻門宴》中，劉邦確實親自到鴻門向項羽謝罪，并帶上了張良、樊噲等隨從。題目：古代文學中，“賦”是一種介于詩和散文之間的文體，具有鋪陳事物、直接抒情的特點。（）答案：錯。解析：“賦”確實是一種介于詩和散文之間的文體，但其主要特點是鋪陳事物、直接鋪敘，而非直接抒情。抒情更多體現(xiàn)在“詩”中。題目：《荷塘月色》是現(xiàn)代作家朱自清的一篇散文，通過描寫荷塘和月色的美景，表達了作者對自由、寧靜生活的向往。（）答案：對。解析：《荷塘月色》是朱自清的代表作之一，通過細膩地描繪荷塘和月色的美景，寄寓了作者對自由、寧靜生活的向往和追求。四、填空題（每題3分）《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，分為風、雅、頌三大類，其中“風”又稱國風，是各地的民歌民謠，共有______篇。答案：15“采菊東籬下，悠然見南山”出自東晉詩人______的《飲酒》組詩之五，表達了詩人對田園生活的向往與熱愛。答案：陶淵明《紅樓夢》中，賈寶玉佩戴的通靈寶玉上刻有的文字是“莫失莫忘，仙壽恒昌”，而與之相對應的，薛寶釵所佩戴的金鎖上刻有的文字是“______”。答案：不離不棄，芳齡永繼唐代詩人王之渙的《登鸛雀樓》中，“欲窮千里目，更上一層樓”兩句詩，寓意深遠，表達了詩人積極向上、不斷進取的人生態(tài)度。其中，“鸛雀樓”位于現(xiàn)今的______省。答案：山西在《論語》中，孔子用“己所不欲，勿施于人”來概括他一生奉行的道德準則，這句話也被后世譽為______的核心理念之一。答案：儒家思想（或“黃金法則”）五、閱讀理解（每題4分）閱讀內容

《荷塘月色》節(jié)選

曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。問答題問題：文中描述荷葉的句子“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙”使用了什么修辭手法？這種修辭手法的作用是什么？答案：使用了比喻的修辭手法。通過將荷葉比作“亭亭的舞女的裙”，生動地描繪了荷葉的高挺與優(yōu)雅，使讀者能夠更形象地感受到荷葉的美感。問題：文中提到“微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的”，這里運用了怎樣的通感手法？其效果如何？答案：運用了通感手法，將嗅覺的“清香”轉化為聽覺的“渺茫的歌聲”。這種手法使得清香的飄渺與歌聲的悠遠相互融合，增強了語言的藝術感染力，讓讀者能夠更深刻地感受到荷塘的靜謐與美好。問題：文中“葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了”這句話，如何理解“葉子卻更見風致了”？答案：這句話的意思是，盡管流水被葉子遮住，看不見其顏色，但正是這種遮掩使得葉子在光與影的交錯中顯得更加婀娜多姿，更有韻味。這里的“更見風致”指的是葉子在特定環(huán)境下所展現(xiàn)出的獨特美感。問題：作者為什么認為“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”這一景象“恰是到了好處”？答案：作者認為這一景象“恰是到了好處”，是因為它既有滿月的明亮，又有淡云的遮掩，使得月光不會過于刺眼，而是柔和地灑在荷塘上，營造出一種寧靜、朦朧的美感。這種光線條件既滿足了觀賞的需求，又避免了過強的光線破壞荷塘的寧靜氛圍。問題：請分析文中“光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲”這句話的深層含義。答案：這句話通過比喻，將荷塘上光與影的交錯比作梵婀玲上奏出的名曲，表達了作者對荷塘夜景的深深喜愛和贊美。光與影的和諧不僅體現(xiàn)在視覺上，更在心靈上引起了共鳴，讓作者感受到了自然之美的和諧與寧靜，仿佛一首優(yōu)美的樂曲在耳邊回響。六、作文（30分）題目：“時光荏苒，歲月如梭”，轉眼間，你已步入高中，站在了新的起點上?；赝^去，無論是童年的歡笑與淚水，還是初中階段的奮斗與成長，都成為了你寶貴的記憶。請以“成長的足跡”為題，寫一篇記敘文，分享你成長過程中的一段難忘經(jīng)歷或感悟。要求：內容真實，情感真摯，不得抄襲。結構清晰，條理分明，語言流暢。不少于800字。寫作例文：成長的足跡

在人生的長河中，每個人都是自己故事的主角，而成長的足跡則如同沙灘上深淺不一的腳印，記錄著我們的歡笑與淚水，成功與失敗。對我而言，那段關于勇氣與堅持的經(jīng)歷，無疑是我成長路上最閃亮的印記。那是一個初秋的午后，陽光透過樹葉的縫隙，灑在校園的每一個角落，給即將開始的運動會增添了幾分溫暖與期待。作為班級的一員，我被推選參加了自己從未嘗試過的長跑項目——1500米。面對這個挑戰(zhàn)，我的內心充滿了忐忑與不安，要知道，我平日里連短跑都常常落在隊伍的最后。比賽前的幾天，我?guī)缀趺刻於荚诓賵錾蠐]汗如雨，一圈又一圈地練習著。每當我想要放棄時，耳邊總會響起同學們的鼓勵聲：“你可以的，我們相信你！”這份來自集體的力量，如同一股暖流，激勵著我繼續(xù)前行。我開始學會調整呼吸，掌握節(jié)奏，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己竟然能夠堅持跑完整個距離，雖然速度并不快，但那份成就感卻讓我無比興奮。終于，比賽的日子來臨了。站在起跑線上，我的心跳得像擂鼓一般，周圍的喧囂似乎都與我無關，我只聽到自己沉重的呼吸聲。槍聲響起，我如同離弦之箭般沖了出去，但很快就被其他選手超越。我沒有氣餒，而是按照自己的節(jié)奏，一步一步地向前邁進。每當體力即將耗盡，想要放棄時，我就會想起那些日日夜夜的努力，想起同學們期待的目光，這些都成為了我堅持下去的動