八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 堅(jiān)持憲法至上 第二課 保障憲法實(shí)施教案設(shè)計(jì)（pdf） 新人教版

八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元堅(jiān)持憲法至上第二課保障憲法實(shí)施教案設(shè)計(jì)（pdf）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元堅(jiān)持憲法至上第二課保障憲法實(shí)施教案設(shè)計(jì)（pdf）新人教版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元堅(jiān)持憲法至上第二課保障憲法實(shí)施

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)道德與法治課程

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（每課時(shí)45分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生的憲法意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解憲法的基本內(nèi)容和原則，認(rèn)識(shí)到憲法在國(guó)家法律體系中的重要地位，增強(qiáng)尊重和維護(hù)憲法的意識(shí)。

2.提升學(xué)生的法治素養(yǎng)：通過(guò)案例分析、討論等方式，使學(xué)生掌握憲法實(shí)施和保障的基本途徑，學(xué)會(huì)運(yùn)用憲法精神分析和解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的法治思維和法治行為。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)憲法知識(shí)，使學(xué)生了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，認(rèn)識(shí)到維護(hù)憲法尊嚴(yán)、保障憲法實(shí)施是每個(gè)公民的責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)主義法治建設(shè)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）憲法的基本內(nèi)容和原則：憲法是國(guó)家最高的法律，具有最高的法律效力，憲法的基本內(nèi)容和原則是國(guó)家的根本大法。

（2）憲法的實(shí)施和保障：憲法的實(shí)施和保障是維護(hù)憲法權(quán)威的關(guān)鍵，包括憲法的執(zhí)行、監(jiān)督和解釋等方面。

（3）公民的基本權(quán)利和義務(wù)：公民的基本權(quán)利和義務(wù)是憲法的核心內(nèi)容，包括人身權(quán)利、政治權(quán)利、經(jīng)濟(jì)權(quán)利、社會(huì)權(quán)利等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）憲法的基本內(nèi)容和原則：憲法的文字較為抽象，學(xué)生難以理解其具體含義和適用范圍。

（2）憲法的實(shí)施和保障：憲法的實(shí)施和保障涉及法律專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和程序，學(xué)生難以理解其具體操作和意義。

（3）公民的基本權(quán)利和義務(wù)：學(xué)生對(duì)于公民權(quán)利和義務(wù)的具體內(nèi)容和邊界認(rèn)識(shí)不清，難以理解其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

為突破上述難點(diǎn)，教師可采用以下教學(xué)方法：

1.針對(duì)憲法的基本內(nèi)容和原則，可通過(guò)案例分析、討論等方式，讓學(xué)生具體了解憲法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，從而加深對(duì)憲法原則的理解。

2.對(duì)于憲法的實(shí)施和保障，可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬憲法實(shí)施和保障的過(guò)程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并理解其重要性。

3.對(duì)于公民的基本權(quán)利和義務(wù)，可以結(jié)合學(xué)生的日常生活，讓學(xué)生舉例說(shuō)明自己的權(quán)利和義務(wù)，從而加深對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)的理解。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授：教師通過(guò)講解憲法的基本內(nèi)容和原則、憲法的實(shí)施和保障、公民的基本權(quán)利和義務(wù)等核心知識(shí)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的憲法知識(shí)框架。

-案例研究：教師提供憲法實(shí)施和保障的實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中涉及的法律問(wèn)題和憲法精神，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用憲法知識(shí)分析問(wèn)題的能力。

-討論：教師組織學(xué)生就憲法相關(guān)話(huà)題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，提高學(xué)生的思辨和交流能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生分組完成憲法知識(shí)相關(guān)的項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)憲法知識(shí)競(jìng)賽、制作憲法宣傳海報(bào)等，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演憲法實(shí)施和保障過(guò)程中的不同角色，如法官、律師、公民等，通過(guò)模擬法庭、辯論等形式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)憲法的實(shí)際運(yùn)作。

-實(shí)驗(yàn)：教師設(shè)計(jì)憲法知識(shí)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如模擬選舉、制定班級(jí)規(guī)則等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和理解憲法原則。

-游戲：教師設(shè)計(jì)憲法知識(shí)相關(guān)的游戲，如憲法知識(shí)競(jìng)賽、憲法知識(shí)接龍等，以游戲的形式鞏固學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)的掌握。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師制作憲法知識(shí)相關(guān)的PPT，通過(guò)圖文并茂的形式呈現(xiàn)憲法的基本內(nèi)容和原則、實(shí)施和保障過(guò)程、公民權(quán)利和義務(wù)等核心知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)的理解和記憶。

-視頻：教師播放憲法知識(shí)相關(guān)的視頻，如憲法宣誓儀式、憲法宣傳片等，以視頻的形式引導(dǎo)學(xué)生了解憲法的重要性和實(shí)際應(yīng)用。

-在線(xiàn)工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線(xiàn)憲法知識(shí)平臺(tái)、討論區(qū)等工具，進(jìn)行憲法知識(shí)的學(xué)習(xí)和交流，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道和資源。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

例如，教師發(fā)布憲法基本內(nèi)容和原則的預(yù)習(xí)資料，設(shè)計(jì)如“憲法在國(guó)家法律體系中的地位是什么？”等問(wèn)題，通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

-學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，提交預(yù)習(xí)成果。

例如，學(xué)生閱讀憲法資料，思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，并在平臺(tái)上提交自己的理解和疑問(wèn)。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解憲法知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，講解知識(shí)點(diǎn)，組織課堂活動(dòng)，解答疑問(wèn)。

例如，教師通過(guò)講解憲法宣誓儀式的視頻，引出憲法的基本內(nèi)容和原則，然后詳細(xì)講解憲法的實(shí)施和保障過(guò)程，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，解答學(xué)生在活動(dòng)中提出的問(wèn)題。

-學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)講并思考，參與課堂活動(dòng)，提問(wèn)與討論。

例如，學(xué)生在聽(tīng)講過(guò)程中積極思考，參與角色扮演活動(dòng)，提出自己在活動(dòng)中的疑問(wèn)，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解憲法知識(shí)，掌握憲法實(shí)施和保障的技能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

例如，教師布置如“分析一個(gè)憲法實(shí)施和保障的實(shí)際案例”的課后作業(yè)，提供相關(guān)的憲法知識(shí)網(wǎng)站，及時(shí)批改作業(yè)并給予反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

例如，學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，利用提供的拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的憲法知識(shí)點(diǎn)和技能，拓寬知識(shí)視野和思維方式，通過(guò)反思總結(jié)促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.憲法知識(shí)閱讀材料：

-《中華人民共和國(guó)憲法》全文

-憲法解讀書(shū)籍，如《憲法的精神與實(shí)踐》

-憲法相關(guān)的歷史故事和案例，如憲法的制定過(guò)程、憲法宣誓制度的發(fā)展等

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行憲法知識(shí)主題的研究報(bào)告，讓學(xué)生選擇一個(gè)憲法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入研究，并撰寫(xiě)報(bào)告。

-引導(dǎo)學(xué)生參加憲法知識(shí)競(jìng)賽或憲法知識(shí)宣傳活動(dòng)，如學(xué)校組織的憲法知識(shí)競(jìng)賽、社區(qū)憲法知識(shí)宣傳活動(dòng)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注憲法知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題中的憲法問(wèn)題，分析憲法在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用。

3.憲法知識(shí)實(shí)用資源：

-憲法知識(shí)宣傳冊(cè)，讓學(xué)生了解憲法的基本內(nèi)容和原則、公民的基本權(quán)利和義務(wù)等。

-憲法知識(shí)在線(xiàn)測(cè)試，提供憲法知識(shí)的自測(cè)平臺(tái)，讓學(xué)生自我檢測(cè)對(duì)憲法知識(shí)的掌握程度。

-憲法知識(shí)講座視頻，如專(zhuān)家對(duì)憲法的解讀和分析，讓學(xué)生聆聽(tīng)專(zhuān)業(yè)人士對(duì)憲法的講解。典型例題講解七、典型例題講解

1.例題一：憲法原則的應(yīng)用

題目：根據(jù)我國(guó)憲法，公民有哪些基本權(quán)利和義務(wù)？

解答：公民的基本權(quán)利包括言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威等自由，以及宗教信仰自由、人身自由、人格尊嚴(yán)、通信自由和秘密等。基本義務(wù)包括遵守憲法和法律、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)、依法納稅和服兵役等。

2.例題二：憲法實(shí)施與保障

題目：憲法實(shí)施和保障的主要途徑有哪些？

解答：憲法實(shí)施和保障的主要途徑包括立法、司法、執(zhí)法、守法等。立法機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)根據(jù)憲法制定和修改法律；司法機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)依法獨(dú)立行使審判權(quán)，保護(hù)公民的憲法權(quán)利；執(zhí)法機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)依法行政，保障憲法的實(shí)施；公民應(yīng)當(dāng)遵守憲法和法律，維護(hù)憲法的權(quán)威。

3.例題三：公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系

題目：如何理解公民權(quán)利與義務(wù)的相互關(guān)系？

解答：公民權(quán)利與義務(wù)是相互依存、相互制約的。公民在享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利的同時(shí)，也必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。例如，公民在享有言論自由的同時(shí)，也有義務(wù)不得濫用言論自由，不得損害國(guó)家、社會(huì)、集體的利益和其他公民的合法權(quán)益。

4.例題四：憲法與普通法律的關(guān)系

題目：憲法與普通法律有何區(qū)別和聯(lián)系？

解答：憲法是國(guó)家的根本大法，具有最高的法律效力，規(guī)定國(guó)家的根本制度和基本原則。普通法律是根據(jù)憲法制定的，具體規(guī)定某一方面的具體事項(xiàng)。憲法與普通法律的關(guān)系是母法與子法的關(guān)系，普通法律必須符合憲法的規(guī)定，否則無(wú)效。

5.例題五：憲法修改的程序

題目：我國(guó)憲法修改的程序是怎樣的？

解答：我國(guó)憲法修改的程序較為嚴(yán)格。首先，需要全國(guó)人大常委會(huì)或者五分之一以上的全國(guó)人大代表提議修改；其次，修改提案需要全國(guó)人大三分之二以上的多數(shù)通過(guò)；最后，修改后的憲法需要在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行宣傳和解釋?zhuān)_保公民的理解和遵守。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：通過(guò)引入憲法實(shí)施和保障的實(shí)際案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。

2.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.憲法知識(shí)競(jìng)賽：舉辦憲法知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)憲法的積極性，鞏固憲法知識(shí)的學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系不夠緊密：學(xué)生在學(xué)習(xí)憲法知識(shí)時(shí)，難以將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，缺乏實(shí)踐意義。

2.課堂互動(dòng)不足：學(xué)生在課堂上的參與度不高，教師與學(xué)生之間的互動(dòng)較少，影響教學(xué)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴(lài)于考試成績(jī)，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，