2023九年級道德與法治上冊 第四單元 和諧與夢想 第八課 中國人 中國夢第2課時(shí) 共圓中國夢教案 新人教版

2023九年級道德與法治上冊第四單元和諧與夢想第八課中國人中國夢第2課時(shí)共圓中國夢教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023九年級道德與法治上冊第四單元和諧與夢想第八課中國人中國夢第2課時(shí)共圓中國夢教案新人教版教學(xué)內(nèi)容新人教版九年級道德與法治上冊第四單元第八課《中國人中國夢》第二課時(shí)，主要內(nèi)容是“共圓中國夢”。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容圍繞實(shí)現(xiàn)中國夢的重要性和途徑展開，讓學(xué)生理解中國夢是國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的體現(xiàn)，認(rèn)識到每個(gè)人都是中國夢的參與者和見證者。

教學(xué)重點(diǎn)包括：中國夢的內(nèi)涵與意義，我國發(fā)展的總體目標(biāo)，以及青少年如何為實(shí)現(xiàn)中國夢努力。教學(xué)難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解中國夢的內(nèi)涵，并激發(fā)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中國夢而努力奮斗的熱情。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞法治觀念、國家認(rèn)同、社會參與和個(gè)人修養(yǎng)四個(gè)方面展開。

1.法治觀念：通過分析中國夢的實(shí)現(xiàn)過程，使學(xué)生理解法治在國家發(fā)展和社會進(jìn)步中的重要作用，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識，培養(yǎng)學(xué)生尊重和維護(hù)法律的觀念。

2.國家認(rèn)同：通過對中國夢內(nèi)涵的探討，加深學(xué)生對我國文化、歷史和價(jià)值觀的理解和認(rèn)同，提高學(xué)生的國家認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。

3.社會參與：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會事務(wù)的熱情，使學(xué)生明白每個(gè)人都是中國夢的參與者和見證者，從而激發(fā)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中國夢而努力奮斗的決心。

4.個(gè)人修養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)中國夢的實(shí)現(xiàn)途徑，使學(xué)生認(rèn)識到個(gè)人修養(yǎng)對于國家發(fā)展和民族振興的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和文明素養(yǎng)，助力學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，對于國家的發(fā)展和個(gè)人的責(zé)任有一定的認(rèn)識。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于個(gè)人與社會、國家與公民等基本概念，對于社會參與和國家認(rèn)同有一定的理解。同時(shí)，學(xué)生通過之前的的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的分析問題和解決問題的能力，能夠?qū)τ谝恍┥鐣F(xiàn)象進(jìn)行初步的思考和評價(jià)。

然而，學(xué)生在理解和應(yīng)用知識方面還存在一些問題。一方面，部分學(xué)生對于一些抽象的概念和理論的理解還比較模糊，需要通過具體的案例和實(shí)踐來加深理解。另一方面，學(xué)生的思考和分析能力還有待提高，需要通過引導(dǎo)和訓(xùn)練來培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生對于學(xué)習(xí)的態(tài)度是積極的，能夠按時(shí)完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。但是，也存在一部分學(xué)生對于學(xué)習(xí)缺乏興趣和動力，需要通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性來提高學(xué)習(xí)效果。

對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平對于學(xué)習(xí)的效果有直接的影響。學(xué)生的知識基礎(chǔ)決定了他們對于中國夢的理解深度，能力水平?jīng)Q定了他們對于中國夢實(shí)現(xiàn)途徑的分析和應(yīng)用能力。因此，在教學(xué)過程中，需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

對于學(xué)生的學(xué)情分析，不僅可以幫助教師更好地理解學(xué)生的需求和問題，也可以幫助教師制定更有效的教學(xué)計(jì)劃和策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括九年級道德與法治上冊第四單元第八課《中國人中國夢》的教材，以及與本節(jié)課相關(guān)的輔導(dǎo)書籍和參考資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于中國夢的圖片和圖表，展示我國近年來的發(fā)展成果和未來的發(fā)展目標(biāo)。此外，還可以準(zhǔn)備一些視頻資料，如國家領(lǐng)導(dǎo)人的講話、社會公益廣告等，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以組織一次關(guān)于社會參與的模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)不同職業(yè)和社會角色在實(shí)現(xiàn)中國夢過程中的作用和責(zé)任。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。在教室中設(shè)置一些展示區(qū)，展示學(xué)生分組討論的結(jié)果和實(shí)驗(yàn)成果，以便于學(xué)生之間的交流和分享。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教學(xué)過程中可以正常使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線調(diào)查問卷、教育平臺等，以便于學(xué)生進(jìn)行互動學(xué)習(xí)和資源共享。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的黑板、粉筆、投影儀等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程中的正常使用。

7.學(xué)生作品：鼓勵(lì)學(xué)生在課前準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)生作品，如手抄報(bào)、作文、繪畫等，以展示學(xué)生對中國夢的理解和感悟。

8.教師準(zhǔn)備：教師在課前要充分備課，熟悉教學(xué)內(nèi)容，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)好教學(xué)活動和互動環(huán)節(jié)，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對中國夢的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是中國夢嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于中國夢的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受中國夢的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹中國夢的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.中國夢基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解中國夢的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解中國夢的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹中國夢的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.中國夢案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解中國夢的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的中國夢案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解中國夢的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用中國夢解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與中國夢相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對中國夢的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國夢的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括中國夢的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)中國夢在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用中國夢。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于中國夢的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.推薦閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解中國夢的內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)途徑，推薦以下閱讀材料：

-《黨的十九大報(bào)告解讀》，幫助學(xué)生了解我國當(dāng)前的發(fā)展目標(biāo)和戰(zhàn)略部署；

-《中國特色社會主義理論體系概論》，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握中國特色社會主義理論的基本原理；

-《大國追夢》，介紹我國在不同歷史時(shí)期的追夢歷程和偉大成就；

-《青少年中國夢踐行手冊》，引導(dǎo)青少年樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究

鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

-結(jié)合教材內(nèi)容，讓學(xué)生深入了解中國夢的內(nèi)涵，思考如何將個(gè)人夢與中國夢相結(jié)合；

-觀看有關(guān)中國夢的紀(jì)錄片或電影，如《厲害了，我的國！》，感受國家發(fā)展給人民生活帶來的變化；

-組織一次社會實(shí)踐活動，如參觀一些國家重點(diǎn)項(xiàng)目或歷史文化遺址，讓學(xué)生親身體驗(yàn)國家的發(fā)展成就；

-鼓勵(lì)學(xué)生參加志愿者活動或公益活動，培養(yǎng)社會責(zé)任感和公民意識；

-引導(dǎo)學(xué)生開展小組討論或撰寫心得體會，分享自己對中國夢的理解和感悟。教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的課堂中，我盡力讓學(xué)生們對中國夢有一個(gè)全面而深入的理解。我采用了提問、展示、講解、分析、討論等多種教學(xué)方法，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。從學(xué)生的反饋來看，他們對中國夢的概念有了更清晰的認(rèn)識，也意識到了每個(gè)人都是中國夢的參與者和見證者。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解中國夢的組成部分時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于一些抽象的概念和理論的理解還比較模糊。這可能是因?yàn)槲覜]有運(yùn)用足夠多的實(shí)際案例來幫助他們理解。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到有些小組的討論并不活躍，可能是因?yàn)樗麄儗τ谥袊鴫舻膶?shí)現(xiàn)途徑還不夠了解，或者是一些學(xué)生對于參與的積極性不高。

針對這些反思，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

首先，我會更多地運(yùn)用實(shí)際案例來解釋抽象的概念。比如，在講解中國夢的實(shí)現(xiàn)途徑時(shí)，我可以引用一些國家領(lǐng)導(dǎo)人的講話、社會公益廣告以及我國近年來的發(fā)展成果，讓學(xué)生更直觀地理解中國夢的內(nèi)涵和重要性。

其次，我會鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到課堂討論中來。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，我可以提前給出一些討論話題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也會給予學(xué)生充分的反饋和肯定，以提高他們的參與積極性和自信心。

最后，我會加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。針對那些在理解上存在困難的學(xué)生，我可以提供一些額外的學(xué)習(xí)資源，或者在課后與他們進(jìn)行一對一的交流，幫助他們更好地理解中國夢的概念和意義。內(nèi)容