2024-2025學(xué)年高中英語 Unit 1 A land of diversity英美文化欣賞（教師用書）教案 新人教版選修8

2024-2025學(xué)年高中英語Unit1Alandofdiversity英美文化欣賞（教師用書）教案新人教版選修8課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit1Alandofdiversity英美文化欣賞

2.教學(xué)年級和班級：高中二年級英語選修班級

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期，具體上課時(shí)間待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

課程設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)：

1.導(dǎo)入：通過展示英美兩國的地理、歷史圖片，激發(fā)學(xué)生對兩國文化的興趣。

2.課文閱讀：學(xué)生自主閱讀Unit1的課文，了解英美兩國的文化特點(diǎn)。

3.課堂活動(dòng)：分組討論，每組選擇一個(gè)英美國家的文化現(xiàn)象進(jìn)行探討，并準(zhǔn)備進(jìn)行課堂分享。

第二課時(shí)：

1.課堂分享：各小組展示探討的文化現(xiàn)象，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和討論。

2.視頻欣賞：播放與課文相關(guān)的英美文化視頻，幫助學(xué)生更直觀地感受文化差異。

3.課后作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容和課堂討論，撰寫一篇關(guān)于英美文化差異的短文。

教學(xué)目標(biāo)：

1.提高學(xué)生對英美文化差異的認(rèn)識，增強(qiáng)跨文化交際能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。

3.激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：課文內(nèi)容的理解和應(yīng)用，英美文化差異的探討。

2.教學(xué)難點(diǎn)：對文化現(xiàn)象的深入分析和評價(jià)，以及課后作業(yè)的撰寫。

教學(xué)評價(jià)：

1.課堂分享：評價(jià)學(xué)生的探討成果，關(guān)注學(xué)生的觀點(diǎn)和表達(dá)。

2.課后作業(yè)：評價(jià)學(xué)生的寫作能力，關(guān)注文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語言表達(dá)。

教學(xué)資源：

1.教材：《2024-2025學(xué)年高中英語Unit1Alandofdiversity英美文化欣賞（教師用書）新人教版選修8》

2.輔助材料：與課文相關(guān)的地理、歷史圖片和視頻。

注意事項(xiàng)：

1.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和活動(dòng)設(shè)計(jì)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高課堂互動(dòng)效果。

3.在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力和跨文化交際意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的英語語言能力，使其能夠理解、應(yīng)用和欣賞英美文化相關(guān)詞匯、表達(dá)和文章結(jié)構(gòu)，為日后的跨文化交流打下基礎(chǔ)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，使其能夠了解并尊重英美文化差異，提高在國際交往中的適應(yīng)能力和包容性。

3.激發(fā)學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)其在探討英美文化現(xiàn)象時(shí)，能運(yùn)用批判性思維進(jìn)行分析、評價(jià)，形成獨(dú)立見解。

4.增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂內(nèi)外主動(dòng)拓展英美文化知識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）英美文化的基本概念與特點(diǎn)：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握英美兩國的文化背景，包括歷史、地理、社會習(xí)俗等方面的基本概念和特點(diǎn)。例如，英國的君主立憲制、美國的民主制度、英式英語與美式英語的差異等。

舉例：通過對比英國和美國的政治體制、教育制度等，讓學(xué)生了解兩國文化的異同。

（2）課文語言表達(dá)：重點(diǎn)講解課文中的詞匯、短語和句型，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用這些表達(dá)方式描述英美文化現(xiàn)象。

舉例：講解詞匯如“diversity”、“customs”、“traditions”等，以及短語如“alandofdiversity”、“culturalheritage”等。

（3）閱讀理解與欣賞：培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀課文，理解并欣賞英美文化的內(nèi)涵，提高閱讀能力。

舉例：分析課文中的描述性語句，如對英國田園風(fēng)光和紐約都市繁華的描繪，讓學(xué)生體會作者的語言魅力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）文化差異的理解：對于一些具有深刻文化內(nèi)涵的現(xiàn)象，學(xué)生可能難以理解。如英國的階級觀念、美國的種族問題等。

舉例：針對英國的階級觀念，可以舉例說明英國人在稱呼、社交等方面的表現(xiàn)，幫助學(xué)生理解。

（2）批判性思維：在探討英美文化現(xiàn)象時(shí)，學(xué)生可能難以運(yùn)用批判性思維進(jìn)行分析和評價(jià)。

舉例：引導(dǎo)學(xué)生針對某一文化現(xiàn)象，從不同角度進(jìn)行思考，如經(jīng)濟(jì)、政治、歷史等，培養(yǎng)其批判性思維。

（3）寫作能力：學(xué)生在撰寫關(guān)于英美文化差異的短文時(shí)，可能存在文章結(jié)構(gòu)混亂、內(nèi)容空洞、語言表達(dá)不準(zhǔn)確等問題。

舉例：提供寫作框架，指導(dǎo)學(xué)生如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

（4）跨文化交際能力：學(xué)生在實(shí)際交流中可能難以運(yùn)用所學(xué)知識，表現(xiàn)出恰當(dāng)?shù)目缥幕浑H能力。

舉例：設(shè)置模擬場景，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)如何在不同文化背景下進(jìn)行有效溝通。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：對于英美文化的基本概念和重點(diǎn)知識，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)講解，確保學(xué)生能夠掌握核心知識。通過生動(dòng)的實(shí)例和有趣的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-例如，在講解英美政治體制時(shí)，通過比較兩國歷史背景，使學(xué)生理解其政治制度的形成與發(fā)展。

（2）討論法：針對文化差異和理解難點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，提高課堂互動(dòng)性。

-例如，讓學(xué)生分組討論英美教育制度的不同，促使他們從不同角度思考問題，加深理解。

（3）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)置實(shí)際任務(wù)，如課后作業(yè)和課堂分享，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-例如，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，探討某一英美文化現(xiàn)象在我國的影響，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與課文相關(guān)的圖片、視頻和音頻資料，增強(qiáng)學(xué)生對英美文化的直觀感受。

-例如，播放介紹英國田園風(fēng)光和紐約都市繁華的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解英美文化。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，提供豐富的英美文化學(xué)習(xí)資源，拓展學(xué)生的知識面。

-例如，推薦英美文化相關(guān)的網(wǎng)站、論壇和在線課程，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和交流。

（3）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如PPT、互動(dòng)白板等，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)課件，提高課堂教學(xué)效果。

-例如，制作含有動(dòng)畫、圖表和思維導(dǎo)圖的課件，幫助學(xué)生更好地理解和記憶文化差異。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit1Alandofdiversity》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否注意過不同文化之間的差異？”比如，我們國家的春節(jié)和西方的圣誕節(jié)，它們有哪些不同？這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英美文化的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解英美文化的基本概念。英美文化是指英國和美國在歷史、地理、社會習(xí)俗等方面的獨(dú)特現(xiàn)象。了解這些文化特點(diǎn)有助于我們更好地進(jìn)行跨文化交流。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了英美文化在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解兩國之間的差異。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)文化多樣性和文化適應(yīng)這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與英美文化相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示在不同文化背景下如何進(jìn)行有效溝通。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“英美文化差異在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了英美文化的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對文化差異的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）英美文化相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《英美文化概覽》、《英美文化習(xí)俗》等書籍，以深入了解英美兩國的歷史、地理、社會習(xí)俗等方面的內(nèi)容。

（2）英美電影和電視?。河^看英美電影和電視劇，如《唐頓莊園》、《傲慢與偏見》等，可以從視覺和聽覺上感受英美文化氛圍，了解英美國家的日常生活和社交禮儀。

（3）英文歌曲：欣賞英美國家的經(jīng)典和流行歌曲，如披頭士樂隊(duì)的《HeyJude》、泰勒·斯威夫特的《YouBelongwithMe》等，通過歌詞了解英美文化背景。

（4）英美名人演講：觀看英美政治家、企業(yè)家、教育家等名人的演講，如奧巴馬的競選演講、喬布斯的斯坦福演講等，學(xué)習(xí)他們的表達(dá)方式和思想觀點(diǎn)。

2.拓展建議

（1）開展文化研究：鼓勵(lì)學(xué)生針對某一英美文化現(xiàn)象進(jìn)行深入研究，如英美教育制度、政治體制等，形成研究報(bào)告，提高學(xué)生的研究能力。

（2）參加模擬聯(lián)合國活動(dòng)：組織學(xué)生參加模擬聯(lián)合國活動(dòng)，扮演不同國家的代表，就國際議題展開討論和辯論，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（3）開展英語角活動(dòng)：定期舉辦英語角活動(dòng)，邀請外教和英美國家的朋友參加，讓學(xué)生在實(shí)際交流中感受文化差異，提高英語口語表達(dá)能力。

（4）撰寫文化對比短文：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，撰寫關(guān)于英美文化差異的短文，以加深對文化差異的理解和認(rèn)識。

（5）制作文化主題手抄報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，制作與文化主題相關(guān)的手抄報(bào)，展示英美文化的各個(gè)方面，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

(1)英美文化相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《英美文化概覽》、《英美文化習(xí)俗》等書籍，以深入了解英美兩國的歷史、地理、社會習(xí)俗等方面的內(nèi)容。

(2)英美電影和電視?。河^看英美電影和電視劇，如《唐頓莊園》、《傲慢與偏見》等，可以從視覺和聽覺上感受英美文化氛圍，了解英美國家的日常生活和社交禮儀。

(3)英文歌曲：欣賞英美國家的經(jīng)典和流行歌曲，如披頭士樂隊(duì)的《HeyJude》、泰勒·斯威夫特的《YouBelongwithMe》等，通過歌詞了解英美文化背景。

(4)英美名人演講：觀看英美政治家、企業(yè)家、教育家等名人的演講，如奧巴馬的競選演講、喬布斯的斯坦福演講等，學(xué)習(xí)他們的表達(dá)方式和思想觀點(diǎn)。

(5)英美文化紀(jì)錄片：觀看英美文化紀(jì)錄片，如《英國文化之旅》、《美國文化之旅》等，深入了解兩國的文化特點(diǎn)和歷史背景。

(6)英美文學(xué)作品：閱讀英美經(jīng)典文學(xué)作品，如《傲慢與偏見》、《了不起的蓋茨比》等，了解英美文學(xué)作品中的文化內(nèi)涵和思想觀點(diǎn)。

(7)英美歷史事件：了解英美歷史上的重要事件，如英國的工業(yè)革命、美國的獨(dú)立戰(zhàn)爭等，理解這些事件對英美文化的影響。

(8)英美節(jié)日習(xí)俗：了解英美的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，如英國的圣誕節(jié)、美國的感恩節(jié)等，了解節(jié)日的起源和慶祝方式。

2.拓展要求

(1)自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過閱讀、觀看視頻、聽歌曲等方式，深入了解英美文化。

(2)制作學(xué)習(xí)筆記：要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中制作學(xué)習(xí)筆記，記錄下重要的知識點(diǎn)和感悟，以加深對英美文化的理解和記憶。

(3)開展小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生組成小組，就英美文化相關(guān)的話題進(jìn)行討論和交流，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和見解。

(4)撰寫學(xué)習(xí)心得：要求學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)心得，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)英美文化過程中的收獲和體會，以及對英美文化的理解和認(rèn)識。

(5)制作文化展示作品：鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，制作與文化主題相關(guān)的展示作品，如手抄報(bào)、PPT展示等，展示對英美文化的理解和認(rèn)識。

(6)參加文化交流活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的文化交流活動(dòng)，與其他同學(xué)分享英美文化知識，提高跨文化交際能力。八、板書設(shè)計(jì)①核心知識點(diǎn)

-英美文化基本概念

-英美文化特點(diǎn)

-文化差異理解

-跨文化交際能力

②重點(diǎn)詞匯

-diversity

-customs

-traditions

-heritage

-monarchy

-democracy

③重點(diǎn)句型

-"Alandofdiversity"

-"Culturalheritage"

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