人教新目標(biāo)版英語(yǔ)八下Unit 6《An old man tried to move the mountains》（Period 1）教學(xué)設(shè)計(jì)

人教新目標(biāo)版英語(yǔ)八下Unit6《Anoldmantriedtomovethemountns》（Period1）教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析人教新目標(biāo)版英語(yǔ)八下Unit6《Anoldmantriedtomovethemountns》（Period1）主要講述了一個(gè)寓言故事，通過(guò)講述一個(gè)老人努力移山的故事，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。本節(jié)課主要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式，讓學(xué)生熟練掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。二.學(xué)情分析學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了現(xiàn)在時(shí)態(tài)，對(duì)于一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用有一定的了解。但一部分學(xué)生對(duì)于一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用還不夠熟練，需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)加強(qiáng)。此外，學(xué)生對(duì)于寓言故事的興趣較高，通過(guò)故事的形式學(xué)習(xí)英語(yǔ)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用，能夠用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去的事件。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出一般過(guò)去時(shí)態(tài)的句子，能夠運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行日常交流。情感目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)寓言故事，能夠明白堅(jiān)持不懈的重要性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用。難點(diǎn)：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去的事件，并進(jìn)行日常交流。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置寓言故事的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成各種任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論、分享，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。六.教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，包括圖片、動(dòng)畫(huà)等，吸引學(xué)生的注意力。教材：準(zhǔn)備人教新目標(biāo)版英語(yǔ)八下Unit6《Anoldmantriedtomovethemountns》（Period1）的教材。錄音機(jī)：用于播放故事音頻，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。練習(xí)題：準(zhǔn)備一系列練習(xí)題，用于鞏固所學(xué)知識(shí)。七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）利用課件展示寓言故事的情境，引導(dǎo)學(xué)生思考一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。呈現(xiàn)（10分鐘）教師講述寓言故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一般過(guò)去時(shí)態(tài)的句子，并通過(guò)問(wèn)答形式讓學(xué)生初步感知一般過(guò)去時(shí)態(tài)。操練（10分鐘）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述故事情節(jié)，教師巡回指導(dǎo)并糾正錯(cuò)誤。鞏固（10分鐘）學(xué)生完成練習(xí)題，運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去的事件，教師批改并給予反饋。拓展（10分鐘）學(xué)生分組討論，嘗試用一般過(guò)去時(shí)態(tài)編寫(xiě)自己的寓言故事，分享給其他小組。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用方法和注意事項(xiàng)。家庭作業(yè)（5分鐘）布置作業(yè)：讓學(xué)生運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)寫(xiě)一篇小作文，描述自己的一次經(jīng)歷。板書(shū)（5分鐘）教師在黑板上列出一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和關(guān)鍵詞，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。教學(xué)過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排僅供參考，具體時(shí)間可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我盡力營(yíng)造了一個(gè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在寓言故事的情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。通過(guò)小組合作、角色扮演等多種活動(dòng)，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在實(shí)施過(guò)程中，也遇到了一些問(wèn)題，需要進(jìn)一步反思和改進(jìn)。一、課堂實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題部分學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的掌握程度不夠，導(dǎo)致在操練環(huán)節(jié)無(wú)法靈活運(yùn)用。學(xué)生在拓展環(huán)節(jié)編寫(xiě)寓言故事時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確，時(shí)態(tài)運(yùn)用不規(guī)范。部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中注意力不集中，影響了學(xué)習(xí)效果。課堂時(shí)間安排較為緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生在小結(jié)環(huán)節(jié)未能充分理解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。二、解決辦法及改進(jìn)措施對(duì)于學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)掌握程度不夠的問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的講解和練習(xí)，通過(guò)設(shè)置不同情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中熟練運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。針對(duì)學(xué)生在拓展環(huán)節(jié)語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確、時(shí)態(tài)運(yùn)用不規(guī)范的問(wèn)題，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，提醒他們?cè)诒磉_(dá)時(shí)注意時(shí)態(tài)的運(yùn)用，并鼓勵(lì)他們多練習(xí)、多交流。為提高學(xué)生的課堂注意力，我將盡量提高課堂活動(dòng)的趣味性，適時(shí)采取游戲、競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂管理，提醒他們保持專(zhuān)注。在今后的教學(xué)中，我會(huì)適當(dāng)調(diào)整課堂時(shí)間安排，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和鞏固所學(xué)內(nèi)容。在小結(jié)環(huán)節(jié)，我會(huì)再次強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用方法和注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。針對(duì)課堂活動(dòng)中學(xué)生參與度不高的問(wèn)題，我將采取更加多樣化的教學(xué)手段，如小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲等，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。在課堂評(píng)價(jià)方面，我將采取多元化評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)，還要關(guān)注他們的思維過(guò)程、團(tuán)隊(duì)合作等方面，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)以上反思和改進(jìn)措施，我相信在今后的教學(xué)中，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。同時(shí)，我也將不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。作業(yè)是課堂教學(xué)的重要組成部分，有助于鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：抄寫(xiě)本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)句子，加強(qiáng)對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的識(shí)記和運(yùn)用。根據(jù)所學(xué)故事，編寫(xiě)一篇小作文，運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述一個(gè)過(guò)去的事件。搜集其他寓言故事，嘗試用一般過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行改編，下節(jié)課與同學(xué)分享。完成課后練習(xí)題，鞏固一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。觀(guān)察日常生活中身邊的人和事，嘗試用一般過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行描述，可以是口頭表達(dá)或書(shū)面記錄。作業(yè)設(shè)計(jì)注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)的鞏固，有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。作業(yè)設(shè)計(jì)具有實(shí)踐性，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。作業(yè)設(shè)計(jì)具有趣味性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)設(shè)計(jì)分層次，滿(mǎn)足了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，有助于提高教學(xué)效果。作業(yè)設(shè)計(jì)注重對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，增加對(duì)學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改和反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整作業(yè)難度，確保作業(yè)既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生相互之間交流作業(yè)，互相學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)