八年級語文下冊 第1課《絕境中的友情》教案 新教版（漢語）

八年級語文下冊第1課《絕境中的友情》教案新教版（漢語）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：八年級語文下冊《絕境中的友情》

2.教學(xué)年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2022年3月24日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對友情、信任等價值觀的深入思考，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人際關(guān)系觀念，增強(qiáng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。

引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解《絕境中的友情》的故事情節(jié)，把握主要人物的性格特點。

2.領(lǐng)會故事中所表現(xiàn)的友情、信任等價值觀。

難點：

1.分析故事情節(jié)中所蘊含的深層次道德觀念。

2.運用課文內(nèi)容思考并解決現(xiàn)實生活中的人際關(guān)系問題。

解決辦法：

1.通過引導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀、討論，深入理解故事情節(jié)和人物性格。

2.利用案例分析、小組討論等方式，幫助學(xué)生將課文中的道德觀念運用到現(xiàn)實生活中。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《絕境中的友情》這篇課文的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如友情相關(guān)的故事視頻、信任的心理學(xué)原理圖等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合分組討論的環(huán)境，如設(shè)置討論區(qū)、配備桌椅等。同時，準(zhǔn)備展示區(qū)，用于學(xué)生分享和展示學(xué)習(xí)成果。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生針對課文內(nèi)容進(jìn)行思考和討論。

6.小組評價表：準(zhǔn)備一份小組評價表，用于對學(xué)生在討論、分享等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行評價。

7.計時器：準(zhǔn)備一個計時器，用于控制課堂討論、分享等環(huán)節(jié)的時間。

8.白板筆和白板：用于記錄學(xué)生討論的關(guān)鍵點和總結(jié)課堂教學(xué)內(nèi)容。

9.課件：制作與課文內(nèi)容相關(guān)的課件，包括課文解析、討論問題、案例分析等，以便引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和運用課文知識。

10.學(xué)生作業(yè)：提前準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)生作業(yè)，如作文、練習(xí)題等，以便在課堂結(jié)束后布置給學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《絕境中的友情》這篇課文的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語文知識點，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)新的內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的課文內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出課文重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞友情、信任等主題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對課文知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考友情、信任等價值觀在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.推薦閱讀：

-《人性的弱點》：美國著名的人際關(guān)系學(xué)大師戴爾·卡耐基的作品，深入淺出地闡述了與人交往和溝通的技巧，幫助學(xué)生更好地理解人際關(guān)系的建立和維護(hù)。

-《霧都孤兒》：英國作家查爾斯·狄更斯的小說，通過孤兒奧利弗的成長經(jīng)歷，展現(xiàn)了友情、正義和人性的光輝，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和人文素養(yǎng)。

-《三國演義》：中國古典名著，劉備、關(guān)羽、張飛的桃園三結(jié)義，展現(xiàn)了深厚的兄弟情誼，引導(dǎo)學(xué)生思考友情的真諦。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探討《絕境中的友情》課文中的友情觀念在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，如何在與同學(xué)、朋友的交往中體現(xiàn)信任和互助。

-分析課文中所提到的道德困境，引導(dǎo)學(xué)生從道德層面思考人際關(guān)系的處理方式。

-邀請學(xué)生分享自己親身經(jīng)歷或聽聞的關(guān)于友情、信任的真實故事，增進(jìn)學(xué)生對友情價值的認(rèn)識。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的情景，讓學(xué)生親身體驗并理解友情、信任的重要性。

-鼓勵學(xué)生撰寫課后心得，反思本節(jié)課所學(xué)的知識點，以及如何在日常生活中運用所學(xué)。

3.課后作業(yè)：

-請學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于“友情的重要性”的作文。

-設(shè)計一份關(guān)于人際關(guān)系的調(diào)查問卷，讓學(xué)生在課后進(jìn)行調(diào)查，并上交調(diào)查報告。

-選擇一部與友情相關(guān)電影或電視劇，觀看后撰寫觀后感，分析其中的友情觀念。板書設(shè)計①《絕境中的友情》

②主要人物：劉備、關(guān)羽、張飛

③桃園三結(jié)義：忠誠、信任、互助

④友情的重要性

⑤現(xiàn)實生活中的人際關(guān)系處理教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言積極性、合作態(tài)度等方面進(jìn)行評價。觀察學(xué)生是否能積極參與課堂討論，是否能主動提出問題，是否能與同學(xué)進(jìn)行良好的合作。

2.小組討論成果展示：對學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)進(jìn)行評價。評價學(xué)生是否能提出有深度的觀點，是否能傾聽他人的意見，是否能進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。

3.隨堂測試：對學(xué)生的隨堂練習(xí)和測試成績進(jìn)行評價。通過測試結(jié)果了解學(xué)生對課文知識的掌握情況，以及學(xué)生是否能運用所學(xué)知識解決實際問題。

4.課后作業(yè)：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行評價。檢查學(xué)生是否能按時