人教新目標(biāo)版英語八下Unit 1《Whats the matter》（Period 5）說課稿

人教新目標(biāo)版英語八下Unit1《What’sthematter》（Period5）說課稿一.教材分析人教新目標(biāo)版英語八下Unit1《What’sthematter》（Period5）的主要內(nèi)容是圍繞詢問某人發(fā)生了什么事情以及回答這個問題展開的。本節(jié)課的主要目的是讓學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)的交際用語詢問別人發(fā)生了什么事情，并用相應(yīng)的語言進行回答。教材通過豐富的情境設(shè)置和真實的語言環(huán)境，幫助學(xué)生理解和掌握詢問和回答某人發(fā)生了什么事情的交際用語。二.學(xué)情分析在進入八年級下學(xué)期時，學(xué)生已經(jīng)掌握了英語學(xué)習(xí)的基本語法和詞匯，具備了一定的聽說讀寫能力。通過對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行分析，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對日常生活中的交際用語有一定的了解，但表達(dá)能力較弱，尤其是對于描述身體狀況、情感和原因等方面的表達(dá)。因此，在教學(xué)過程中，需要針對學(xué)生的實際情況進行有針對性的教學(xué)。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握詢問某人發(fā)生了什么事情的交際用語，并能夠用相應(yīng)的語言進行回答。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠在真實的情境中運用所學(xué)的交際用語，詢問并回答別人發(fā)生了什么事情。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠培養(yǎng)對他人關(guān)心和幫助的意識，提高人際交往能力。四.說教學(xué)重難點重點：學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)的交際用語詢問并回答別人發(fā)生了什么事情。難點：學(xué)生能夠運用正確的語言表達(dá)描述身體狀況、情感和原因等方面的內(nèi)容。五.說教學(xué)方法與手段情境教學(xué)法：通過設(shè)置真實的情境，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用所學(xué)的交際用語。任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中提高語言運用能力。合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作的形式，讓學(xué)生互相交流、討論，共同提高。多媒體教學(xué)手段：利用多媒體課件、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過展示圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展示：教師展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有一個整體的認(rèn)識。實踐：學(xué)生進行角色扮演、小組討論等實踐活動，運用所學(xué)的交際用語。鞏固：通過各種練習(xí)題，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)的內(nèi)容。拓展：教師引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的交際用語，進行更廣泛的交流和討論?？偨Y(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。布置作業(yè)：布置適量的作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)內(nèi)容。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計要簡潔明了，能夠突出本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點?？梢栽O(shè)計成思維導(dǎo)圖的形式，將詢問和回答某人發(fā)生了什么事情的交際用語進行歸納和整理。八.說教學(xué)評價教學(xué)評價可以從學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和考試成績等方面進行。對于學(xué)生在課堂上的積極參與、良好表現(xiàn)可以給予表揚和鼓勵，對于作業(yè)和考試中出現(xiàn)的問題，要及時進行反饋和指導(dǎo)。九.說教學(xué)反思在課后，教師要對自己的教學(xué)進行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點和不足，不斷改進教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。同時，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的反饋及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。知識點兒整理：交際用語：本節(jié)課的主要知識點是圍繞詢問某人發(fā)生了什么事情以及回答這個問題展開的。學(xué)生需要掌握如何用英語詢問某人發(fā)生了什么事情，以及如何用相應(yīng)的語言進行回答。詞匯：本節(jié)課涉及到一些與身體狀況、情感和原因等相關(guān)的詞匯，如“headache”（頭痛）、“stomachache”（胃痛）、“fever”（發(fā)燒）、“sorethroat”（喉嚨痛）等。學(xué)生需要熟悉這些詞匯，并能夠正確地運用它們來描述自己的狀況或回答別人的詢問。語法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課的主要語法結(jié)構(gòu)是“What’sthematterwithyou?”（你怎么了？）和“Ihavea/an…”（我有一個…）。學(xué)生需要掌握這兩種結(jié)構(gòu)的用法，并能夠靈活地運用它們來詢問和回答某人發(fā)生了什么事情。交際場景：本節(jié)課通過設(shè)置不同的交際場景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用所學(xué)的交際用語。這些場景包括在學(xué)校、在家、在醫(yī)院等不同場所，學(xué)生需要根據(jù)不同的場景選擇合適的交際用語進行交流。表達(dá)方式：本節(jié)課要求學(xué)生能夠用英語表達(dá)自己的身體狀況、情感和原因等。學(xué)生需要學(xué)會使用恰當(dāng)?shù)男稳菰~和副詞來描述自己的感受，如“Ifeelsick”（我感覺惡心）、“I’mtired”（我累了）等。聽力理解：本節(jié)課的聽力材料涉及到不同的交際場景和人物對話，學(xué)生需要通過聽力理解，掌握所學(xué)的交際用語和詞匯。學(xué)生需要能夠聽懂別人詢問自己發(fā)生了什么事情，并能夠正確地回答?？谡Z表達(dá)：本節(jié)課要求學(xué)生能夠熟練地用英語進行口語表達(dá)，詢問并回答某人發(fā)生了什么事情。學(xué)生需要能夠清晰地表達(dá)自己的問題和答案，并能夠流利地進行對話。文化背景：本節(jié)課涉及到一些與日常生活相關(guān)的文化背景知識，如在學(xué)校、在家、在醫(yī)院等不同場所的交際用語和表達(dá)方式。學(xué)生需要了解這些文化背景，并能夠根據(jù)不同的場合選擇合適的交際用語進行交流。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠培養(yǎng)對他人關(guān)心和幫助的意識，提高人際交往能力。學(xué)生需要學(xué)會用英語詢問別人的狀況，并能夠給予關(guān)心和幫助，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。以上是對人教新目標(biāo)版英語八下Unit1《What’sthematter》（Period5）的知識點兒的整理，希望對教學(xué)有所幫助。同步作業(yè)練習(xí)題：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子：What’sthematterwithyou?Ihavea(n)________.Howareyoufeelingtoday?I’mfeelingfine,thankyou.What’sthematterwithyou?Ihavea(n)headache/stomachache/fever/sorethroat.Howareyoufeelingtoday?I’mfeelingfine,thankyou.根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列對話：A:What’sthematterwithyou?B:Ihavea(n)________.A:Oh,I’msorrytohearthat.Doyouneedanyhelp?B:Yes,Ineedsomemedicine.A:What’sthematterwithyou?B:Ihavea(n)headache/stomachache/fever/sorethroat.A:Oh,I’msorrytohearthat.Doyouneedanyhelp?B:Yes,Ineedsomemedicine.請用英語描述以下情境：Youseeafriendwithafever.Yourfriendtellsyouhe/shehasastomachache.Youarefeelingtiredandwanttorest.Youseeafriendwithafever.Yourfriendtellsyouhe/shehasastomachache.Youarefeelingtiredandwanttorest.根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列填空題：What’sthematterwithTom?Hehasa(n)________.HowisTomfeelingnow?Heisfeeling________.What’sthematterwithTom?Hehasa(n)headache/stomachache/fever/sorethroat.HowisTomfeelingnow?Heisfeelingfine/okay/better.請用英語寫一段話，描述你的一天：What’sthematterwithyoutoday?Didanythinginterestinghappen?Howareyoufeelingnow?What’sthematterwithyoutoday?Didanythinginterestinghappen?Howareyoufeelingnow?根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列翻譯題：你怎么啦？What’sthematterwithyou?他/她有什么?。縒hat’sthematterwithhim/her?Howareyoufeelingtoday?What’sthematterwithyou?He/Shehasa(n)headache/stomachache/fever/sorethroat.What’sthematterwithhim/her?根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列填空題：Ihavea(n)________.I’mfeeling________.Wouldyoulikesomehelp?Sure,I’dbehappytohelp.Ihavea(n)headache/stomachache/fever/sorethroat.I’mfeelingfine/okay/tired.Wouldyoulikesomehelp?Sure,I’dbehappytohelp.根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列對話：A:Howareyoufeelingtoday?B:________A:Oh,I’msorrytohearthat.Wouldyoulikesomehelp?B:________A:Howareyoufeelingtoday?B:Ihavea(n)headache