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———幼兒園小班數學《瓶和蓋》教案幼兒園小班數學《瓶和蓋》教案1活動目標:1、能用目測的方法比較大小,并練習用重疊和并放的方法進行一一對應。2、能樂觀動腦筋找尋正確的答案?;顒訙蕚洌浩可w兩套:一套為從小到大有蓋的`瓶子4個,另一套為一樣大的有蓋的瓶子4個。2、杯子和杯蓋若干套?;顒舆^程:一、瓶與蓋比多少1、情景導入老師:狗媽媽在家大掃除的時候,找出了很多瓶子和蓋子,你能幫瓶子找到蓋子嗎?老師:瓶子和蓋子誰多誰少?2、重疊對應比多少老師出示一樣大的瓶子和蓋子若干,與幼兒討論。老師:用什么方法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢?引導幼兒將瓶與蓋重疊對應(一個蓋子蓋在一個瓶子上),再說說誰多誰少。3、并列對應比多少老師出示從小到大有蓋的瓶子一套,與幼兒討論:用什么方法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢?老師:假如不用蓋子蓋瓶子的方法,還有什么方法能找出瓶子與蓋子誰多誰少呢?引導說出并列對應的方法。二、幫瓶子找蓋子介紹競賽活動老師請幼兒察看兩組瓶子(一組為從小到大的三套,另一組為一樣的三套),請6名幼兒分兩組競賽將蓋子蓋在瓶子上。討論:哪一組快,為什么?巡回競賽。三、幼兒操作活動。幫狗媽媽整理東西看,這里有很多套杯和瓶蓋,請小伙伴們幫它們找到伙伴。幼兒園小班數學《瓶和蓋》教案2活動目標:1.初步知道瓶蓋的作用,能依據瓶口的特征(大小、有無羅紋等)選擇合適的蓋子。2.樂觀探究瓶蓋的開關方法。3.在活動中體驗樂趣。活動準備:1.幼兒收集各種不同形狀、功用的瓶子;2.塑料筐若干(和幼兒小組數相當);3.哭泣的瓶子及愉快地瓶子?;顒舆^程:一、出示瓶子,引出活動。(出示哭泣的瓶子寶寶)師:小伙伴們,你們有沒有聽到什么聲音啊?嗚嗚嗚嗚是誰哭了呢?我們來看看!師:原來是瓶子寶寶哭了,你們知道它為什么哭嗎?幼兒回答(瓶子寶寶沒有了蓋子)師:瓶子寶寶沒有了蓋子,它在掛念什么呢?幼兒回答小結:原來瓶子寶寶沒有了蓋子,它掛念瓶子中的水會流出來,瓶子里的東西會掉出來。二、操作(出示各種瓶子,請幼兒操作)師:那你們樂意幫幫瓶子寶寶嗎?(樂意)那我們就來試試,看誰能為瓶子寶寶找到最合適的蓋子,并蓋緊。師:你是怎樣為瓶子寶寶找到好伙伴瓶蓋的?(顏色、瓶口大小、形狀相同)小結:瓶蓋和瓶口正好一樣大才略蓋上。師:小伙伴,現在我們換一個瓶子來找瓶蓋伙伴,找到后,想個方法把它蓋緊。師:你的瓶蓋蓋緊了嗎?(蓋緊了)你是怎樣用你的小手把蓋子蓋上的?(旋轉)你是用擰的方法,為什么這個瓶蓋要擰?你們發(fā)現瓶蓋和瓶口有個小秘密嗎?里面有一圈一圈的叫螺紋,有螺紋的就要擰,沒有螺紋的就用按得方法??偨Y:瓶口大的瓶子的蓋子也大,瓶口小的瓶子的蓋子也小,瓶子的顏色可能會和蓋子的顏色是一樣的。三、游戲(瓶子找蓋子)師:今日呀,老師也帶來了好多瓶子和蓋子,這些瓶子和蓋子呢,它們也分開了,老師想請小伙伴來幫幫它們,幫瓶子寶寶找到它的蓋子伙伴!(分組進行)四、結束師:瓶子寶寶都找到了本身的蓋子伙伴,看看瓶子寶寶們不哭了,它笑了。瓶子寶寶在說:“小伙伴們,感謝你們,我找到了伙伴,現在可高興了,我的好伙伴們呀,要感謝你們,它們決議留下來和小伙伴們一起做游戲呢!活動反思:這節(jié)課是一節(jié)科學課,重要是讓小伙伴通過顏色、瓶口的特征(大小、有無羅紋等)讓小伙伴本身動手找瓶蓋。上完這節(jié)課后,我的時間有點不足,還有在最終小伙伴操作部分缺少一個點評。我決議通過在讓小伙伴本身動手還是那個來試一試的環(huán)節(jié)上再加添兩組操作,讓小伙伴在多種田間下選
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