幼兒園小班體育爬爬樂(lè)教案8篇

———幼兒園小班體育爬爬樂(lè)教案8篇幼兒園小班體育爬爬樂(lè)教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1.練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，試驗(yàn)倒退爬，提高動(dòng)作的敏捷性。2.喜愛(ài)參加體育活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的歡樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.沙包若干、大籃子一個(gè)、鈴鼓一個(gè)、背景音樂(lè)。2.幼兒已儲(chǔ)備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程：1.熱身活動(dòng)。（時(shí)間：2分鐘運(yùn)動(dòng)量：較大）（老師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶。）師：今日天氣真清朗，寶寶們，讓我們一起活動(dòng)活動(dòng)吧!（音樂(lè)起，幼兒隨老師做熱身運(yùn)動(dòng)：頭、肩、腰、腿、膝、腳。）2.練習(xí)手膝著地向前爬。（6分鐘）（1）自由爬。師：來(lái)，寶寶們，跟著媽媽在地上爬爬，去散漫步吧!在漫步之前，媽媽還有一個(gè)要求：寶寶們爬的時(shí)候要手、膝蓋著地漸漸爬，看好路，不要撞到別人，好嗎？（老師邊念兒歌邊率領(lǐng)幼兒自由爬行，提示幼兒不要相互碰撞。）（兒歌：今日天氣真清朗，小小螞蟻真愉快，跟著媽媽去漫步。手膝著地漸漸爬，一步一步要爬穩(wěn)哦!）（2）聽信號(hào)爬。師：聽，什么聲音？（鈴鼓）。寶寶們，我們來(lái)聽著鼓聲玩一玩吧。一會(huì)聽到鈴鼓敲的快，我們就快點(diǎn)爬。鈴鼓敲的慢，我們就要一步一步漸漸爬。3.試驗(yàn)倒退爬。游戲：巧避大熊。（“獅王進(jìn)行曲”的音樂(lè)響起，聲音忽大忽小。）師：寶寶們快聽，什么聲音？前面發(fā)生了什么事？讓我們一起去看看。（引導(dǎo)幼兒向前爬）哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。（引導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬）聽!聲音沒(méi)有了，讓我們看看大熊走了沒(méi)有？（引導(dǎo)幼兒再次向前爬。如此反復(fù)2～3次。）4.鞏固倒退爬師：剛才你是怎么倒退爬的？讓我們?cè)僭囋嚢伞?.游戲：螞蟻背豆。（1）找“糧食”師：寶寶們，運(yùn)動(dòng)了這么久，肚子有點(diǎn)餓了。今日天氣真好，讓我們一起找尋糧食回家做午餐吧。（引導(dǎo)幼兒找尋場(chǎng)合一頭用沙包制成的小糧袋。）（2）運(yùn)“糧食”請(qǐng)幼兒將小糧袋運(yùn)回相應(yīng)的糧倉(cāng)。（師幼共同檢查游戲結(jié)果。）師：怎樣爬才略讓糧袋不容易掉下來(lái)？（啟發(fā)幼兒爬的時(shí)候背部要保持平穩(wěn)。）6.放松練習(xí)，結(jié)束活動(dòng)。小螞蟻跟著媽媽隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。（鼓舞幼兒先本身拍拍手臂、膝蓋，再相互拍拍手臂、膝蓋。）幼兒園小班體育爬爬樂(lè)教案篇2我們發(fā)現(xiàn)很多幼兒在玩滑梯時(shí)不會(huì)很規(guī)矩地從上往下滑，卻喜愛(ài)從下往上爬，這種爬的方法對(duì)幼兒肢體的協(xié)調(diào)性發(fā)展的要求更高，對(duì)孩子也形成了一種新的挑戰(zhàn)，而且現(xiàn)在很多家長(zhǎng)怕孩子弄的很臟，不允許孩子爬，其實(shí)爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展；再加上天氣驟冷，孩子都不想運(yùn)動(dòng)，所以我將計(jì)就計(jì)，捉住孩子的興趣，充分利用我們現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的身體素養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)。1、樂(lè)意參加各種體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的愉悅和歡樂(lè)。2、在體育游戲中，鞏固爬的動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。3、探究、學(xué)習(xí)爬的方法，掌握手膝著地爬的基本動(dòng)作，有肯定速度并能較好地掌控方向。（重難點(diǎn)）拼圖烏龜一只、頭飾若干、碰鈴、拱形門6個(gè)、沙包、小兔手偶。一、拼圖烏龜導(dǎo)入，集中幼兒注意力。師：“小伙伴，今日咱班來(lái)了一位小客人，他特別頑皮，你們猜猜他是誰(shuí)??？”（老師邊說(shuō)邊出示烏龜?shù)奈舶秃蜑觚數(shù)念^，一部分小伙伴就會(huì)猜是蛇，再出示烏龜?shù)淖ψ?，最終是烏龜?shù)臍?。這樣漸漸的出示一下子把幼兒的注意力吸引住了。）二、幼兒探究、學(xué)習(xí)爬的方法，掌握手膝著地爬的基本動(dòng)作，有肯定速度并能較好地掌控方向。師：“小烏龜是怎樣來(lái)到咱班的？（爬著來(lái)的）。誰(shuí)來(lái)給我們學(xué)一學(xué)烏龜是怎樣爬的？”1、“小烏龜”參加合上四散爬，老師察看（察看幼兒爬時(shí)的動(dòng)作是否正確）。2、設(shè)計(jì)烏龜爬山坡的情景。在爬的過(guò)程中敲擊碰鈴（快、慢），幼兒依據(jù)所聽到的鈴聲的快慢節(jié)奏爬，以提高幼兒爬的`興趣。師：“小烏龜們，聽，小鈴的聲音，哪只聰慧的小烏龜爬的時(shí)候能和碰鈴的節(jié)奏一樣？”3、“小烏龜”快回來(lái)休息一會(huì)兒（集中坐在場(chǎng)合上休息），有一只“小烏龜”爬的可好了，我們請(qǐng)它來(lái)表演一下（個(gè)別幼兒演示，老師示范并講解爬的動(dòng)作要領(lǐng)：手、膝著地，頭抬起看著前方，手腳協(xié)調(diào)全都向前爬。）4、幼兒集體練習(xí)爬，引導(dǎo)幼兒掌握爬的基本動(dòng)作，有肯定速度并能較好地掌控方向。老師小結(jié)：小烏龜真聰慧，這么快就都學(xué)會(huì)了正確的爬法：手、膝著地，頭抬起看著前方，手腳協(xié)調(diào)全都向前爬。三、送糧食。師：“小烏龜”有好伙伴找你們，快回來(lái)嘍。1、是誰(shuí)在找你們呀？（老師出示手偶玩具小兔子）小兔子想請(qǐng)“小烏龜”幫個(gè)忙。冬天到了，小兔家買了很多糧食，可小兔本身的氣力太小，糧食又那么多怎么搬回家啊？所以，來(lái)請(qǐng)小烏龜幫忙，你們樂(lè)意嗎？小兔的家在特別遙遠(yuǎn)的地方，要鉆過(guò)山洞才略到，小伙伴怕累嗎？（每次只能運(yùn)一包糧食，運(yùn)完后要從山洞外面爬回來(lái)。）2、給好伙伴送糧食。（幼兒排成一隊(duì)，老師率領(lǐng)幼兒鉆山洞。）3、“小烏龜”你們今日做了這么多事情，也累了，咱們聽音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)休息一下吧。四、播放音樂(lè)，老師率領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束游戲。幼兒園小班體育爬爬樂(lè)教案篇3活動(dòng)名稱：大班體育《小猴出行歷險(xiǎn)記》活動(dòng)準(zhǔn)備：熱身音樂(lè)（當(dāng)哈利遇到honey）、游戲音樂(lè)（通天大道寬又闊）、放松音樂(lè)（白龍馬）、孫悟空胸貼1個(gè)、大樹1棵、小猴胸飾24個(gè)、桌子8張、桃子24個(gè)、椅子1把、軟墊1張?；顒?dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)孩子參加體育游戲活動(dòng)的興趣。2.在活動(dòng)中讓幼兒學(xué)習(xí)跨跳—左腿屈膝右腿伸直向前跳，縱跳—在高處屈膝垂直向下跳。3.磨練幼兒在桌子上的跨跳、縱跳本領(lǐng)，提高幼兒的膽識(shí)和動(dòng)作協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)重點(diǎn)：在活動(dòng)中磨練孩子的膽識(shí)?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)跨跳和縱跳的動(dòng)作要領(lǐng)?；顒?dòng)過(guò)程：一、開始部分1.熱身活動(dòng)，隊(duì)列隊(duì)形呈現(xiàn)。2.小伙伴，你們喜愛(ài)孫悟空嗎？今日齊天大圣想邀請(qǐng)?jiān)蹅儼嘈』锇楹退黄鹜嬗螒?，你們?lè)意嗎？但是齊天大圣有一個(gè)要求就是請(qǐng)小伙伴貼上小猴胸貼才可以玩游戲，請(qǐng)小伙伴們快快去吧!（幼兒走到老師擺好的胸貼前，貼好胸貼）二、基本部分1.老師以孫悟空扮相登場(chǎng)：“本大王來(lái)也”!孩兒們，今日大王要帶你們出去見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)，看看外面的世界，那我們就從啟程吧!（音樂(lè)2響起，幼兒跟著老師坐著小猴跳動(dòng)的姿勢(shì)前行）2.咦，前面那是什么，誰(shuí)能去看看那里寫了什么字？山洞。（老師引導(dǎo)幼兒探究如何過(guò)山洞，而且請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）3.那我們就一起過(guò)山洞吧，大家要注意安全，不要推、擠、遇到頭。（音樂(lè)3響起，幼兒開始游戲）三、游戲1.老師小結(jié)：哇，孩兒們你們都太棒了，那我們連續(xù)前行吧!（音樂(lè)2再次響起）2.咦，前面那又是.，誰(shuí)能前去打探打探，看看那里寫了什么字？石橋。（老師引導(dǎo)幼兒探究如何過(guò)石橋，而且請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，老師講解跨跳要領(lǐng)，而且鼓舞孩子大膽的走、跨過(guò)石橋）3.讓大王看看誰(shuí)才是最勇敢的小猴。（音樂(lè)3響起，幼兒再次開始游戲）4.老師小結(jié)：剛才大王發(fā)現(xiàn)大家都很勇敢，所以要嘉獎(jiǎng)給每只小猴一個(gè)桃子，你們高興嗎？那我們一起去摘桃子吧!（（音樂(lè)2再次響起）5.咦，前面那高高的又是哪里，誰(shuí)能前去看看，花果山。（那我們看看這座山特別高，我們要怎么樣才略翻過(guò)去摘到桃子呢）6.幼兒探究并講解試驗(yàn)，老師總結(jié)游戲規(guī)定，幼兒開始游戲。（音樂(lè)3響起，幼兒再次開始游戲）7.老師小結(jié)：今日你們玩得高興嗎？那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)今日我們?cè)诼吠局卸甲哌^(guò)了哪些地方，才摘到桃子的。（山洞，石橋，花果山）那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)經(jīng)過(guò)這些地方時(shí)，你是怎樣不怕困難過(guò)去的（山洞—蹲下走，石橋—跨過(guò)去，花果山—跨跳、跳高）。四、整理場(chǎng)合、結(jié)束1.那我們今日的體育活動(dòng)《小猴出行歷險(xiǎn)記》就到此結(jié)束，我們一起吃桃子吧!2.吃飽了，那我們一起做活動(dòng)活動(dòng)本身的小身體吧!幼兒園小班體育爬爬樂(lè)教案篇4目標(biāo)：1、通過(guò)各種形式爬的練習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)爬時(shí)四肢的正確用力方法。2、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力氣，加強(qiáng)動(dòng)作的敏捷性。準(zhǔn)備：軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片過(guò)程：（一）、開始部分1、進(jìn)入場(chǎng)合，四散站開。2、準(zhǔn)備活動(dòng)，幼兒隨著兒歌內(nèi)容，模仿小猴做動(dòng)作，使身體充分活動(dòng)開。（二）、基本部分1、供應(yīng)軟墊，讓幼兒自由表演本身會(huì)的爬行動(dòng)作，老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手膝著地、手腳著地爬。2、供應(yīng)離地高度不等的繩子障礙。a、老師引導(dǎo)幼兒必需身體諒在墊上，才略在繩子底下爬過(guò)，并讓幼兒試爬。b、老師依據(jù)幼兒試爬情況，講解示范匍匐爬的要領(lǐng)，引導(dǎo)手腳的用力方法。3、供應(yīng)梯子、輪胎，引導(dǎo)幼兒在立體面上玩爬的游戲。a、引導(dǎo)幼兒利用梯子、輪胎練習(xí)爬的動(dòng)作（包含梯上、梯下）。b、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地玩梯。4、將軟墊、梯子、輪胎組合起來(lái)玩游戲，在音樂(lè)伴奏下，老師和幼兒玩"小猴摘果子"游戲。（三）、結(jié)束部分。1、放輕音樂(lè)，老師和幼兒一起做放松動(dòng)作。2、聽音樂(lè)并共享所學(xué)本領(lǐng)和游戲中的歡樂(lè)，注意加強(qiáng)心理品質(zhì)方面的教育。3、結(jié)束活動(dòng)，幼兒離場(chǎng)。幼兒園小班體育爬爬樂(lè)教案篇5活動(dòng)名稱：運(yùn)動(dòng)《烏龜爬爬》活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用幼兒園已有的大型運(yùn)動(dòng)器械，讓幼兒探究爬的不同方法，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加運(yùn)動(dòng)的興趣。3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：大型玩具場(chǎng)合，小兔、烏龜大頭貼若干，獎(jiǎng)牌20塊活動(dòng)重難點(diǎn)：探究爬的不同方法?；顒?dòng)流程：熱身運(yùn)動(dòng)，小烏龜爬行，龜兔賽跑，放松運(yùn)動(dòng)活動(dòng)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)興趣。師：“我是烏龜媽媽，來(lái)，小烏龜，跟我一起去做早操?！倍?、探究不同的爬行的方法。1、幼兒自由探究爬的不同方法。師：“前面有個(gè)城堡，想不想去玩？那好，小烏龜爬的本領(lǐng)最大了，今日我們就在城堡里爬一爬，看，哪個(gè)小烏龜爬得方法又多又好。”2、集體練習(xí)個(gè)別幼兒示范，全體練習(xí)。3、老師小結(jié)幼兒練習(xí)情況。4、再次練習(xí)。那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢？三、游戲“龜兔賽跑”兩人一組進(jìn)行龜兔賽跑。教學(xué)反思通過(guò)本活動(dòng)讓幼兒探究爬的不同方法，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)，加強(qiáng)不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)，加強(qiáng)不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。老師知道3—4歲孩子的跑、跳動(dòng)作不穩(wěn)定身體協(xié)調(diào)性和敏捷性、敏感性較弱，在今后活動(dòng)中有待提高。幼兒園小班體育爬爬樂(lè)教案篇6設(shè)計(jì)思路：依據(jù)小班幼兒的身體發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，以及3—4歲幼兒的奇怪心比較強(qiáng)，又加上小班幼兒特別喜愛(ài)爬，但是機(jī)械式的爬枯燥無(wú)味，就難以激起幼兒的興趣，應(yīng)當(dāng)為幼兒精心設(shè)計(jì)游戲場(chǎng)景，在一系列游戲場(chǎng)景的改換中練習(xí)爬的動(dòng)作。但是很多幼兒都不能掌握正確的爬要領(lǐng)，以及在爬的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意什么，基于這些具體情況設(shè)計(jì)如下活動(dòng)，最重要的目的是讓幼兒學(xué)會(huì)正確的爬的姿勢(shì)以及提高幼兒的動(dòng)作的敏捷性?！毒V要》中指出："以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中"。：一、引導(dǎo)幼兒練習(xí)手膝著地地自然協(xié)調(diào)地向前爬，試驗(yàn)倒退爬，提高動(dòng)作的敏捷性。二、讓幼兒喜愛(ài)參加體育活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的歡樂(lè)。：一、料子準(zhǔn)備：小螞蟻頭飾；沙包制成的紅、綠糧食若干；紅、綠筐各一個(gè)；墊子搭乘的小橋一個(gè)；背景音樂(lè)。二、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解有關(guān)螞蟻生活的相關(guān)知識(shí)。：一、準(zhǔn)備活動(dòng)——聽音樂(lè)做動(dòng)作聽音樂(lè)，幼兒和老師一起做熱身運(yùn)動(dòng)：頭、肩、腰、腿、膝、腳老師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶，可以充分調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性，引發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。熱身運(yùn)動(dòng)讓幼兒充分活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)，防止在活動(dòng)中受傷。二、基本活動(dòng)（一）、練習(xí)各種不同方式的爬行動(dòng)作1、自由爬老師邊念兒歌便率領(lǐng)幼兒自由爬，為后面的游戲爬做好準(zhǔn)備。并提示幼兒不要相互碰撞，注意安全。自編兒歌：今日天氣好清朗，跟著媽媽去漫步。螞蟻螞蟻爬呀爬，螞蟻螞蟻爬呀爬。2、有序爬鼓舞幼兒一個(gè)接一個(gè)有序地爬過(guò)墊子連接而成的小橋。3、尋聲爬通過(guò)玩"捉迷藏"的游戲，請(qǐng)寶寶們拉下頭飾蒙上眼睛，傾聽媽媽的互換，手膝著地爬著找媽媽。4、試驗(yàn)倒退爬（播放"獅王進(jìn)行曲"）寶寶聽什么聲音？前面發(fā)生什么事了？讓我們一起去看看。（引導(dǎo)幼兒向前爬）哎呀!是一只正在找食物的老虎，快向后退。（引導(dǎo)幼兒向后倒爬）聽，沒(méi)聲音了，讓我們?cè)俅蜗蚯芭馈＃ㄒ龑?dǎo)幼兒再次向前爬）三、游戲：螞蟻背豆豆引導(dǎo)幼兒找尋場(chǎng)合一頭用沙包制成的小糧袋。請(qǐng)幼兒將紅、綠兩色的小糧袋安顏色標(biāo)記運(yùn)回相應(yīng)的糧倉(cāng)。（師友共同檢查游戲結(jié)果）小結(jié)：?jiǎn)l(fā)幼兒總結(jié)出爬的時(shí)候背部要保持平穩(wěn)。螞蟻媽媽：糧食不足怎么辦？引導(dǎo)幼兒在場(chǎng)合中發(fā)現(xiàn)"大豆"鼓舞幼兒一起合作把"大豆"抬回去。四、放松練習(xí)，結(jié)束活動(dòng)。（時(shí)間2分鐘，運(yùn)動(dòng)量小）律動(dòng)《一只小螞蟻》鼓舞幼兒先拍拍手臂、膝蓋、再相互拍拍手臂、膝蓋。注意事項(xiàng)：1、在游戲過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒爬時(shí)眼睛要向前看，避開與其他幼兒相撞，提示幼兒注意安全。2、關(guān)注幼兒的衛(wèi)生，教育幼兒手爬臟了不要亂摸，特別不能揉眼睛、吃手等。：依據(jù)《綱要》中健康領(lǐng)域的目標(biāo)，運(yùn)用游戲的形式引導(dǎo)幼兒練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，還試驗(yàn)了倒退爬，提高幼兒動(dòng)作的敏捷性，讓幼兒感受到參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣。本次活動(dòng)的特點(diǎn)：首先，趣味性方面：幼兒喜愛(ài)小螞蟻，扮演聰慧可愛(ài)的小螞蟻會(huì)讓他們覺(jué)得很有趣味。過(guò)"小橋""尋聲爬""躲避大老虎"等，整個(gè)活動(dòng)以游戲的方式貫穿始終，孩子們和老師一起游戲玩耍。自然輕松而富有親情的游戲氛圍讓孩子們感受到集體活動(dòng)的無(wú)窮樂(lè)趣。再次，層次性方面：依據(jù)循序漸進(jìn)的原則，自由爬、一個(gè)接著一個(gè)爬、試驗(yàn)后退爬、背著物體爬等一系列游戲活動(dòng)，不絕提高練習(xí)要求，漸漸發(fā)展孩子們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。最終，綜合性方面：幼兒園的教育是為全部在園幼兒的健康成長(zhǎng)服務(wù)的，各領(lǐng)域的目標(biāo)是統(tǒng)一的，差別僅僅在于偏重點(diǎn)不同。因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)整合了科學(xué)、社會(huì)領(lǐng)域的相關(guān)的知識(shí)，力求做到與其他領(lǐng)域的融合，注意多層次的整合。幼兒園小班體育爬爬樂(lè)教案篇7活動(dòng)目標(biāo)1.發(fā)展多種爬的技能,加強(qiáng)上肢力氣。2.提高身體的協(xié)調(diào)性和快捷性。3.能樂(lè)觀參加活動(dòng),在活動(dòng)中感受歡樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備平衡木4條、音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程一、熱身活動(dòng)1.開火車,圍成一個(gè)圓圈,激發(fā)孩子活動(dòng)興趣。2.師幼在圓圈上跟著音樂(lè)做動(dòng)物模仿操（有節(jié)奏地活動(dòng)頭部、上肢、腰部、腹背、下肢等）。二、動(dòng)作教學(xué)和練習(xí)老師創(chuàng)設(shè)“俠學(xué)本領(lǐng)”情景,率領(lǐng)幼兒進(jìn)行4個(gè)階段的練習(xí)。1.手膝著地爬。手膝著地像小螞蟻一個(gè)跟著一個(gè)在地上爬,要求手膝協(xié)調(diào)、爬行有序。2.手腳伸直在地上進(jìn)行高肢爬。要求幼兒在爬行時(shí)手腳盡量伸直,膝蓋不著地,圍著圓圈爬兩圈。3.匍匐爬行并從平衡木下面爬過(guò)（先高后低）,再走平衡木回到隊(duì)伍（先低后高）。要求身體諒地,頭抬起用手交替往前撥,雙替向前蹬行進(jìn)爬。掌握后讓幼兒以匍匐爬的動(dòng)作通過(guò)平衡木下方的空隙,要求在前基礎(chǔ)上臀部不要抬起,頭側(cè)面爬行通過(guò)。4.爬平衡木,雙手用力爬,雙腳并攏并保持平衡（先低后高）。身體諒緊平衡木,雙腳并攏放在平衡木上保持平衡,抬頭的同時(shí)雙手伸直抓緊平衡木兩側(cè),用力拉平衡木帶動(dòng)身體向前進(jìn)。這個(gè)動(dòng)作的難點(diǎn)在于幼兒的雙腳要保持平衡,不要掉下。三、放松活動(dòng):吹氣球師幼模仿氣球,甩動(dòng)身體上肢和下肢后,模仿吹氣球變大,然后爆炸倒地。活動(dòng)反思1.關(guān)于目標(biāo)的設(shè)計(jì)爬是小班幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)之一,讓幼兒在爬的過(guò)程中磨練身體并在已有的基礎(chǔ)上得到提高,這就需要在活動(dòng)設(shè)計(jì)上由易到難,且趣味性強(qiáng)。平衡木的擺放方式和次序能給予爬行的.多樣性,讓幼兒在改換爬行動(dòng)作和距離的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身上肢力氣和協(xié)調(diào)性的提高。2.關(guān)于料子的選擇平衡木在幼兒園是很常見(jiàn)的,平常孩子也很喜愛(ài)在上面走走,但平衡木同時(shí)還能起到磨練上肢的目的。例如:幼兒在平衡木上面爬行,就必需保持身體平衡,體驗(yàn)手臂、手腕的拉力和暴發(fā)力；幼兒在平衡木下方匍匐爬行,就要關(guān)注自身身體和頭部,避開撞到平衡木,發(fā)展注意力和身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性。3.關(guān)于環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)熱身環(huán)節(jié):通過(guò)有趣味的動(dòng)物模仿操使幼兒的上肢得到充分的活動(dòng)。爬行環(huán)節(jié):由易到難,平衡木的不同擺放和不同的爬行動(dòng)作,漸漸提高了幼兒挑戰(zhàn)自我的欲望。放松環(huán)節(jié):氣球人的設(shè)計(jì),意在讓幼兒在