2021年什么是發(fā)散思維有哪些案例

發(fā)散思維訓(xùn)練訓(xùn)練1、概念從一個(gè)問(wèn)題(信息)出發(fā)，突破原有的圈，充分發(fā)揮想象力，經(jīng)不同的途徑、方向，以新的視角去探索，重組眼前的和記憶中的信息，產(chǎn)生出多種設(shè)想、答案，使問(wèn)題得到圓滿(mǎn)解決的思維方法。以某一問(wèn)題為中心，沿著不同方向、不同角度，向外擴(kuò)散，尋求多個(gè)答案實(shí)質(zhì)從一到多。猶如光源向四面八方輻射光線一樣，灑水壺式的思維方式。2、發(fā)散的角度(1)功能發(fā)散[案例1]紅磚的用途建筑材料蓋房子(包括蓋大樓、賓館、教室、倉(cāng)庫(kù)、豬圈、廁所)、鋪路面、修煙囪等;從磚頭的重量壓紙、腌菜、兇器、砝碼、啞鈴練身體等;從磚頭的固定形狀尺子、多米諾骨牌、墊腳等;從磚頭的顏色水泥地上當(dāng)筆、畫(huà)畫(huà)、壓碎做紅粉做指示牌、磨碎摻進(jìn)水泥做顏料等;從磚的硬度凳子、錘子、支書(shū)架、磨刀等;還可以從紅磚的化學(xué)性質(zhì)(如吸水)刻成一顆紅心獻(xiàn)給心愛(ài)的人、在磚上制成自己的手、腳印變成工藝品留念。[案例2]曲別針的用處許國(guó)泰信息場(chǎng)圖示。該圖由一張兩維表格呈現(xiàn)，X軸是指人類(lèi)活動(dòng)，就是想像曲別針在勾、掛、聯(lián)、畫(huà)、化學(xué)反應(yīng)、計(jì)算、書(shū)寫(xiě)、日常活動(dòng)等方面的應(yīng)用，Y軸是表示曲別針的要素，包括有材質(zhì)、重量、體積、長(zhǎng)度、截面、韌性、彈性、硬度、直邊、弧邊等。兩軸相交就是信息場(chǎng)，各點(diǎn)相乘，進(jìn)行信息交和，可見(jiàn)其用途是無(wú)窮無(wú)盡的。曲別針可以變成數(shù)字和加減乘除;可以變成英文、拉丁文、俄文字母組成各種語(yǔ)言文字;曲別針可以和各種酸類(lèi)及其他的化學(xué)物質(zhì)產(chǎn)生反應(yīng)，制作成各種東西;[案例3]清除的功能清除設(shè)備橡皮擦除字體、鋤頭除草、車(chē)?yán)吣嗤恋?家用電器吸塵器吸去灰塵、洗碗機(jī)清洗碗碟、刮胡子刀片、洗衣機(jī)洗去衣服油污;清潔劑清除玻璃的、汽車(chē)的、鍋爐的、暖壺的;服務(wù)行業(yè)清潔工清除垃圾、花園主人清楚雜草;突發(fā)事件毒藥死了魚(yú)、核泄露使人搬遷;自然事件秋天趕走炎熱的夏天、非法行為小偷、吸毒;社會(huì)生活?lèi)?ài)趕走了恨;原諒趕走了嫉妒。[案例4]鉛筆的用途1983年，一位在美國(guó)學(xué)習(xí)的法學(xué)博士普洛羅夫在做畢業(yè)論文時(shí)發(fā)現(xiàn)50年來(lái)，美國(guó)紐約里士滿(mǎn)區(qū)一所窮人學(xué)校圣貝納特學(xué)院出來(lái)的學(xué)生犯罪記錄最低。普洛羅夫在將近6年的時(shí)間里進(jìn)行調(diào)查，問(wèn)一個(gè)問(wèn)題圣貝納特學(xué)院教會(huì)了你什么共收到了3756份回函。在這些回函中有74%的人回答，他們?cè)趯W(xué)校里知道了一枝鉛筆有多少種用途，入學(xué)的第一篇作文就是這個(gè)題目。當(dāng)初，學(xué)生都知道鉛筆只有一種用途寫(xiě)字。后來(lái)都知道了鉛筆不僅能用來(lái)寫(xiě)字;必要時(shí)候還能用來(lái)替代尺子畫(huà)線;還能作為禮品送朋友表示友愛(ài);能當(dāng)商品出售獲得利潤(rùn);鉛筆的芯磨成粉后可以做潤(rùn)滑粉;演出的時(shí)候可以臨時(shí)用來(lái)化妝;削下的木屑可以做成裝飾畫(huà);一枝鉛筆按照相等的比例鋸成若干份，可以做成一副象棋;可以當(dāng)作玩具的輪子;在野外缺水的時(shí)候，鉛筆抽掉芯還能當(dāng)作吸管喝石縫中的水;在遇到壞人時(shí)，削尖的鉛筆還能作為自衛(wèi)的武器等。貝納特學(xué)校讓這些窮人的孩子明白，有著眼睛、鼻子、耳朵、大腦和手腳的人更是有無(wú)數(shù)種用途，并且任何一種用途都足以使我們成功。[案例5]冰箱用途的延伸很長(zhǎng)時(shí)期，電冰箱市場(chǎng)一直為美國(guó)人所壟斷，幾乎每個(gè)家庭都有，這種高度成熟的產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)激烈，利潤(rùn)率很低，美國(guó)的廠商顯得束手無(wú)策，而日本人卻異軍突起，發(fā)明創(chuàng)造了微型冰箱。人們發(fā)現(xiàn)除了可以在辦公室使用外，還可安裝在野營(yíng)車(chē)娛樂(lè)車(chē)上。于是，全家人外出旅游，舒適條件全部具備。微型冰箱改變了一些人的生活方式，也改變了它進(jìn)入市場(chǎng)初期默默無(wú)聞的命運(yùn)。鍛煉大腦思維的方法1、靈活使用邏輯。有邏輯思維能力不等于能解決較難的問(wèn)題，僅就邏輯而言，有使用技巧問(wèn)題。何來(lái)熟能生巧。學(xué)數(shù)學(xué)可知，解題多了，你就知道必須出現(xiàn)怎樣的情況才能解決問(wèn)題，可叫數(shù)學(xué)哲學(xué)?？偟膩?lái)說(shuō)，文科生與理科生差異在此，不在邏輯思維的有無(wú)。同時(shí)，現(xiàn)實(shí)中人們認(rèn)為邏輯思維能力強(qiáng)的，實(shí)際上是思想能力強(qiáng)，并無(wú)分文理。而且思想也不是邏輯地得到，而是邏輯地說(shuō)明。2、參與辯論。思想在辯論中產(chǎn)生，包括自己和自己辯論。例如關(guān)于是主權(quán)高于人權(quán)還是相反，我認(rèn)為是保護(hù)人權(quán)的主權(quán)大于人權(quán)，不能包括導(dǎo)致國(guó)王享用嬰兒宴的主權(quán)，既必須界定主權(quán)，前者有條件成立。導(dǎo)致該認(rèn)識(shí)的原因是有該問(wèn)題辯論，否則不會(huì)去想。3、堅(jiān)守常識(shí)。其實(shí)我很輕松得到關(guān)于人權(quán)的個(gè)人結(jié)論，原因是不論大牌專(zhuān)家怎么宏論，我不認(rèn)同的道理只有一個(gè)，我堅(jiān)守誰(shuí)都不愿意自己的正當(dāng)權(quán)利被侵犯，除非不得已這樣的常識(shí)。因?yàn)閳?jiān)守這個(gè)常識(shí)，就要具體分析主權(quán)比如國(guó)家保有軍隊(duì)的權(quán)利，該權(quán)利會(huì)在不同情況下要求國(guó)民承擔(dān)不同義務(wù)，戰(zhàn)時(shí)似乎侵犯人權(quán)，但這是為每個(gè)人安全需要的一種付出，主權(quán)必須具有正當(dāng)性?？梢?jiàn)堅(jiān)守常識(shí)及邏輯地得到的結(jié)論的重要性。要注意的是，歸納得到的結(jié)論不能固守，因?yàn)闅w納永遠(yuǎn)是歸納事物的一部分，不可能是全部