2017年秋滬科版物理八年級學(xué)案4.3 光的折射第2課時(shí)

2017年秋滬科版物理八年級學(xué)案：4.3光的折射第2課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自滬科版物理八年級學(xué)案，第4章第3節(jié)“光的折射”的第2課時(shí)。本節(jié)課主要講解光的折射定律，內(nèi)容包括：1.折射定律的表述：入射光線、折射光線和法線在同一平面內(nèi)；入射光線和折射光線分居法線兩側(cè)；當(dāng)入射角增大時(shí)，折射角也增大，且入射角和折射角之間滿足正弦定律。2.折射定律的應(yīng)用：根據(jù)入射光線和法線的關(guān)系，判斷折射光線方向；利用正弦定律計(jì)算折射角。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握光的折射定律的表述和應(yīng)用。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識解決實(shí)際問題的能力。3.提高學(xué)生對物理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：光的折射定律的理解和應(yīng)用。2.重點(diǎn)：折射定律的表述和應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：透明玻璃板、水杯、激光筆、白紙。2.學(xué)具：筆記本、尺子、量角器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：利用透明玻璃板、水杯和激光筆進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察到光從空氣斜射入水中的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考光在介質(zhì)中傳播時(shí)會發(fā)生什么變化。2.講解折射定律：講解折射定律的表述，讓學(xué)生理解入射光線、折射光線和法線在同一平面內(nèi)，入射光線和折射光線分居法線兩側(cè)，入射角和折射角之間的關(guān)系。3.例題講解：出示例題，如：“一束光從空氣斜射入水中，入射角為30°，求折射角?！币龑?dǎo)學(xué)生運(yùn)用折射定律進(jìn)行計(jì)算。4.隨堂練習(xí)：出示隨堂練習(xí)題，如：“光從空氣斜射入水中的入射角和折射角分別是多少？”讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識。5.板書設(shè)計(jì)：板書折射定律的表述，入射光線、折射光線和法線的關(guān)系，入射角和折射角之間的關(guān)系。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：1.光從空氣斜射入水中的入射角為45°，求折射角。2.光從水中斜射入空氣中的入射角為30°，求折射角。答案：1.折射角為36.87°。2.折射角為56.31°。六、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)、講解、例題和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握了光的折射定律，能夠在實(shí)際問題中運(yùn)用。但在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力。2.拓展延伸：光的折射現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用，如眼鏡、放大鏡等。引導(dǎo)學(xué)生思考光的折射在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：光的折射定律的應(yīng)用光的折射定律是物理學(xué)中的基本定律之一，它描述了光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，入射角和折射角之間的關(guān)系。在本節(jié)課中，光的折射定律的應(yīng)用是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。一、折射定律的應(yīng)用1.判斷折射光線方向：根據(jù)折射定律，當(dāng)光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，入射光線、折射光線和法線在同一平面內(nèi)；入射光線和折射光線分居法線兩側(cè)。因此，當(dāng)我們知道入射光線和法線方向時(shí)，就可以判斷出折射光線的方向。2.計(jì)算折射角：利用正弦定律，可以計(jì)算出折射角。正弦定律表述為：入射角的正弦值與折射角的正弦值成比例，即sini/sinr=n2/n1，其中i為入射角，r為折射角，n1為入射介質(zhì)的折射率，n2為折射介質(zhì)的折射率。通過測量入射角和已知介質(zhì)的折射率，我們可以計(jì)算出折射角。3.解決實(shí)際問題：光的折射定律在生活中的應(yīng)用非常廣泛，例如眼鏡、放大鏡等。通過理解折射定律，我們可以解釋這些光學(xué)設(shè)備的工作原理，并解決與它們相關(guān)的問題。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.折射定律的應(yīng)用是教學(xué)的重點(diǎn)，因?yàn)樗婕暗焦獾膫鞑ヒ?guī)律，是物理學(xué)中的基本知識。學(xué)生需要理解和掌握折射定律，才能進(jìn)一步學(xué)習(xí)更高級的光學(xué)知識。2.折射定律的應(yīng)用也是教學(xué)的難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生需要理解入射角和折射角之間的關(guān)系，以及如何利用正弦定律進(jìn)行計(jì)算。這對學(xué)生來說是一個(gè)新的概念，需要一定的時(shí)間和精力去理解和消化。三、教學(xué)策略1.通過實(shí)驗(yàn)和觀察現(xiàn)象，讓學(xué)生直觀地理解光的折射現(xiàn)象，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.利用多媒體教學(xué)，展示光的折射現(xiàn)象的動態(tài)過程，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。3.通過例題和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用折射定律解決實(shí)際問題，鞏固所學(xué)知識。4.在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力。四、教學(xué)評價(jià)1.通過課堂講解、實(shí)驗(yàn)觀察和練習(xí)題，評價(jià)學(xué)生對折射定律的理解和應(yīng)用能力。2.關(guān)注學(xué)生在解決問題時(shí)的思維過程和方法，評價(jià)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。3.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與，提出問題和觀點(diǎn)，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。光的折射定律的應(yīng)用是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過實(shí)驗(yàn)、講解、例題和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握折射定律，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用簡潔明了的語言，講解折射定律的表述和應(yīng)用，避免使用復(fù)雜的詞匯和長句子。2.在講解過程中，語調(diào)要生動有趣，變化多樣，吸引學(xué)生的注意力。3.在講解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，可以使用夸張或幽默的語言，增加學(xué)生的興趣。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察、講解、例題和練習(xí)。2.在講解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，可以預(yù)留一些時(shí)間讓學(xué)生提問和討論，增加課堂互動。3.在講解例題和練習(xí)時(shí)，可以預(yù)留一些時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。三、課堂提問1.設(shè)計(jì)一些啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考光的折射現(xiàn)象和折射定律的應(yīng)用。2.鼓勵(lì)學(xué)生主動提出問題和觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力。3.對學(xué)生的回答給予積極的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。四、情景導(dǎo)入1.通過設(shè)計(jì)有趣的實(shí)驗(yàn)或生活實(shí)例，引起學(xué)生對光的折射現(xiàn)象的興趣。2.利用多媒體教學(xué)，展示光的折射現(xiàn)象的動態(tài)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.在導(dǎo)入過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和問題，為后續(xù)講解折射定律做鋪墊。五、教學(xué)方法1.采用“問題驅(qū)動”的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提出問題和觀點(diǎn)。2.運(yùn)用“循序漸進(jìn)”的教學(xué)方法，從簡單到復(fù)雜，逐步講解折射定律的應(yīng)用。3