滬科版九年級物理15.3“伏安法”測電阻 教案

教案：滬科版九年級物理15.3“伏安法”測電阻一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自滬科版九年級物理教材第15.3節(jié)，主要涉及伏安法測電阻的相關(guān)知識。教材內(nèi)容包括：1.伏安法的原理和操作步驟2.伏安法測電阻的實驗裝置和注意事項3.電阻的計算公式及其應用4.實驗數(shù)據(jù)的處理和分析二、教學目標1.讓學生掌握伏安法測電阻的原理和操作步驟。2.培養(yǎng)學生的實驗操作能力和實驗數(shù)據(jù)分析能力。3.引導學生運用物理知識解決實際問題。三、教學難點與重點1.伏安法測電阻的操作步驟和實驗裝置。2.電阻的計算公式及其應用。3.實驗數(shù)據(jù)的處理和分析。四、教具與學具準備1.教具：電源、電壓表、電流表、電阻箱、導線、開關(guān)等。2.學具：學生實驗桌、實驗報告冊、筆等。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察生活中常見的電阻器，如燈泡、電阻箱等，引導學生思考如何測量這些電阻器的電阻值。2.知識講解：介紹伏安法的原理和操作步驟，講解電阻的計算公式及其應用。3.實驗操作：學生分組進行實驗，測量不同電阻器的電阻值，記錄實驗數(shù)據(jù)。4.例題講解：選取典型的例題，講解如何運用伏安法測量電阻，并分析實驗數(shù)據(jù)。5.隨堂練習：讓學生根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，運用電阻的計算公式計算電阻值，并與實際測量值進行比較。6.實驗數(shù)據(jù)分析：讓學生分析實驗數(shù)據(jù)，探討實驗誤差產(chǎn)生的原因，并提出減小誤差的方法。7.知識拓展：介紹其他測量電阻的方法，如四線法、恒流源法等。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：1.伏安法測電阻原理2.伏安法操作步驟3.電阻計算公式4.實驗數(shù)據(jù)處理與分析七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，運用電阻的計算公式計算電阻值，并與實際測量值進行比較。2.答案：根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算得到的電阻值，與實際測量值進行比較，分析誤差產(chǎn)生的原因。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：引導學生關(guān)注電阻在生活中的應用，如電路設(shè)計、電子設(shè)備等，鼓勵學生進行實踐活動，提高學生的實際操作能力。重點和難點解析：伏安法測電阻的操作步驟和實驗裝置一、伏安法測電阻的操作步驟1.連接電路：將電源、電壓表、電流表、電阻箱、導線、開關(guān)等器材連接成電路。確保連接正確無誤。2.調(diào)節(jié)設(shè)備：開啟電源，調(diào)節(jié)電壓表和電流表的量程，使其與待測電阻的電阻值相匹配。3.測量電壓：將電壓表并聯(lián)在電阻兩端，記錄電壓表的讀數(shù)，即為電阻兩端的電壓。4.測量電流：將電流表串聯(lián)在電路中，記錄電流表的讀數(shù)，即為通過電阻的電流。5.計算電阻：根據(jù)歐姆定律，電阻的計算公式為R=U/I，其中R表示電阻值，U表示電阻兩端的電壓，I表示通過電阻的電流。將測量得到的電壓和電流值代入公式，計算得到電阻值。6.重復測量：為提高測量準確性，可重復測量多次，計算得到電阻值的平均值。二、伏安法測電阻的實驗裝置1.電源：提供穩(wěn)定的電流，為實驗電路供電。2.電壓表：測量電阻兩端的電壓，用來計算電阻值。3.電流表：測量通過電阻的電流，用來計算電阻值。4.電阻箱：提供一個可調(diào)節(jié)的電阻值，用來進行實驗測量。5.導線：連接電源、電壓表、電流表、電阻箱等器材，形成實驗電路。6.開關(guān)：控制電路的通斷，方便進行實驗操作。三、注意事項1.確保電路連接正確無誤，避免因連接錯誤導致的實驗失敗。2.調(diào)節(jié)電壓表和電流表的量程時，要確保量程與待測電阻的電阻值相匹配，以提高測量準確性。3.在測量電壓和電流時，要確保讀數(shù)的準確性，避免因讀數(shù)誤差導致的實驗結(jié)果不準確。4.在計算電阻值時，要正確運用歐姆定律，確保計算結(jié)果的準確性。5.重復測量時，要確保每次測量的條件一致，以保證測量結(jié)果的一致性。6.在實驗過程中，要遵守實驗規(guī)程，注意安全。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在講解伏安法測電阻的操作步驟時，語調(diào)要生動活潑，富有感染力，激發(fā)學生的興趣。2.在講解電阻的計算公式時，語調(diào)要平穩(wěn)，清晰地表達公式的含義和應用。3.在舉例講解實驗數(shù)據(jù)處理時，語調(diào)要加重，引起學生的注意。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。2.在實驗操作環(huán)節(jié)，留出足夠的時間讓學生動手操作，增強實踐能力。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，安排適當?shù)臅r間讓學生思考和回答問題。三、課堂提問1.針對伏安法測電阻的操作步驟，設(shè)計問題引導學生思考，如“為什么要連接電路？”、“如何確保電壓表和電流表的量程與待測電阻相匹配？”等。2.在講解電阻的計算公式時，提問學生：“誰能來說一下電阻計算公式的含義？”、“在實際應用中，如何運用這個公式？”等，加深學生對知識點的理解。3.針對實驗數(shù)據(jù)處理，提問學生：“如何在實驗數(shù)據(jù)中找到規(guī)律？”、“如何減小實驗誤差？”等，培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析能力。四、情景導入1.上課之初，可以引入一些與電阻相關(guān)的實