中等職業(yè)技術學?！缎畔⒓夹g》課程標準 思政標準

《信息技術》課程標準課程類型專業(yè)基礎學時/學分60/3.5負責人制訂時間202X.8.10系部審核教務處審核第一部分課程定位與設計課程性質(zhì)：《信息技術》是藝術設計專業(yè)（平面設計方向）（專業(yè)群）的一門專業(yè)基礎課程，是藝術設計專業(yè)專業(yè)的一門必修軟件課，同時也是新媒體策劃與設計專業(yè)開設的一門軟件應用基礎技能課。課程作用：通過本課程的學習，使學生了解Photoshop的功能、特點、概念、術語和工作界面，熟練掌握圖像編輯、通道、圖層、路徑的綜合運用；熟練掌握圖像色彩的校正、各種特效濾鏡的使用、特效字的制作和圖像輸出與優(yōu)化等方法和技巧；能夠靈活運用圖層風格、流體變形及褪底和蒙版，制作出千變?nèi)f化的圖像特效，從而形成一定的平面圖像處理力，為學生進一步學習打下堅實的基礎，同時為與本專業(yè)效果圖制作及相關的應用課程提供應用基礎與支持。三、前導、后續(xù)課程：本課程是藝術設計專業(yè)工作過程系統(tǒng)化課程體系中模塊課程，是對前導課程的循環(huán)、提高和深化，對后續(xù)課程的學習和核心技能的掌握起著重要的支撐作用?！缎畔⒓夹g》課程前后支撐關系與本課程關系課程名稱所屬類別與本課程有關的支撐能力前導課程圖形語言基礎專業(yè)基礎課程圖形同構(gòu)、圖形聯(lián)想、圖形語言應用能力、創(chuàng)造性思維的能力。二維設計點、線、面的構(gòu)成關系的處理能力；色彩對比、色彩調(diào)和、色彩情感、色彩理論、色彩調(diào)配應用的能力。字體設計基本字體繪寫、電腦字庫基本應用、創(chuàng)新字體設計、創(chuàng)意字體設計的能力。版式設計版式的基本知識、版式的視覺流程、網(wǎng)格版式編排、圖文版式編排能力。本課程核心意義通過本課程的學習，使學生了解Photoshop的功能、特點、概念、術語和工作界面，熟練掌握圖像編輯、通道、圖層、路徑的綜合運用，制作出千變?nèi)f化的圖像特效，從而形成一定的平面圖像處理力，為學生進一步學習打下堅實的基礎，同時為與本專業(yè)效果圖制作及相關的應用課程提供應用基礎與支持。后續(xù)課程攝影攝像與后期制作廣告攝影的基本方法；靜物攝影的布光網(wǎng)頁設計與制作數(shù)字媒體技術的應用能力；網(wǎng)頁視覺表現(xiàn)的綜合應用能力。品牌形象設計字體設計基礎能力；圖標、標志設計能力；VI設計能力。平面綜合設計色彩運用基礎能力；色彩組合搭配能力；立體空間構(gòu)成能力；平面綜合應用設計能力。課程設計的理念和思路：（一）課程設計理念《信息技術》的一門專業(yè)基礎課程，考慮到高職學生以技能為主，因此在盡量減少純粹的理論知識講授，而是以實際案例項目中所需要用到的關鍵知識點為基礎，以項目驅(qū)動的形式，由教師布置項目，學生自主操作，教師輔導，成果點評分享，以此來加深學生對Photoshop的軟件性質(zhì)與軟件要求的認識，為后續(xù)的各項課程打下基礎。（二）課程設計思路《信息技術》課程設計以廣告設計職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，以知識適度夠用為原則，選取關鍵知識點，以達到讓學生知道Photoshop是做什么的、該怎么做和以后會怎么做即可。更多的知識點將依靠后續(xù)的課程設置來逐漸講授。本課程內(nèi)容的分為兩個模塊：Photoshop基本操作；效果圖后期合成制作。第二部分課程目標在Photoshop基本操作模塊，將講授Photoshop的功能、特點、熟練掌握圖像編輯、通道、圖層、路徑的綜合運用；熟練掌握圖像色彩的校正、各種特效濾鏡的使用、特效字的制作和圖像輸出與優(yōu)化等方法和技巧。而效果圖后期合成制作模塊則選擇幾個代表性的設計案例來講授制作。一、能力目標：1.具有作為室內(nèi)裝飾設計師崗位必須的效果圖制作基礎知識；2.具有正確、系統(tǒng)理解Photoshop操作流程和方法的能力；3.具有平面海報招貼制作的能力；4.具有圖形合成、圖形處理的能力；5.具有圖形處理軟件綜合運用的能力。二、知識目標：1.知道Photoshop的應用領域;2.知道Photoshop在室內(nèi)效果圖制作中的作用和地位；3.掌握Photoshop的基本制作操作流程和方法；4.掌握Photoshop圖層的使用方法；5.掌握Photoshop通道的使用方法；6.掌握Photoshop路徑的使用方法；7.掌握Photoshop蒙版、濾鏡使用方法；8.掌握Photoshop圖形合成效果圖制作的技巧與方法；三、素質(zhì)目標：1.提升學生對視覺審美的判斷和鑒賞能力，理解并掌握一定的美術表現(xiàn)技巧。2.合理的利用技術，在不影響美觀或者是盡量不影響的條件下，找到一個接合點做出美觀而又實用的影視作品。3.時時關注軟件的新發(fā)展，通過自學獲取新技術的能力，學會應用新的功能，以提高工作效率。4.具有良好的職業(yè)道德和科學的創(chuàng)新精神，工作中的與他人的合作能力、交流與協(xié)商能力；5.利用網(wǎng)絡、文獻等獲取信息的能力；第三部分課程內(nèi)容模塊內(nèi)容知識點任務項目選題：信息技術模塊一：Photoshop基本操作模塊理解各種區(qū)域選擇工具，移動工具和裁剪工具的應用技巧，能對圖像進行一定的處理；熟練掌握RGB、CMYK顏色模式；位圖和矢量圖；掌握PSD、JPEG圖像格式；理解圖像分辨率；1.啟動和退出2基本概念3界面環(huán)境4基本操作5新增功能6自定義鍵盤快鍵7快捷鍵大全熟練掌握：【橢圓選框工具】、【漸變工具】、【矩形選框工具】、【自由變換工具】、【加深工具】、【減淡工具】等的使用。球體效果；制作圓柱體效果；

制作圓錐體效果；制作立方體效果；貼圖、貼材質(zhì)；理解【鋼筆工具】的基本用法；掌握創(chuàng)建路徑的各種選項；掌握路徑的描邊應用技巧；理解路徑的基本概念；制作路徑的基礎知識；路徑與選區(qū)之間的轉(zhuǎn)換；掌握路徑工具在手繪中的具體應用；制作飛翔字制作電子相框招貼設計手繪公仔模塊二：效果圖后期合成制作模塊熟練掌握用【快速蒙版】摳圖的技巧；掌握通道的基本操作；通道的應用；圖層蒙版和矢量蒙版；熟練掌握通道的概念；Alpha通道的使用。選區(qū)的儲存和調(diào)出；熟練掌握通道摳圖的方法和技巧。合成照片：制作電影海報制作抖音Logo效果利用通道摳取頭發(fā)利用通道摳取婚紗制作宣傳展板熟練掌握模糊濾鏡、紋理濾鏡、扭曲濾鏡、風格化濾鏡；掌握各類濾鏡的種類和效果；了解液化工具、抽出工具和圖案生成器、第三方濾鏡；打造數(shù)碼背景制作個性化相框畫面添加火焰效果制作素描手繪效果綜合運用制作一幅既有個人風格的自畫像；制作一份圖形化表達為主的個人簡歷。注：本課程選取快消商品包裝、文化產(chǎn)品包裝、設計大賽包裝案例作為作為課程項目選題，結(jié)合藝術設計專業(yè)學情，進行分層分組選擇包裝實訓項目。（詳見：四、課程設計的理念和思路）第四部分課程實施一、教學組織以工作“六要素”為依據(jù)組織教學內(nèi)容；按照工作過程“六步法”設計教學步驟；在課程實施中，以培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神與責任意識、學習（工作）效率與組織能力養(yǎng)成、促進群體思維共享與知識的意義建構(gòu)為目的，組織學生建立學習團隊，推動創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)新思維品格向更高水平發(fā)展。為使模塊課程設計實施落到實處，在課程設計與實施中應建立課程教學團隊，發(fā)揮教師在不同領域?qū)ｍ椞亻L，共同為學生建立信息多元、技能整合、評價與策略豐富的成長環(huán)境。建立“下家檢驗”的課程體制機制，將系統(tǒng)化解構(gòu)、序化、量化到每個模塊課程的知識、專業(yè)技能、綜合素質(zhì)等納入整體支撐關系序列，按照學業(yè)預期學習成果標準進行下家檢驗，使“整體滾動遞進式”人才培養(yǎng)模式貫徹到專業(yè)模塊課程始終。二、實施條件（一）師資要求本課程的實施需要企業(yè)兼職教師和院內(nèi)專職教師各1名。課程應采用雙負責人制：專任教師、企業(yè)專家分別擔任學校、企業(yè)負責人，共同承擔課程開發(fā)與課程實施。教學團隊建議3人以上組成，注明課程組負責人、主講教師、成員。專任教師應具有講師、雙師素質(zhì)和在企業(yè)頂崗實習的工作經(jīng)驗，既要有過硬的理論知識，又要有較強的實踐動手能力。企業(yè)兼職教師要求具有設計師資格證和豐富的工作經(jīng)驗，應有良好的表達能力和較強的責任心，了解高職教育的基本規(guī)律。姓名性別專業(yè)技術職務職業(yè)資格證書（企業(yè)工作經(jīng)歷）在課程建設中承擔的任務曾剛（課程負責人,學院）男助教高級平面設計師（2年）1.課程負責人、負責課程建設、標準制定、課程整體設計；2.負責教學組織實施、資源開發(fā)；3.組織課程教學實施；郭建忠（課程組成員,學院）男副教授雙師素質(zhì)高級平面設計師十堰市點石文化傳播有限公司（22年）1.參與課程設計；2.協(xié)助制定課程標準制定、整體設計；3.指導學生設計實訓教學王懷勇（課程組成員,學院）男講師雙師素質(zhì)高級平面設計師十堰清楊視傳文化傳播有限公司（12年）1.參與課程設計；2.協(xié)助課程相關資源建設；覃海超（課程組成員,學院）男講師雙師素質(zhì)高級平面設計師十堰清楊視傳文化傳播有限公司（13年）1.參與課程設計；2.組織課程教學實施；3.視頻剪輯、視頻制作；設備要求完成《信息技術》課程所需設備具體見以下設備及條件：1.計算機輔助設計實訓室：帶有多媒體的多功能訓練室一個：計算機的數(shù)量應當滿足80人教學的需求（或自帶手提）。2.教師工作室：應當擁有較完善的設計設施，數(shù)量和面積能夠滿足1-2個學習小組的要求。3.校外實訓基地：應當具備專業(yè)的視頻剪輯能力，并且在行業(yè)中具有一定的領先水平。第五部分課程考核課程考核方案（一）考核內(nèi)容：本課程采用過程性考核+水平性考核的方式綜合評價學生學習成績。1.過程性考核內(nèi)容：以學生在學習過程中對相關知識掌握與應用；設計過程中創(chuàng)新思維能力長進；專業(yè)化設計操作水平及綜合素養(yǎng)形成等為依據(jù)進行學業(yè)評價，內(nèi)容為：工作學習態(tài)度、團隊協(xié)作、設計管理。2.水平性（學業(yè)成果）考核內(nèi)容：以學生設計作品的創(chuàng)新性，規(guī)范化、標準性、安全性；審美效果；經(jīng)濟性和實用性等為依據(jù)進行評價。水平性考核采用試卷筆試和其他小組評價、老師（或者企業(yè)老總）點評、客戶評價相結(jié)合的方式進行綜合評價。（二）評價方式：采用過程評價與知識水平評價相結(jié)合的方式進行學業(yè)評價。1．學生自評：采用學生小組自評、互評的方式；2.教師評價：客戶（第三方評價）、教師、企業(yè)專家共同參與評價與反饋?！禤R應用基礎》課程考核方案表評價項目子項目考核內(nèi)容成績比例項目成績比例總成績過程性考核得分學習質(zhì)量提問、作業(yè)、演講15%30%100%學習態(tài)度考勤、上課紀律20%水平性考核得分作業(yè)平時作業(yè)30%70%實訓綜合包裝項目40%第六部分課程資源的開發(fā)與利用一、課程教學團隊開發(fā)的資源1．在充分利用主講教材和參考教材的基礎上開發(fā)校本教材、實訓指導書、綜合實訓資料；2．應建立網(wǎng)絡資源教學庫（包括：課程標準、課程大綱、電子教材，電子教案、電子課件，學習情境任務書、課業(yè)、多媒體課件、設計案例庫，職業(yè)資格證書認證試題庫、優(yōu)秀行業(yè)網(wǎng)站鏈接、網(wǎng)上交流輔導等），便于學生課余時間自學?，F(xiàn)用教材：《中文版PhotoshopCC2020完全自學一本通》張曉景編，電子工業(yè)出版社，ISBN：9787121403378《AdobePhotoshop2020經(jīng)典教程（彩色版）》安德魯·福克納著，出版社：人民郵電出版社，ISBN：9787115505590二、課程教學利用的校內(nèi)資源1．結(jié)合課程需要充分利用已建立的教師工作室，校內(nèi)實訓基地，切實解決學生校內(nèi)實習實訓；2．充分利用藝術設計圖書資料室、優(yōu)秀作品陳列室開闊學生眼界，拓展學生創(chuàng)新能力；3．充分利用現(xiàn)代多媒體教育技術，優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量和效率。三、課程教學利用的校外資源1．結(jié)合課程的需要充分利用已建立的校外實訓基地，切實解決學生實習；2．充分利用本專業(yè)畢業(yè)生的優(yōu)勢資源，邀請優(yōu)秀畢業(yè)生回校舉行講座，與在校生交流，幫助在校生做好職業(yè)規(guī)劃；3．加強與企業(yè)客戶服務與管理崗位實踐專家的聯(lián)系，實現(xiàn)資源互補，促進校企共贏?！缎畔⒓夹g》課程思政教學標準課程類型：公共課t專業(yè)基礎課¨專業(yè)核心課¨實踐課¨素質(zhì)拓展課¨總學時：60教學單元教學方式思政元素教學案例教學方