《奉法者強》觀后感

《奉法者強》觀后感文檔《奉法者強》觀后感一、教學內容：本節(jié)課的教學內容選自《道德與法治》課程的第五章節(jié)“法治觀念的培養(yǎng)”，具體涉及到遵守法律的重要性以及法律對個人和社會的保護作用。通過電影《奉法者強》的觀看和討論，讓學生深入了解法律的意義，樹立法治觀念，認識到遵守法律的必要性。二、教學目標：1.讓學生理解法律對社會秩序和個人權益的重要保護作用，培養(yǎng)學生的法治觀念。2.培養(yǎng)學生自覺遵守法律的意識，提高學生的法律素養(yǎng)。3.通過電影欣賞和討論，提高學生的思辨能力和團隊協(xié)作能力。三、教學難點與重點：重點：理解法律的基本概念和作用，樹立法治觀念。難點：引導學生深入理解遵守法律的重要性，并能夠在實際生活中運用法治思維解決問題。四、教具與學具準備：教具：電腦、投影儀、教學PPT學具：筆記本、彩筆五、教學過程：1.情境引入（5分鐘）：播放電影《奉法者強》的預告片，引導學生思考法律在生活中的作用。2.影片觀看（20分鐘）：全班同學一起觀看電影《奉法者強》。3.討論交流（15分鐘）：學生分組討論，分享觀影心得，討論法律對個人和社會的影響。4.案例分析（10分鐘）：教師呈現(xiàn)現(xiàn)實生活中的法律案例，引導學生運用法治思維分析問題。六、板書設計：板書《奉法者強》觀后感板書內容：1.法律的基本概念和作用2.法治觀念的培養(yǎng)3.遵守法律的必要性七、作業(yè)設計：1.寫一篇觀后感，不少于300字。答案示例：今天觀看了電影《奉法者強》，我深感受益匪淺。電影中，主人公通過自己的努力，維護了法律的尊嚴，保護了他人的權益。這讓我深刻認識到，法律不僅是社會的規(guī)范，更是我們每個人的守護者。作為一名學生，我應該自覺遵守法律，用法治思維解決問題，為構建和諧社會貢獻自己的力量。2.結合自己的生活經(jīng)驗，思考一下如何在生活中踐行法治觀念，并將思考結果與同學分享。八、課后反思及拓展延伸：課后，教師應反思本節(jié)課的教學效果，觀察學生對法治觀念的理解和運用情況，針對存在的問題進行調整和改進。同時，可以組織學生進行拓展延伸活動，如參觀法院、法律援助中心等，讓學生更深入地了解法律，提高法治素養(yǎng)。重點和難點解析：法治觀念的培養(yǎng)和遵守法律的必要性一、法治觀念的培養(yǎng)法治觀念是指人們對法律的尊重、信任和遵守，認識到法律是維護社會秩序和個人權益的基石。培養(yǎng)學生法治觀念，有助于他們形成正確的價值觀，遵守社會規(guī)范，提高法律素養(yǎng)。1.理解法律的基本概念：法律是國家制定或認可的，依靠國家強制力保證實施的，對全體社會成員具有普遍約束力的行為規(guī)范。它是社會秩序的保障，是公平正義的化身。（1）規(guī)范作用：法律規(guī)范人們的行為，引導人們向善。（2）教育作用：法律通過制裁違法犯罪，教育公民自覺遵守法律。（3）保護作用：法律保護國家、社會、集體和個人合法權益。3.法治觀念的培養(yǎng)：（1）加強法律教育：通過課堂教育、主題班會、法治活動等多種形式，讓學生深入了解法律。（2）案例分析：呈現(xiàn)現(xiàn)實生活中的法律案例，引導學生運用法治思維分析問題。（3）角色扮演：組織學生參與法治情景劇，培養(yǎng)他們的法治觀念。二、遵守法律的必要性遵守法律是每個公民的基本義務，也是維護社會秩序、實現(xiàn)社會公平正義的基石。讓學生明白遵守法律的必要性，有助于他們自覺遵守法律，維護社會穩(wěn)定。1.法律與個人權益：法律保障個人合法權益，遵守法律有利于維護自身權益。2.法律與社會秩序：法律是社會秩序的保障，遵守法律有助于維護社會穩(wěn)定。3.法律與公平正義：法律是公平正義的化身，遵守法律有助于實現(xiàn)社會公平正義。4.違反法律的后果：違反法律將承擔相應的法律責任，如受到行政處罰、刑事處罰等。在教學中，教師應通過舉例、講解、討論等方式，讓學生深入理解法治觀念和遵守法律的必要性。同時，結合實際情況，引導學生在生活中踐行法治觀念，提高他們的法律素養(yǎng)。只有這樣，才能培養(yǎng)出具有法治觀念、自覺遵守法律的公民，為構建和諧社會奠定基礎。繼續(xù)：教學實踐與反思一、教學實踐1.情境模擬：設計模擬法庭活動，讓學生扮演不同角色，體驗法律程序，增強對法治的理解。2.小組討論：分組討論法律案例，讓學生學會用法律知識分析問題，提高思辨能力。3.角色扮演：讓學生扮演父母、教師、法官等角色，通過家庭、學校、社會等多個場景，體驗法律在日常生活中的應用。4.參觀學習：組織學生參觀法院、警察局等法律機構，了解法律工作流程，感受法律的力量。5.法治教育周：開展法治教育周活動，通過講座、展覽、電影等多種形式，強化法治觀念。二、教學反思1.學生參與度：觀察學生在各種教學活動中的參與程度，是否積極主動地投入到學習中。2.學生理解度：評估學生對法治觀念的理解程度，是否能夠運用法律知識分析問題。3.學生實踐能力：考察學生在實際生活中踐行法治觀念的能力，如是否能夠自覺遵守法律。4.教學方法改進：根據(jù)學生反饋和教學效果，調整教學方法，使其更符合學生的學習需求。三、拓展延伸1.法治宣傳：讓學生參與法治宣傳海報的制作，提高法治意識。2.社區(qū)服務：組織學生參與社區(qū)志愿服務活動，實踐法治精神。3.法律知識競賽：舉辦法律知識競賽，激發(fā)學生學習法律的