《稻草人》童話讀后感

《稻草人》童話讀后感一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自葉圣陶先生的童話作品《稻草人》。該作品是我國現(xiàn)代童話創(chuàng)作的奠基之作，通過講述稻草人的故事，揭示了封建社會的黑暗和對勞動人民的壓迫。教學時，我們將重點講解教材中的第二章至第四章，分別是“稻草人的誕生”、“稻草人的勞作”和“稻草人的犧牲”。二、教學目標1.讓學生了解《稻草人》的故事情節(jié)，理解作品中所揭示的社會現(xiàn)實。2.培養(yǎng)學生對文學作品的鑒賞能力，提高他們的文學素養(yǎng)。3.通過學習《稻草人》，使學生認識到封建社會的黑暗，增強他們對社會主義價值觀的認同。三、教學難點與重點重點：掌握《稻草人》的故事情節(jié)，理解作品的主題思想。難點：分析作品中所揭示的封建社會現(xiàn)實，以及稻草人的象征意義。四、教具與學具準備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆學具：課本、筆記本、文具五、教學過程1.情景引入：通過播放稻草人的圖片，引導學生思考稻草人在現(xiàn)實生活中的作用，激發(fā)學生的學習興趣。2.自主學習：讓學生閱讀教材，了解《稻草人》的故事情節(jié)，并在課堂上進行分享。3.課堂講解：教師詳細講解教材中的第二章至第四章，引導學生分析稻草人的形象特點，以及作品中所揭示的封建社會現(xiàn)實。4.例題講解：挑選幾個具有代表性的例題，讓學生分析稻草人在故事中的象征意義。5.隨堂練習：讓學生結(jié)合所學內(nèi)容，完成課后練習題，鞏固所學知識。6.小組討論：分組讓學生討論稻草人在現(xiàn)實生活中的象征意義，以及如何看待封建社會的黑暗。六、板書設(shè)計《稻草人》第二章：稻草人的誕生第三章：稻草人的勞作第四章：稻草人的犧牲七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：《稻草人》童話讀后感答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學過程中，學生對《稻草人》的故事情節(jié)有了更深入的了解，能夠分析作品中的人物形象和主題思想。但在討論封建社會現(xiàn)實時，部分學生還存在一定的認知偏差，需要在今后的教學中加強引導。拓展延伸：讓學生閱讀其他童話作品，如《白雪公主》、《小紅帽》等，分析其中的象征意義和主題思想，進一步提高學生的文學素養(yǎng)。同時，可以組織一次童話故事演講比賽，讓學生更好地理解和傳承童話文化。重點和難點解析一、情景引入環(huán)節(jié)在情景引入環(huán)節(jié)，教師通過展示稻草人的圖片，引導學生思考稻草人在現(xiàn)實生活中的作用。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地理解童話作品《稻草人》中的稻草人形象。在此過程中，教師應關(guān)注學生對稻草人的認知程度，以便在后續(xù)教學中更有針對性地進行引導。二、自主學習環(huán)節(jié)在自主學習環(huán)節(jié)，學生需要閱讀教材，了解《稻草人》的故事情節(jié)，并在課堂上進行分享。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學生對故事情節(jié)有一個初步的認識，為后續(xù)的課堂講解和討論做好鋪墊。在此過程中，教師應關(guān)注學生對故事情節(jié)的理解程度，以便在后續(xù)教學中更有針對性地進行講解和引導。三、課堂講解環(huán)節(jié)在課堂講解環(huán)節(jié)，教師詳細講解教材中的第二章至第四章，引導學生分析稻草人的形象特點，以及作品中所揭示的封建社會現(xiàn)實。這一環(huán)節(jié)是教學的核心部分，教師需要關(guān)注學生的聽課情況，確保他們能夠準確地理解和把握作品中的關(guān)鍵信息。四、例題講解環(huán)節(jié)在例題講解環(huán)節(jié)，教師挑選幾個具有代表性的例題，讓學生分析稻草人在故事中的象征意義。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學生進一步深入地理解稻草人的形象，以及其在作品中的重要作用。在此過程中，教師應關(guān)注學生對例題的分析能力，以便在后續(xù)教學中更有針對性地進行引導。五、隨堂練習環(huán)節(jié)在隨堂練習環(huán)節(jié)，學生需要結(jié)合所學內(nèi)容，完成課后練習題，鞏固所學知識。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學生對所學知識進行鞏固，提高他們的實踐能力。在此過程中，教師應關(guān)注學生的答題情況，以便在后續(xù)教學中更有針對性地進行講解和輔導。六、小組討論環(huán)節(jié)在小組討論環(huán)節(jié)，學生分組討論稻草人在現(xiàn)實生活中的象征意義，以及如何看待封建社會的黑暗。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學生對稻草人的象征意義有更深入的認識，以及讓他們對封建社會的黑暗有更客觀的看法。在此過程中，教師應關(guān)注學生的討論情況，以便在后續(xù)教學中更有針對性地進行引導。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，教師應注重語言的生動性和形象性，運用恰當?shù)恼Z調(diào)變化，使課堂氛圍更加活躍，激發(fā)學生的學習興趣。2.時間分配：合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也要注意控制節(jié)奏，避免講解過快，讓學生跟上思路。3.課堂提問：在教學過程中，教師應善于提問，引導學生主動思考，提高他們的參與度。同時，要注意提問的難易程度，既要讓學生感到挑戰(zhàn)，又要讓他們有信心回答。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示圖片、播放音樂等方式，創(chuàng)造一個生動有趣的情景，引導學生自然地進入學習狀態(tài)。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我注重了語言的生動性和形象性，通過恰當?shù)恼Z調(diào)變化，使課堂氛圍更加活躍。在時間分配上，我也盡力確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時控制節(jié)奏，讓學生能夠跟上思路。在課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試提出一些引導學生主動思考的問題，提高他們的參與度。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過展示稻草人的圖片，創(chuàng)造了一個生動有趣的情景，引導學生自然地進入學習狀態(tài)。然而，在討論封建社會現(xiàn)實時，我發(fā)現(xiàn)部分學生還存在一定的認知偏差，這