冬奧口才課程設(shè)計方案

冬奧口才課程設(shè)計方案一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠了解冬奧會的起源、發(fā)展及重要意義，掌握至少三種冬奧運動項目的基本知識。

2.學生能夠運用所學的詞匯和句型，描述冬奧會比賽場景和運動員表現(xiàn)。

3.學生能夠理解并運用課文中的語法知識，進行簡短的演講和討論。

技能目標：

1.學生能夠通過觀察、模仿和練習，提高自己的口語表達能力，流暢地講述冬奧會相關(guān)話題。

2.學生能夠運用信息搜索、整理和分析的方法，為自己的演講和討論提供有力支持。

3.學生能夠運用批判性思維，就冬奧會相關(guān)話題進行觀點闡述和辯論。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生培養(yǎng)對冬季運動的興趣，增強體育鍛煉的意識，樹立健康的生活觀念。

2.學生在討論和互動中，學會尊重他人觀點，培養(yǎng)合作精神和團隊意識。

3.學生通過了解冬奧會的背景和意義，增強民族自豪感，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。

課程性質(zhì)：本課程以口語表達為主，結(jié)合課文內(nèi)容，提高學生的英語口語表達能力，同時注重培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、批判性思維和情感態(tài)度。

學生特點：六年級學生具有一定的英語基礎(chǔ)，對新鮮事物充滿好奇心，喜歡互動和表達自己的觀點。

教學要求：教師應(yīng)注重激發(fā)學生的興趣，引導他們積極參與課堂活動，關(guān)注每個學生的學習進度，提供個性化的指導，確保課程目標的實現(xiàn)。在教學過程中，將目標分解為具體的學習成果，以便進行后續(xù)的教學設(shè)計和評估。

二、教學內(nèi)容

1.冬奧會基本知識：介紹冬奧會的起源、發(fā)展歷程、比賽項目及其規(guī)則，結(jié)合課本相關(guān)章節(jié)，讓學生對冬季奧林匹克運動會有全面的認識。

2.口語表達技巧：教授如何運用所學的詞匯、句型和語法知識，進行冬奧會相關(guān)話題的描述、演講和討論。參考課本相關(guān)章節(jié)，設(shè)計實例和練習，提高學生的口語表達能力。

3.信息搜索與整理：指導學生如何從網(wǎng)絡(luò)、圖書等渠道搜集冬奧會相關(guān)信息，并進行有效整理和分析，為課堂討論和演講提供素材支持。

4.批判性思維訓練：結(jié)合冬奧會相關(guān)話題，設(shè)計問題引導學生思考，培養(yǎng)他們獨立分析問題、提出觀點和進行辯論的能力。

教學內(nèi)容安排和進度：

第一課時：冬奧會基本知識介紹，學習相關(guān)詞匯和句型。

第二課時：口語表達技巧訓練，進行冬奧會話題描述和演講練習。

第三課時：信息搜索與整理，收集冬奧會相關(guān)素材，為課堂討論做準備。

第四課時：批判性思維訓練，就冬奧會相關(guān)話題展開討論和辯論。

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

1.冬奧會基本知識：與課本中“WinterSports”章節(jié)相關(guān)。

2.口語表達技巧：與課本中“DescribingSportsEvents”和“GivingSpeeches”章節(jié)相關(guān)。

3.信息搜索與整理：與課本中“InformationCollection”章節(jié)相關(guān)。

4.批判性思維訓練：與課本中“DiscussionandDebate”章節(jié)相關(guān)。

二、課程目標

一、知識目標：

1.學生能夠了解冬季奧林匹克運動會的基本知識，包括歷史、宗旨和主要比賽項目。

2.學生能夠掌握至少三種冬季奧運項目的比賽規(guī)則和技巧。

3.學生能夠運用所學知識，分析我國在冬季奧運會上的表現(xiàn)和成就。

二、技能目標：

1.學生能夠通過觀察、模仿和實踐，提高自己的口語表達能力，流暢地討論冬奧會相關(guān)話題。

2.學生能夠運用信息搜索、整理和分析的方法，為自己的觀點提供有力支持。

3.學生能夠運用批判性思維，就冬奧會相關(guān)話題進行觀點闡述和辯論。

三、情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生對冬季奧運會產(chǎn)生興趣，增強對體育運動的熱愛和關(guān)注。

2.學生通過了解我國在冬季奧運會上的表現(xiàn)，培養(yǎng)國家榮譽感和自豪感。

3.學生在討論和辯論過程中，學會尊重他人觀點，培養(yǎng)合作精神和團隊意識。

本課程旨在通過冬奧會的主題，提高學生的口語表達能力，培養(yǎng)他們的批判性思維和合作精神，同時增強對國家體育事業(yè)的關(guān)注和支持。在教學過程中，教師將關(guān)注學生的個體差異，鼓勵他們積極參與，充分展示自己的觀點和才能。

四、教學評估

教學評估旨在全面、客觀地反映學生在本課程中的學習成果，包括知識掌握、技能運用和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。以下為教學評估的具體設(shè)計：

1.平時表現(xiàn)評估：

-課堂參與度：觀察學生在課堂討論、小組活動和互動中的表現(xiàn)，評估其積極性和合作精神。

-口語表達：通過課堂演講、角色扮演和即興發(fā)言等形式，評估學生的口語表達能力。

-課堂紀律：評價學生的出勤、守時和課堂行為表現(xiàn)。

2.作業(yè)評估：

-課后作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如寫作、調(diào)查報告等，評估學生對課堂所學知識的鞏固和應(yīng)用。

-小組項目：設(shè)置小組合作項目，如制作冬奧會宣傳冊、策劃活動等，評估學生在團隊合作中的貢獻和表現(xiàn)。

3.考試評估：

-期中考試：設(shè)計包括選擇題、填空題和簡答題的試卷，全面檢測學生對冬奧會知識的掌握。

-期末考試：以口語表達為主，設(shè)置演講、討論和辯論等環(huán)節(jié)，評估學生的口語表達能力和批判性思維。

4.情感態(tài)度價值觀評估：

-觀察學生在課堂活動中的互動，了解他們的團隊合作精神和尊重他人觀點的態(tài)度。

-通過學生參與體育活動的積極性，評價他們對冬季運動的興趣和熱愛。

-通過問卷調(diào)查、訪談等方式，了解學生國家榮譽感和自豪感的變化。

教學評估注意事項：

-評估方式應(yīng)多樣化，涵蓋不同類型的學生能力和學習風格。

-評估標準明確、公正，確保學生了解評估要求和標準。

-鼓勵學生自我評估和同伴評估，提高他們的反思和評價能力。

-教師應(yīng)及時給予反饋，指導學生改進學習方法，提高學習效果。

五、教學安排

為確保教學任務(wù)的順利完成，同時考慮學生的實際情況和需求，以下為教學安排的具體規(guī)定：

1.教學進度：

-課程共計16課時，每課時40分鐘。

-第一周：冬奧會基本知識介紹，學習相關(guān)詞匯和句型。

-第二周：口語表達技巧訓練，進行冬奧會話題描述和演講練習。

-第三周：信息搜索與整理，收集冬奧會相關(guān)素材，為課堂討論做準備。

-第四周：批判性思維訓練，就冬奧會相關(guān)話題展開討論和辯論。

2.教學時間：

-每周安排兩次課程，分別在周二和周四。

-為避免影響學生作息，課程安排在上午第二節(jié)課和下午第一節(jié)課。

3.教學地點：

-課堂授課地點為學校多功能教室，便于開展小組活動、角色扮演等互動性強的教學活動。

-實踐活動可安排在體育館或?qū)W校附近的滑雪場等地，以便學生親身體驗