假日營銷課程設計思路分析

假日營銷課程設計思路分析一、課程目標

知識目標：

1.讓學生了解并掌握假日營銷的基本概念、策略和實施步驟；

2.使學生掌握市場營銷組合策略在假日營銷中的應用；

3.幫助學生了解我國節(jié)假日消費市場的特點和趨勢。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用市場營銷知識進行假日營銷策劃的能力；

2.提高學生分析市場、制定營銷策略和執(zhí)行方案的能力；

3.培養(yǎng)學生團隊協(xié)作、溝通表達和解決問題的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對市場營銷的興趣和熱情，激發(fā)他們積極參與假日營銷活動的意愿；

2.培養(yǎng)學生具備正確的消費觀念，認識到合理消費的重要性；

3.增強學生的社會責任感，讓他們明白企業(yè)營銷活動應遵循誠信、公平、合法的原則。

課程性質：本課程為市場營銷學科的教學內容，結合實際生活中的假日營銷案例，以提高學生的市場營銷實踐能力為主。

學生特點：學生處于高年級階段，已具備一定的市場營銷知識基礎，具有較強的自主學習、分析問題和團隊協(xié)作能力。

教學要求：結合學生特點和課程性質，注重理論與實踐相結合，通過案例分析、小組討論、實際操作等方式，提高學生的市場營銷綜合素養(yǎng)。將課程目標分解為具體的學習成果，便于教學設計和評估。

二、教學內容

1.假日營銷基本概念：介紹假日營銷的定義、分類及作用，結合教材相關章節(jié)，讓學生理解假日營銷在市場營銷中的重要性。

-教材章節(jié)：市場營銷導論、節(jié)日營銷策略

2.假日營銷策略分析：講解假日營銷的策略類型，如價格策略、促銷策略、廣告策略等，并通過案例分析，使學生掌握各類策略在實際中的應用。

-教材章節(jié)：市場營銷策略、價格策略與促銷策略

3.假日營銷策劃與實施：介紹假日營銷策劃的基本步驟，包括市場調研、目標客戶分析、營銷策略制定、執(zhí)行與評估等，結合實際操作，提高學生的策劃能力。

-教材章節(jié)：市場調研、營銷策劃與實施、營銷評估

4.我國節(jié)假日消費市場特點：分析我國節(jié)假日消費市場的現(xiàn)狀、趨勢及消費者行為，讓學生了解市場環(huán)境，為營銷策劃提供依據(jù)。

-教材章節(jié)：消費者行為、市場環(huán)境分析

5.營銷案例分析：選取具有代表性的假日營銷案例，進行深入剖析，使學生從中汲取經(jīng)驗，提高自身營銷策劃水平。

-教材章節(jié)：市場營銷案例分析

教學內容安排與進度：本課程共計10課時，教學內容按以下進度進行：

1-2課時：假日營銷基本概念及作用

3-4課時：假日營銷策略分析

5-6課時：假日營銷策劃與實施

7-8課時：我國節(jié)假日消費市場特點

9-10課時：營銷案例分析

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高教學效果：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解假日營銷的基本概念、策略和實施步驟，為學生奠定扎實的理論基礎。講授過程中注重啟發(fā)式教學，引導學生思考問題，提高課堂互動性。

-相關章節(jié)：市場營銷導論、節(jié)日營銷策略

2.案例分析法：挑選具有代表性的假日營銷案例，引導學生從案例中提煉理論，分析成功與失敗的原因，提高學生分析問題和解決問題的能力。

-相關章節(jié)：市場營銷案例分析

3.討論法：針對假日營銷策略和策劃實施等主題，組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作、溝通表達和批判性思維能力。

-相關章節(jié)：市場營銷策略、營銷策劃與實施

4.實驗法：模擬假日營銷策劃過程，讓學生親身參與市場調研、策略制定、執(zhí)行與評估等環(huán)節(jié)，提高學生的實踐操作能力。

-相關章節(jié)：市場調研、營銷策劃與實施、營銷評估

5.角色扮演法：設置特定的假日營銷場景，讓學生扮演不同角色（如企業(yè)營銷人員、消費者等），從不同角度體驗和解決問題，培養(yǎng)學生的同理心和換位思考能力。

-相關章節(jié)：消費者行為、市場營銷策略

6.小組合作學習：將學生分成小組，完成假日營銷策劃項目，鼓勵小組成員發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同解決問題，提高團隊協(xié)作能力。

-相關章節(jié)：營銷策劃與實施

7.情境教學法：創(chuàng)設真實或仿真的假日營銷情境，讓學生在具體情境中學習、體驗和運用所學知識，提高學生的實際操作能力。

-相關章節(jié)：節(jié)日營銷策略、市場營銷案例分析

四、教學評估

為確保教學評估的客觀性、公正性和全面性，本課程將采用以下評估方式，全面考察學生的學習成果：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂參與度、提問回答、小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。此部分旨在評估學生的課堂參與程度、團隊合作能力和溝通表達能力。

-相關章節(jié)：市場營銷導論、市場營銷策略、消費者行為等

2.作業(yè)與練習：占總評成績的20%。布置與課堂內容相關的作業(yè)和練習，如市場調研報告、營銷策略方案等，以評估學生對課堂所學知識的掌握程度和運用能力。

-相關章節(jié)：市場調研、營銷策劃與實施、營銷策略等

3.小組項目：占總評成績的30%。要求學生分組完成一個假日營銷策劃項目，從市場調研、策略制定、執(zhí)行到評估的全過程。此部分旨在評估學生的團隊協(xié)作、策劃實施和問題解決能力。

-相關章節(jié)：營銷策劃與實施、市場營銷案例分析

4.期末考試：占總評成績的20%。采用閉卷形式，包括選擇題、簡答題和案例分析題等，全面考察學生對假日營銷知識點的掌握程度。

-相關章節(jié)：全書各章節(jié)

5.課堂展示與報告：設置課堂展示環(huán)節(jié)，要求學生就某一假日營銷案例進行分析，并進行口頭報告。此部分旨在評估學生的分析能力、口頭表達和PPT制作技能。

-相關章節(jié)：市場營銷案例分析

6.同伴評價：在小組合作項目中，引入同伴評價機制，讓學生對團隊成員的貢獻和表現(xiàn)進行互評，以提高評估的全面性和公正性。

-相關章節(jié)：營銷策劃與實施

教學評估將結合以上多個方面，確保全面、客觀地反映學生的學習成果。同時，教師將根據(jù)評估結果，及時給予學生反饋，指導學生改進學習方法，提高學習效果。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時充分考慮學生的實際情況和需求，本章節(jié)內容的教學安排如下：

1.教學進度：

-第1-2周：假日營銷基本概念及作用

-第3-4周：假日營銷策略分析

-第5-6周：假日營銷策劃與實施

-第7-8周：我國節(jié)假日消費市場特點

-第9-10周：營銷案例分析及總結

2.教學時間：

-每周2課時，共計10周，共計20課時。

-課時安排在學生精力充沛的時間段，如上午或下午。

3.教學地點：

-理論課：教室進行，便于教師講解和演示。

-實踐課：實驗室或多媒體教室，方便學生進行案例分析、小組討論和項目策劃。

4.教學活動安排：

-每周1次課堂討論，以小組形式進行，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

-每周布置相關作業(yè)，鞏固課堂所學知識，并及時給予反饋。

-第8周進行中期檢查，了解學生項目進度，提供指導和建議。

-第10周進行